七年级历史下20课清朝君主专制的强化教案(新课标人教版).docx

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1、七年级历史下20课清朝君主专制的强化教案(新课标人教版)人教新课标七年级历史下册君主集权的强化教案 人教新课标七年级历史下册君主集权的强化教案 教学目标 1、学问与实力目标： 通过本课的学习，使学生了解和驾驭努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，了解和驾驭清朝的建立及其对全国的统治，了解和驾驭清朝强化君主集权的措施，了解和驾驭清朝制造文字狱及其危害。 2、情感看法与价值观目标： 引导学生分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响，培育学生初步运用历史唯物主义分析问题的实力。 重点和难点 教学重点为君主集权的强化。 本课的难点是君主集权强化的利弊作用。君主集权的强化一方面加

2、强了君主的权力，有利于政治安定；另一方面加强了对人民的限制，不利于社会的发展。老师应引导学生从强化君主集权的目的与作用等方面进行分析和理解。 教法、学法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 教学手段多媒体课件、图片包括乾清宫和乾清门外的军机处 课时1课时 课型新授课 教学过程 1）复习提问上节内容。 2）导入新课：老师也可以结合关于清朝时期的文物遗址或影视作品引出课题。如：北京的中心有一处名闻世界的博物院，它叫什么?在这里进行统治的最终一个王朝是什么王朝?(清朝)那么清朝是怎样建立的?清朝的皇帝是怎样进行统治的?通过上述提问激发学生的爱好，引出要学习的内容。 3）讲授新课： 一、清朝的

3、建立： 1、满洲的兴起：明朝后期，建洲女真的首领努尔哈赤统一女真各部，并创立八旗制度。 2、1616年，努尔哈赤建立后金，1619年明朝与后金在萨尔浒激战，后金取得对明朝作战的主动权。 3、萨尔浒战役后，后金把都城迁到沈阳，以后称盛京；1635年，皇太极改女真族为满洲；1636年他在盛京称帝，改国号为清，皇太极就是清太宗。 4、1645年，李自成牺牲；张献忠占据成都，后来牺牲。 二、朝强化君主集权： 在学习清朝强化君主集权这一重点内容时，老师可以指导学生观看两组图片，并阅读有关图片的文字说明。一组图片包括乾清宫和乾清门外的军机处，另一组图片是沈阳故宫的大政殿和十王亭。文字说明指出了这几组建筑物

4、的用途。在学生观看阅读的时候，可激励学生发挥自己的想像力，说一说上述建筑不同布局的意图。北京皇宫中乾清宫与军机处的建筑突出了皇帝的至高无上地位和大臣的低下地位，说明君主权力的加强。 三、清朝制造文字狱： 康熙，雍正，乾隆三朝大兴文字狱，有康熙“明史案”“南山集案”，乾隆“胡中藻狱”。 （在学习清朝制造文字狱的有关内容时，老师可以在补充有关资料的基础上，提出问题：文字狱往往是一些诗歌、文章中的文字引起的，清朝统治者为什么要小题大做，掀起文字狱?通过引导学生的探讨，分析清朝制造文字狱的目的。可以从清朝之前的明朝以及满洲贵族统治者与汉族民众的冲突等方面进行提示。在分析文字狱的影响时，也应激励学生从其

5、禁锢学问分子的思想、使人不敢过问政治等方面进行探讨。） 四、学生分组进行活动。 一组学生总结君主集权加强后，对解决当时清朝政治冲突、削减官僚之间的扯皮、巩固清朝统治方面的作用；另一组学生总结君主集权加强后，对皇帝的独断专行、大臣的惟命是从、不利于正确决策等方面的弊端。这不仅可以引导学生相识君主集权强化的利弊影响，而且可以起到熬炼学生思维及概括实力的作用。 4）利用多媒体进行小结： 可设计如下演示图。 皇帝 内阁和六部军机处议政王大臣会议 5）练习：问题探究-想一想，努尔哈赤同宋元时期的几位少数民族首领有哪些共同之处? 6）作业：活动与探究-小探讨：清朝君主集权的强化，在后来的历史上产生了什么影

6、响? 板书设计： 一、清朝的建立： 1、满洲的兴起：创立八旗制度。 2、1616年，努尔哈赤建立后金。 3、1635年，皇太极改女真族为满洲；1636年他在盛京称帝，改国号为清，皇太极就是清太宗。 二、朝强化君主集权：军机处 三、清朝制造文字狱 七年级历史下册明朝君权的加强、清朝君主集权的强化教案分析 七年级历史下册明朝君权的加强、清朝君主集权的强化教案分析 教学内容 明朝君权的加强的表现、清朝君主集权的强化的表现 教学目标 1、了解明朝的建立，驾驭明太祖加强君权的措施 2、驾驭清朝强化君主集权的措施，文字狱的危害。 3、学会分析君主集权强化的利与弊。 教学重点 明太祖加强君权的措施 清朝强化

7、君主集权的措施，文字狱的危害 教学难点 分析君主集权强化的利与弊 教学过程 老师活动 学生活动 一、让学生依据学问提炼进行自学，巡回指导，发觉问题刚好订正 二、指导学生驾驭基础学问 1、巡回指导学生自问和互问 2、老师打算提问以下重点学问： （1）明朝建立的时间、建立者、都城？ （2）明太祖加强中心集权的措施？ （3）清朝君权强化的表现？ （4）文字狱有何危害？ 三、质疑释疑 1、让学生提出自己不懂的问题，让其他同学帮助解决。 2、与学生一起探讨以下问题 （1）秦、西汉、元、明、清是如何加强君主专制的？ （2）秦、元、明在中心和地方各设置了什么机构加强对中心和地方的管理的？ （3）秦、西汉、明

