小学班主任工作总结集锦31795.docx

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1、小学班主任工作总结集锦一年级工作作总结 小学班主主任特别是是一年级的的班主任，是是一个复合合性角色。当当孩子们需需要关心爱爱护时，班班主任应该该是一位慈慈母，给予予他们细心心的体贴和和温暖；当当孩子们有有了缺点，班班主任又该该是一位严严师，严肃肃地指出他他的不足，并并帮助他改改正。于是是，我认为为班主任工工作是一项项既艰巨而而又辛苦的的工作。说说其艰巨，是是指学生的的成长，发发展以至能能否成为合合格人才，班班主任起着着关键性的的作用，说说其辛苦，是是指每天除除了对学生生的学习负负责以外，还还要关心他他们的身体体、纪律、卫卫生、安全全以及心理理健康等情情况。尽管管这样，下下面我就谈谈几点做法法和

2、体会。 一、常规规习惯，常常抓不懈 学生良好好的行为习习惯的养成成不是一节节课、一两两天说说就就行的，它它必须贯穿穿在整个管管理过程中中。于是我我制定出详详细的班规规，要求学学生对照执执行，使学学生做到有有规可循，有有章可依。由由于低年级级学生自觉觉性和自控控力都比较较差，避免免不了会出出现这样或或那样的错错误，因此此这就需要要班主任做做耐心细致致的思想工工作、不能能操之过急急。于是，我我经常利用用班会对学学生中出现现的问题进进行晓之以以理、动之之以情、导导之以行的的及时教育育，给他们们讲明道理理及危害性性，从而使使学生做到到自觉遵守守纪律。 二、细处处关爱，亲亲近学生 爱，是是教师职业业道德

3、的核核心，一个个班主任要要做好本职职工作，首首先要做到到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！” 三、具具体要求，指指导到位 心理学研研究表明，儿儿童对事物物的认知是是整体性的的，能熟知知轮廓，但但不注重细细节。 我认为，首首先要蹲下下来，以孩孩子的视角角观察事物物，用孩子子能听懂的的话和他们们交流。其其次，要注注重细节教教育，把该该做的事指指导到位，因因为他们很很想按照老老师的要求求去做，很很想把事情情做好。 四、示示范

4、带头，直直观引导 大教育家家乌申斯基基曾有过这这样一段话话：“教师个人人的范例，对对于学生的的心灵是任任何东西都都不能代替替的最有用用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到

5、随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、及时时表扬，延延迟批评 德国美学学家黑格尔尔说：“不应该使使孩子们的的注意力长长久地集中中在一些过过失上，对对此，尽可可能委婉地地提醒一下下就够了。最最重要的是是要在学生生身上激发发出对自身身力量和自自身荣誉的的信念。”教过低年年级的老师师都知道：孩子小，事事儿多，一一上课就“告状”。当老师师的又不能能不公平处处理，这样样耽误的时时间太多，而而且学生因因为受了批批评，注意意力长时间间集中在自自己的过失失上，情绪绪受影响，低低落的情绪绪体验使智智力活动水水平明显下下降，课堂堂吸收效率率变低

6、。针针对这一情情况，我采采取延迟批批评，这样样既培养学学生愉快的的情绪体验验，又给予予其改正和和返回的机机会，之后后老师只要要加以指导导，就能很很好的解决决问题。 六、抓抓住优点，激激励成长 每个学生生都有潜力力，能否发发挥他们的的潜力关键键就在于老老师能否帮帮助他们树树立起克服服困难的信信心和勇气气。“让孩子永永远生活在在希望之中中”我相信它它所起的巨巨大作用是是不可抵挡挡的。 当老师的的都知道，在在每个班里里，都有所所谓听话的的孩子和淘淘气的孩子子。那些听听话的孩子子，不用我我们多说，只只要你的一一个眼神，一一个动作，他他就心领神神会，能认认真的按照照你的要求求去做； 总之，小小学班主任任

7、工作是一一项很繁杂杂的工作，每每个班主任任都有过酸酸甜苦辣，特特别是小学学低年级的的班主任，要要带好一班班孩子，教教育好一班班人，确实实不容易。但但小学低年年级又是学学生刚跨入入校门，接接受人生观观世界观的的起始阶段段，因而，小小学低年级级班主任的的工作是十十分重要而而光荣的。我我觉得只要要自己充满满爱心，关关心和爱护护他们，并并严格地要要求和教育育他们，爱爱中有严，严严中有爱，爱爱严结合，细细致入微，一一定会到达达令人满意意的效果。（二）时间总是匆匆匆而过，刚刚刚还沉浸浸在紧张的的复习中，转转眼又到了了自我总结结的时刻，回回首一学期期的工作，有有过喜悦也也有过遗憾憾，但看到到自己的学学生在失

