商务星球版初中地理七年级下册,8.4,,澳大利亚,,,教案.docx

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1、商务星球版初中地理七年级下册,8.4,澳大利亚,教案 澳大利亚教学设计课题地理七年级下册第三章第四节：澳大利亚第一课时 版本2012 年审定后的商务星球版地理教材 执教者 课标要求1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都； 2.依据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点； 3.依据地图和其他资料说出某国家人口、城市分布特点。学情分析七年级学生对簇新事物有剧烈的新奇心，会对澳大利亚特有的古老生物特别感爱好；学生已经学习区域地理的一些方法，接触了几个国家，基本驾驭了探讨国家的一般方法，但对自然环境对人口和城市分布，因地制宜发展经济等分析理解不到位。教材分析 内容分析澳大利亚属于世界区域地

2、理中的国家地理，教材对澳大利亚的编排在两个方面仍持续了前面介绍几个国家的编写体例：首先，在对国家的介绍上不求四平八稳，而是突出这个国家特有的自然环境特征（动物的古老性）及经济发展特点（发达的农牧业工矿业等）；其次，充分留意人类活动与地理环境的亲密结合，把人地关系作为贯穿本节的主线，体现了因地制宜发展经济的理念，从而培育学生综合分析各地理事物间相互影响相互作用的实力。同学们学完前两章已有了学习区域地理的基础，以后还会学习美国、巴西等，澳大利亚这一课在教材中具有承上启下的作用，特别重要。教学目标学问与技能目标了解澳大利亚的地理概况、地形、气候、水文、动物等自然地理特征； 过程与方法目标通过阅读、分

3、析澳大利亚地形图、降水分布、气候类型分布图、人口城市分布图，进一步培育读图用图的技能和综合分析问题的实力。 情感看法与价值观目标通过澳大利亚自然地理和人文地理要素及它们之间相互关系的分析，相识到人类活动与地理环境之间相互影响、相互制约的关系以及人类应因地制宜地发展生产的道理。教学资源各种地图：澳大利亚地形图、气候类型分布图、人口城市分布图、澳大利亚闻名旅游景点图、特有动物图片；PPT 课件；导学案(结合学习卡)。教学重点澳大利亚的位置特点、地形特点、气候分布、城市人口分布特点。教学难点澳大利亚的自然条件与城市人口分布的关系 教学方法教学打算学生课前自主完成导学案 教学方法情景教学法、多媒体教学

4、法。学习方法小组合作探究、读图分析、展讲。教学手段多媒体课件教学，实物投影仪 学习新知 教学内容老师活动学生活动目标达成导入 新课 马航事务导入。比照地图导入,马航事务简洁介绍，以及可能坠机地点。你对这个国家有何了解吗？视察世界地图，在南半球出现马航推想坠机点，试问最近这是哪个国家呢？ 猜出这块大陆就是澳大利亚。增加学习爱好，初识澳大利亚。相识地 介绍学习本 多 媒 体 展 示 方 学习与感知本学期地 产生地理学习 理相关学习方法 学期区域地理内容。法：环球之旅 1.洲际之旅；2.地区之旅；3.周游列国理大体方法及澳大利亚国家地位 的思维 澳大利亚自然环境的独特性 古老的大陆 播放澳大利亚古老

5、动物视频, 提问从视频中你了解到澳大利亚有哪些古老动物而古老大陆之称呢？ 板书，板图分析为什么这里有着独特而古老的动物，号称古老大陆呢？ 了解澳大利亚早在几千万年前就与其他大陆分别，长期孤立于南半球的海洋中，自然环境单一，生 物 进 化 缓慢。（小组抢分激励）明确学习任务目的 学习卡三大任务实施实现三级高手方法：闯关训练，过三关。听清要求，按时完成 学习财宝积分激励 过渡 学习卡学习引导 出示学习卡，引导学生察颜观色看地图方法。相识看地图的方法应用 了解观看地理地图的重要作用及看图方法 完成学习任务 学生小组合作探究 播放音乐澳洲白鹦方阵舞曲作品.mp3 依据任务本组主动绽开探讨学习卡任务 如

6、何合作学习与地理学习方法的尝试 地理位置领土组成及主要地理事物， 地形地势 第一关：自然地理基本元素之一指导学生观看地图方法，找出澳大利亚地理位置领土组成及主要地理事物，地形地势特点。细致视察澳大利亚地形图，完成学习卡一 太 太平 平洋 洋太 太平 平洋 洋 相识澳大利亚国家地理位置领土组成及主要地理事物， 地形地势特点 点评成果展示实物投影仪小组成果展示：展讲 其他小组质疑 澳大利亚自然环境的独特性 其次关：降水分布及气候类型 指导学生观看地图方法，领悟澳大利亚自然环境特征。读图思索以下几个问题：1、澳大利亚主要气候类型有哪些？ 2、哪种气候类型分布最广？ 3、气候分布有什么特点？ 完成学习

7、卡二 实物投影仪小组成果展示 驾驭澳大利亚的主要气候类型及分布最广的是热带沙漠气候，气候带呈 半 环 状 分布，气候干燥，河流稀有 澳大利亚人文地理 第三关：人口和城市分布 指导学生观看地图方法，初步学会澳大利亚人口和城市分布分析方法 小组合作探讨， 完成学习卡三， 实物投影仪小组成果展示。拓展延长对自然环境对人类的影响 拓展延伸 难点突破 1.这样自然地理环境下，那么澳大利亚人如何在哪里选择自己的家园呢？提示适合人类居住环境的探究 2.介绍澳大利亚的首都和一些闻名城市及旅游景点。思索家的选择条件 自由展讲质疑学会从地形、气候等自然环境以及人文自然环境方面分析，找出相宜人类居住和开发的区域 阶

8、段小结提升评定小组及成果 学习财宝积分激励课堂小结指导学生主要从两方面总结，一方面是本节学习内容，另一方面是国家地理学习方法 总结收获提升，个人展示发言 相识本节内容及区域地理中国家地理的学习方法 达标测试多媒体呈现题目 参见导学案练习检测，争夺个人积分 巩固学问 补充引申 1.展示澳大利亚标记名片风景 2.澳大利亚其他精致图片（特殊是澳大利亚细毛羊图片）图片观赏 体验地理之美 引出学习下节学问动力 结束语 今日我们从独特的地理自然环境相识了漂亮的澳大利亚，期盼下一节课澳大利亚还有什么我们未知的，让我们一起再来学习。教学板书第四节 澳大利亚 一.古老大陆 二.地理位置 领土组成 地形地势 三.气候 四.气人口与城市