关于中班幼儿的教案创意有趣 (5篇).docx
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1、关于中班幼儿的教案创意有趣 (5篇)关于中班幼儿的教案创意好玩(篇一) 活动目标: 1、 知道太阳、空气与人们的身体健康有亲密的关系。 2、 知道多晒太阳,多在空气清洁的户外嬉戏活动,可以使人的身体更健康。 活动打算: 幼儿用书:暖暖的太阳、簇新的空气活动过程:1、探讨:身体健康离不开太阳。 提问:图片中有谁?他们在干什么?小挚友为什么喜爱在太阳下玩嬉戏?妈妈为什么要抱小娃娃在外面晒太阳? (在太阳下嬉戏会感到很舒适,很温煦,小挚友们正在长身体,更须要多晒太阳,太阳光能帮助我们身体多汲取钙,使骨头长得粗大牢固。)出示佝偻病,O型腿患儿的照片,介绍多晒太阳的重要性。 :太阳真好,照在身上很暖和,
2、能帮助我们杀死衣服及其他东西上的细菌,使人们不生病或少生病,使我们的骨头长得牢固。没有太阳的照耀,我们会生病。人离不开太阳,人须要多晒太阳才健康。 2、 探讨:清洁的空气对我们身体健康有好处。 提问:图片中的小挚友怎么啦?他们为什么会这样? (知道空气被污染了,小挚友将被污染的空气吸入体内,就感到很难过,甚至会中毒、生病,影响身体健康)提问:图片中的小挚友怎样才不难过呢? (捂住嘴、鼻子,尽快到空气簇新地方,平常留意不去空气被污染的地方)你须要空气吗?清洁的空气对我们有什么好处?什么地方空气清洁? 3、 :太阳和空气真好,能使我们身体健康。 小挚友们要多晒太阳,多呼吸簇新清洁的空气,这样才能使
3、你们更好地健康成长! 关于中班幼儿的教案创意好玩(篇二) 幼儿园中班语言教案:诗歌蹦蹦跳 诗歌蹦蹦跳是一首充溢童趣的小诗,符合中班幼儿的理解水平。诗歌语言简练,富有节奏,通过简短的几句,把小动物的动作形象地描绘了出来。整首诗歌读来朗朗上口,从中可感受到生动的嬉戏趣味,带给幼儿一种活泼美妙的精神感受。 活动目标: 1.引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。 2.激励幼儿仿照诗歌句型说一名话,大胆地用语言表达自己的想象。 3.培育幼儿乐意倾听别人讲解并描述的惯。 活动打算: 1.电脑课件蹦蹦跳 课件说明: 按“起先”按钮进入主画面,主画面四个按钮内容为: “蹦跳”钮:结合儿
4、歌内容的相关动画。 “儿歌”钮:与儿歌相关的四个动物,借此画面帮助幼儿记忆儿歌。 “动物”钮:引导幼儿依据画面供应的各种动物进行儿歌仿编。 “游泳”钮:以游泳为主要内容的动画。这是开放性内容,让幼儿仿照蹦蹦跳进行有关“游”的仿编学。 2.青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。 活动过程: 一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜爱的动物,并介绍它形象的动作特征。 师:“小挚友,听说你们都很喜爱小动物,是吗?那请你与好挚友沟通沟通,你都喜爱哪些小动物?它会做些什么动作?” 二、观赏诗歌。结合播放课件,让幼儿理解、感受诗歌。 1.播放课件“蹦跳”中“青蛙捉虫”的一段。 (1)看!谁来了?在干什么?它是怎样捉害
5、虫的? (2)启发幼儿仿照青蛙蹦蹦跳动作,边学说“小青蛙,蹦蹦跳,捉害虫,吃个饱”。 2.播放课件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。 (1)师:“小白兔,蹦蹦跳,在干什么呢?”引导幼儿大胆表达自己所视察到的情景。 (2)让幼儿细致视察,小白兔跳到山前干什么,跳到山后干什么? (3)师幼一起学做小白兔,边念边跳“小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山后吃青草。” 3.师:“看,还有谁也在蹦蹦跳,它们蹦蹦跳在做什么呀?”。播放课件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。 (1)唷,原来是谁在蹦蹦跳? (2)老师仿照小袋鼠头一伸一缩,让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么? 然后仿照练“大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小