8、败败与成功中中不断摸索索前进，心心中还是倍倍感欣慰。这这是我担任任本班班主主任的第六六个学期，通通过六个学学期的努力力，班级管管理已取得得一定的成成效，学生生的行为规规范基本上上纳入正轨轨，班级情情况也较正正常。这一一学期主要要目的是强强化班级管管理意识，巩巩固几个学学期的管理理成果，将将班级管理理再上一个个新台阶。一、树立正正确的学习习观念，形形成浓厚的的学习氛围围。1、抓好课课堂纪律，首首先作好学学生的思想想工作，要要求学生以以同等的眼眼光看待每每一门课。其其次，采取取相应的促促使及奖惩惩。要求学学生养成课课前做好准准备工作，上上课要求学学生学会倾倾听，及时时掌控课堂堂秩序。让让学生在书书

9、上学习记记一些笔记记，提高课课堂的学习习效率。同同时加强与与任课教师师间的联系系，了解学学生的课堂堂表现，并并由纪律委委员、小组组长记录学学生的课堂堂纪律情况况，及时了了解反馈。对对于违纪的的同学给予予一定的惩惩罚，并肯肯定学生的的点滴进步步，提高其其重视度。最最后，了解解学生各学学科的学习习情况，针针对个体制制定措施，帮帮助其把学学习成绩搞搞上去。2、坚决制制止学生抄抄作业和不不做作业的的现象，我我要求当天天的事情当当天完成，并并且经常布布置限时作作业，提高高学生的作作业速度及及效率。平平时对学生生奖勤罚懒懒，严格要要求。在复复习阶段，积积极配合各各任课教师师辅导学生生开展复习习工作，培培养

10、学生良良好的学习习态度和习习惯。3、在班级级中树立学学习的榜样样，让学生生们向班里里品行及学学习成绩优优秀的同学学学习，每每人为自己己找一个小小对手，树树立近期目目标和长期期目标，增增强竞争意意识。经常常进行学习习评比，做做好奖励工工作。二、激发学学生的竞争争意识竞争是一股股巨大的动动力，只有有在竞争中中才能体现现自己的能能力以及发发现自己的的不足，从从而达到共共同进步。我我主要抓住住以下几点点激发学生生的竞争意意识：1、激发与与平行班同同学的竞争争：主要在在各项集体体活动及竞竞赛的表现现，班级荣荣誉的争取取，其他任任课老师对对各班的评评价如何。2、设立定定期评价制制度：对学学生个人和和小组的

11、各各种表现定定期评价，。使使每个学生生和小组明明确近期优优缺点何在在，在班上上居何位置置，从而增增强警惕性性和进取心心。3、建立互互助组：以以互助小组组、1+11小组（一一一对应的的优生帮助助差生形式式）、小组组帮助组员员等等多种种互助方式式促使差生生取得更大大进步，共共同实现个个人、小组组与集体奋奋斗的目标标。三、了解学学生，亲近近学生，做做好问题学学生的心理理工作我班有位同同学叫邹丽丽莉，成绩绩相当不错错，但其由由于家庭的的种种原因因造成了其其独特的性性格。性格格非常内向向，心理承承受能力特特差，曾有有一次去腾腾头实践活活动，因与与同学发生生了一些矛矛盾，一气气之下便逃逃了出去，害害得老师

12、同同学找了半半天也不见见人影。据据其他任课课老师也反反映，她有有过激的行行为，当她她和同学发发生冲突，老老师处理时时，她表现现出来就是是，低下头头一声不吭吭，眼睛直直愣着，非非常敌意。有有一次，真真把我吓坏坏了。我无无意去教室室，见她趴趴在桌上哭哭，旁边还还留了一张张纸条，写写着：我实实在受不了了了。我一一见不妙，马马上领她到到办公室，叫叫他先静静静心。我又又回到教室室，问清了了事情的真真相。原来来，有同学学在说她妈妈妈是神经经病。于是是我先作了了全班同学学的工作，我我在同学面面前分析了了她的性格格，我们应应该顾及别别人的感受受，将心比比心，别说说别做伤害害别人的话话和事，并并叮嘱他们们在她面

13、前前要特别小小心。随后后，我有回回到办公室室做他的工工作，我并并没问刚才才发生了什什么事，见见她没了刚刚才那气愤愤劲，我便便跟她聊了了其他一些些事，与她她开开玩笑笑，刚开始始比较累，后后来气愤慢慢慢缓和。我我便与她说说：“我也和你你说了那么么多我的事事情，其实实你也可以以把好多事事情告诉我我的，别老老憋着，不不管是快乐乐还是委屈屈，我们可可以一起分分享。你不不想说也没没关系，我我看你作文文写得挺好好的，也可可以像刚才才那样写下下来给我看看啊。”没想到她她点点头。虽虽然要改变变一个人不不是那么容容易的一件件事情，但但我还是看看到了她的的进步。做了三年的的班主任，我我觉得自己己还不是那那么的稳重重

