八年级物理上册《光现象》知识点归纳.docx

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1、八年级物理上册光现象知识点归纳八年级物理上册光现象学案 八年级物理上册光现象学案 一、光的传播1、学问与技能了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。理解光沿直线传播及其应用。?了解光在真空和空气中的传播速度c=3108m/s。?2、过程与方法视察光在空气中和水中传播的试验现象，了解试验是探讨物理问题的重要方法。阅读科学世界我们看到了古老的光的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。?3、情感、看法、价值观?视察、试验以及探究的学习活动，培育学生敬重客观事实、实事求是的科学看法。?通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性相识，为后续学习打基础。?通过探究性物理学习活动，使学生获得胜

2、利的愉悦，乐于参加物理学习活动。二、光的反射1、学问和技能了解光在一些物体表面可以发生反射。相识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。理解反射现象中光路的可逆性。了解什么是镜面反射，什么是漫反射。?2、过程和方法?通过试验，视察光的反射现象。体验和感悟我们是如何望见不发光的物体的。?经验探究光反射时的规律，用试验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。?通过视察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。?3、情感、看法、价值观?在探究光反射时的规律过程中培育学生的科学看法。亲密联系实际，提高科学技术应用

3、于日常生活和社会的意识。激励学生主动参加探究活动。?三、平面镜成像1、学问和技能?了解平面镜成像的特点。了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。理解日常生活中平面镜成像的现象。初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。?2、过程与方法经验平面镜成像特点的探究，学习对试验过程中信息的记录。视察试验现象，感知虚像的含意。?通过视察感知球面镜对光线的作用。3、情感、看法、价值观?在探究平面镜成像特点中领会物理现象的奇妙与和谐，获得发觉胜利的喜悦。培育实事求是的科学看法。?通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步相识科学技术对人类生活的影响。四、光的折射1、学问与技能了解光的折射的现象。了解光从空气射入水中或其他

4、介质中时的偏折规律。了解光在发生折射时，光路的可逆性。?2、过程与方法通过视察，相识折射现象。?体验由折射引起的错觉。?3、情感、看法与价值观?初步领会折射现象的奇妙，获得对自然现象的酷爱、亲近的情感五、光的色散1、学问与技能初步了解太阳光谱。了解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。探究色光的混合和颜色的混合，获得有关的学问，体验探究的过程和方法。?2、过程与方法探究色光的混合和颜色的混合，获得有关的学问，体验探究的过程和方法。?3、情感、看法与价值观视察、试验以及探究的学习活动，培育学生敬重客观事实、实事求是的科学看法。?通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性相识，为后续学习打基

5、础。?通过探究性物理学习活动，使学生获得胜利的愉悦，乐于参加物理学习活动。六、看不见的光1、学问与技能?初步了解太阳光谱和看不见的光。?初步相识红外线及其作用。?初步相识紫外线及其作用。?2、过程与方法?通过视察，了解红外线、紫外线的作用。?通过收集、沟通关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。?3、情感、看法价值观?初步相识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响。?初步建立可持续发展的意识，有爱护人类生存环境的意识。 八年级物理上册学问点：声现象 八年级物理上册学问点：声现象 第一章声现象 一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动

6、发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；2、振动停止，发生停止；但声音并没马上消逝（因为原来发出的声音仍在接着传播）；3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）； 二、声音的传播1、声音的传播须要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般状况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以波（声波）的形式传播；注：由声音物体肯定振动

7、，有振动不肯定能听见声音；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=s/t；声音在空气中的速度为340m/s； 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（老师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）； 四、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动

8、，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）；4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此推断声源方位的现象（听见立体声）； 五、声音的特性包括：音调、响度、音色；1、音调：声音的凹凸叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是

9、赫兹，振动物体越大音调越低；）2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远响度越弱；3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却肯定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色）留意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立； 六、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波沟通，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波； 七、噪声的危害和限制1、噪声：（！）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是阻碍人们正常学习

10、、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见招生来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；5、限制噪声：（1）在生源处较弱(安消声器)；（2）在传播过程中（植树。隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞） 八、声音的利用1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）2、传递信息（医生查病时的闻，打B超，敲铁轨听声音等等）3、声音

11、可以传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生） 八年级物理上册学问点：光的反射 八年级物理上册学问点：光的反射 1、当光射到物体表面时，有一部份光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。2、我们望见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。3、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内;反射光线、入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。(1)、法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线;(2)入射角：入射光线与法线的夹角;反射角：法射光线与法线间的夹角。(入射光线与镜面成角，入射角为90-，反射角为90-)(3)入射角与

12、反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的改变而改变而改变，因而只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角。(镜面旋转，反射光旋转2)(4)垂直入射时，入射角、反射角等于多少?答：垂直入射时，入射角为0度，反射角亦等于0度。4、反射现象中，光路是可逆的(互看双眼)5、利用光的反射定律画一般的光路图(要求会作)：(1)、确定入(反)射点：入射光线和反射面或反射光线和反射面或入射光线和反射光线的交点即为入射(反射)点(2)、依据法线和反射面垂直，作出法线。(3)、依据反射角等于入射角，画出入射光线或反射光线5、两种反射：镜面反射和漫反射。(1)镜面反射：平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍

13、旧被平行的反射出去;(2)漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向反射出去;(3)镜面反射和漫反射的相同点：都是反射现象，都遵守反射定律;不同点是：反射面不同(一光滑，一粗糙)，一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向一个方向(刺眼);而漫反射射向四面八方;(下雨天向光走走暗处，背光走要走亮处，因为积水发生镜面反射，地面发生漫反射，电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处，黑板上“反光”是发生了镜面反射) 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页