6、宝宝,探头又探脑。” (3)小麻雀,蹦蹦跳在干吗呢?请个别幼儿仿照练“小麻雀,跳到枝头唱个歌,跳到地上做做操”的动作,然后集体仿照练。 4 .播放“儿歌”钮内容,借与儿歌相关的四个动物画面,帮助幼儿记忆儿歌。 引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。 三、儿歌表演。请幼儿选择自己喜爱的动物头饰戴上,说到哪种动物,就请戴该头饰的幼儿进行表演。依据幼儿爱好,可互换角色头饰再接着诗歌表演。 四、仿编活动。 1.会蹦蹦跳的动物还有好多好多,你知道还有谁也会蹦蹦跳呢?在幼儿探讨后,播放“动物”钮的内容,让幼儿观看。 2.请幼儿选择自己喜爱的小动物,以蹦蹦跳为线索,编一句与该动物有关的话。 3.请幼儿自由组
7、合四人合作,仿照所学蹦蹦跳仿编诗歌,并进行沟通。 四、开放活动。 1.播放“游泳”钮的内容,让幼儿观看这些动物在干什么,是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作,让幼儿思索该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。 2.请幼儿大胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌,老师赐予确定和激励。 五、延长活动。激发幼儿接着进行仿编的热忱。 大自然中的动物,它们有的会蹦蹦跳,有的会游呀游,有的会飞,有的会爬,小挚友们可要细致视察,我们可以依据它们的动作,为它们编出好听的话,信任小挚友都是很能干的。 活动评价: 本次活动,利用多媒体课件,把诗歌内容演释成形象生动的动画,使教学内容的声、情、意、色干脆作用于幼儿视听器官,使儿歌内容变
8、得直观、详细。它既符合幼儿喜好艳丽动态画面的特点,吸引其留意,又符合幼儿详细形象的思维水平,便于幼儿理解和驾驭了。整个活动中幼儿表现得轻松、开心、主动,幼儿学的主动性、主动性表现得淋漓尽致。 该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限,活动中“看看”、“说说”、“做做”自然相连,让幼儿在多种感官的互动中获得阅历、理解诗歌,并用恰当的语言、动作表现自己的理解,仿照诗歌句型大胆地表达自己的想象。从嬉戏化的趣味活动中,带给孩子们活泼、美妙的精神感受。 关于中班幼儿的教案创意好玩(篇三) 活动目标 1、知道剪发的流程,了解自己须要协作的事情。 2、能够依据图片讲解并描述剪头发的过程。 活动打算 课件打算
9、:剪头发内容图片7张、剪头发实拍图。 活动过程 出示剪头发图片,激励幼儿共享自己理发的经验。 你喜爱理发吗?为什么?什么时候要理发? 理发时你是怎么做的?为什么?理发师是怎么做的? 出示剪头发图片,请幼儿看图了解剪发过程中自己和理发师会做的事,并和同伴一起说一说。 老师依据剪头发图片带领幼儿进行探讨。 剪头发前要做什么?洗头发时你躺在哪里?这样做有什么好处? 剪头发前理发师会做哪些打算?为什么要这么做? 剪头发时你应当要怎么做?哪些方法可以让自己感觉轻松一点? 吹风机是用来做什么的?理发师给你吹头发时你有什么感觉? 老师带领幼儿进行角色扮演嬉戏。请幼儿分别扮演理发师和小顾客,模拟剪头发的过程。
10、激励理发师和小顾客进行情境沟通。最终请扮演小顾客的幼儿说说感受,减轻对剪头发的恐惊心理。 你喜爱这个理发师吗?剪头发时你胆怯吗?现在呢?关于中班幼儿的教案创意好玩(篇四) 活动目标: 1.学问技能: (1)学习5以内的相邻数。 (2)进一步理解相邻两数间多1或少1的关系。 2、过程与方法: (1)在操作活动中遵守规则,学习整理。 (2)发展幼儿的比较实力和思维的敏捷性。 3、情感、看法与价值观: 喜爱和同伴合作共同嬉戏。 活动重点: 学习5以内的相邻两数,理解相邻两数间多1或少1的关系。 活动打算: 教具:多媒体课件,5以内的大数卡各一张、彩条若干。 学具:5以内的数字花朵头饰若干。 活动过程