14、，有些时时候还是容容易急噪，做做事后劲不不足，但我我想总结是是为了更好好地工作，虽虽然做班主主任挺辛苦苦的，但多多数时候还还是快乐的的！（三）一、基本情情况本班有学生生36人，大大部分同学学能尊敬老老师，团结结同学，没没有违法乱乱纪的现象象。在学习习方面，大大部分同学学都能认真真学习，上上课留心听听讲，课后后自觉复习习功课，按按时完成作作业，有良良好的学习习习惯。但但也有一部部分学生纪纪律松散，学学习态度马马虎，基础础不扎实，成成绩不理想想。他们上上课经常开开小差，课课后不按时时完成作业业，书写马马虎。因此此，在学习习和纪律上上都有待进进一步加强强。二、主要成成绩1、认真学学习了小小学生守则则

15、和小小学生日常常行为规范范，以及及文明班班评比条例例，对学学生进行了了纪律教育育和集体荣荣誉感的教教育。2、对学生生进行了环环保教育，提提高了学生生的环保意意识。3、经过师师生们一学学期的共同同努力，使使本班形成成了良好的的班风、学学风，创造造了一个舒舒适的学习习环境和学学习氛围。4、配合学学校的工作作计划，开开展了一系系列有益身身心发展的的活动，使使学生的身身心得到全全面发展。5、通过对对学生进行行防火、防防电、交通通等的安全全知识教育育，增强学学生的安全全防范意识识，本学期期我班事故故率为零。三、主要做做法1、重温“守则”、“规范”，强化行行为习惯的的培养与训训练，努力力培养一个个“团结互

16、助助、守纪进进取”的集体。2、校会、班班会、少先先队中队为为主要形式式，开展对对学生的思思想品德、品品质教育，使使学生养成成良好的道道德习惯。3、做好日日常行为工工作，抓好好文明班的的评比活动动。4、抓好学学风建设，做做好培优扶扶差工作，抓抓好学生个个性特长和和创造能力力的培养，全全面提高学学生的文化化素质。5、加强与与家长联系系，共同督督促学生进进步。6、积极开开展第二课课堂活动，培培养学生全全面发展。7、强化班班干职能作作用，充分分发挥班干干的作用。四、经验与与体会要管理好一一个班级，班班主任必须须把工作做做得细致，放放下架子，与与学生多亲亲近。只有有做学生的的贴心人，学学生才能听听之、信

17、之之。只有动动之以情，才才能敲开心心灵之门。如如宋焱坤同同学，平时时上课经常常开小差，我我发现他原原来是因为为没在户口口，自卑感感强，心理理不平衡才才造成这种种情形的。我我知道后并并没有在课课堂上过分分责备他，相相反却经常常与他谈心心，他听后后想到自己己平时的行行为，羞愧愧地低下了了头。之后后努力学习习，在期末末检测中成成绩进步较较大。假如如当时不是是用爱心去去感化他，而而是怒斥他他，或许会会迫使他走走上斜路，就就大相径庭庭了。教育育是一门高高深的学问问，教导学学生要讲究究方法。特特别是对待待后进生的的问题，他他们由于性性格、心理理、素质等等并不是我我们可以凭凭一腔热情情可了事的的。因此有有必

18、要晓之之以理，先先用理论加加以开导，阐阐明学生的的任务和班班集体的作作用，适当当讲古代先先贤的故事事，从正反反两面加以以激发、引引导，从而而以理服人人。五、存在问问题与工作作设想存在问题：1、个别学学生团结协协作意识淡淡薄。2、个别学学生劳动观观念较淡薄薄，劳动时时不积极。3、部分学学生学习目目的不够明明确，学习习积极性低低。工作设想：1、在集体体活动中，培培养学生团团结协作精精神。2、培养、提提高学生的的劳动观念念，发展学学生的劳动动能力。3、加强思思想教育，明明确学习目目的，培养养正确的学学习观。（四）时间过得真真快，一转转眼这学期期又即将结结束，结合合本学期学学生的学习习和本人的的教学情

19、况况，特做总总结如下：一、加强自自身的理论论学习，做做好学生的的思想教育育。在课堂教学学中寻找知知识性和思思想性的有有机结合点点，让学生生在不知不不觉中受到到感染熏陶陶，使学生生无论在思思想上还是是其它方面面，根据不不同的途径径受到爱国国教育，使使他们热爱爱社会主义义，热爱中中国共产党党。利用每每周一的班班会时间，常常学习小小学生守则则及小小学生日常常行为规范范，使他他们懂得作作为一名小小学生应该该怎样做，自自己有一个个勤恳正确确的学习态态度。二、教学方方面在教学中，努努力实现素素质教育，实实行课改无无论上什么么课，让学学生自主学学习，把主主动权交给给学生，让让学生在乐乐中学。1、学生有有了问

