人教版物理八年级（下册）10.3物体浮沉条件及应用.docx

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1、人教版物理八年级（下册）10.3物体浮沉条件及应用物体的浮沉条件及应用 一、教学目标： 1知道物体的浮沉条件。 2知道轮船、潜水艇、气球和飞艇的应用原理。 3通过浮沉条件的实际应用，了解物理学问在生产与生活中的应用。 4通过视察和试验，使学生树立以视察和试验的方法来探讨物理问题的思想，培育学生与他人沟通与合作的精神。 二、教学重难点 探究物体的浮沉条件及浮力的应用。 三、教学方法 （1）通过试验探究和受力分析，得出物体的浮沉条件； （2）通过对演示试验的视察和分析，了解轮船是怎样浮在水面上的以及浮力的其他应用。 四、教学过程： 在课堂起先之前我请问一下大家，你们是否知道为什么钢铁做成的轮船能浮

2、在水面上？钢铁做成的潜水艇能在水中上浮和下潜呢？这就是我们今日要学习的课题：物体的浮沉条件及其应用 首先我们探究物体的浮沉条件，请大家看课本上的试验探究，（根据幻灯片的图示）把装有不同量沙子密封性良好的同一种乒乓球1号、2号、3号浸没在清水中心然后放开手、视察乒乓球的浮沉现象的试验探究；同学们视察到装有不同量沙子的乒乓球物体浮沉状况是什么呢？（学生回答：1号下沉-沉在容器的底部；2号悬浮；3号上浮-漂移） 请一位同学上来，分别拿一下这三个乒乓球，它们的重量有什么区分。同学:1号比较重，2号比一号轻，3号最轻。是的，重力不同的乒乓球在同种液体中的浮沉状况不一样，这是为什么呢？ 我们来对乒乓球进行

3、受力分析，首先请同学们回顾一下物体在液体中的几种常见状态分别有哪几种，漂移、悬浮、下沉、上浮。（让学生说出自己的想法）首先我们可以知道物体处于漂移和悬浮这两种状态乒乓球所受到的浮力是等于重力的；而下沉和沉在容器底部的浮沉状况的它们的受力是不同的，只有受力不平衡才会产生运动的状态。 现在物体在水中的状态有五种状况，分别是物体在液体中处于上浮和下沉两种运动状，物体静止在液体的三种状态，我们分别加以分析即可得到物体的沉浮条件。上浮：F浮>G向上运动 漂移：F浮=G静止V排<V物 悬浮：F浮=GV排=V物静止 下沉：F浮<G向下运动 沉在容器的底部 F浮<G静止 浸没在液体中的

4、物体受到竖直向下的重力G和竖直向上的浮力F浮，因此物体的浮沉就取决于它所受的浮力与重力的大小关系。若F浮>G物,则物体上浮，最终漂移；若F浮=G物，则物体悬浮在液体中；若F浮<G物，则物体下沉，最终沉于容器底部。同时物体的上浮、下沉是一个运动过程，在此过程中受非平衡力作用。漂移和悬浮的共同特点都是浮力的大小等于重力，不同点是排开液体的体积不同，漂移时物体的体积大于排开液体的体积;悬浮时物体的体积等于排开液体的体积。接下来让我们聪慧的同学动一动脑筋，把物体浸没在液体中，那物体排开水的体积与物体的体积有什么关系呢？请同学们大胆回答一下。(同学回答：V排=V物)老师：V排=V物那么我们可

5、不行以换一种物理量来推断物体的浮沉条件同学们想一下。老师：我们知道G=mg m=v物 那么G=物v物g，而且F浮=液g v排 当物体悬浮时我们对其进行受力分析可得：G物=F浮所以有物v物g =液g v排 所以我们可以得到这个结论: 上浮： 液>物 漂移： 液>物 V排<V物 悬浮：液=物 V排=V物 下沉： 液<物 那么我们是如何变更物体的浮沉条件呢？首先请大家先思索一个生活中的现象应当如何说明，为什么汤圆刚入锅时沉底的，煮熟了就浮到水面上了。（出示ppt图片）他们和自身的浮沉条件有什么关系。这是因为汤圆熟了之后内部变成空心的，也就是说增大了排开液体的体积，从而增大浮力

6、，汤圆也就漂移起来了。所以我们可以得出变更物体的浮沉的方法有两种， 1、G不变，F浮变更；（变更V排） 2、F 浮不变，G变更；（变更物） 就比如刚刚的汤圆问题就是运用了G不变，“空心”的方式，使得增大排水体积，从而增大可利用的浮力，使物体漂移于水面。而物体沉浮的根本缘由也就是在于物体密度与液体密度之间的比较。 那么物体的浮沉条件在生活中的应用都有哪些呢？ 请大家打开书本看看轮船的工作原理，是采纳什么的方法，使得轮船可以不断地航行呢。（提问学生来回答问题） 轮船的工作原理是采纳“空心”的方法增大排开液体体积增大可以利用的浮力，使船漂移在水面。由于轮船在河里和海里都是漂移，因而所受浮力相同，且有

7、浮力与重力大小相等。请大家思索下面这个问题，同一艘轮船从河里到海里，船会上浮些还是下沉些？为什么？ 潜水艇的浮沉原理，首先我们一起来动手进行试验 1.当将注射器气体压入玻璃瓶时，瓶内的水量削减，瓶和瓶内的水的重力变小，GF浮，球将上浮。 2.当注射器将球内的气体吸出时球内的水量增多，球和球内的水的重力变大,GF浮，球下沉。 水艇能自由的浮沉，要得益于潜水艇的特别构造 潜水艇有两个储水仓，储水仓能自由地进行充水和排水，从而变更潜水艇自身的重量潜水艇也是用钢铁作成的，可它为什么能在水中上浮和下潜呢？根本缘由是，潜水艇是靠变更自身重力来达到变更浮力和重力的关系，从而确定上浮或下潜的。 即漂移：F浮=

8、G 下沉：F浮<G 上浮：F浮>G 接下来我们看到课本上有热气球的图片，那么气球和飞艇在空气中能实现浮沉吗？请大家看课本“想想做做”环节，我们拿一薄塑料袋，绽开释放，塑料袋下落；用嘴吹起塑料袋释放，塑料袋下落，为什么不能升空?要想使它升空应当怎么办？（模拟试验）我们要利用塑料袋和酒精灯模拟热气球，现在大家分组进行制作，然后各小组同时释放，那一个小组能使“热气球”上升的最高老师就把这一个“许愿灯”嘉奖送给那个小组。 做完了试验我们要知道气球和飞艇工作原理是气空气，是因为气球中充的是密度小于空气的气体，使它受到的F浮G物而升空的。 五、板书设计 一、物体的沉浮条件：（五种状态） 上浮：F浮>G 液>物 漂移：F浮=G静止液>物 V排<V物 悬浮：F浮=G液=物 V排=V物 下沉：F浮<G液<物 沉在容器的底部 F浮<G静止 液<物 V排=V物 二、如何变更物体的沉浮 1、G不变，F浮变更； 2、F浮不变，G变更 三、物体浮沉条件的应用 1、轮船工作原理：采纳“空心”，增大排开水的体积来增大浮力 2、潜水艇：变更自身的重力实现浮沉。 3、气球和飞艇的原理：F浮>G物，物体在空气中