《新闻影像制作课程群+工作坊》课程教学大纲.docx
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1、新同越1作课程群+工作坊教学大纲一、课程群的基本信息适应对象：新闻学专业开设学期：6课程编号：网络编辑08E20116,新闻摄影08E20216,音视频采集与制作08E20316,网络 互动设计08E20426,数据新闻08E20526,信息图表编辑08E20626,新闻影像 制作工作坊08E40806学时分配：296学时赋予学分：16先修课程群：新闻文本生产课程群后续课程群：全媒体传播课程群二、课程性质与任务新闻影像制作课程群+工作坊是新闻学专业开设的专业特色课程群，由网络编辑、新闻 摄影、音视频采集与制作、网络互动设计、数据新闻、信息图表编辑等六门课程组成，涵盖了 融合媒体背景下新闻影像制
2、作业务的关键知识单元。其实务性很强，实践局部从理论课中剥离 出来形成了新闻影像制作工作坊。本课程群旨在打破课程教学中不同媒体业务间的壁垒，将专 业理论知识构建和专业能力、职业能力培养进行融合贯通。本课程群在教学体系上将理论专题 和实验实训工程进行全面整合，以专业基础知识与基础能力、专业综合能力和实践创新能力为 递进层次，循序渐进，到达培养学生采集与制作新闻影像的综合实践创新能力。1、网络编辑08E20116网络编辑是新闻学专业课“新闻影像制作”课程群所属课程之一。根据专业培养目标, 学生必须掌握网络编辑的基本知识和网络编辑应遵循的基本法规和职业道德。对文章进行网络 收集、编辑。进行网络文章的原
3、创，对栏目和专题进行筹划和实施。能够进行问卷调查，书写 调查报告等互动组织活动。作为“新闻影像制作”课程群的所属课程，网络编辑是提升新闻 学专业学生新闻内容制作能力过程中不可缺少的一个环节，也是培养新闻学专业学生实践创新 能力的基础条件。2、新闻摄影08E20216新闻摄影是新闻学专业课“新闻影像制作”课程群所属课程之一。根据专业培养目标, 学生必须掌握新闻摄影的基本知识，具备新闻摄影的能力，掌握用单反相机制作新闻图片的技 术。通过新闻摄影课程教学，要求学生掌握新闻摄影的流程，熟悉各制作硬件和软件的操 作，能生产出新闻图片。作为“新闻影像制作”课程群的所属课程，新闻摄影是提升新闻学 专业学生新
4、闻内容制作能力过程中不可缺少的一个环节，也是培养新闻学专业学生实践创新能 力的基础条件。3、音视频采集与制作08E20316音视频采集与制作是新闻学专业课“新闻影像制作”课程群所属课程之一。根据专业 培养目标，学生必须掌握音视频制作的基本知识，具备采集和制作音视频的能力，掌握用音视 频来制作新闻的技术。通过音视频采集与制作课程教学，要求学生掌握音视频采集与制作 的流程，熟悉各制作硬件和软件的操作，能制作出音视频新闻。作为“新闻影像制作”课程群 的所属课程，音视频采集与制作是提升新闻学专业学生新闻内容制作能力过程中不可缺少的 一个环节，也是培养新闻学专业学生实践创新能力的基础条件。4、网络互动设
5、计08E20426网络互动设计是新闻学专业课“新闻影像制作”课程群所属课程之一。根据新闻专业 的培养目标，学生必须掌握网络互动的基本知识，具有新闻传播的互动理念，掌握新闻等资讯 传播内容生产技术，具备新闻互动设计能力。通过网络互动设计课程教学，要求学生互动 设计的常用方法和工作流程，以清晰的架构和前沿的视角对用户体验及其在互动设计中的应用 进行全面的把握。作为“新闻影像制作”课程群的所属课程，网络互动设计是提升新闻学专 业学生的传播技术培养过程中必不可少的一个环节，也是培养学生实践创新能力的必然要求。5、数据新闻08E20526数据新闻是新闻学专业课“新闻影像制作”课程群所属课程之一。根据新闻
6、专业的培 养目标，学生必须掌握数据新闻的基本知识，具有新媒体资讯传播的敏感性，掌握新闻等资讯 传播内容生产技术，具备数据新闻表达能力。通过数据新闻课程教学，要求学生掌握如何 通过人工采集（重点，问卷、采访、下载）的方式，收集数据，并学会从数据中寻找新闻价值。 作为“新闻影像制作”课程群的所属课程，数据新闻是提升新闻学专业学生的传播技术培养 过程中必不可少的一个环节，也是培养学生实践创新能力的必然要求。6、信息图表编辑08E20626信息图表编辑是新闻学专业课“新闻影像制作”课程群所属课程之一。根据新闻专业 的培养目标，学生必须掌握信息图表编辑的基本知识，具有新媒体资讯传播的敏感性，掌握新 闻等
