人教版小学语文五年级上册《通往广场的路不止一条》的教学反思.docx

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1、人教版小学语文五年级上册通往广场的路不止一条的教学反思通往广场的路不止一条 通往广场的路不止一条 学习目标 1.相识本课的生字新词. 2.正确、流利、有感情地朗读课文. 3.理解课文内容，体会父亲话语的含义，对题目的含义有所理解. 4.结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文. 教学重难点 1.理解“通往广场的路不止这一条”这句话在生活中的意义 2.树立主动奋进的生活看法 课前打算 相关图片的课件；了解教堂、罗马广场、巴黎的相关学问 课文导入 出示找到的罗马城市广场的图片，从图中你感受到什么?(学生可直观得出“条条大路通罗马”的印象.) “条条大路通罗马”，就是这幅图片最好的注释.课文中童

2、年的“我”在父亲那里得到了这个珍贵的训诲，这个训诲对自己的一生产生了很大的影响. 请大家打开课文，初读课文，留意要读准生字，自学新词，大致了解内容. 学生整体感知： 童年受到训诲-通往广场的路不止一条 自制毛衣 两次印证取得胜利 时装展示 受用终生-主动地人生看法-坚韧的意志-另辟蹊径 班内沟通 师：由绝不行能到获得胜利，关键的因素是什么? 指导学生理解：实现既定目标的方式、方法绝不会是惟一的，要集思广益，敢于尝试或开拓新的途径. 再读课文，加深理解 通往广场的路不止一条教案 教学目标 1相识4个生字，相识一个多音字挑。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句

3、。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教育我的话。 3联系课文内容，再结合生活实际，领悟通往广场的路不止一条的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应当如何去面对，树立主动奋进的生活看法，从中感悟作者的人生看法。 教学重难点 引导学生理解通往广场的路不止一条这句话在生活中的含义。 教学方法：自渎自悟 教学打算 1让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关学问。 2老师制作课件。 课时支配：1课时 一、激发爱好，导入 同学们，一次钓鱼的经验，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有很多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对志向目标前进时，总会遇到肯定的困难和挫折，是以怎样的

4、心态去面对人生呢？今日我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去找寻答案吧！ 板书课题。 二、自读课文，整体感知 学生自学，用自己喜爱的方式读课文，边读便想想课文主要讲了什么？ 1这篇课文主要讲了什么？ 2学生自认生字，相互沟通。从读音上看：黛、挑、两个字的音简单发错。同学们要看准拼音，多读几遍，尤其是挑这个多音字，它有不同的读法，可以借助字典看看在什么状况下该读哪种音。 3同学之间沟通对词语的理解。 星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样排列分布。形容数量众多，散布的范围很广。 环绕：围绕，多用于自然景物，如群山环绕。 大喜过望：望：希望。所得超过了原来的期望，因而特殊兴奋。

5、心灵手巧：心思灵敏，手艺精致。 货轮：运输货物的轮船。 挑拨：搬弄是非，引起纠纷。 布样：裁好的、打算制做衣服的布料。 川流不息：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。 三、自主学习，精读感悟 1师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？ 生自由发言。 2下面就选择你印象最深的、最喜爱的段落来分组自学。 老师出示自学提纲： 1）读一读，把你最喜爱的语句读给小伙伴听。 2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。 3）读一读，把你心中的感受说出来。 学生按自学提纲分组自学，老师指导。 四、品读，引导理解含义深刻的句子 1沟通自读疑难 师：

6、读了课文，你们有什么不理解的地方须要提出来一起探讨的吗？ 生汇报，师引导学生评价所提出的问题： 通往广场的路不止一条。生活也是这样。 沟通体会：（这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。） 联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？试探讨探讨。又有什么收获？ 我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵华蜜的云。 此时作者为什么大喜?华蜜的云指什么？ （这句话写出了我当时异样兴奋的心情。做一名时装设计师是我的幻想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但我确定大胆一试，没想到一举

7、胜利。华蜜来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪我大喜过望。） 那朵华蜜的云突然消逝了，我只好没精打采地与她告辞。 作者为什么而懊恼？专心读读作者的心情。 （正值胜利像一朵云一样华蜜地向我飘来与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告知我，两周内交货根本没有可能！独具匠心开拓的华蜜之路，一下被堵住了。大喜过望之后的悲观，特殊让人懊丧。） 从今，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。 读读这句子，说说好在哪里？河流一词蕴含着什么？ （这句话写出了我的毛衣时装打向市场后所取得的巨大胜利。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流