20、的权权利：课始始，学生在在预习的基基础上质疑疑；课尾，学学生回顾学学习过程反反思，反思思自己学到到了什么。2、学生有有了读的时时间：学生生多读，读读好书，学学生可以利利用大量的的时间去读读，学生自自读自悟才才能学到知知识。3、学生有有了讲的时时间：教师师精讲后学学生主动表表达自己的的认识，感感想，还可可以小组讨讨论，每个个学生都有有讲的机会会。4、学生有有了写的时时间：在课课中学生可可以把课外外训练或作作业搬到课课内，实践践证明把写写的训练落落实在课堂堂，学生课课内写，教教师指导端端正写的态态度，提高高写的训练练能力。这这种方法通通过实践较较好。5、转化后后进生，加加强优、差差生的辅导导，在教

21、学学中，教师师用爱心和和行动积极极转化后进进生，对待待他们和优优等生一样样一视同仁仁，不偏不不爱，积极极家访与家家长一起配配合教育好好差等生，利利用自己的的休息时间间为他们补补课。使后后进生觉得得自己真正正是班中的的一员。三、纪律方方面抓好纪律，教教学中，采采用权利下下放的制度度，“班主任”轮流做“班长轮流流当”，让每个个学生都感感觉到自己己有责任和和义务管好好自己的班班级体。四、其它方方面教师为人师师表，言传传身教。在在语言和行行动为学生生起了表率率作用，在在出勤、卫卫生方面做做出好榜样样。半年来来，所教班班无一人违违规违纪，班班级多次被被评为卫生生优胜班和和纪律优胜胜班。总之：一学学期以来

22、无无论在思想想政治工作作方面，还还是在学习习及班级管管理方面，我我们班都较较好的完成成了任务。受受到了领导导和社会的的一致好评评。今后我我将再接再再厉，争取取取得更好好的成绩。（五）春去秋来，不不知不觉间间，我已经经从事教学学工作两年年了，并且且担任班主主任工作两两年了，在在这两年里里，在心态态和工作方方法上发生生了一些变变化，现在在简单地将将在第一年年里和第二二年里的班班主任工作作进行一个个简单的对对比。一、在思想想上的准备备更充足：初初成为一一个班的领领导者，内内心有无比比的兴奋，同同时心里也也觉得有些些压力，毕毕竟自己缺缺乏教育管管理实践经经验，所以以对于会在在实际中碰碰到的问题题所做的

23、预预测比现实实乐观，在在碰到一系系列的“突如其来来”而又烦琐琐不堪的问问题时，自自己也难免免是乱了阵阵脚，疲于于奔命于一一些小事上上去了，一一看到学生生做的事情情不符合要要求时，心心里就免不不了不舒服服：这些学学生怎么这这样啊？这这么简单的的事情都做做不好？很很少能够从从学生的年年龄和心理理特点去考考虑，造成成一味的责责怪，没有有最大限度度地调动起起学生各方方面的积极极性来。局局面朝着严严重偏离与与自己预想想的方向发发展。经过过了一年的的洗礼和经经验教训的的沉淀，到到了第二年年重新接班班前，自己己在周围领领导和老师师的指导下下进行了较较仔细的反反思，并向向一些有经经验的老师师学习宝贵贵经验，再

24、再较认真地地学习了一一些与班级级管理相关关的理论知知识，自己己再重新将将以前碰到到的案例不不断地重温温，“假如当初初我做，或或许问题就就可以解决决得更好”，把以前前在实践中中碰到的较较典型的问问题再次设设想,也为为以后出现现类似问题题时能够较较得心应手手地得以解解决。二、尝试走走进学生的的心灵：初为人师时时，在制定定一些班规规或者是一一些日常需需要共同遵遵守的习惯惯时，往往往没有很彻彻底地从学学生的需要要和能够做做到的范围围来考虑，并并且在有时时候无论学学生何种情情况做得不不好时，我我都是用较较简单的批批评方法去去指正，让让一些学生生觉得没有有信心去做做好，便久久而久之，不不但起不到到约束和改

25、改进作用，反反而让他们们的一些坏坏习惯更加加根深蒂固固。在第二学年年度，在制制定班规和和处理一些些违规行为为时，能够够更多从学学生的实际际出发，让让自己学生生先制定，再再师生一起起讨论规范范，让学生生觉得容易易接受，自自然执行起起来的时候候也不易有有抵触情绪绪。并且在在对待学生生在日常行行为出现了了过失或不不当时，我我虽然也一一样很敏感感，心里面面抱着对任任何一件小小事不放过过的心态，但但大多数时时候能够在在处理前先先从多方了了解清楚情情况然后才才采取相应应的措施。比比如，我们们班有一个个逆反情绪绪较大的男男生经常是是在自己班班定出来的的时间里迟迟到，而他他偏偏又是是一个主要要科目的科科代，这

