小学音乐《理发师》教案.docx

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1、二年级上册音乐理发师教案一、教材分析理发师是一首热情、欢快的澳大利亚民歌，歌曲表现了理发师 认真踏实的工作态度，把理发师为他人服务时的愉快心情表现的淋漓 尽致。二、教学目标.能够有感情的演唱歌曲理发师，感受理发师踏实认真的工作态 度。2 .通过读节奏、唱谱，提高学生的识谱。在实践活动中，培养学生 创作的能力和理解能力。3 .能够用口琴吹奏前8小节。三、教学重、难点（一）教学重点能够有感情的演唱歌曲理发师。（二）教学难点感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立劳动最光 荣的情感态度。四、教学过程（二）新课导入模仿理发师的动作过渡语：同学们，老师请两名同学来表演一个动作，大家来猜他们 在

2、干什么？（教师请两名同学前来，在耳边悄悄告诉他们）同学们自由回答进行猜想同学们猜的非常准确，他们表演的就是理发师的工作状态。那我们 想一想，理发师在工作的时候是什么样的？ 一只手拿着剪子、一只手 拿着梳子，有时候还用推子。理发的工序是什么样的你们知道吗？（洗头、吹干、剪、（推）、喷摩丝）今天我们就来学习一首歌曲，理发师（三）学习歌曲.聆听歌曲我们先来一起听一遍这首歌，听的时候我们思考一下，歌曲表达怎 样的情绪学生自由回答（活泼、欢快）4 .学习歌曲（1）再次聆听（学生聆听歌曲时，让学生观察曲谱，培养学生观察曲谱的习惯。）（2）按节奏朗读理发师歌词，体会内容，启发学生讨论歌曲所 表现的情景。（3）唱谱子，老师范唱，学生跟唱（4）老师唱谱学生自主填词（5）完整演唱歌曲（四）在欣赏中参与、模仿，加深体验。.播放理发师，布置活动任务。教师先自荐当理发师，选择一名 学生扮演被理发的顾客，围上围布，为顾客理发。然后再让学生上台 随音乐分组表演理发师，台下同学当观众评判，同时用相应的道 具或仿声加入伴奏，显现咔嚓咔嚓或“沙沙沙沙的理发声。（五）口琴展示2.指导学生用口琴吹奏歌曲的前8小节（五）课堂小结同学们我们也要像理发师一样热爱劳动，做个爱劳动的好孩子。