8、出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是胜利的喜悦和接着寻求发展的信念。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。） 联系上下文和生活实际，说说通往广场的路不止一条！的含义。 （条条道路通罗马另一条路或许不那么干脆，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走其次条，那么你就恒久到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探究中逐步接近目标，走向胜利的。） 五、拓展实践 （1）假如时间已经飞速，现在已经是2025年，这个时候同学们已经30岁左右。有的是事业有成的建树者，有的或许还深处逆境。当2年后

9、同学聚会上，胜利人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢？ （2）假如你就是那位失败者，听了同学的激励，你将会在以后的工作中有什么新准备呢？ 六、拓展总结 同学们说得真好！这节课我们联系上下文，联系生活实际理解了通往广场的路不止一条这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，信任同学们将感悟终身。胜利是一种看法，只要带着希望动身，胜利就会离你越来越近。坚韧的意志可以帮助人克服很多困难，当再一次冲破艰难险阻，经验了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。 七、尝试运用 1尝试练笔。 师：学了这一课，信任同学们心中肯定有很多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧？生练笔，师巡察学情。 2班级沟通。演读课文。

10、五年级上册通往广场的路不止一条教案 通往广场的路不止一条，对困难挫折我们要主动面对，要树立主动奋进的生活看法。下面是我共享的五年级上册通往广场的路不止一条教案，欢迎大家阅读！ 教学目标 1相识4个生字，相识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教育“我”的话。 3联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应当如何去面对，树立主动奋进的生活看法，从中感悟作者的人生看法。 教学重难点 引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。 教学

11、方法：自渎自悟 教学打算 1让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关学问。 2老师制作课件。 课时支配：1课时 一、激发爱好，导入 同学们，一次钓鱼的经验，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有很多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对志向目标前进时，总会遇到肯定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今日我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去找寻答案吧！ 板书课题。 二、自读课文，整体感知 学生自学，用自己喜爱的方式读课文，边读便想想课文主要讲了什么？ 1这篇课文主要讲了什么？ 2学生自认生字，相互沟通。从读音上看：黛、挑、两个字的音简单发错。同学们要

12、看准拼音，多读几遍，尤其是“挑”这个多音字，它有不同的读法，可以借助字典看看在什么状况下该读哪种音。 3同学之间沟通对词语的理解。 星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样排列分布。形容数量众多，散布的范围很广。 环绕：围绕，多用于自然景物，如“群山环绕”。 大喜过望：望：希望。所得超过了原来的期望，因而特殊兴奋。 心灵手巧：心思灵敏，手艺精致。 货轮：运输货物的轮船。 挑拨：搬弄是非，引起纠纷。 布样：裁好的、打算制做衣服的布料。 川流不息：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。 三、自主学习，精读感悟 1师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，哪部分内容给你留下的印象

13、最深？为什么？ 生自由发言。 2下面就选择你印象最深的、最喜爱的段落来分组自学。 老师出示自学提纲： 1）读一读，把你最喜爱的语句读给小伙伴听。 2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。 3）读一读，把你心中的感受说出来。 学生按自学提纲分组自学，老师指导。 四、品读，引导理解含义深刻的句子 1沟通自读疑难 师：读了课文，你们有什么不理解的地方须要提出来一起探讨的吗？ 生汇报，师引导学生评价所提出的问题： 通往广场的路不止一条。生活也是这样。 沟通体会：（这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的

14、塔顶，俯瞰全城的真正用意。） 联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？试探讨探讨。又有什么收获？ 我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵华蜜的云。 此时作者为什么“大喜”？“华蜜的云”指什么？ （这句话写出了“我”当时异样兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的幻想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”确定大胆一试，没想到一举胜利。华蜜来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。） 那朵华蜜的云突然消逝了，我只好没精打采地与她告辞。 作者为什么而懊恼？专心读读作者的心情。 （正值胜利像一朵云一样华蜜地向“我”飘来与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告知“我”