7、资讯传播内容生产技术，具备数据新闻的图表表达能力。通过信息图表编辑课程教学, 要求学生掌握静态图和动态图信息图软件（tableau, echart, adobe edge）的使用方法，并 学会将数据中的新闻价值以图表的形式表达出来。作为“新闻影像制作”课程群的所属课程, 信息图表编辑是提升新闻学专业学生的传播技术培养过程中必不可少的一个环节，是数据 新闻等课程的后续课程，也是培养学生实践创新能力的必然要求。7、新闻影像制作工作坊08E40806新闻影像制作工作坊是新闻学专业实践创新平台中的一门实训课程。它对接新闻影像 制作课程群，是将新闻影像制作课程群中每门课程的实训局部剥离出来，加之模块综合
8、实训而 组建的课程。通过新闻影像制作工作坊的课程教学，培养学生在新闻影像制作方面的专业 技能和职业技能，为创新创业打下扎实基础。三 教学目的与要求通过本课程的学习激发学生学习新闻影像制作相关知识的兴趣，培养学生主动探索、努力 进取、团结协作的精神，培养学生进行新闻影像采集、设计、制作的基本能力；使学生初步掌 握新闻影像制作的工作性质、方法、程序，能从事基础的新闻影像内容生产工作。本课程还突 出基本理论和实践操作的紧密结合，培养学生的创新精神和实践动手能力。四 教学内容与安排课程一：网络编辑（理论16课时+工作坊实训22课时）专题一：网络编辑相关知识（2课时）（-）网络编辑的职业特点（-）网络编
9、辑的角色定位（三）网络编辑的工作流程（四）网络编辑的工作职能（五）网络编辑的职业素养专题二：网络信息的筛选和编辑（2课时）（-）网络信息筛选的方法和标准（二）网站稿件的编辑和修改（三）制作网站稿件标题（四）设置关键词（五）运用超链接专题三：网络多媒体新闻编辑（2课时）（-）网络图片新闻编辑（二）网络视频新闻编辑（三）网络H5新闻编辑专题四：网络动态新闻编辑（2课时）（一）滚动新闻的编辑（二）网络直播的编辑（三）实时报道的编辑专题五：网络新闻专题筹划与制作（2课时）（一）网络新闻专题的筹划流程（二）网络新闻专题的内容组织（三）网络新闻专题的页面结构（四）网络新闻专题的版式设计专题六：社会化媒体编
10、辑（2课时）（一）论坛内容编辑和管理（二）微信公众平台内容编辑和管理（三）微博账号内容编辑与管理工程一：网站编辑岗位要求和职业素养有关内容（2课时）工程二：网站稿件的修改和标题制作（6课时）工程三：网络H5新闻制作（4课时）工程四：网络新闻直播的筹划和实施（6课时）工程五：网络新闻专题的筹划与制作（4课时）工程六：微信公众号的内容编辑（4课时）课程二：新闻摄影（理论16课时+工作坊实训22课时）专题一：新闻摄影相关知识（2课时）本专题包括新闻摄影概况和摄影记者职业素养（-）新闻摄影的特征与功能（二）新闻摄影工作流程与器材（三）新闻摄影记者的素养专题二：摄影概说及摄影器材（2课时）本专题包括摄影
11、特性及摄影器材（-）摄影特性（二）摄影器材（三）数码相机及数码后期技术专题三：相机与镜头（2课时）本专题包括相机主要参数、多款镜头及特性（-）相机参数设置：光圈、快门速度、ISO等（二）镜头分类及特性（三）曝光及其影响（四）景深及其控制专题四：摄影构图及常用拍摄技术（2课时）本专题包括摄影构图的几大因素、摄影用光类型、常用拍摄技术（-）构图的几大因素（二）摄影用光类型及功能（三）常用拍摄技术：抓拍、摆拍、抓摆结合专题五：数码新闻图片的拍摄与制作（2课时）本专题包括新闻摄影分类、单幅与专题新闻摄影与制作（-）新闻摄影分类（二）新闻摄影拍摄方法（三）单幅与专题新闻摄影（四）新闻摄影与制作专题六：新
12、媒体与新闻摄影（2课时）本专题包括新媒体概况、新媒体对新闻摄影的渗透与影响（-）新媒体开展趋势（二）新媒体的价值与特点工程一：网站新闻摄影记者的岗位要求和职业素养有关内容（2课时）工程二：网络查询数码相机等摄影器材有关内容（2课时）工程三：网络查询数码相机镜头与效果有关内容（2课时）工程四：运用相机和手机进行曝光及构图实验（4课时）工程五：单幅新闻摄影、专题新闻摄影的筹划与制作（4课时）工程六：网络查询新媒体对新闻摄影的渗透与影响（2课时）工程七：图片在Lightroom中色调的调整（2课时）工程八：Photoshop图文创立工具运用（2课时）工程九：Photoshop进行图像修复（2课时）工
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