八年级物理上册第二章知识点总结.docx

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1、八年级物理上册第二章知识点总结八年级物理上册学问点总结 八年级物理上册学问点总结 1、长度单位及单位间换算 千米km米-m分米-dm厘米cm毫米mm微米-m纳米nm 1km=1000m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1m=100cm 1mm=1000m1m=1000nm 2、时间单位及单位间换算 小时h分钟min秒s 1h=60min1min=60s1h=3600s 3、机械运动：物体位置的改变叫机械运动。推断物体运动还是静止，须要选取参照物。物体的运动和静止是相对的。 4、运动的快慢： （1）速度的定义：路程与时间的比值。 （2）速度的物理意义：表示物体运动快慢的物理量。 （3

2、）计算公式：v=s/t （4）速度的单位：米每秒m/s千米每小时km/h （5）1m/s=3.6km/h1km/h=1/3.6m/s （4）（6）平均速度的计算：v=s/t 5、声音的产生：物体的振动 声音的传播：声音的传播须要介质，声音以声波的形式传播。真空中不能传声。 声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢。 6、声音的特性：音调（指声音的凹凸）、响度（指声音的大小）、音色（声音本身的一种性质）。 人们能听到的声音频率范围是：20Hz20000Hz。 7、声的利用： （1）声音传递信息：雷达、B超、声呐系统 （2）声音传递能量：去除人体内的结石、清洗物体 8、噪声的限制：（1）在声源处

3、-阻挡噪声的产生 （2）在传播过程中-阻挡噪声的传播 （3）在人耳处-阻挡噪声进入人耳 9、温度：物体的冷热程度。 温度计的原理：液体的热胀冷缩。 温度计的运用规则：（1）温度计的液泡全部进入液体，不能遇到容器的底部或壁部；（2）温度计的液泡放入液体一会儿，等温度计的示数稳定后再读数；（3）读数时温度计接着留在液体中，视线与温度计的液柱的液面相平。 10、体温计的量程：3542，分度值时0.1。 11、熔化：物体从固态变成液态的过程。-吸热 晶体熔化时不断吸热，但温度保持不变，保持不变的温度叫做晶体的熔点。 非晶体熔化时不断吸热，温度不断上升。 晶体和非晶体的区分：有没有固定的熔点。 12、凝

4、固：物质从液态变成固态的过程。-放热 同一种晶体的熔点和凝固点是相同的。 13、汽化：物质从液态变成气态的过程。-吸热 汽化的方式： （1）沸腾：液体内部和表面同时发生的猛烈的汽化现象。 液体沸腾的条件：温度达到沸点；持续加热。 （2）蒸发：再任何温度下都能发生的缓慢地汽化现象。蒸发只发生在液体的表面。 14、液化：物体从气态变成液态的过程。-放热 液化的方式：（1）降低温度；（2）压缩体积 15、升华：物体从固态干脆变成气态的过程。-吸热 16、凝华：物体从气态干脆变成固态的过程。-放热 常见自然现象的形成： 雨-液化露-液化冰-凝固雹-凝华 雾-液化白气-液化霜-凝华 1、光的直线传播：

5、1）、光源：能发光的物体叫光源。光源分为自然光源和人造光源。 2）、光沿直线传播的条件：同种匀称介质。 3）、光线用带箭头的直线表示。 4）、光沿直线传播的应用：影子的形成、日食、月食、小孔成像。 5）、光在真空中的速度：3m/s，光在空气中的传播速度近似和真空中的速度相同。 2、光的反射： 1）、光的反射定律内容：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。 2）、光的反射分为：镜面反射和漫反射；在反射现象中，光路是可逆的。 3、平面镜成像： 1）、平面镜成像的原理：光的反射。 2）、平面镜成像的特点：平面镜成像的大小与物体的大小相

6、等；像和物体到平面镜的距离相等；像和物体的连线与镜面垂直。即：平面镜所成的像与物体关于镜面对称。 4、光的折射： 1）、概念：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。 2）、折射的两种状况：光从一种介质斜射入另一种介质；光在密度不匀称的同种介质中传播，也会发生折射。在折射现象中，光路是可逆的。 3）、光折射的特点：光发生折射时，折射光线与入射光线、法线在同一平面内。折射光线和入射光线在同一平面内。当光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射角小于入射角；当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角。 5、光的色散 1）、定义：太阳光通过棱镜被分解成各种颜色的光