15、，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开拓的华蜜之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的悲观，特殊让人懊丧。） 从今，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。 读读这句子，说说好在哪里？“河流”一词蕴含着什么？ （这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大胜利。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是胜利的喜悦和接着寻求发展的信念。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。） 联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。 （条条道路通罗马另一条路或许不那么干脆，但几经周折，还是能

16、够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走其次条，那么你就恒久到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探究中逐步接近目标，走向胜利的。） 五、拓展实践 （1）假如时间已经飞速，现在已经是2025年，这个时候同学们已经30岁左右。有的是事业有成的建树者，有的或许还深处逆境。当2年后同学聚会上，胜利人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢？ （2）假如你就是那位失败者，听了同学的激励，你将会在以后的工作中有什么新准备呢？ 六、拓展总结 同学们说得真好！这节课我们联系上下文，联系生活实际理解了“通往广场的路不止一条”这

17、句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，信任同学们将感悟终身。胜利是一种看法，只要带着希望动身，胜利就会离你越来越近。坚韧的意志可以帮助人克服很多困难，当再一次冲破艰难险阻，经验了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。 七、尝试运用 1尝试练笔。 师：学了这一课，信任同学们心中肯定有很多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧？生练笔，师巡察学情。 2班级沟通。演读课文。 14通往广场的路不止一条14通往广场的路不止一条浔北分校连志昌教学目标1相识4个生字，能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教育我的话。3领悟通往广场的路不止一条的深刻含

18、义，树立主动奋进的生活看法。从中感悟作者的人生看法。4让每个个在通过合作学习、汇报展示、课堂互动沟通中，都能体验到学习带来的喜悦，培育学生的学科爱好和学习实力。教学过程一、提出学习目标、谈话导入，引出课题同学们，一次钓鱼的经验，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有很多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对志向目标前进时，总会遇到肯定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今日我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去找寻答案吧！2、提出学习目标（1）把课文读通读顺，了解课文讲了一件什么事？难读的字词和较长的句子多读几遍。（2）找出不理解的词语，联系上下文

19、试着理解。（3）通往广场的路不止一条的含义是什么？我们应当以怎样的心态去面对生活中的困难和挫折？（4）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。二、展示学习成果（学生自主学习、解决问题）要求：小组内按学困生-中等生-优等生的依次进行展示；别人在展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。）（一）基础学问展示。（小组内）1、小组内学习展示。（1）这节课，我理解了星罗棋布、环绕、大喜过望、挑拨、川流不息等词语；（2）我会用其中的一些词语造句；（3）我能够流畅地读通读顺课文。（单独读、合作读、分自然段读）（4）我知道了课文讲了一件什么事。解决了每课一练中的一些题目等。（二）学文悟情展示（全班）1我会悟通往

20、广场的路不止一条。生活也是这样。沟通体会：（这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。）联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？试探讨探讨。又有什么收获？我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵华蜜的云。（这句话写出了我当时异样兴奋的心情。做一名时装设计师是我的幻想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但我确定大胆一试，没想到一举胜利。华蜜来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪我大喜过望。）那朵华蜜的云突然消逝了，我只好没精打采地与她告辞。（正值胜利像一朵云一样华蜜地向我

21、飘来与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告知我，两周内交货根本没有可能！独具匠心开拓的华蜜之路，一下被堵住了。大喜过望之后的悲观，特殊让人懊丧。）从今，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。（这句话写出了我的毛衣时装打向市场后所取得的巨大胜利。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是胜利的喜悦和接着寻求发展的信念。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。）联系上下文和生活实际，说说通往广场的路不止一条！的含义。（条条道路通罗马另一条路或许不那么干脆，但几经周折，还是能够到达你想要去的

22、地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走其次条，那么你就恒久到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探究中逐步接近目标，走向胜利的。）2我会读生1：那朵华蜜的云突然消逝了，我只好没精打采地与她告辞。这句要读出作者没精打采的心情。生2：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵华蜜的云。要读出我当时异样兴奋的心情。（三）创作性展示1展示自己的心得体会或感受；2展示自创性诗歌。三、激发学问冲突(可与成果展示结合)通往广场的路不止一条的含义是什么？四、学问拓展延长1假如时间已经飞速，现在已经是2025年，这个时候同学们已经30岁左右。有的

