小班美工活动教案 我是小画家.docx

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1、小班美工活动教案 我是小画家2022美术活动教案鼹鼠是个小画家附反思 活动目标： 1、 尝试设计各种花纹装扮小动物，体验创作的乐趣。 2、 理解鼹鼠装扮动物们的情节，能大胆表达自己的想法。 活动重点： 理解故事内容，观赏动物们的花纹，并大胆表达。 活动难点： 设计各种花纹装扮动物。 活动打算： 物质打算：颜料、动物图片、笔、课件、音乐等； 阅历打算：幼儿有水粉画画法的基本阅历，具有装饰简洁花纹的阅历。 活动过程： 一、导入激趣 （一）理解故事情节 重点提问：幼儿对鼹鼠因变更颜色而得救的故事情节的理解。 1、（图片）在一片宁静的树林里，有一幢小木屋，这一天小木屋前堆满了东西，看来这里要大干一场喽

2、。瞧瞧，这儿究竟发生了什么事？ 录像（引出鼹鼠）。 2、最终狐狸为什么逃走了，狐狸怕的是什么呢？ （二）老师小结 原来变更颜色，装扮得特殊些，还能让自己强大起来。这个消息一传十，十传百，森林里的小动物们都知道了，他们都来找鼹鼠。 二、观赏示范 （一）观赏探讨 重点提问：幼儿对花纹的观赏、表达。 1、鼹鼠是怎么装扮小动物的？你喜爱哪个花纹？（老虎的花纹、大小圆点花纹、横条花纹、格子花纹、花朵图案、齿轮花纹） 2、这些花纹有什么相同和不同点？ 3、老师小结：都是横条纹的花纹，但加了圆点又不同了。（老师用比较的方法让幼儿观赏花纹的不同）小动物的要求还真高，颜色要美丽、花纹都要不同，不过这难不倒我们的

3、鼹鼠画家，而且能够让大伙儿都强大起来，不再受欺压，鼹鼠乐此不疲，特别兴奋帮忙。 （二）重点示范 重点提问：启发幼儿能阅历迁移，创建花纹。 1、出示乌龟，给乌龟装扮什么花纹呢？ 2、分割图形。 3、图形组合变出新花纹。 4、激励幼儿想象设计花纹。（师幼共同示范） （三）老师小结 在原来的花纹里面再加上一种图案或线条就能变出一种新的花纹。 三、幼儿绘画 重点提问：激发幼儿的艺术想象力和创作力。 （一）激发幼儿帮助鼹鼠装扮 1、我们怎样设计一种新的花纹给挚友们装扮？ 2、播放音乐，激发创作 （二）老师个别指导 1、引导幼儿可以尝试先进行图形分割。 2、激励幼儿大胆想象，尝试用各种花纹装扮其他动物。

4、3、提示幼儿颜色涂满，不让狐狸看出马脚。 四、沟通共享 重点提问：让幼儿大胆表达并体验创作的胜利感 （一）观赏作品 1、你们发觉有哪些新的花纹？幼儿说说别出心裁的花纹。 2、老师小结：对若干有图形花纹对称意识的作品，帮助幼儿提升阅历。 （二）嬉戏体验 1、老师扮演狐狸，幼儿作小动物，体验胜利感。 2、活动延长：狐狸躲进了洞，可是故事还没有结束，后来又发生了什么更好玩的事？我们下次再来共享。 活动反思： 一、奇妙选择内容，显现活动价值。 鼹鼠是个小画家这是一个充溢创意、诙谐的故事，在运用中保留故事原有风味的基础上进行了肯定的筛选，把鼹鼠为小动物们装扮花纹躲避狐狸的欺压的有关情节放大，既满意了孩子

5、观赏的需求，又保留了美术活动的价值需求。 二、情景贯穿始末，激发幼儿创作。 故事内容深深地吸引了孩子们的眼球，整个绘画要求奇妙地贯穿在活动中，小鼹鼠的机灵、热忱打动了孩子们创作的热忱，使整个活动洋溢在欢乐中。 小班美工活动教案 画表情 活动目标： 1、让幼儿驾驭人的五种基本表情的其中三种。 2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 3、培育幼儿的绘画爱好。 活动打算： 画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片 活动过程： 1、引入课题 2、首先让幼儿观赏一首儿歌画表情，幼儿可以边观赏边学习。 3、老师提问刚才听到的儿歌，幼儿回答问题如：老师提问幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情？ 幼儿回答：