26、样样一来每天天的功课总总是不能够够按时收齐齐，让很多多同学和老老师很不满满意。在我我了解到这这个情况时时，并没有有简单地采采取一些惩惩罚措施，而而是向他进进行了解情情况，了解解到他是住住在河南南南基路，每每天上下学学路途遥远远还要转车车，所以就就经常不能能准时回来来。后来我我的气也就就不然而然然的消了，并并且与他商商量如何解解决现状，给给了两个方方案给他参参考：一是是以后尽量量安排好时时间，晚上上早点休息息，早上早早点起来上上学；二是是不担任科科代表，转转做其他岗岗位的工作作。后来他他还是选择择了前者，下下定决心后后就慢慢地地改过来了了，特别是是这个学期期开始，每每天都是七七点三十分分前就来到

27、到了学校并并做好他自自己份内的的工作。从从原来的“迟到大王王”，变成了了“早到大师师”。当初若若简单粗暴暴地采取以以往的做法法如训话，抄抄书等，可可能就会获获得相反的的效果。现在的学生生正处于青青春敏感期期，又加上上功课相对对比较紧，学学业比较重重，在学习习和生活中中容易与学学生或其他他人闹情绪绪或者发生生身体上的的冲突，而而忽略了考考虑其他后后果，除了了在平时教教育他们要要和睦相处处之外，在在真的有突突发事情发发生时，也也不会过于于急躁地去去追究谁的的责任和责责骂（以前前很不理解解为什么学学生会因为为一些芝麻麻绿豆大的的事情闹得得不可开交交），而是是让他们先先在自己身身上找不足足然后再从从各

28、自造成成的危害去去说，这样样学生也就就更容易听听得进我的的教育，慢慢慢地以前前经常与同同学闹矛盾盾的同学也也逐渐明事事理了。这这应该就是是用心理学学上的换位位思考方法法，让彼此此在理解中中增强感情情。苏霍姆林斯斯基曾经说说过：“每个孩子子都能引起起我的兴趣趣，我总想想知道，他他们的主要要精力倾注注在什么上上面，他们们最关心和和最感兴趣趣的是什么么，他们有有哪些痛苦苦和欢乐等等等。”只有当我我们真正走走进学生的的精神世界界时，学生生才有可能能对我们敞敞开心扉，诉诉说他们的的心理话。“用心灵赢得心灵“，这也是我开展工作时经常想起的一句话。在平时尽可能主动地向学生了解生活，听听他们的心里话，一方面有

29、利于自己把握他们的思想动态，另外也可以及时了解和帮助解决问题。三、更加有有恒心去抓抓各方面的的常规：在第一年的的开始，对对学校的环环境和各方方面的操作作和要求也也不是很了了解，比如如大搞卫生生要检查到到何种程度度，心里完完全无底，在在很多方面面等我了解解清楚时，学学生都已经经养成了一一些很难改改的习惯，在在管理上就就显得较为为被动了。在在接下来的的一年中，对对于学校各各方面的操操作明确了了很多，所所以抓起常常规来也较较“驾轻就熟熟”，心中更更有底了。于于是在开学学初的文明明习惯养成成期里，较较严格按照照各条校、班班规来执行行，此外还还及时解决决在巡课室室时发现的的问题，如如在抓卫生生上，除了了

30、看值日生生做得到不不到家，还还注重每一一位学生的的保洁意识识的培养，如如看地面是是否有纸片片，垃圾桶桶周围有没没不中规矩矩的“垃圾”存在，讲讲坛上干不不干净等等等。学生养养成了习惯惯后，在平平时的卫生生检查或者者是月末大大清洁，还还有迎接创创强区的各各项检查中中都能够认认真对待，获获得了较好好的评价。四、更加善善于借助各各方力量：在第一年里里，在工作作中因为忙忙于解决学学生的问题题而抽不开开身，而忽忽视了充分分利用学生生自己，各各科任老师师和家长的的综合力量量开展常规规和学习管管理上的工工作，从而而没能够让让教育更加加全面地开开展。在新新的一年里里，我充分分意识到学学生自己力力量的重要要性，在

31、纪纪律、卫生生等常规方方面和学习习等等方面面都形成“帮带”的风气，让让学生更多多获得成功功的体会，也也提高了工工作的效果果。也能够够在平时多多与科任老老师交流，经经常为班的的发展进行行大会诊。还还争取得到到家长们的的支持，与与家长保持持联系，并并且是能够够互相较好好地配合。五、更加善善于使用批批评和表扬扬：在以前，很很少考虑到到批评要怎怎么样才能能够收到最最佳效果，不不太注意学学生的心理理和年龄特特点，有时时候没有注注意分寸，让让学生觉得得难于接受受，有时甚甚至双方闹闹得不开心心而又没有有教育效果果。教育应应该是一门门艺术，教教师在日常常的教学管管理中，在在处理学生生课堂出错错时，应根根据学生