23、是事业有成的建树者，有的或许还深处逆境。当在同学聚会上，胜利人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢？2假如你就是那位失败者，听了同学的激励，你将会在以后的工作中有什么新准备呢？同学们说得真好！这节课我们联系上下文，联系生活实际理解了通往广场的路不止一条这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，信任同学们将感悟终身。胜利是一种看法，只要带着希望动身，胜利就会离你越来越近。坚韧的意志可以帮助人克服很多困难，当再一次冲破艰难险阻，经验了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。3尝试练笔。学了这一课，信任同学们心中肯定有很多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧？14、通往广场的路不止一条14、通往广场的路不

24、止一条 教学目标 1相识4个生字，相识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教育“我”的话。 3联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应当如何去面对，树立主动奋进的生活看法，从中感悟作者的人生看法。 教学重难点 引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。 教学方法：自渎自悟 教学打算 1让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关学问。 2老师制作课件。 课时支配：1课时 一、激发爱好，导入 同学们，一次钓鱼的经验，给作者留下了永

25、久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有很多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对志向目标前进时，总会遇到肯定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今日我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去找寻答案吧！ 板书课题。 二、自读课文，整体感知 学生自学，用自己喜爱的方式读课文，边读便想想课文主要讲了什么？ 1这篇课文主要讲了什么？ 2学生自认生字，相互沟通。从读音上看：黛、挑、两个字的音简单发错。同学们要看准拼音，多读几遍，尤其是“挑”这个多音字，它有不同的读法，可以借助字典看看在什么状况下该读哪种音。 3同学之间沟通对词语的理解。 星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子

26、那样排列分布。形容数量众多，散布的范围很广。 环绕：围绕，多用于自然景物，如“群山环绕”。 大喜过望：望：希望。所得超过了原来的期望，因而特殊兴奋。 心灵手巧：心思灵敏，手艺精致。 货轮：运输货物的轮船。 挑拨：搬弄是非，引起纠纷。 布样：裁好的、打算制做衣服的布料。 川流不息：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。 三、自主学习，精读感悟 1师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？ 生自由发言。 2下面就选择你印象最深的、最喜爱的段落来分组自学。 老师出示自学提纲： 1）读一读，把你最喜爱的语句读给小伙伴听。 2）读一读，把你学懂的

27、地方通过画画展示出来。 3）读一读，把你心中的感受说出来。 学生按自学提纲分组自学，老师指导。 四、品读，引导理解含义深刻的句子 1沟通自读疑难 师：读了课文，你们有什么不理解的地方须要提出来一起探讨的吗？ 生汇报，师引导学生评价所提出的问题： 通往广场的路不止一条。生活也是这样。 沟通体会：（这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。） 联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？试探讨探讨。又有什么收获？ 我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵华蜜的云。 此时作者为什么“大喜”?“华

28、蜜的云”指什么？ （这句话写出了“我”当时异样兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的幻想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”确定大胆一试，没想到一举胜利。华蜜来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。） 那朵华蜜的云突然消逝了，我只好没精打采地与她告辞。 作者为什么而懊恼？专心读读作者的心情。 （正值胜利像一朵云一样华蜜地向“我”飘来与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告知“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开拓的华蜜之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的悲观，特殊让人懊丧。） 从今，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。

29、读读这句子，说说好在哪里？“河流”一词蕴含着什么？ （这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大胜利。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是胜利的喜悦和接着寻求发展的信念。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。） 联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。 （条条道路通罗马另一条路或许不那么干脆，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走其次条，那么你就恒久到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路

30、不通，再走另一彼路的不断探究中逐步接近目标，走向胜利的。） 五、拓展实践 （1）假如时间已经飞速，现在已经是2025年，这个时候同学们已经30岁左右。有的是事业有成的建树者，有的或许还深处逆境。当2年后同学聚会上，胜利人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢？ （2）假如你就是那位失败者，听了同学的激励，你将会在以后的工作中有什么新准备呢？ 六、拓展总结 同学们说得真好！这节课我们联系上下文，联系生活实际理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，信任同学们将感悟终身。胜利是一种看法，只要带着希望动身，胜利就会离你越来越近。坚韧的意志可以帮助人克服很多困难，当再一次冲破