7、，这种现象叫光的色散。 2）、色散的实质：光通过三棱镜后发生折射，且不同的色光通过三棱镜后其偏折程度不同，这样白光就被分别开了。 3）、物体的颜色：透亮物体的颜色是由它透过的色光确定的；不透亮物体的颜色是由它反射的色光确定的。 6、透镜 1）、凸透镜：中间厚、边缘薄；对光有会聚作用。 2）、凹透镜：中间薄、边缘厚；对光有发散作用。 7、生活中的透镜：照相机（成缩小、倒立的实像）、投影仪（成放大、倒立的实像）、放大镜（成放大、正立的虚像）。 8、透镜成像规律： 9、眼睛和眼镜： 1）、眼睛中的晶体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，从物体射入人眼睛的光线经晶状体折射后，在视网膜上成倒立、缩小的实像

8、。 近视眼：人眼只能看到近处的物体，可利用凹透镜对光具有发散作用来矫正； 远视眼：人眼只能看清远处的物体，可利用凸透镜对光有会聚作用来矫正。 10、显微镜和望远镜 1）、显微镜：是由两组透（目镜和物镜）镜组成，每个透镜相当于一个凸透镜，物镜相当于投影仪，被视察的物体经物镜成倒立、放大的实像；目镜相当于放大镜，被视察的物体经目镜成正立、放大的虚像，最终人眼看到的相当于被视察的物体的倒立、放大的虚像。 2）、望远镜：由两组凸透镜（目镜和物镜）组成，物镜相当于照相机，物体经物镜成倒立、缩小的实像；目镜相当于放大镜，物体经目镜成正立、放大的虚像。 11、质量 1）、定义：物理学中，物体所含物质的多少叫

9、做质量。 2）、单位：国家单位：千克-kg； 常用单位：吨-t、克-g、毫克-mg. 3)、单位换算：1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg 4）、测量工具：托盘天平、学生天平 5）、托盘天平的运用： 放、拨、调、测、读、收。 12、密度 1）、概念：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。 2）、公式：= 3）、单位：千克每立方米- 八年级物理上册其次章学案分析（人教版）八年级物理上册其次章学案分析（人教版）其次章光现象一、光的传播1、学问与技能了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。理解光沿直线传播及其应用。?了解光在真空和空气中的传播速度c=3

10、108m/s。?2、过程与方法视察光在空气中和水中传播的试验现象，了解试验是探讨物理问题的重要方法。阅读科学世界我们看到了古老的光的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。?3、情感、看法、价值观?视察、试验以及探究的学习活动，培育学生敬重客观事实、实事求是的科学看法。?通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性相识，为后续学习打基础。?通过探究性物理学习活动，使学生获得胜利的愉悦，乐于参加物理学习活动。二、光的反射1、学问和技能了解光在一些物体表面可以发生反射。相识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。理解反射现象中光路的可逆性。了解什么是镜面反射，什么是漫反射。?2、过程和方法?

11、通过试验，视察光的反射现象。体验和感悟我们是如何望见不发光的物体的。?经验探究光反射时的规律，用试验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。?通过视察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。?3、情感、看法、价值观?在探究光反射时的规律过程中培育学生的科学看法。亲密联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。激励学生主动参加探究活动。?三、平面镜成像1、学问和技能?了解平面镜成像的特点。了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。理解日常生活中平面镜成像的现象。初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。?2、过程与方

12、法经验平面镜成像特点的探究，学习对试验过程中信息的记录。视察试验现象，感知虚像的含意。?通过视察感知球面镜对光线的作用。3、情感、看法、价值观?在探究平面镜成像特点中领会物理现象的奇妙与和谐，获得发觉胜利的喜悦。培育实事求是的科学看法。?通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步相识科学技术对人类生活的影响。四、光的折射1、学问与技能了解光的折射的现象。了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。了解光在发生折射时，光路的可逆性。?2、过程与方法通过视察，相识折射现象。?体验由折射引起的错觉。?3、情感、看法与价值观?初步领会折射现象的奇妙，获得对自然现象的酷爱、亲近的情感五、光的色散1、学问与

13、技能初步了解太阳光谱。了解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。探究色光的混合和颜色的混合，获得有关的学问，体验探究的过程和方法。?2、过程与方法探究色光的混合和颜色的混合，获得有关的学问，体验探究的过程和方法。?3、情感、看法与价值观视察、试验以及探究的学习活动，培育学生敬重客观事实、实事求是的科学看法。?通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性相识，为后续学习打基础。?通过探究性物理学习活动，使学生获得胜利的愉悦，乐于参加物理学习活动。六、看不见的光1、学问与技能?初步了解太阳光谱和看不见的光。?初步相识红外线及其作用。?初步相识紫外线及其作用。?2、过程与方法?通过视察，了解红外