32、的的心理特点点和身心发发展特点，本本着尊重学学生，爱护护学生的原原则，去善善待每一个个犯错的学学生。批评评更要讲究究方法，因因为它如同同医生的手手术刀，不不注意分寸寸，就会变变成伤人的的利器，而而讲究方法法，则会起起到妙手回回春的作用用。例如，本本班有一位位学习上有有较大障碍碍的男生，他他经常完成成不了功课课，还有一一段时间里里经常是回回到学校先先打乒乓球球然后才回回到课室，在在学生中造造成了不好好的影响。而而他在生活活当中却又又乐于去观观察，经常常会将现有有的一些用用品进行设设想和改良良，还会相相应地进行行一些小发发明创造，是是其他很多多同学都办办不到的。我我跟他谈的的时候没有有直接说他他错

33、在哪里里，而是和和他分析做做为“小发明家家”应该怎么么样在其他他同学心目目当中有更更好的形象象出发，让让他意识到到不迟到是是维护形象象的一个重重要方法，在在学习上也也逐渐有了了一些进步步。避开了了直接的批批评，反而而收到了更更好的效果果。也还注意了了把握表扬扬的时机，实实在性，细细节性和恰恰如其分。以以前是经常常在对待学学生时容易易犯“一叶障目目”的错误，因因为学生存存在的一些些缺点而就就看不到他他们身上更更多优点。后后来慢慢学学会了去发发觉学生的的长处。如如班里有一一名男生，上上学甚少在在规定时间间里到达学学校的，还还甚至于有有时跟家里里人一闹情情绪就旷课课，功课也也很少准时时完成。但但是他

34、在课课堂上还是是挺认真学学的，尤其其是对数学学，画画和和篮球特别别有兴趣，做做值日时也也是相当的的认真，基基于此，特特地安排了了一些班干干部帮助他他解决学习习和生活问问题。并且且经常抓住住他的优点点，在学习习上取得进进步时，或或是参加比比赛后，或或是在出色色完成值日日后，都及及时给予表表扬，让他他更加清楚楚自己在班班里老师和和同学们心心中的位置置，迟到肯肯定会影响响自己的形形象，后来来也慢慢地地在出勤上上有了进步步。六、真诚对对待弱势生生：以前对学生生的家庭没没有做足够够的了解，但但若要提高高教育的成成效，肯定定要从了解解每一位学学生的背景景开始。在在新一年的的班里，了了解到来自自单亲家庭庭的

35、有五位位同学，来来自家庭不不健全的有有一位，父父母或有一一方经常不不在身边的的又有四五五位。在平平时比较注注意他们心心理的变化化，主动关关注他们，并并和其他学学生一起帮帮助他们解解决困难。例如，胡丽丽仪就是其其中一个较较典型的例例子，虽然然有父母亲亲，但都是是聋哑人士士，自小由由爷爷和奶奶奶带大的的，经济环环境也比较较差。在接接触前只是是觉得她是是“坏透顶”的女孩，但但在接触后后了解到她她的家庭情情况后，便便抱着同情情和宽容的的心态去看看待她的行行为，虽然然要改变她她那些根深深蒂固的陋陋习是要花花很长的时时间和努力力，但是学学校的领导导和级里的的老师和班班里的同学学们都没有有放弃过她她。发掘她

36、她身上的特特长为班集集体服务，也也让她体会会到属于自自己的成功功。虽然现现在还需要要很大的努努力，但在在各方领导导和老师，同同学的关心心支持下，我我相信她会会取得更大大的进步。七、更充分分利用每一一次大小型型的活动和和竞赛来提提高班集体体的凝聚力力：以前没能够够充分利用用学校布置置和举办的的各类型活活动和竞赛赛来做为提提高班集体体的凝聚力力的东风。在在这一年当当中吸取经经验教训，充充分重视学学校里的各各次活动，如如广播操比比赛，校运运会，体育育节和这个个学期的迎迎检班级文文化布置上上，充分调调动每一位位学生的力力量，进行行“我为班一一角落来设设计”的比赛，学学生们把课课室当作是是自己的家家一样

37、来对对待，从设设计到购材材料和布置置全部都是是学生自己己去策划，让让学生在无无形之中也也接受了教教育。以上是本人人这两年在在班主任工工作上的一一些对比，虽虽然相比去去年在教育育管理上有有了一定的的进步，班班里在各方方面取得了了一定的成成绩，但是是自己在理理论水平上上，在实际际处理的方方法还有很很多急待提提高的地方方，班里面面也还存在在很多要解解决的问题题。在以后后，将会更更加虚心地地向周围的的前辈们学学习，在各各方面取得得更优异的的成绩。（六）本学期，我我担任三年年级班的班班主任兼本本班的语文文教学工作作。我们班班在学校领领导的统一一组织、任任课老师的的大力支持持和学生家家长的大力力配合下，各

