幼儿园师德师风演讲稿爱教师责任范本材料投稿.doc

《幼儿园师德师风演讲稿爱教师责任范本材料投稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园师德师风演讲稿爱教师责任范本材料投稿.doc（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园师德师风演讲稿爱老师责任范本材料投稿幼儿园师德师风演讲稿爱老师的责任范文材料精选师德师风是幼儿园思想政治工作的核心。如何抓好师德师风建立工作是每间校园致力解决的一项重要课题。以身作那么、用正确的观点对待人是开展此项工作不容无视的问题之一。以下是WTT收录的一些范文，希望能为大家提供帮助。幼儿园师德师风演讲稿1新时期师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素质，加强师德建立是老师队伍建立最为重要的资料。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要

2、为人师表，使我更加深化地认识到加强师德师风建立的重要性。老师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面开展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。在依法执教方面，本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。时刻以党员的要求来约束自我，鞭策自我。在爱岗敬业方面。仅有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一向以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。一向以来，我以

3、校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是指导安排的任务，尽自我的努力保质保量地完成。在热爱学生方面。爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠开展的学生”，平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。此刻时代变了，社会复杂，学生思想变化大，可是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我们必须改变传统的教育观，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸，学生既是教育的对象，又是老师人格不断完善的动力。在严谨治学方面。认真研究业务，不断学习新知识，探究教

4、育教学规律，改善教育教学方法，进步教育、教学和科研程度。谦虚慎重，尊重同志，互相学习、互相帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。在团结协作方面。我总是和同事良好合作，谦虚慎重，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探究教学规律，我不单单注意自我在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任老师在学生心目中的形象，维护科任老师在学生中的威信，不在学生面前议论科任老师的“长短”。就是学生对别的老师有什么误解，我也主动帮助解决。在尊重家长方面。人常说父母是孩子的第一任老师，教育好孩子，离不开父母的教育。一

5、个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。老师要想教育好学生，就离不开与家庭联络，共同教育学生，仅有主动与家庭联络，才能理解每一位学生的特点，因材施教。进取向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，在廉洁从教方面。我一向认真做为人民灵魂的工程师-老师，就要有无私奉献精神，社会体制由方案经济转向市场经济，很多行业都面临着宏大的冲击，老师也不例外，有的老师私设课外辅导班，收取补课费，有的老师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等不正之风现象时有发生。从不做加强学生经济负担的事。不收礼，不吃请，不叫家长办事。在为人师表方面。作为一名老师，我深深体会到自我的一言一行都将对学消费

6、生很大的影响。所以我时刻注重自我的言行举止，以身作那么，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克制个人、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自我的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自我要严于律已，坚持良好的生活习惯。经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自我还存在着诸多缺乏及根：一教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从本质上深化研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度，其根于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。二业务有待进步，本人多年从事中高年级数

7、学科教学及电脑教学，此刻已是新教材，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很浅薄地照本宣科而已，还不能更纯熟地驾御各极教材，不能与时俱进，其根于思想僵化，仍不够进取。三教研力度不够，本人虽然是我校数学科骨干老师来，对年青老师仍是辅导不够，只是在本校听听课，评评课，没有把教学经历总结下来，没有制订好培训方案，继续与年青老师们讨论，同时很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学管理任务重，时间少，写作程度低，指导经历不够，不擅长积累。四教学有分心的现象，有时因为离家庭较远，自我却住在学校，难免会加倍思念家人，牵挂爱人，尽管多年来没有影响到学生的成绩，可是假如能一心一意地工作，也许会更出色。

8、幼儿园师德师风演讲稿2老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面施行素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了幼儿园的园风和学风的好坏。我园始终把抓好老师队伍建立，挂别是老师的师德、师风建放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。一、强化指导、进步认识、营造师德建立的良好气氛。1、成立师德活动小组。我园高度重视师德建立，专门成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进展总体上的规

9、划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了施行方案，使全体老师进一步进步认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园老师的思想。2、健全有关师德师风规章制度。老师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。3、加强学习内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新纲要、老师职业道德标准，要求每位老师撰写心得体会。通过学习、讨论，真正使每一位老师认识到师德的丰富，认识到师德与育人的亲密关系，以此激

