浅谈信息技术培训班的开展40303.docx

《浅谈信息技术培训班的开展40303.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈信息技术培训班的开展40303.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、浅谈信息技术培训班的开展 摘要：开展信息技术培训班，丰富学生的课外生活，提升学生的计算机能力水平。本文围绕如何开展信息技术培训进行一个探讨，总结在开展培训班过程中的一些经验教训。本文阐述了信息技术培训班的建立，课堂教学模式，教学环节和组织学生参加比赛活动的一些心得体会。仔细分析了如何创设学习氛围，如何提出课堂问题，如何进行互动学习等问题。关键词：信息技技术培训训班作品品拓展为了丰富学生的的课外生活，培培养学生对信息息技术的兴趣趣，我校在校校长和科组长长的领导组织下开开展了信息技术培培训班。本文文以本人在教教学工作所总总结和积累经经验，对如何何组织和开展展信息技术培培训进行一个个初步的探讨讨。一

2、、 信息技术班人员员的组织筛选每年九月份新生生入学的时候候，我们就开开始策划和组组织信息技术术培训班的学生，特别别是对于高一一新生，主要要是因为高一一新生参加信信息技术培训训的积极性非非常高并且他他们希望通过培训训班的学习可以学习到一定的计算算机技术，但但是有的学生生主要是为了了来到电脑室室上网。因此此，经过科组组讨论，决定定对所有报名参加信息息技术培训班班的学生都要要经过筛选。我们的筛选选过程：学生生报名填写调查问问卷上机测试。在这三步曲中，第一是调调查有多少学生报名参加加信息技术培培训班，第二二是调查学生生是否具备一定的计计算机知识基基础和计算机机兴趣，第三三是调查学生生上机的目的的性和任

3、务性性。二、 信息技术培训班班的教学方法法信息技术培训班班的开展，它它存在着一个个特殊的教学学性质，不同同于普通的信息息技术教学。在培训班教学学过程中，既既要提高学生生的技术能力力和培养学生生的创新能力力，又要传授授一定的计算算机理论知识。我们知道，教学学模式是在一一定的教学思思维或教学理理论指导下建建立的较为稳稳定的教学活活动框架和活活动程序。教教学模式是联联系教学理论论和教学实践践的中介和桥桥梁。它来源源于深刻的理理论研究和大大量的实践总总结。从目前来看，中小学学信息技术教教学中还没有有固定的模式式，我们信息息技术教师要要确保信息技技术教育在培培养新型人才才方面应有的的作用，就必必须自己创

4、设设教学模式。因此，在开展信息技术培训班的过程中更要自己去挖掘和创设教学模式，在培训过程中教学模式要自己去总结和发现。在信息技术培训训班的开展过过程中，学生生在每节课中中的收获与老老师的教学息息息相关。因因此，在培训训班的教学过程中，要始终如如一的把握好好下面几个教学环节：（一）创设课堂堂气氛，让学学生积极参与与学习。在课堂开始的时时候，老师要要积极创设一个求求知、探究的的环境和学习习氛围，激发发学生探求真真知的愿望和和热情，激活活学生主动参参与的积极性性。参加信息技术术培训班的每每一位同学，都都是满怀希望望地来学习相关关的技术能力力，努力去提提高自己的计计算机技能。如果课堂气氛氛搞得好，就能

5、能够激发学生的探究究热情，使学生生能够主动地地参与接下来来的自主学习习。例如：在讲FFLASH动动画制作的的时候，老师师先做好一个个表情动画，让让学生感受表表情动画的乐趣所在，要要求学生去进进行一个表情情动画的拓展展思考，接着分配任任务，看看哪哪一位同学能能够既快又好好的做出一个个新的表情动动画来。学生在好胜心的驱动动下，认真设设计，并在设设计中学到了了本课应该学学到的计算机机内容。（二）提出课堂堂问题，让学学生去探究发发现。学生自主学习是是现代教学论论中的重要策策略之一。让让学生成为课课堂中的主人人，培养学生生自主学习能能力和动手能能力，引导学生主动学习习相关的信息息技术。美国国教育家布鲁鲁

