小学语文学习全面高效方法.docx

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1、小学语文学习全面高效方法一、语文学习的五大原那么1、循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕 只做一点儿但只要坚持，语文水平就会大有长进。每天可以认真的练 几个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。2、熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。熟读，要做到“三 到：心到、眼到、口到。“精思，要善于质疑问难，最终解决问题。3、自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识 加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。4、博研结合。5、语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课 堂。二、语文

2、学习的要求1、运用想象和联想。2、积极主动的参与课堂活动。在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识 积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年 人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课 堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们 多种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动 丰富多样，精彩纷呈。3、养成自控式的良好学习习惯。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课 文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成; 要用心听讲、作业书写规范、独力完成作业、主动制定学习计划、多 读、多背

3、、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不 觉中提升语文水平。三、语文学习的两种技能2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔 记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板 书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书。复习笔 记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常 用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要非常指出的是，不管 哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。四、相关的具体做法1、五遍读书法。熟话说“书读百遍，其义自现，这就是要强调书要多看

4、，多读,并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习 效果会更好。非常是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品， 一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学 们推荐一高考优胜者的“五遍读书法，以供同学们参考。第一遍，是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。第二遍，是指上课完了后，把课文再认真的研读，并把老师讲 过的书上的内容复习一遍。第三遍，是当学完一个单元以后，从单元第一课到单元最后一 课仔细的看一遍。第四遍，是当一本书全学完以后，结合教师的复习指导，把整 本书再读一遍。第五遍，也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时 的单元检测相配合，把课本粗略的

5、翻看一遍，复习，平时老师在课堂 上讲的重点、难点。2、写读书笔记和制作卡片。首先，最好一那么笔记记一个问题，内容思想等可多写几那么，不 要混在一起，这样便于整理和之后使用。其次，一个故事、一句话、 一个数据、一段议论，不管大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原 文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂 在一起。五、语文基础知识的积累与运用基础知识的内容，重在积累，关键是运用。囊括：汉字的形音 义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、 续写句子，选用、仿用、变幻句式，语言表达简明、连贯、得体，使 用常见修辞方法等。对于这一局部，同学们应该在老师的指导下积极 主动的学习，日积月累，定会得到高分。A、养成查字典的好习惯。B、可以把平时自己容易读错写错的字记录在错题汇集簿上，定 时集中纠正，还可以进行形似字、同音字的组词练习。C、每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结 合语境理解词语，不能死记硬背;在具体语境中有的词义发生变化， 一定要加强理解这局部内容。D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语局部应是重点。E、学习词语应坚持“长流水，不断线，根据自己情况，每天都 要学习和积累一定的词语，到一定时期，非常是阶段性考试以后，将 还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。