31、艰难险阻，经验了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。 七、尝试运用 1尝试练笔。 师：学了这一课，信任同学们心中肯定有很多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧？生练笔，师巡察学情。 2班级沟通。演读课文。 教学反思：“通往广场的路不止一条”，这的确是一句让人终生受益的话，人有了这样的生活理念，就能保持一种主动向上的心态。尽管学生年纪还小，但生活中也会遇到这样那样的困难，引导孩子联系自己的经验（或所了解的事），能加深对“通往广场的路不止一条”的理解，更好地发挥这句话的影响力。 通往广场的路不止一条教学设计 【教学打算】 1、课件。 2、小黑卡片： 写上名言： 胜利是克服困难而来的。 真正有才能的

32、人会摸索出自己的一条路。 【教学过程】 一、谈话导入 1、从单元及导语入手： 我们接着学习第四单元，这个单元的课文主要是讲生活中的启示。今日老师引领着同学们去罗马广场，去看看那漂亮、古老、人们憧憬的地方。 2、学习星罗棋布： 师：请看图，你看到了什么。 (村庄、街道。) 师点着图说：星罗棋布的村庄环绕着罗马，如蛛网般交叉的街道一条条通往城市广场。 3、师：有一次，父亲带着我，爬上高高的塔顶，指着犬牙交错的街道，说了一段意味深长的话，引着学生读：通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发觉走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。 4、师：通往广场的路不止一条。这就是我们要学习的课文，

33、请同学们齐读课题。 5、这是一篇略读课文，该怎么学? (生：自读自悟。) 二、初读课文，理解字词 (点击自读自悟1。) 自读自悟： 1、划出自己喜爱的词语，联系上下文理解。 2、你读懂了什么? 请同学们自由读课文，划出自己喜爱的词语，联系上下文理解。并说说你读懂了什么? 学生自由学习。 学生汇报： 谁来说说你读懂了什么? 刚才我还交待了一个任务，划出你喜爱的词语，你划了哪个词语，说说吧! (学生自己说理解，不会的同学帮忙。) 请同学们把黑板上的六个词读一读吧。 三、品读课文，理解内容 1、师：父亲的教育让我一生受用不尽，我们再来读一读父亲的话。你能理解这句话吗? (肤浅的、字面上的意思。) 师

34、：这句话的含义特别深刻，包含着丰富的人生哲理，给我们以生活的启示。 2、让我们再来细读课文，自读自悟，谁来读读自读自悟要求。 (点击自读自悟课件2。) 自读自悟： 通往广场的路不止一条是生活的启示，细读课文，想想哪部分内容给你留下的印象最深，找出你喜爱的句子，说说自己的理解： 学生自由读，在小组内探讨、理解。 汇报沟通： 师：谁来说说哪一部分给你留下的印象最深? 生：织毛衣。 师：你喜爱哪个句子? 句子1：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵华蜜的云。 (出示句子课件。) 师：你为什么喜爱这句话，说说你是怎样理解的? (幻想;想出念头;有设计、认可;当众认购。) 师：有了一条胜利的路，真是大喜过望，我

35、们一起来读一读课文吧。 (齐读49段。) 句子2：那朵华蜜的云突然消逝了，我只好没精打采地与她告辞。 师：这句话为什么给你印象最深呢? 师：多么大的困难，这是不行逾越的，这条路走不通了，这时候的心情特别低落，该怎么读呢?把第十自然段的前面部分也读一读，试一试吧。 (练读、指名读、评议。) 师：华蜜之路被困难堵住了，大喜过望的悲观，特殊让人懊丧。这时候，作者告辞回家，此时此刻，他会想什么? (引出父亲的话，读。) 师：在父亲话的指引下，她想出了战胜困难的方法，取得了(胜利)。 句子3：从今，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。 齐读。 这句话写得真好，但含义深一点，你是怎么理解的?