8、、清在思想文化方面个实行了什么措施加强中心集权（统治）的？ 四、让学生小结学问并做练习，老师巡回指导，发觉问题刚好订正。 一、自学： 以小组为单位，通过看书，填写本节课的自学提纲，填完后，小组成员共同沟通。留意要提高效率。（自学提纲见区下发的学案中的学问提炼） 二、自问： 1、合上课本自问自己驾驭了学问提炼中的哪些学问，没记住的抓紧记住。 2、小组内同学相互问答，有选择性地提问学问提炼上的问题 3、回答老师的提问 三、质疑释疑 1、小组内探讨解决老师提出的问题并展示 2、小组间探讨解决老师提出的问题并展示 3、与老师一起探讨老师打算的问题并展示 4、随时记要点。 四、反思与巩固 1、小结本节课

9、所复习的学问点。 2、做当堂练习，巩固学问。 系列训练 见区下发学案中的随堂训练 板书设计 一、明朝的建立 二、明太祖加强中心集权的措施：政治上、思想文化上 三、清朝君主集权强化的表现 军机处、文字狱 教后体会 七年级历史下册第40课清朝专制统治的强化导学案（岳麓版） 第40课清朝专制统治的强化学问提要一、军机处的设立1.皇权的强化：（1）清朝建立后，最中学枢决策机构是由满洲贵族组成的议政王大臣会议，皇权受到了限制；（2）雍正时，为处理西北军事机要事务，在皇宫内设立军机处2.设立军机处的影响：由皇帝限制，既简化了行政手续，又便于保密，使皇帝可以更好地独掌军政大权。军机处渐渐取代了内阁和议政王大

10、臣会议，是专制皇权极端强化的产物。二、文化专制1.清朝在思想文化方面实行严密的限制，严厉镇压不利于统治的思想言论。制造了大量“文字狱”。2.清朝文化专制的措施：（1）清朝统治者提倡尊孔读经，借崇奉孔子，竭力宣扬忠君思想和儒家的伦理道德，并接着推行八股取士。（2）组织大批学问分子在京修史，编纂图书，既以此笼络学问分子，又借编书的机会，将各类图书典籍中抵触清朝统治的内容进行删改，有的书籍甚至被全部焚毁。3.文化专制的影响：（1）禁锢学问分子的思想，以稳定清王朝的统治秩序，巩固专制皇权；（2）阻碍了学术文化的发展和社会的进步，造成了万马齐喑的局面。基础演练1.“军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年盖

11、隐然执政之府也。”这里的“执政之府”是()A.市舶司B.中书省C.锦衣卫D.军机处2.假如你到故宫参观，你可以在“军机处”景点的文字说明上发觉这样的文字“军机处一日日程接折(阅读奏折)见面(请皇帝旨)述旨(拟皇帝旨意)过朱(皇帝过目确定)交发(下发旨意)”。这说明白军机处的主要职能是()A.纵论军务，谋划战事B.辅佐皇帝，参加决策C.陪读陪写，赋诗作画D.跪受笔录，上传下达3.军机处成立后，议政王大臣会议于乾隆五十六年(1791年)废止了，内阁变成只是办理例行事务的机构，一切机密大政均归于军机处办理。这最能说明（）A.皇帝非常重视军机处B.军机处专权很严峻C.君主专制达到空前程度D.军机处的行

12、政效率很高4.君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现。图1到图3的改变反映的实质是()A.封建制度的完善B.生活习惯的改变C.社会文明的进步D.君主权力的强化5.秦始皇“焚书坑儒”、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、明朝“八股取士”和清朝大兴“文字狱”的根本目的是(A.防止人民抗拒B.压制学问分子C.巩固封建统治D.统一思想6.下列诗句中，被清政府歪曲说明，罗织罪名，酿成冤案的可能是（）遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华清风不识字，何故乱翻书明朝期振翮，一举去清都胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴A.B.C.D.7.乾隆皇帝在位时期，许多官员自保平安的阅历是：不与别人有文字往来，凡没用的文稿肯定要烧毁。

13、产生这种现象的主要缘由是()A.行省制度的影响B.八旗制度的影响C.文字狱的影响D.八股取士的影响8.清朝为强化专制统治而实行的措施中，在肯定程度上提高了办事效率的是（）?A.设立军机处B.设立厂卫特务机构C.设锦衣卫D.大兴文字狱?9.清朝统治者实行的强化集权统治，阻碍了学术文化发展，造成万马齐喑局面的措施是（）?A.焚书坑儒B.八股取士?C.罢黜百家，独尊儒术D.大兴文字狱10.阅读下列材料：雍正时，江西考官查嗣庭出了“维民所止”的试题，被人告发说“维止”是把“雍正”去首，要砍雍正的头。雍正大怒，把查嗣庭关入牢狱。查嗣庭死于狱中，还被戮尸示众，他的亲属和学生也被株连。请完成：(1)这一事务反映了清朝什么事实？ （2）清朝统治者的这一做法造成了什么严峻的后果？ 参考答案：1.D2.D3.C4.D5.C6.C7.C8.A9.D10.（1）清朝大兴文字狱。?（2）摧残了人才，禁锢了思想，阻碍了学术文化的发展，从而严峻阻碍了社会的发展和进步。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页