精读一本好书读后感.doc

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1、精读一本好书读后感做一个学生喜欢的老师-我的为师之道读后感 作为一名年轻教师，有太多的东西需要我去学习，而如何成为学生喜欢的教师便是我一直思考的问题。我认真拜读了于永正老师的做一个学生喜欢的老师-我的为师之道。这本书是于老师的“封笔之作”，是他从教 50 多年的全面总结，这本书，语言平实，事例鲜活。读起来身心愉悦，也给了我一些深刻的感悟。虽然于永正老师已经离开我们，但当翻阅这本书时，仿佛这位老先生还活跃在语文课堂。于永正老师在书中总结自己为师之道时，有三点让我印象深刻：一、温和、包容、调和待生 于老师在开章第一篇就用自己和甘草三大特性一一做了比照。这一点也给了我极大的启发，首先是像甘草一样温和

2、，一个学生曾在作文中这样形容于老师的笑，“于老师的笑是最温和，最有效的批评。”学生在语文课上画画，在课后闹矛盾。于老师不是像其他老师一样拉出来批评，而是一笑化之。用最温和语言化解学生的尴尬，既没有严厉的批评，也没有让学生颜面尽失。其次是包容，以欣赏的眼光看周围、看别人，看到的就只是优点，会觉得到处春光明媚;以挑剔的眼光看周围、看别人，看到的就都是缺点了，会觉得周围的世界一片混沌，一片黑暗，感觉自己身边无良人、无美景。生活处处留心皆学问，镜子无处不在。对待学生，要包容，出于理解的那种包容，一种推己及人的理解。站在学生的角度想一想。那么那些“火”可能自然而然就熄灭了。最后，甘草的第三个特性是调和。

3、“中庸之道”是儒家观察世界，处世行事的基本思维方式。西方的哲学家亚里士多德也说过类似的话，过度和不足乃是恶行的特征，而适中则是美德的特征。两位哲学家的见解惊人的相似。中庸之道不仅是一种哲学思想，更是至高的道德境界。于老师他就是甘愿做甘草，做一个动脑子的人，做好人，做个温和的人，做个宽容的、善解人意的，善待学生的人。带着思考教学，不断修正自己的人生轨迹，少走弯路，才能不断完善自己的教育，教学行为。二、关注、赞赏、尊重学生 “好孩子是夸出来的。”很多的前辈都和我说过这句话。于老师在书中介绍到，老师对待学生的态度对他的影响很大，每个学生的内心深处都渴望老师喜欢她，如果老师能做到喜欢每一个学生，教育无

4、疑会进入别样的境界。但是于老师认为，如果要做到这一点，还是很难的。对于如何能够做到尊重、赞赏每一个学生，于老师给出了这样的建议:讲课时，眼观六路，用亲切的目光关注每一个学生，学生回答问题时，要以专注期待，鼓励的目光，看着发言的学生;课外活动时，尽量加入到学生行列，增加日常相处的时间而光有这些还不够，还缺了最重要的，那就是微笑。微笑是老师的名片，脸上时常带着微笑学生就会对老师产生亲切感而不是一味的惧怕感。三、身教重于言教“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 这句话着重强调了教师以身示范在教育中的作用，大量的教育实践反复证明了这样一个道理:只有当教师的言行一致时，教育的效果才是最大的。于永正

5、老师在教育过程中，处处以身示范，充分发挥着榜样的影响力。比如他无论何时何地，在面对学生的时候，总是将自己打扮得整齐得体，在穿戴上一点儿也不随意。他无论是在黑板上板书还是给学生批改作业，字迹都工整认真，不敢有丝毫的潦草，他要求学生写作文，自己一定也跟着写，在写作中感悟学生可能出现的问题，给学生及时的指导和帮助，他犯了错误一定会当着学生的面承认，不掩饰不支吾。他和孩子一起活动，相关的工作一视同仁，大家一起来做。行动上不敢落后，而不仅仅是一个指挥者，他备课认真仔细，一个字的书写，一段话的烂分都反复推敲，他每天认真阅读报刊杂志，以便了解最新的社会动态，可以和学生进行互动交流，当师生融为一体时，教育真的是一种幸福，教育真的会变得简单、轻松而有效。“有的人死了，他还活着。”于老师的理念将在他的书中影响着一代又一代从事语文教育的人。做一个学生喜欢的老师，从现在开始修炼。第 2 页 共 2 页