人教pep三年级上册课本_苏教版三年级上语文课文资料整理.docx
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1、人教pep三年级上册课本_苏教版三年级上语文课文资料整理三年级网权威发布苏教版三年级上语文课文资料整理,更多苏教版三年级上语文课文资料整理相关信息请访问小学三年级网。语文作为最能传承中国传统文化的科目,其包含的东西不是寥寥几个汉字可以概括的。学好语文,将对你的一生有莫大的好处。以下是大范文网整理的相关资料,望对您有所帮助。 拉萨的天空拉萨是出名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮,似乎用清水洗过的蓝宝石一样。在拉萨,人们说话的声音能遇到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。有贴着山顶的白云衬托,湛蓝的天空显得更加纯净;有拉萨河畔草地的比照,湛蓝的天空显得
2、更加明净。拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。一年四季中不管是深冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加宏伟、壮美。在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。一、背景学问的了解,为学语文做铺垫1课件出示:中国地图找到青藏高原点击拉萨。2走进拉萨(了解海拔、气候、布达拉宫等资料)。3学生自我介绍课外积累的相关材料。二、揭题明题,整体感知全文1读题,明确课题的中心词是“天空”,因此,读文时要带着“拉萨的天空是怎样的?”这一问题来读。2充分朗读,让学生自己参照生字表上的注音,读到正确流利。然后出示生字词,老师不教,
3、先让学生认读,对读错的刚好进行指导。3学生完成板书填空:拉萨的天空留给你的第一印象是_。(湛蓝的、蓝色、蓝晶晶)4课件出示:湛蓝、蓝色的色板。你望见过这样色调的天空吗?三、品读课文,各抒己见1现在请你选择自己喜爱的段落反复读一读,争取读好。读完后,想想这段的意思。2先读读下列这些句子,然后来谈谈你读后的感受。(1)那里的天空总是那么湛蓝、透亮,似乎用清水洗过的蓝宝石一样。(理解“总是”和“拉萨是出名的日光城”的联系,“透亮,用清水洗过的蓝宝石是怎样的?”)(2)在拉萨,人们说话的声音能遇到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。(这句是一句夸张句,可联系诗句“手可摘星辰”来理解。为什么说声音可以遇到蓝天,手
4、可以摸到蓝天?)(3)有贴着山顶的白云衬托,湛蓝的天空显得更加纯净;有拉萨河畔草地的比照,湛蓝的天空显得更加明净。(重点理解“纯净”、“明净”的意思)(4)拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。(请你想想一下,当时,作者的内心在想些什么?)3学生沟通对拉萨的天空的新感受。板书:拉萨的天空是_(漂亮的、令人神往的)4以各种形式朗读课文。四、观景回味,课后延长1看拉萨的纪录片(片断),观景回味。(看完后,你想说些什么吗?)2课后要求搜集有关拉萨的图片、文字介绍,做一张介绍拉萨得手抄报。蒲公英蒲公英的花瓣落了,花托上长出了雪白的绒球。一阵阵风吹过,那可爱的绒球就变成了几十个
5、小着陆伞,在蓝天白云下随风漂浮。太阳公公望见了,亲切地叮嘱他们:“孩子们记住,别落在表面上金光闪闪的地方,那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑,那是湖泊。只有黑黝黝的泥土,才是你们生根长叶的地方。”小着陆伞大声答道:“放心吧,太阳公公!我们肯定到泥土中去生长!”可是,有两颗种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说:“这黑黑的泥巴有什么意思!瞧,那金光闪闪的地方肯定有数不尽的珍宝。到哪儿去,我准会变成百万富翁。”于是他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里,他得意地说:“这波光粼粼的湖面,肯定能给我带来快乐!”其次年的春天,落在沙漠里的蒲公英种子早已干死;落在湖泊里的种子早已淹死;只有落在泥土里的种子
6、强壮成长起来,他们在金灿灿的阳光下竞相开放,把大地装饰得更加漂亮。一、教学要求:能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。学会本课的生字。理解由生字组成的词语,会用可爱亲切造句。朗读课文内容,懂得着任何事都必需实事求是、脚踏实地,不要被表面现象所迷惑,不要有不切实地的幻想。二、教学时间:二课时第一课时一、看图揭示课题出示蒲公英图片。图上画的是什么植物?谁能说说蒲公英的样子及其有关学问。教学生字:蒲绒降伞板书课题:二、初读课文。出示自读要求。出示自读要求。自由轻读练读课文两至三遍。画诞生字词,练读生字字音。标出自然段的序号,难读的句子多读几遍。检查自学状况。读出下面生字词。指导朗读长句子。师生共
7、同订正读错的地方。范读课文。三、细读第1自然段。指名读课文。探讨:小着陆伞指什么?它们在蓝天白云下随风漂浮要去干什么?指导朗读。指图1,小挚友看,你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广袤的天地去,它们的心情多么激烈,多么开心。我们读第一自然段时,要用什么语气?四、作业。描红。练读课文。其次课时一、复习检查抽读词语卡片。按要求填空。二、细读课文。学习其次自然段。自由轻声读课文,思索:这一段主要写什么?读后指名回答。理解词语。金光闪闪银花朵朵黑黝黝指导朗读。要求用亲切的语气读。细读第3自然段。自由读课文。思索:小着陆伞听了太阳公公地话,有什么不同地说法?读后探讨上述思索题。理
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