11、: 一、嬉戏活动导入: 师:小挚友,春天来了,我们一起乘汽车去郊游,看看大自然,老师把车票打算好了,每人一张,大家上车前要看着车票对号入座。(幼儿随音乐小汽车滴滴进入活动室)(幻灯片出示汽车前进画面) 二、嬉戏活动打算: 师:小挚友找到座位了吗?大家一起来看看和你相邻的挚友是谁?你前边的小伙伴是谁?他是几号? 你后边的小伙伴是谁?他是几号? (理解“相邻”一词的含义) 不光我们自己有相邻的好挚友,数字宝宝也有相邻的好挚友,大家想不想为数字宝宝找到自己相邻的挚友呢?(理解相邻数的意思)。 三、 嬉戏活动过程: 1、想一想: 数字2的相邻挚友是几跟几呢?为什么? 2的前边是几?后边是几? 幼儿:2
12、的前面是1,2的后面是3,2相邻挚友是1和3。 2、 从桔子班开往郊外的火车打算动身,请大家坐好。汽车开到郊外,大家说说你都看到了什么?(幻灯片出示郊外漂亮的花图片) 幼儿:漂亮的鲜花。 师说:鲜花宝宝看到大家很兴奋,想和大家起做嬉戏,你们兴奋吗?我们一起来做小花开门嬉戏 嬉戏规则:老师请三个小挚友上来玩嬉戏,给幼儿按依次带上小花数字头饰1-3站成一排。 师说:1号小花开门,带有数字头饰1的那个小挚友做开门的动作,向前走一步。 师提问:小挚友看一看1号小花旁边是小花几号?幼儿回答,接着嬉戏。 3、 田野里的鲜花很漂亮,既然我们来了就在田野里再种些花好不好,好咱们来做个种花的嬉戏。种花了,种花了
13、,我在2号花园种了(2 )朵蓝花, 带蓝花头饰的来2名小挚友站在2号花园;种花了,种花了, 我在3号花园种了( 3)朵黄花,带黄花头饰的来3名小挚友站在3号花园; 种花了,种花了, 我在4号花园种了( 4)朵红花 ,带红花头饰的来4名小挚友站在4号花园。 4、 小挚友们看一看,蓝花和黄花谁多,多几个?红花和黄花谁少,少几个?接着做种花嬉戏。 四、嬉戏活动延长: 嬉戏“相邻挚友在哪里”。 师出示数字卡片,嘿嘿小挚友,我问你3的相邻数是几和几? 是3相邻数的小挚友请起立,说嗨嗨我是数字4,我是你的好挚友 ,说嗨嗨我是数字5,我是你的好挚友 ,三个小挚友抱在一起,说:“我们三个是好挚友。” 五、 活
14、动结束: 我们度过了开心的一天,现在该回家休息了。小挚友们上车了,我们回家喽。(幻灯片出示汽车前进画面,播放音乐小汽车滴滴)(幼儿随音乐带出活动室,结束课堂) 关于中班幼儿的教案创意好玩(篇五) 活动目标: 1、让幼儿理解故事内容了解什么是膨化食品,知道少吃膨化食品。 2、知道多吃膨化食品的害处,培育幼儿节约知道不随意乱花钱。 3、初步了解健康的小常识。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动打算: 故事图片、食物:膨化食品 活动过程: 1、相识膨化食品。 (图片和实物) (1)师:你们相识它们吗?请说出它们的名称。 幼儿:米饼、雪饼、师:(实物)这个是什么? 生:炒米,苞米花,猫耳
15、朵师:无论是正规厂家生产的米饼、炒米,还是街边小贩爆出来的猫耳朵、苞米花,我们把这些经过高温、高压后膨化出来的食品叫做膨化食品。 (2)探讨:说一说你吃过的膨化食品的名称、形态、颜色、味道,由幼儿自由发挥、描述,气氛越浓烈越好。老师留意倾听,适当点拨记录。 (3)出示图片、讲故事: 我听说大灰狼变得很胖很胖的跑都跑不动了!小挚友喜爱变得胖胖的吗?我们一起去看看它是怎么变成这样的? 大灰狼和黄鼠狼从店里偷了许多烤鸡腿、炸薯片.确定也像大灰狼现在这样胖了!提问:宝宝,听了刚才的故事,想一想大灰狼后来为什么变得那么胖呀? 假如你以前常常吃油炸的食品,以后还会接着吃吗? 老师归纳小结:膨化食品不仅味道