14、线、紫外线的作用。?通过收集、沟通关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。?3、情感、看法价值观?初步相识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响。?初步建立可持续发展的意识，有爱护人类生存环境的意识。八年级上册物理其次章学问点汇总苏科版 八年级上册物理其次章学问点汇总苏科版 物质的三态： 物质的三态及其基本特征物质的三种状态有固态物质、液态物质、气态物质等，固体具有肯定的体积和形态，液态物质没有形态，具有流淌性，气体具有流淌性。温度计运用：(1)运用前应视察它的量程和最小刻度值;(2)运用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要遇到容器底或容器壁;(3)待温度计示数稳定后再读数;(

15、4)读数时玻璃泡要接着留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 汽化和液化： 汽化及汽化吸热的特点汽化：1.定义：物质从液态变为气态叫做汽化，汽化的最终状态是气态，汽化过程中物质须要从外界汲取热量2.汽化的两种方式：蒸发和沸腾，液体蒸发吸热有制冷作用，液体沸腾时的温度叫做沸点。3.常见汽化现象有：太阳出来了，雾散了，地面上的水变干，酒精蒸发等1、液化方法：(1)降低温度;(2)压缩体积。当气体的温度降低到足够低的时候，全部的气体都可以液化，其中温度降到足够低是指气体的温度下降至沸点或沸点以下。小同的气体液化的温度不同。利用这种性质可以分别物质。用压缩体积的方法可以使大多数的气体液化，如

16、日常生活中运用的煤气以及气体打火机用的燃气，就是用压缩体积的方法使它们液化的，有的气体单靠压缩不能使它们液化，必需同时降低温度才行。2、液化放热在生活中的应用：冬天手感到冷时，可向手哈气，是因为呼出的水蒸气液化放热;被锅内喷出的水蒸气烫伤比开水还厉害，是因为水蒸气液化过程要放热。浴室通常用管道把高温水蒸气送入浴池，使池中的水温上升是利用液化放热来完成的。 熔化和凝固： 熔化与熔化吸热特点1、定义：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。依据熔化时温度的特点可以分为晶体熔化和非晶体熔化。熔化时都须要汲取热量。2、晶体在熔化时的温度特点：吸热但温度不变。晶体熔化的条件是：温度达到熔点;接着吸热。两者缺一

17、不行。熔化吸热:解暑，冰块熔化。最常见的就是“下雪不冷化雪冷”，应用有制冷剂的运用，如液氮，干冰(co2)等;凝固放热:在没有电冰箱的菜窖里，农夫放上几桶水，让其凝固成冰，从而达到致冷的效果，让菜不易冻坏。水泥凝固会使水泥变形。 升华和凝华：物质从固态干脆变成气态的过程叫升华，物质在升华时要吸热，具有制冷作用。生产和生活中可以利用物质升华吸热来获得较低的温度。易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑丸等。物质从气态干脆变成固态的过程叫凝华，凝华放热。 水循环：一、水循环的简要阐述(一)水循环概念在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发成为水蒸气，进入大气。水蒸气遇冷又凝合成水，在重力的作

18、用下，以降水的形式落到地面，这个周而复始的过程，称为水循环。(二)水循环分类(1)分类一：大循环和小循环。从海洋蒸发出来的水蒸气，被气流带到陆地上空，凝聚为雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸发返回大气，其余部分成为地面径流或地下径流等，最终回来海洋。这种海洋和陆地之间水的往复运动过程，称为水的大循环。仅在局部地区(陆地或海洋)进行的水循环称为水的小循环。环境中水的循环是大、小循环交织在一起的，并在全球范围内和在地球上各个地区内不停地进行着。(2)分类二：海陆间循环、陆地内循环、海上内循环二、水循环的难点分析影响水循环的因素是学习中的理解难点，主要为自然和人为两大因素。1.自然因素主要有气象条件(

19、大气环流、风向、风速、温度、湿度等)和地理条件(地形、地质、土壤、植被等)。2.人为因素对水循环也有干脆或间接的影响。人类活动不断变更着自然环境，越来越剧烈地影响水循环的过程：人类构筑水库，开凿运输河、渠道、河网，以及大量开发利用地下水等，变更了水的原来径流路途，引起水的分布和水的运动状况的改变(目前人类主要通过对水循环中的地表径流环节施加影响，以变更水的空间分布);农业的发展，森林的破坏，引起蒸发、径流、下渗等过程的改变;城市和工矿区的大气污染和热岛效应也可变更本地区的水循环状况。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页