10、发老师认真考虑，促进老师进步自我形象，注重修身立德的自觉性。二、开展形式多样的师德教育活动。为进一步标准老师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动，全面提升全园老师的思想素质和职业道德修养。1、举办师德讨论民主生活会，老师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德的重要性，抒发了对教育的热爱之情。2、指导与老师心灵沟通。寻找发现老师的闪光点，鼓励老师。在得到指导的肯定下，老师们纷纷表示继续努力。就是在这样一个互相学习的大集体中，这样或那样的缺乏都得到了许多无微不至的关心与耐心指导，老师们增长了自己的理论程度，丰富了成长的经历。幼儿园还注意把师德师风建立与人文关心结合起来，幼儿园指导屡次

11、召开老师座谈会，征询幼儿园管理工作的意见建议，营造积极向上的安康娱乐环境，打造良好的文化气氛。3、开展“师德标兵”评比活动。让每一位老师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，由于活动内容符合老师心理，因此获得了良好的效果。在平时的教育教学活动中，我园定期开展老师工作经历交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树立的优秀老师的实效性，组织老师学习身边的先进事例。4、开展老师人生格言、教育格言、老师忌语征集活动。通过人生格言、教育格言的征集，更加坚决了老师教育理想与信念，使师德师风建立进步到一个新的高度。5、全体老师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度

12、等方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉承受幼儿、家长和社会各界的监视。三、重视老师个人的剖析和做出的整改措施，实在解决当前老师队伍中的突出问题。衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，认识和改正缺点错误。这是进步老师师德修养的一个重要方法，幼儿园因此非常重视老师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要采取了以下措施开展自查自纠。1、在自我反思的根底上，每位教职工对照老师职业道德标准找准存在的问题，分析p 存在问题的原因。比方说，理想信念观念淡薄，敬业精神不强，爱请假，小病大养；违犯教育规律，教育方式方法简单粗暴；缺乏与幼儿家长沟通交流等等。究其原因，主要

13、是由于要应付诸多挑战和受社会大环境的影响。2、召开民主生活会，要求老师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情况，开展批评与自我批评活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进展自我解剖。3、定期举行师德师风评议工作。期中和期未，幼儿园都要进展师德师风评议工作，采取老师自评、同事互评，指导考评，对老师的师德程度进展有效评估。通过幼儿园、老师个人的剖析和做出的整改措施，幼儿园在师德建立中明确目的，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，师德师风整体状况得到明显好转，涌现出爱岗敬业、爱生如子，教书育人、刻苦钻研的保教人员，整个幼儿园呈现出一片和谐的气

14、氛。我园将进步轻说教，重理论，重体验，在理论中不断探究优化德育工作的方法和途径，实在进步德育工作的整体程度。总之，我们通过狠抓师德师风建立工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建立有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经历，进一步进步师资队伍的师德水。幼儿园师德师风演讲稿3在幼儿老师的师德标准里我学到了幼儿老师最根本的道德素养：热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿老师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的安康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。师德建立决定老师队伍建立的

15、成败，也就决定教育事业开展和改革的成败。老师职业的特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，老师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿老师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光芒的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。爱生如爱子是师德的其中一个重要表达。从师德标准中我深深的理解：只有热爱幼儿，尊重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面

16、去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，理解他们的心理动态，才能更好的为幼儿效劳，这样就在他们中树立了威信。我们每个个老师都希望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才。我们老师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落-人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别特殊幼儿，能包容他们的天真，能包容他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！让爱

17、的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。总之，我将努力进步自己教育教学理论程度和理论才能，全心全意为幼儿效劳，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守中小学幼儿园老师职业道德标准，做一名合格的幼儿老师。幼儿园师德师风演讲稿4通过本章节的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。”这句话的。老师的职责是教书育人，老师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，老师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园老师，最重要的就是爱，老师应该用爱来温暖每一个孩子。 首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位

18、幼儿。走进孩子的童心世界，理解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平等的目光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的气氛中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的“基石”，是翻开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子安康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿老师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到安康的开展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能

