人教版四年级下册语文,第四单元,达标测试卷.docx

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1、人教版四年级下册语文,第四单元,达标测试卷 第四单元达标检测卷 时间：90分钟满分：100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、基础训练营。(22分) 1. 请在框中抄写下面的句子，留意字迹工整，结构美观。(3分) 它负责、慈祥、英勇、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它宏大，因为它是鸡母亲。 2. 下列加点字的读音全部正确的一项是()(2分) A. 屏息(bn) 啄米(zhu) 疙瘩(g) 羞辱(w) B. 叫嚣(xio) 引吭(hng) 看管(kn) 凄惨(q) C. 俏丽(qio) 奢侈(c) 窥视(gu) 偏颇(p) D. 窥伺(s) 可恶() 督促(ch) 枝折花落(sh) 3. 读

2、拼音写字，组成词。(5分) 犬( ) 荒( ) ( )殃 ( )糕 敏( ) ( )出 开( ) ( )如 ( )气 ( )惫 4. 下列词语书写有误的一项是()(2分) A. 沦落抡拳 B. 涣散焕发 C. 严峻英俊 D. 侍侯接待 5. 下列词语依次填入句子中，正确的一项是()(2分) 钟南山爷爷在工作中如_一般，勤恳地为人民服务。 老李技术过硬，胆大心细，是这群技术人员的_。他信任自己就是一匹_，执着地找寻懂他的伯乐。A. 老黄牛 领头羊 千里马 B. 老黄牛 千里马 领头羊 C. 领头羊 老黄牛 千里马 D. 领头羊 千里马 老黄牛 6. 下列句子中，没有运用明贬实褒的方法来表达感情的

3、一项是()(2分) A. 假如赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。B. 爷爷摇着蒲扇对孙子说：“是哪个坏家伙把我的烟斗藏起来了？” C. 老师看着沾沾自喜的同学，语重心长地说：“虚心才能使人进步。” D. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不行，真是架子十足！ 7. 按要求完成句子练习。(6分) (1)因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不行，真是架子十足！ (换种说法，意思不变) _ _ (2)仿按例句，以“我的哥哥爱读书”为中心写一段话，留意冒号的运用。例：它要是兴奋，能比谁都温顺可亲：用身子蹭你的腿，把颈项伸出来让你给它抓痒。_ _ _ _ 二、综合展示厅。(5分) 8. 细致视察图片，完

4、成练习。野生动物是我们的挚友，因此我们要善待它们。这幅图提倡的主题是_ _ _ 三、课本直通车。(10分) 9. 依据课本内容填空。(1)动物是我们人类的挚友。在丰子恺先生笔下，我们看到了一只_的白鹅。老舍先生则为我们刻画了性格_的猫和_ _的母鸡。(2)罗隐的蜂一诗中“_，_？”两句用问句的形式既赞美了蜜蜂辛勤劳动的品行，也表达了对坐享其成者的不满。四、阅读检阅台。(33分) (一) 猫的性格实在有些怪异。说它醇厚吧，它的确有时候很乖。它会找个温煦的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它确定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼喊，它也不愿回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎

5、么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息注视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不行！ 10. 下面对“怪异”一词的理解，不正确的一项是()(3分) A. 联系下文，我知道这只猫既醇厚又贪玩，既贪玩又尽职，真是“怪异”。B. “怪异”是指“跟一般状况不一样”，这个词写出了作者对猫的厌恶。C. 从表面上看，“怪异”这个词似乎表示作者并不喜爱这只猫，事实上在下文的字里行间却藏着对它深深的爱。11. 关于文中加点字“吧、啊、呢”的效果，下列说法不正确的一项是() (3分) A. 这些语气词使句子读起来更加自然、亲切。B. 这些语气词去掉后，效果不受影响。C. 这些语气词

6、充分表达了老舍先生对猫的关切和爱怜。12. 请用“”画出详细表现猫“尽职”的语句。(3分) (二)鸟趣 几年前，家里的糯米生了虫子，我在阳台上晾晒时，发觉常有麻雀来啄食，怯生生的，甚是好玩。从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，在玻璃杯里装满水。几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必定“光临”的挚友。每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂雏鸟，不辞辛苦地履行母亲的职责。有一次，我发觉一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮低垂着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧地抓住电线，摇摇摆晃好不简单才能使身体保持平衡。我为它的生存担忧

7、了。此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它确定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗。突然，我眼前一亮，我又望见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电线上细致地整理羽毛，抖搂水珠。更使我惊讶的是，它的伤腿尽然“康复”了，像一个人拄着拐棍，一颠一颠地跳动。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一只翅膀拖在地上，起飞蛮费劲的，几经磨炼，伤翅好了，它又能振翅高飞了 我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳、叽叽喳喳地生活在大自然中，它们也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，坚韧地活着，真是令人感动。13. 用“”标出文中画线句中表示动作的词语，并说说这些词语表现了

8、什么。(8分) 第句：_ _。第句：_ _。14. 面对那只受伤的鸟，“我”的心情发生了哪些改变？从文中找出反映“我”的心情改变的词语，依次写在下面的括号里。(8分) ()()()() 15. 作者发觉麻雀在阳台上吃食时“_”的样子 ，觉得“甚是好玩”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“_地活着”视为另一种“鸟趣”。(4分) 16. 联系短文内容，说说本文表达了作者怎样的思想感情。(4分) _ _ _ _ 五、习作百花园。(30分) 17. 视察一种自己熟识或喜爱的动物的外形、生活习性等，把视察到的有条理地写下来。要写出动物的特点，表达自己的真情实感。 第四单元达标检测卷 一、1.

9、略。 2. B 3. 吠废遭糟捷杰辟譬脾疲 4. D 5. A 6. C 7. (1)因此鹅吃饭时，肯定要有一个人侍候，真是架子十足！ (2)示例：我的哥哥爱读书：早晨一起床，他就拿起书来读，经常忘了吃饭，每天睡觉时，他怀里都抱着书。 二、8. 我承诺：拒绝野味，从我做起！ 三、9. (1)傲岸怪异慈祥、负责、英勇、辛苦 (2)采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜 四、(一)10. B 11. B 12. 它屏息注视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不行！ (二)13. 第句：带啄喂表现了母鸟对雏鸟的关爱 第句：支撑抓住摇摇摆晃表现了受伤的鸟的坚韧意志 14. 担忧怅然惊讶庆幸 15. 怯生生坚韧 16. 短文通过描写母鸟对雏鸟的关爱和受伤的鸟的坚韧意志，表达了作者对鸟的怜爱和敬佩之情。五、17. 思路点拨：可以根据肯定的依次介绍动物的外形特点。捕获动物的特殊之处，细致、有条理地介绍它的生活习性，如进食特点、睡觉姿态等。通过详细的事例呈现动物的特点。表达出对动物的宠爱之情。写作时要留意详略得当。例文略。