一年级小学道德与法治人教版健康过冬天教学设计.docx

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1、14、健康过冬天教材分析：部编教材道德与法治一年级上全部采用绘本形式进行教学， 教学主题贴切儿童生活，以一年级儿童适应新生活为主，在教材中设 计了以下几个栏目：活动栏、辨析栏、讨论栏、儿童歌谣、绘本故事。 设计形式丰富多彩，改变了原教材中“道德权威式”的说教，采用更 加适合儿童身心开展规律的直观性思维。新教材同时也对老师提出了 更高的要求，教材中绘本内容较少，如何丰富活动内容，并对学生进 行道德提升是教学中的难点，它给教师也留出更多的创意空间。健康过冬天一课是第四单元第二课第一课时，本课侧重培养 学生感受自然变化、加强自我保护的能力。重在引导学生体验冬季生 活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，

2、了解冬季保健的知识，促进 良好健康的生活方式。并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积 极面对这种影响。学情分析：一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好 奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要 求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意 力容易分散，尤其40分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！ 一年 级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需 要道德引导。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴（2）师生共同完成分类：（贴字）上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室老

3、师场所：办公室、会议室（3）这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内 以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这 些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。（4）考前须知：说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。不明白的地方可以有礼貌地询问老师。三、参观校园1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真 观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想 它的作用是什么？2、参观校园。四、分组汇报1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。 插上不同的旗子。3、请和组内的小伙伴商量：（1）这个地方在学

4、校的哪儿？（2）它有什么作用？(3)需要注意些什么？4、分组汇报。方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在 四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。考前须知如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、 洗手。接开水时排队，小心烫水。5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的 地方画下来吗？7、交流优秀“创意作品二8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过, 我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化，希望大 家在以后

5、能继续认真观察周围的事物！趣。在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物凌乱，不系统, 没头没尾。但如果把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了 他，而忘记了别的事情，他们的注意力范围狭窄。因此，我们应该从 学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。教学目标：知识与技能：理解季节变化对生活的影响，掌握冬季基本的保健知识，以确保 度过平安、快乐的冬天。过程与方法：通过情景体验与比照，热爱冬季运动，体会运动对人的好处，感 受冬季带给大家的独有快乐。情感、态度与价值观：体验冬季运动的乐趣，克服对冬季寒冷的害怕心理，积极地度过 冬天，增强身体抵抗力。教学重难点：重点：如何让学生树立冬天更要到户外去参加

6、各种活动，以增强 体质。难点：如何进行积极保健和预防，更好地保护自己。教学过程：活动一：我爱雪精灵1、今天老师带来了一个新朋友雪精灵，他只在每年的冬天才出现,有哪个同学能说一下你对雪的感受呢?2、假设今天就下了一场大雪，出示图片，雪把大地都覆盖了，这时候你想干什么？设计意图：以冬天学生最感兴趣的雪引入本课，让学生对冬天的户外活动产 生兴趣，针对一年级学生实际能力、方式和难度，符合学生的认识水 平，为他们的学习搭建支架。活动二：冬日里面运动多1、除了刚刚我们说到的运动，冬天我们还可以进行哪些运动呢？2、读儿歌2、做这些运动时，我们有什么样的感受呢？比照图片3、除了我们平时经常见到的这些冬日运动，

7、世界各地的人们还有 哪些冬日运动呢？4、我们身边的冬日运动达人5、冬日里运动的好处6、读儿歌，加动作读设计意图：一年级学生比拟直观，通过语言描述，并不能让其联想到冬季运 动的快乐，因此我们通过读儿歌，以及图片上两种感觉比照，让学生 开始热爱冬季运动，并能冬季运动中体会到冬季的快乐，树立积极向 上的生活态度。在本活动中，还向学生展示了世界各地的冬季运动形 式，开阔了学生的视野，还以本校刘老师这个运动达人来树立典范， 熏陶学生喜欢运动，增强体质，过个快乐的冬天。活动三：我是保健小达人1、冬季运动后你有什么样的感觉呢？2、有的同学回答先感觉热，然后又感觉很冷，身上湿哒哒的不舒服, 那么冬季运动前，你

8、有哪些小妙招来让你感觉不那么难受呢？3、除了刚刚我们说到的保健小知识，你还知道哪些冬季保护身体的 方法？设计意图：本环节采用以运动后的感受为引导，反问同学们运动前应该做哪 些保健措施，更有利于学生理解保健的作用。并采用了小组讨论的方 式，让学生联系自己的生活常识进行总结。板书设计：14、健康过冬天快乐勇敢健康保暖运动教学反思:人教版道德与法制一年级8上课了教学设计认知：1 .知道课堂纪律的基本要求。2 .懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感：1 .愿意遵守课堂纪律。2 .对不遵守纪律的行为不满。行为：1 .听到上课铃声立即进教室。2 .上课不随便说话；要发言，先举手；不

9、做与学习无关的事； 不影响别人学习。教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人 人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的 愿望。教学难点：上课守纪律的重要性。教育过程：一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）L思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如 果有人不守纪律会怎样呢？3 .小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。板书设计：上课守纪律二、说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大 家都要遵守。)出示图一。L小组交流：(1)上课铃声响

10、了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要 这样做？(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？4 .小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：(1)停止一切活动。(2)安静、迅速、按顺序进教室。(3)在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不 耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上 课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。1 .小组交流：(1)上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽 喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？(2)如果上课不专心听讲，

11、搞小动作，会造成什么后果呢?（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2 .小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲 课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时, 一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂 纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？出示图三。1 .讨论：（1）为什么想发言时要先举手？（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎 么做？2 .小结:想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发 言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学 学习，影响老师讲

12、课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家 才能学习好。过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小 老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。） 出示投影片。（看一看中的图1）5我们的校园教学设计教学目标1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校 园，增进对学校的了解与亲近感。2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切 的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的缺乏 之处出谋划策。教学重点通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉

13、自己的校园， 增进对学校的了解与亲近感。教学难点调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设 施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路； 做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。教学课时一课时。教学过程一、创设情景1、导入谈话。小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员，3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备1、通过录象了解校园。（1）说到我们的校园，你知道些什么呢？（2）学生自由

14、发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家 长、伙伴、邻居）（3）跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录 象）（4）咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象 时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、 骄傲、自豪）（5）在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸 妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书： 教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）2、分类。（1）我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的 场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄 昏头了，我们来想个方法，给它们分个类，好吗？