论文：小学低年级篮球校本课程的探索与实践.doc

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1、小学低年级篮球校本课程的探索与实践大同第二小学 李宇卓摘要：小学生在校学习期间，也正是他们身体发育和成长的关键时期。我校为了保证和促进学生的健康，树立“健康第一的思想，以促进学生身体健康水平、心理健康水平和社会适应能力的提高。关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成。力求把健康的要求落到实处，使学生健康成长。因此，根据我校的师资条件、硬件条件，从2006年秋季在低年级就开设了篮球校本课程，进行了不断的探索与实践。关键词：小学低年级 篮球校本 探索与实践 篮球课能培养学生的兴趣与特长，充分挖掘学生在运动竞技与特长方面的潜力，为他们以后的体育锻炼与训练打下良好的根底。并能充分发挥学生的学习积极

2、性，提高学生的学习能力，能促进学生健康全面的开展。为此，我校从2006年秋季在低年级就开设了篮球校本课程，进行了不断的探索与实践。 一、 学习篮球的最正确年级是从低年级开始小学生正处在生长发育的年龄阶段，而这一时期是打好身体根底的“黄金时期，在这一时期锻炼往往会有事半功倍的效果。儿童的大脑皮层运动中枢的兴在奋与抑制转换的频率快，柔韧性和灵活性教好，所以学习篮球最好从低年级就开始。因此，这一时期，教师特别要重视学生正确的姿态，要使他们形成和掌握正确的根本活动技能，从而形成良好的风度和举止。教师要积累经验，根据低年级学生的生理和心理开展规律，采用合理的教学方法，为学生打下扎实的身体根底。二、学习篮

3、球的最好方法就是兴趣教学可以说学生的兴趣是篮球校本课程最大的生命力。小学生有一个显著的特点就是兴趣第一，他对什么感兴趣，学习的积极性就高，因此教师不能以单纯的学会动作技术为目标，不顾学生自身的感受，这种方法是不可取的，在现实教学中要从学生心理需求入手。据调查：一二年级的小朋友还没有对篮球产生完整的概念，只是把篮球当成了一个体育道具；但到了三年级以后女同学就表现出了对这么剧烈的运动疏远了，而男生还是一如既往地热爱篮球，对打篮球也有了一定的概念，所以从小培养学生对篮球的兴趣是十分重要的 。虽然培养了学生对篮球的兴趣，但要长期保持学生对篮球的兴趣还是很难的。经过这一年的教学，我有以下想法：1.通过明

4、星来激发学生学习篮球的兴趣现在一年级的小朋友都知道姚明是打篮球的，记得第一次给他们上课，有几个小朋友就问：“篮球老师，你怎么没有姚明那么高啊？我最看他打篮球赛了，我长大后也要像他一样。可见小学生正处在一个时期对明星崇拜，针对这一特点，我经常给他们讲一些有关我国著名篮球运发动的故事，激发他们对篮球运动的兴趣，激发学生的爱国热情，培养学生的远大志向，并且还经常介绍与组织观看美国NBA职业篮球比赛的录像，在他们的惊喜、赞叹、尖叫声中我看到了他们对篮球产生了浓厚的兴趣；而且我结合录像给他们讲一些乔丹、姚明等明星从小就积极参加篮球锻炼的故事，尤其我讲到篮球巨人迈克尔乔丹之所以有今天，是因为根底打得牢，他

5、从小学时就学篮球，其实他并没有天赋，到了大学才崭露头角，很多运发动达不到巅峰的原因，可能就是因为根底不好。听完很多学生就说我一定要从小就学好篮球，长大后当明星，这样更加激发了学生参加篮球训练的强烈欲望，使典范的作用变成了学生学习篮球的动力。2利用篮球游戏贯穿整个课堂来激发学生学习篮球的兴趣 在小学生看来，孤立的单个传球、运球是没有意义的，只有在篮球游戏中才能体验和感悟到每个技术环节的要领、方法和作用，所以在现实教学中我们要在游戏中渗透篮球的根本技术，让学生在学习动作技术过程中能够体验到学习篮球的乐趣。但要激发学生的兴趣，把这些枯燥无味的教材具体化、形象化。如，篮球的传接球练习是枯燥乏味的，那么

6、为克服这一弱点，我在指导学生练习时，把根本的传接动作编成了“五角传球“叫号接球等游戏，这样就提高了学生的练习兴趣。另外，在游戏中还可以让表现好的学生让当“小队长、“小老师或“小裁判，这更加激发了学生的练习兴趣，而且可以使那些淘气、不守纪律的学生严格要求自己，争取每个学生都要当一次“小队长、“小老师或“小裁判。这样能使学生在欢快、有趣的游戏中，进一步加深了对传接球技术动作的运用。3.让学生体验成功的喜悦，稳固学生学习篮球的兴趣 怎样使学生的兴趣得以稳固了呢？我们应该都知道兴趣是要建立在成功的喜悦之上的，那么我们就要想方设法让学生在篮球课堂上能感受到成功的喜悦。经过实践，我个人认为上篮球课也要像上

7、语文、数学课一样，定期进行阶段检测成果和阶段比赛，只要看到学生有一点点进步就要及时表扬，也可以发奖品贴纸、利用家校通向家长汇报，奖状等。这样学生也看到了自己的进步，又受到了老师的肯定，学生学习的积极性就会提高，这就是学生的学习动力啊！记得在一次行进间运球练习时，二五班有一名女孩在动作总不协调，球控制不住，她跑到我身边，低着头说：“老师，我运不好，我不想运球了，我可以休息啵？面对她这样的举动，我低下头拍拍她的头说，老师觉得你已经很不错了，只是你不是运得最好的，你再多练习一下，就更好了。结果第二次在她们班上上课我组织的分组比赛时，他竟然运球运得很好了，组里得了第一名，真是出乎我想象，我就抓住这个瞬

8、间，及时给予成功的暗示，并在全班同学面前给以表扬，并奖给她一颗小星星，顿时她的脸上充满了成功的笑容。从此我发现这个学生的学习篮球的兴趣变得更加浓厚了。二、 学习篮球最大的好处就是促进学生全面开展和提高我认为篮球课关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，始终把学生的主动、全面的开展放在首要地位。我校经过一年的篮球校本课程的开发、实践与探索，取得了初步成效，不仅学生的身体素质得到了很大的提高，很多家长反映他们的孩子以前在读幼儿园时很容易感冒，到了我们学校根本上没感冒了，而且学生篮球水平和篮球运用能力到达了预期目标，低年级的小朋友都能很好的掌握传接球、运球的动作要领、方法了。在每周一次的课堂学习、晨练、每天20分钟的体育大课堂、课外活动、每学期的篮球校本运动会中，学生们表现出了浓厚的兴趣和较高的篮球水平，初步树立了自己是学习活动的主人和积极参与者的意识。开设篮球校本课程虽然已有一年了，但肯定有一些缺乏的地方，还需要不断的完善，力求到达更好的效果。我相信在我们全校老师的共同努力下，进行不断的探索与实践，我校的篮球校本会越办越好！参考文献：?篮球?校本课程简介 来自 ：/c23ms、cn/Articleprint、asp？Article ID=831