36、 用一个词来说说她的时装店怎样了? (火了、发了、兴盛了。) 师小结：当一家大商场的经理向我订购四十件衣服时，我(大喜过望，脚下仿佛踩着一朵华蜜的云。)我开创了自己的事业，(板书：开创事业)当我知道两个星期根本交不出四十件衣服时，(那朵华蜜的云突然消逝了，我只好没精打采地与她告辞。)在这时我想到了父亲的话，想到了解决问题的方法，从今，(一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。)这件事告知我们，只要肯动脑筋，就能战胜困难(板书：战胜困难)，找出一条通往胜利的路，这真是天无绝人之路。 师：还有那件事你印象深刻? (开时装展。) 板书： 发展事业 齐读1213自然段。 小结：在生活的道路上

37、会遇到这样那样的困难，生活的道路是坎坷的，只要我们英勇面对，牢牢记住(出示小黑条)胜利是克服困难而来的，那么通往广场的路就(不止一条)，条条道路(通罗马)。课文学到这，你知道吗?广场的路指的是(胜利的路)(板书：胜利)，通往广场的路这句话的含义你知道吗?(出示小黑卡)(对，真正有才能的人会探究出自己的道路。)让我们来齐读这两句名言。 四、联系实际，升华情感 1、让我们再次自读自悟，(出示自读自悟要求3)谁来读一读? 自读自悟： 用生活中的胜利事例来说明通往广场的路不止一条： 从网上、书上搜集到的; 从身边的人了解到的; 自己克服困难的事例。 2、请同学们在小组内沟通： 汇报： 下岗、经商。 爱

38、迪生独创电灯。 两兄弟学画画、学音乐。 3、说说通往广场的路不止一条的含义： 师：看样子，大家都读懂了课题中的这句话，再读一读，现在你知道了吗?广场指的是什么?(胜利、目的地)爸爸带她去广场的真正用意是(通往胜利的路不止一条)(师指着黑板说)，让我们在生活之路上主动地去面对挑战吧!齐读全文。 通往广场的路不止一条教案设计 【教学过程】 一、激发爱好，导入 同学们，一次钓鱼的经验，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有很多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对志向目标前进时，总会遇到肯定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢?今日我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有

39、哲理的文章中去找寻答案吧! 板书课题。 二、自读课文，整体感知 学生自学，用自己喜爱的方式读课文，边读便想想课文主要讲了什么? 1、这篇课文主要讲了什么? 2、学生自认生字，相互沟通： 从读音上看：黛、挑、两个字的音简单发错。同学们要看准拼音，多读几遍，尤其是“挑”这个多音字，它有不同的读法，可以借助字典看看在什么状况下该读哪种音。 3、同学之间沟通对词语的理解： 星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样排列分布。形容数量众多，散布的范围很广。 环绕：围绕，多用于自然景物，如“群山环绕”。 大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特殊兴奋。 心灵手巧：心思灵敏，手艺精致。 货轮：运输货物

40、的轮船。 挑拨：搬弄是非，引起纠纷。 布样：裁好的、打算制做衣服的布料。 川流不息：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。 三、自主学习，精读感悟 1、师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，哪部分内容给你留下的印象最深?为什么? 生自由发言。 2、下面就选择你印象最深的、最喜爱的段落来分组自学： 老师出示自学提纲： 读一读，把你最喜爱的语句读给小伙伴听。 读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。 读一读，把你心中的感受说出来。 学生按自学提纲分组自学，老师指导。 四、品读，引导理解含义深刻的句子 1、沟通自读疑难： 师：读了课文，你们有什么不理解的地方须要提出来一起探讨

41、的吗? 生汇报，师引导学生评价所提出的问题： 通往广场的路不止一条。生活也是这样： (沟通体会：这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实条条道路通罗马;后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。) 联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条?试探讨探讨。又有什么收获? 我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵华蜜的云： 此时作者为什么“大喜”?“华蜜的云”指什么? (这句话写出了“我”当时异样兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的幻想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”确定大胆一试，没想到一举胜利。华蜜来得那么快，就像一朵

42、从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。) 那朵华蜜的云突然消逝了，我只好没精打采地与她告辞： 作者为什么而懊恼?专心读读作者的心情。 (正值胜利像一朵云一样华蜜地向“我”飘来与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告知“我”，两周内交货“根本没有可能!”独具匠心开拓的华蜜之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的悲观，特殊让人懊丧。) 从今，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来： 读读这句子，说说好在哪里?“河流”一词蕴含着什么? (这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大胜利。河流，水量充盈，源源不断;时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是胜利的喜悦和接着寻求发展的信念。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。) 联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条!”的含义： (条条道路通罗马另一条路或许不那么干脆，但几经周折，还是能够到达你想要去的地