19、与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。 假如孩子生活在批评中，他便学会谴责；假如孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；假如孩子生活在鼓励中，他便学会自信；假如孩子生活在受欢送的生活环境中，他便学会钟爱别人；假如孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美妙的世界。那么，假如一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的泉。高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上表达了一种本能，而爱别人的

20、孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。老师的爱是良好师生关系的光滑剂，老师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的气氛中，就可以开展教学互动，进步教育的实效性。在教育理论中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地对待幼儿，尊重幼儿开展的积极因素，让幼儿主动地开展。孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使

21、孩子感到老师是尊重他的，孩子们已把我当成了大朋友，有什么事情都愿意跟我讲。幼儿园师德师风演讲稿5尊敬的各位指导、各位老师：大家上午好！我叫_，今天我向大家演讲的题目是：快乐并幸福着。有人说，幸福，就是面朝大海，春暖花开，做一个闲看云卷云舒的世外人；也有人说，幸福，就是做一个翩翩而起的舞者，为世人演绎出飞天的舞蹈然而，我以为，幸福，就是做一位可以时常守护在祖国的花园里，为祖国乃至世界培育出一朵朵美丽之花的园丁。很多朋友问我：你每天都要面对那么多既淘气又难缠的小孩子，你不觉得烦躁压抑吗?这样的生活你觉得幸福吗?面对这一个个事关幸福与否的问题，我都会抿嘴一笑道：其实，我，幸福并快乐着！我幸福，是因为

22、我置身于这世上最纯结的地方！清晨，阳光，很美，但更美的是幼儿园里孩子们那一张张纯洁无暇的笑脸。试想想，当你一天生活的起点是从小朋友们那天真无邪的笑容开场，终点是以小朋友们的欢歌笑语而完毕，途中你还得与他们一起嬉戏、打闹，以真诚的自我展现自己，与孩子一起体验成长的足迹。每天都在承受孩子们天真无邪的洗礼，让急躁的内心得以平静，难道这还不能让我感觉到幸福吗?我幸福，是因为我置身于一片求知的海洋！对于一个个刚刚踏上就知征程的小孩子来说，除了哭声与笑声，最多的恐怕就是好奇心了。对知识的渴望就仿佛竹间春笋对甘霖的渴望一般浓烈。我为可以给他们浇灌以知识的甘露而快乐！记得，孩子们写出的第一个字是“人”，绘出的

23、第一幅画是“太阳”每每想到孩子们与知识对接的窗口，开拓人生的道路，是通过我而建立起来的，欣慰之心不禁由然而生！在与小朋友们朝夕相处的日子里，每小朋友书写一个文字，学会一个游戏时，我都会觉得生活是那样的幸福！因为曾经有人说过：人生最大的幸福莫过于和别人一起分享成长的快乐。我幸福，是因为我置身于可以让我人格得以升华的天堂！还未踏入幼儿老师这个行业时，理想彷徨的，心情是急躁的，行动是懒撒的！那时一个人，感觉无论怎样生活似乎都无伤大雅，任何事都可顺其自然，随性而为。可当我跨进幼儿园的的校门时，却明显感觉行为与职责已经格格不入！因为在今后的生活中与我灵魂交相辉映的将是一颗颗纯洁无暇的心。古人云：近朱者赤

24、近墨者黑。出于信任，幼儿园、家长给了我与小朋友们朝夕相处、教诲他们习文通理的时机，我，岂能辜负！从那时起，渐渐地我学会了去阅读更多的书籍，以丰富自己的学识；渐渐地我学会了宽容更多的人和事，以平静自己急躁的内心；渐渐的我学会了去做一个更加坚强人，为小朋友们树立起一个生活的典范！偶然驻足回首，在这个小小的世界里，每一分每一秒都是那样值得。没有小朋友们天真无邪的心灵感召，就没有如今我内心这一汪纯洁的海洋。生活在小朋友的世界里，获得幸福，比生活在世间其他任何一个地方更为简单。只要我们可以全身心地融入到他们的生活中去、只要我们可以时刻怀着一颗宽容的心、只要我们可以学会去发现生活中的美，只要我们可以以小朋友的乐为乐，以小朋友们的忧为忧！生活看似单调乏味，但谁能说我不幸福呢?我的演讲完毕，谢谢 ！说出了我的心里话。第 10 页 共 10 页