6、巴克认为：最精湛的教教学艺术，遵遵循的最高准准则就是让学学生自己提出出问题。在培训训的学习过程程中，我们要要培养学生的的问题意识，但但是对于问题题又可以分为三种类型：第一种：老师提提出的问题学学生去解决。老师所提出的问题不仅仅是实施教学过程的需要，而且是培养学生提出问题的必经阶段。老师提出的问题，是指导学生提出问题的示范。通过老师提出问题的示范，指导和培养学生学会“提出什么样的问题”，“怎样提出问题”等。第二种：学生提提出问题，学学生在老师的的指导下动手手解决。学生的的问题总会存存在的，他们们问题存在时时候，就是他他们获得知识识进步的最好好时机。这时候，老老师要帮助有有问题的学生生，指导他们解

7、决培训训过程中所存存在的问题。第三种：老师引引导学生提出出的问题，老老师与学生共共同解决。问问题的存在是是具有它的扩扩展性，学生生的问题拓展展就是一个知知识点的扩充充，教师要积积极引导学生生在学习过程程中对提出的的问题进行一一个拓展。例如，在培训平平面设计软件件Adobee Fireeworkss的时候，滤镜镜的使用就是是问题的集中中地。学生在学习习的过程中不不但要学习老师所演示示出来的效果果，还要自己己提出 “如何使用滤滤镜”，“这个滤镜效效果如何扩展展”，“创作作品需需要用到哪些些效果”等问题。（三）团结合作作，互动研究究。学生之间的团结结合作是实施施主体发展课课堂教学的重重要策略，学学生

8、与学生之之间的合作，不不但可以增加加友谊的信任任度，还可以以促进课堂学学习。在课堂堂中，主要是是以小组的形形式来展开互互助合作，小小组里面的合合作形式主要要是分为以下下两种：第一种：圆桌会会议形式（图11）。五个同学为一个小组，对所提提出的问题一一起共同讨论论，组员之间间都可以平等等发言，这样样就可以大大大的提高了组组员的积极性性，体现了协作互互助，相互交交流，相互补补充，相互学学习的性质。在合合作学习的过过程中，培养养和发展学生生的合作意识识、合作精神神，让学生学会合合作，学会倾倾听，学会分分享，发展学学生的多元智智能，达成学学习的目标。但但是，有一点不足足的就是有个个别学生不爱发言言，有时

9、候这这种学习模式就成了一一个摆设。第二种：组长领领导会议形式式（如图12）。六个同学为为一个小组，其其中有一个小小组长，小组组长组织会议议的论讨内容容，小组中的的每个组员轮轮流发言，提提出解决问题题的方案，组组长总结交流流要点，形成成学习交流的的学习氛围。但但是，在这样样的合作环境境中，组员存存在着交流的的压力，未能能做到小组成成员畅所欲言言。（四）亲身体验验，动手参与与。培训班开展的主主要目的就是是要让学生亲亲身体会学习习过程，亲历历过程比知识识本身更重要要。在培训班班开展的时候候，努力指导导学生学会探探究，学会体体验，学会学学习，学会掌掌握技能。要让学生去去实践课堂所所讲到的技术术要点，要

10、给给学生一定的的时间和空间去完成成自己的作品品创作，同时时给学生自行行探究创设必必要的条件和和提供必要的的方法。在培训班开展过过程中，每个个技术要点的的操作是否得得当与作品的的成功失败是是紧密相连的的。在学习技技术的过程中中，成功与失失败使学生都有深深刻的体会，充分发挥学学生的主体性性积极性，让每每一个学生参参与其中，注注重每个学生生的参与和每每个学生的学学习进展。因因此，全员参参与就成了重重要的任务。例如：在学习网网页制作的时时候，每个学学生除了利用用Adobee Dreaamweavver软件完完成老师所讲的的基本操作以以后，都要独独立完成一个个网页页面的的布局设计，自自己去建立网网页的C