38、各项工作均均能顺利开开展。我主主要从以下下几方面努努力的：一、基本情情况本班共有学学生人，其其中女生557人，少少数民族335人，少少先队员557人，大大多数来自自较边远的的少数民族族地区。由由于基础掌掌握力度不不够，对知知识的接受受能力和理理解能力较较差，但学学生思想端端正，学习习的积极性性很高，对对知识的渴渴求十分强强烈。二、工作总总结（一）、教教育教学工工作1、认真学学习了新课课程标准的的内容，严严格执行素素质教育新新理念，并并贯彻执行行开学初制制定的语文文教学工作作计划。2、学习了了语文教育育教学新方方法，新理理念。在教教育教学中中做到了以以“学生为主主，教师为为辅”观念的转转变。3、

39、加强学学生的思想想教育，转转变学生的的观念，在在教育教学学贯彻不热热爱祖国、热热爱家乡的的思想教育育，达到预预期的教学学效果。4、认真学学习语文教教师职责，认认真备课，认认真批改作作业。学生生的每次习习作都写出出符合自己己实际的评评议，做到到学生自评评、同学间间互评、再再到教师评评。一期下下来，同学学们的作文文进步很大大。5、教学工工作中做到到从“填鸭式教教学向双边边教学和启启发式教学学”方法的转转变。课堂堂上师生互互动，学生生积极大胆胆发言，不不断提出新新的问题，培培养学生自自主创新学学习的新方方法。(二)培养养班干部。班干部是班班主任的得得力助手，是是同学们学学习的榜样样。因此，有有必要选

40、出出得力的班班干部。在在这件事情情上我首先先考虑的是是，班干部部要服众，首首先得有较较好的自身身条件，那那就要求这这些班干部部要有管理理能力和有有责任心，于于是在学生生的推荐和和我自己的的权衡之下下选出一群群有能力的的班干部。这这些班干部部不但有管管理能力，而而且自我约约束能力也也比较强，同同学们也都都服从他们们管。一学学期以来，事事实表明，他他们是个合合格的班干干部，管理理同学比较较尽心，同同学们对他他们的评价价也很好。班班级纪律和和学习也有有显著提高高，这也是是我这个做做班主任的的感到最欣欣慰的。(三)加强强思想教育育学生良好习习惯的养成成，是顺利利开展班主主任工作、形形成良好班班集体的基

41、基础。作为为三年级的的孩子自觉觉能力差，针针对这点，我我首先从他他们自身的的性格特点点出发，加加强对孩子子们思想素素质的教育育，让学生生明确自己己除了学习习以外要做做的事情还还很多，让让他们懂得得既要成材材又要成人人的重要。因因此，在本本学期的班班主任工作作开展过程程中，我从从学生的思思想教育入入手，重点点培养学生生各方面的的良好习惯惯。1、树立榜榜样，在本本期中，我我将针对学学生的学习习能力较低低这一实际际情况，采采取以阅读读使其进步步的方法，加加强对学生生的训练，使使学生学习习能力得到到提高。2、加强了了与学生的的思想交流流，激发了了其上进心心，进而取取得了较好好的教育教教学效果，提提高学

42、生的的学习成绩绩。3、实行了了“一对一”的帮助措措施，让学学习较好的的学生帮助助学习较困困难的学生生，最终达达到了共同同进步的教教育目的。4、采用了了分层次管管理的方法法，把班上上的学生根根据不同的的爱好和习习惯，分成成了不同的的小组，重重点分类辅辅导和发展展其特长，做做到了因材材施教。(四)、积积极开展丰丰富的文体体活动1、通过学学校开展的的“国旗下的的讲话”教育活动动和本班开开展的少先先队活动，让让同学们端端正了思想想，明白了了少先队员员是中国共共产党的少少年先锋队队组织，是是党的强大大后备生力力军。2、培养了了他们的综综合能力，培培养爱国、爱爱党、爱集集体的思想想素质，处处处树立先先锋模

43、范作作用。3、在开展展少先队活活动时，给给同学讲解解了少先队队组织的优优越性，特特别是对于于非少先队队员，向他他们宣传少少先队组织织的先进性性，鼓励他他们向少先先队组织靠靠拢。4、本学期期我班积极极组织学生生参加庆祝祝“六一”活动，丰丰富了学生生的课余生生活，增强强的学生的的参与意识识，在活动动中，学生生敢于表现现自己，积积极投身于于活动中，取取得了较好好的成绩。5、学生思思想端正，品品德较好，我我班在学校校每周组织织评比的(课间操、眼眼保健操和和卫生评比比)班级中中，多次获获“优秀班级级”称号，增增强了学生生荣誉感，提提高了学生生学习积极极性。（五）差生生转化工作作关心、鼓励励差生，用用好学

