《皇帝的新装》教案 (20)（部编人教版七年级语文上册第19课）.docx

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皇帝的新装教学设计设计思路：余映潮老师的“板块式教学法”。本课篇幅较长，但内容较浅显，故事又有趣。课文精彩不断，可玩味处甚多。因此，讲读不可浮而不实、追求外表热闹而不深入理解，应注意培养学生思维的敏捷性、深刻性；又不可面面俱到，课堂时间有限，必须有一侧重点。教学目标：1、了解童话的基本特点。2、把握情节，品析人物，培养学生的朗读能力、思维力。3、童话的深刻内涵，使学生认识到应该做敢说真话的人。教学时间：45V XI教学过程：一、积累一点文体知识同学们喜欢童话吗？根据自己的阅读经验说说童话的特点。投影展示，导入课题。简介安徒生。二、整体感知故事1、了解预习情况。2、快读课文，思考两个问题：（1）这件新装有何特性？（2）学生填空，理清故事脉络。三、认识品析几个人物1、展示依次登场的人物。（骗子在后）2、皇帝形象品析：一个（）的皇帝3、老大臣形象品析：分角色朗读713段，展开想象，揣摩心理。4、由皇帝、群臣的说假话（虚伪）引出小男孩的真。5、比照讨论：怎样才能敢说真话。四、明白一个道理请同学用几句话评价以上两种人的表现，说明自己的态度。五、总结：积累了一点文体知识；读了一个童话故事；认识了一些人；懂得了一个道理。六、课堂生成性训练续写故事，以皇帝回宫之后为题。借此训练学生的想象力。

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