11、SSS样式表，体体会和学习网网页中的代码码编写等。毕毕竟，网页代代码的编写会会经常因为一一些细节问题题而出错，所所以这些都是是需要学生去去亲自动手体会。（五）建立良好好的师生关系系，形成交融融的学习氛围围。良好的师生关系系是提高教学学质量的基础础。作为一名信息息技术培训班班的老师应热热爱每一个参参加培训的学学生，尊重学学生的意见，不不能以学生技术能能力的好与差差来评价一个个学生，产生生亲疏和偏见见。在教学的的过程中，更更要注重学生生的大众化能能力，技术要要点要适中得得当，全面考考虑不同层次次学生的接受受能力。组织织课堂教学活活动时，要多多给学生机会会去展示自我我，尤其要注注意多给那些些自卑感强

12、的的学生有一些表现机会会，让他们体体味满足感，增强他们学学习的自信心心。在培训过过程中，要有有丰富的肢体体语与学生进进行默契的交交流。有时候，有有些学生会在在培训过程中中开小差，那那时候作为老老师要及时发发现，给他一一个眼神表情情，提醒他们们注意听课。课堂中的学习氛围是依靠学生与老师共同营造的结果。（六）注重课间间辅导，发现现学生优缺点点让有潜力的学生生进行更深层层次的培训，培培养优质苗子子。不同的学学生对信息技技术培训班的的要求不同，毕毕竟在培训班班里面，开设设的课程分别别有平面设计计、网页制作作、动画设计计、程序设计计等，而不同同的学生对不不同的学习项项目侧重点不不同，这就造成了有有些学生

13、希望望更深入学习习一个专业课课程的时候却却没有足够的的时间。在培培训过程中，要积极去发现每一个学生的优缺点，摸清每一个学生的兴趣点，给学生一个学习建议，同时对这些学生加以技术拓展指导。例如，在培训班班的开展中，由由于涉及技术术操作要领比比较多，往往往男同学对于于技术的接受受能力要比女女同学强，但是在进行行一个美工设设计的时候，往往往女同学设设计效果要比比男同学好，因因为女同学的的审美观普遍遍来说稍为强强些。（七）引领创新新，拓展网络学学习空间。注重培养创新意意识和创新能能力，发挥学学生的主体作作用，同时还还要引导学生生去主动学习习网络课程。在培训的过程中，发现有些学生就只会完成老师所讲授的课堂

14、操作，一旦有所拓展的时候，就不会灵活运用技术要点。如果老师在上课时总是过分强调讲解吸收，再讲解再吸收，表面知识是学到了，可是学生的学习兴趣却在慢慢地递减，因此达不到教学所要的效果。这时就需要教师进一步引导学生去探究、去创新。在课堂上，老师师要积极拓展展学生的学习习观，拓宽学学生的学习面面。倡导学生生积极利用网网络资源进行行课外学习，利利用搜索引擎擎去解答疑难难问题。下面面几个网址是是我一直倡导导学生自主去去学习利用的的：百度搜索引擎（解解答疑难问题题）：谷歌搜索引擎（解解答疑难问题题）：m硅谷动力学院（网网络视频教程程）：http:/网易学院（网络络视频教程）：视觉同盟（创意意设计）：http

15、:/wwww.visiionuniion.coom（八）展示作品品，体会成功的喜悦。参加培训班的同同学都是希望望能一个才能能展示的机会会，希望看到到自己付出努努力后的成果果。培养学生生的过程中，我我们的目的是是为了能够促促进学生在知知识，能力，态态度，价值观观方面的和谐发发展。老师在在展示学生所所做作品的时时候，要进行行一个客观的的评价，也可可以建议学生生之间参考信信息技术作品品评价要素进进行互动评价价。评价既是是一种评估，也也应是一种激激励。通过评评价，应该使使学生体验成成功的欢悦，从而促进进每一个学生生的发展。（九）成果激励励，表扬学生生。曾经看过电影小小孩不笨，在在上课的时候候我经常想起

