4.3简单的概率计算.doc
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1、4.3简单的概率计算 一、教学目标(一)知识目标1.在具体情景中进一步了解概率的意义,体会概率是描述不确定现象的数学模型.2.了解一类事件发生概率的计算方法,并能进行简单计算.3.能设计符合要求的简单概率模型.(二)能力目标1.体会事件发生的不确定性,建立初步的随机观念.2.进一步体会“数学就在我们身边”,发展学生“用数学”的意识和能力.(三)情感目标1.进一步培养学生公平、公正的态度,使学生形成正确的人生观.2.提高学生之间的合作交流能力和学习数学的兴趣.二、教学重难点(一)教学重点1.进一步体会概率是描述不确定现象的数学模型.2.了解另一类(几何概率)事件发生概率的计算方法,并能进行简单计
2、算.3.能设计符合要求的简单数学模型.(二)教学难点1.了解另一类(几何概率)事件发生概率的计算方法.2.设计符合要求的简单数学模型.三、教具准备投影片四张:第一张:(记作投影片4.3 a)第二张:议一议(记作投影片4.3 b;)第三张:例题(记作投影片4.3 c;)第四张:随堂练习(记作投影片4.3 d)四、教学过程.创设问题情景,引入新课师我手中有两个不透明的袋子,一个袋子中装有8个黑球,2个白球;另一个袋子里装有2个黑球,8个白球.这些球除颜色外完全相同.在哪一个袋子里随意摸出一球,摸到黑球的概率较大?为什么?生在第一个袋子里摸到黑球的概率较大.这是因为,在第一个袋子里,p(摸到黑球)=
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