16、好,而且许多都是用杂粮制成的,如玉米、蚕豆、大豆,还有的是用马铃薯、红薯等制成的。杂粮的养分价值原本也不算很高,也不太好吃,可经过膨化之后,它们变得既好吃,又提高了养分价值,探讨:这样的膨化食品多吃好不好。 师:膨化食品虽然很好,但前提是正规厂家生产的,符合国家卫生、养分标准的,有养分学会监制或已达到国家免疫标准,有免疫标识的。(老师边讲边出示一些膨化食品的外包装,用实物让孩子们相识,不过,膨化食品再好吃,再香甜,再酥脆可口,我们都不能常常吃更不行以每天吃,顿顿吃了,且不说奢侈钱,造成我们大手大脚乱花钱的坏习惯,更主要的是,绝大多数膨化食品中都有人工合成的食物添加剂、色素、糖精、香精等等,这些
17、东西假如长期被人摄入,对身体有很大的危害的。此外,街头小贩爆的苞米花、炒米、猫耳朵等食物,虽然没有什么人工合成化学剂,但它的锅、罐却因在制作中含有金属铅,铅在高温、高压下会渗到食物种去,所以常常吃或过多地吃了这些膨化食品,对人体也是有害的。因为铅被人体摄入后,会在肝脏内沉淀下来,使人渐渐地铅中毒! 儿歌:膨化食品。 小百科:膨化食品是以谷物、薯类或豆类等为主要原料,采纳膨化工艺如焙烤、油炸、微波或挤压等制成体积明显增大的,具有肯定膨化度的一种组织酥脆、香味逼真、风格各异的休闲食品。 相关阅读 关于幼儿园防灾减灾日的教案创意好玩 【必备】 为了培育幼儿防震减灾的平安意识和自我爱护实力,作为幼师,
18、到写防灾减灾教案课件的时候了。写好了教案课件,能够让幼师更好的驾驭教学节奏,适合防灾减灾教案课件的范文有多少呢?请您阅读88教案网我辑为您编辑整理的关于幼儿园防灾减灾日的教案创意好玩,仅供参考,大家一起来看看吧。 关于幼儿园防灾减灾日的教案创意好玩【篇一】 一、教学设计说明 在教学活动中,以老师播放视频素材,学生搜集资料、沟通汇报、发表看法、模拟体验等构成教学活动主线,充分发挥学生的主动性、主动性。在教学活动中,“重过程、重体验”让学生在活动中认知、形成自我爱护意识、习得技能。 二、教学目标 1、通过学生自主开展组内实践体验活动,引导学生在实践体验中感悟生命的脆弱,提高对珍爱生命、学会自我爱护
19、的重要性的相识。 2、通过引导学生对学校、家庭、社会生活各类危急的关注,帮助学生逐步树立自我爱护意识,形成正确的平安防范、自救意识。 3、让学生了解并驾驭日常生活中一些基本的自救、自护学问和技术,学会爱护自己,为自己的建康成长奠定基础。 三、教学过程 1、地球的构造(播放视频课件) 地球的内部好比一个煮熟的鸡蛋,最外层相当于蛋壳的部分叫做地壳,平均厚度为35.4千米,由各种岩石和土壤层组成。地球的中间层相当于蛋青,叫做地幔,厚度约为2900千米,由成分困难的岩浆物组成,温度高达10002000。地球最内部相当于蛋黄的部分叫做地核,半径约为3470千米,由铁、镍等很“重”的物质构成,温度可达50
20、00,压力高达几百万帕斯卡。多数构造地震发生在地壳的岩石层内,也有的发生在地幔的上部。 2、地震(学生汇报沟通各自收集的材料) 地震,就是平常人们所说的地动。它像刮风、下雨一样,是一种常常发生的自然现象。是由于地球内部缓慢积累的能量突然释放或人为因素引起地球表层的快速抖动叫地震。所以地震是一种自然现象,是现代地壳运动和地球运动的一种表现。 3、地震时刻都在发生(学生汇报沟通各自收集的材料) 全球每年平均要发生1500万次地震,每2秒就有1次地震发生。这些地震绝大多数都很小,只能用灵敏的仪器才能观测到。能够形成灾难的地震,全球每年只有1000次左右,其中能造成重大灾难的大地震,平均每年只有十几次
21、。 4、几个常用的地震科学名词(播放视频课件) 震源:地球内部发生地震的地方,叫震源。震中:地面上与震源相对的地方,叫震中。震中距:地面上任一地点到震中的距离。震中区:震中及其旁边的地方称为震中区,也称极震区。震源深度:从震中到震源的距离,或者说震源到地面的距离,叫震源深度。我们把地震发生在60公里以内的称为浅源地震;60-300公里为中源地震;300公里以上为深源地震。目前有记录的最深震源达720公里。 地震波:地震时,在地球内部出现的弹性波叫作地震波。这就像把石子投入水中,水波会向四周一圈一圈地扩散一样。 地震波主要包含纵波和横波。振动方向与传播方向一样的波为纵波(P波)。来自地下的纵波引
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