16、起电影中的话话语：少看他他们的缺点，多多看他们的优优点。参加培训班的同同学，在学习习过程中难免免遇到挫折，而面对挫折的时候，学生生们需要勇气气和时间去战战胜它，需要要从老师中得到到鼓舞的力量量，有时候老师一句句鼓励性的话话语就使得学学生鼓起信心心迎接挑战、战战胜挫折。三、 组织信息技术培培训班成员参参加比赛活动动每个学期学校都都会有各种各各样的信息技技术比赛，包包括省和市组组织的相关比比赛。很多同同学都积极参参加这些比赛赛活动，希望望通过比赛活活动得到一个个技术提升的的机会。比赛赛是一个竞技技的舞台，是是一个展示才才华的机会，但是组织学生参加信息技术比赛活动要有一个正确的指导方向。以下几点是我

17、总结出来的经验： （一）发挥主主体积极性，活动志在参与，培养积极心态。做人做事最可贵贵之处是看重重态度和精神神，积极的心态态与消极的心心态对人生的的影响都很重重要。每当有相关关比赛活动信信息的时候，我我会鼓励一部部分有能力的的同学积极参参赛，并且辅辅导他们进行行作品的创作作。我们参与活动动，是志在参参与，在培养养学生技能的的同时，也要要培养学生的的积极的心态。（二）捕获生活活中的灵感，积积聚生活中的的点点滴滴。灵感如同生命的的源泉，有了了灵感，很多多发生在我们们生活中的事事情都可以找找到一个解决决的办法。创创作的灵感来来源于生活，生生活中的点点点滴滴都会触触动到我们的的心灵。在给给培训班学生生

18、上课的时候候，本人经常强调调能够把平时时生活中的一一些感人事例例，一些发现现，一些心灵灵触动记录下下来，其实这这些就是我们们创作的灵感感。积极去发现现生活中的每每一个细节，当当我们在创作作作品的时候候就可以将这这些我们脑海海中无形的素素材提取出来来，成为我们们创作的需求求。例如：年我们身边边发生的几件件重大事，包包括汶川地震震、北京奥运运、央行降息息、金融危机机等。还有就就是我们亲身身体会到的，包包括主题班会会、留守少年年、文艺表演演等。（三）注重参加加比赛活动的的过程，淡看比赛活动结果。做事如同做人，做做一件事情可可以看得出一一个人的性格格。读钢铁是怎怎么练成的一书时，有一一句话深深的的触动

19、了我，那那一句话是人人的一生应当当这样度过：当一个人回回首往事时,不因虚度年年华而悔恨,也不因碌碌碌无为而羞愧愧。组织学生参参加信息技术术比赛活动，主主要目的是能能够历练我们们的技术能力力，体会作品品的创作过程程，同时还要要引导学生对对待比赛活动动中的成绩与与结果，无论论成绩如何，毕毕竟我们都努努力过，在制制作的过程中中我们付出了了汗水和心血血，我们无悔悔于我们的选选择。 （四）学会在在比赛活动中中自我总结和和发现。培养学生就是要要培养他们的的自我发现，自我学习，自我反思的能力。经过过一次次的比比赛活动，一一次次的操作作练习，一次次次的技术积积累，每一个个同学都有自自己感到高兴兴和烦闷的地地方。我们应在学习习中形成一个个良好的学习习机制，努力力发现自己不不足之处，向向老师和同学学取经，使自自己得到质的的升华。四、 小结开展信息技术培培训班，没有有现成的路，也也没有可以模模仿的模式，作作为一名刚刚刚走出大学校校门的新老师，只有有不断去总结结教学过程中中的经验和教教训，不断的的进行教学反反思，才可以以把信息技术术培训班开展展的更好。参考文献：1、中国信息息技术教育 20099年第6期 网络络环境在课程程自主学习中中的实践与反反思2、主体发展展性信息技术术课堂教学模模式初探3、浅入浅出出 直观激趣趣