44、生带带动差生。本本班优生少少，学困生生多，为了了能更好地地辅导学困困生，我实实行“小老师”责任制，组组织一带一一或一带多多的学习小小组，及时时表扬平时时有进步的的学生，包包括做好事事、上课认认真听讲、发发言积极、书书写工整正正确等。让让他们尝试试表扬的滋滋味，感觉觉到同学们们羡慕的眼眼光，以增增强学习的的自信心，正正确地认识识和评价自自己。经常常跟差生交交流，让他他不经意间间说出自己己的想法和和做法，这这时候就可可以帮助他他，形成一一点点压力力，好象老老师在关注注着他，他他就会百倍倍的信心来来完成自己己的学习任任务。（六）、做做好家访工工作。老师要教好好学生，除除了做好校校内的教育育、管理外外

45、，还要做做好校外的的工作，要要与家长联联系，取得得家长协助助，才能把把学生教育育好。平时时我都注意意做好这个个工作，特特别是那些些顽皮、学学习习惯不不太好的同同学，更要要与家长共共同管教。三、存在的的不足：我班的教育育教学工作作虽然取得得了很好的的成绩，但但还存在很很多不足之之处，在工工作中还有有很多缺陷陷，本班将将在以后的的工作中，扬扬长避短，力力争把工作作做得更好好。（七）班主任工作作是管理人人的工作，我我所面对的的又是朝气气蓬勃，有有思想，有有感情，自自我表现欲欲强的二年年级学生，所所以一个学学期下来给给我最最强强烈的体会会是：班主主任工作中中既要有宏宏观的群体体管理，又又要有微观观的个

46、性发发展；要有有强烈的前前瞻性；工工作更要细细致的落实实到位，只只有这样才才能使学生生在班上健健康全面发发展。作为为二年级班班主任，做做了如下的的工作：1、培养学学生的良好好习惯。二年级学生生由于年龄龄小，自控控力差，纪纪律涣散。我我从培养学学生良好习习惯入手，课课上进行趣趣味教学，尽尽量吸引学学生的注意意力，组织织好学生的的纪律。在在日常学习习中，时刻刻注意调动动学生的积积极性，逐逐渐养成认认真听课、认认真作业、下下课好好休休息、讲文文明、讲礼礼貌的好习习惯。2、培养良良好的班集集体我在培养班班干部过程程中力求做做到以下几几点：其一一，要大力力表扬班干干部优点，宣宣传他们的的先进事迹迹，帮助

47、小小班干部树树立威信；其二，在在鼓励班干干部大胆工工作，指点点他们工作作方法的同同时，要更更严格要求求班干部个个人在知识识、能力上上取得更大大进步，在在纪律上以以身作则，力力求从各方方面给全班班起到模范范带头作用用，亦即以点带面面；其三三，培养班班干部团结结协作的精精神，要能能够通过班班干部这个个小集体建建立正确、健健全的舆论论，带动整整个班集体体开展批评评与自我批批评，形成成集体的组组织性、纪纪律性和进进取心，亦亦即以面面带面。3、积极抓抓好后进生生的转化工工作。后进生的教教育和管理理历来是班班主任工作作的难点，却却又是影响响班级整体体教育教学学质量提高高至关重要要的一环。每每个学生都都享有

48、受教教育、受锻锻炼的基本本权利，关关注后进生生是尊重学学生享有这这些权利的的重要体现现。我首先先做到了以以正确的态态度对待他他们，深入入调查摸底底，搞清他他们所以成成为差生的的原因，及及时对后进进生加强心心理疏导，同同时，我还还创造条件件和机会让让后进生表表现其优点点和长处，及及时赞扬他他们，及时时使他们品品尝到成功功的欢乐和和喜悦。对对于屡教不不改的学生生，一方面面，是班主主任对其进进行耐心的的教育。冰冻三尺尺非一日之之寒，要要想后进生生的心解冻冻不是不可可能的事，也也不是一天天两天就能能办到的事事。班主任任坚信这一一点，并努努力实行，转转化后进生生才会有成成功的转机机。另一方方面，就是是结合班上上学生的力力量，每一一个后进生生都坐在优优等生旁边边，让优等等生帮助后后进生改进进不好的学学习习惯、学学习态度。我的班主任任工作由于于经验的欠欠缺，在许许多方面还还是存在着着不足。1、缺少观观察。总不能在事事情发生之之前，对学学生进行及及时的教育育，从而防防止事情发发生，我处处理事情总总是跟在学学生的身后后。2、做事要要贵在坚持持。自己做事总总是比较冲冲动，事事事都想很快快有成效，想想对孩子的的要求一说说，他们就就马上能实实施，但自自己就没有有对孩子的的宽容，没没有想到要要求发下后后自己都没没能够一下下子就完成成到，何况况是这些刚刚从一年级级上来