6、拍拍手、跺跺脚.老师提问幼儿为什么要拍拍手？跺跺脚？ 幼儿回答：兴奋、焦急、生气.老师让幼儿学习一个兴奋的表情、生气的表情、难过的表情。（表情都表现在我们的脸上） 4、出示图片 （1）老师提问幼儿：图片上的姐姐是什么表情？她的眼睛有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？ 幼儿回答：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘老师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个兴奋的表情，老师示范用简洁的线条画一个兴奋的表情，并附加一句口诀（画人笑，眉开眼弯嘴上翘）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张兴奋的表情。 （2）老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么？她的眼睛有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？ 幼

7、儿回答：哭.眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。 老师示范用简洁的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀（画人哭，眉掉眼垂嘴下落）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张哭的表情。 （3）老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么？ 幼儿回答：生气.老师提问幼儿：他们的表情有什么特点？ 幼儿回答：眉毛竖起来、眼睛圆圆的.老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。 老师示范用简洁的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀（画人怒，瞪眼咬牙眉上竖）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情。 5、通过本节课的学习，我们驾驭了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴.幼

8、儿跟着老师再说一遍画表情的口诀，请幼儿自己说一遍. 6、小结小挚友，通过今日这节课的学习，小挚友今日的心情是什么样的？请小挚友从今日画的表情里找一个可以表达自己今日心情的，贴在自己的衣服上。 小班泡泡乐主题教案 我是小泡泡 活动过程 一、玩泡泡老师吹泡泡，引起幼儿的爱好。 让幼儿自由地追泡泡、拍泡泡、捉泡泡，提示幼儿在活动过程中留意平安。 二、嬉戏吹泡泡。 1、老师交代嬉戏名称。 师：泡泡好玩吗？你想不想也来当一回小泡泡。今日，我们就要来玩一个吹泡泡的嬉戏。 2、教幼儿嬉戏的儿歌。 吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。吹泡泡，吹泡泡，吹成一个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡爆炸啦！（泡泡飞走了

9、，泡泡回来了） 3、老师边示范边讲解嬉戏动作，幼儿玩嬉戏。 （1）讲解嬉戏动作：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中*拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡爆炸啦，幼儿向上跳的同时说嘭（念到泡泡飞走了，幼儿自由四散跑；念到泡泡回来了，幼儿快速站回变成一个大圆）。 （2）引导幼儿边念儿歌边玩嬉戏。 在幼儿嬉戏中进行四散跑时老师提示幼儿要留意平安，不和其他小挚友碰撞。 三、泡泡操：带领幼儿听音乐做放松活动。 活动目标 与同伴手拉手做嬉戏，学习快速站圈。 在嬉戏中体验追泡泡、拍泡泡、捉泡泡的乐趣。 活动打算 泡泡水和泡泡器 小班泡泡乐主题

10、教案泡泡在哪里 小班泡泡乐主题教案吹泡泡 小班泡泡乐主题教案圆圆的泡泡 小班泡泡乐主题教案我给泡泡留影 小班泡泡乐主题教案泡泡变变变 小班社会：我是妈妈的小帮手 内容与要求： 1、懂得为父母做些力所能及的小事。 2、教化幼儿要关切，爱自己的家人。 活动与指导： 1、“妈妈，我们回来了！” （1）老师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）边自由做小兔动作。 （2）下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？” 2、推门进去，“妈妈去哪了？” （1） 小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。 （2） 咦，

11、妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。） （3） 这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真焦急，怎么办呢？（请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？） （4） 依据幼儿的回答，兔姐姐确定打电话问 3、打电话了解妈妈的去向。 （1） 怎么打电话呢？ （2） “妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引导幼儿提出给爸爸打电话的方法） （3） 我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。 （4） 兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照看奶奶了。”放下电话。 4、接到妈妈的电话。 （1） 正在此时，电话铃响了，兔

12、姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。 （2） 放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照看奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。小兔们听清晰了吗？妈妈再说一遍好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗？小兔宝宝们再见！” （3） 你们听到妈妈刚才在电话里说了什么？（请幼儿复述电话内容） （4） 请小兔们帮妈妈做事情。 5、妈妈回来了 （1） 我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我

13、们都做好了没有？（请几个小兔宝宝去检查一下） （2） 妈妈回来了，（请配班老师扮兔妈妈）兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了很多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？（幼儿欢乐的共享） 小班健康活动教案 我是好宝宝 活动目标： 1.喜爱幼儿园,情愿做幼儿园的好宝宝。 2.喜爱看老师的扮演,乐意和老师一起唱唱歌。 活动重点： 引导幼儿喜爱看老师的扮演,激发幼儿对幼儿园的情感。激励幼儿做好宝宝 活动难点： 让每一个幼儿都参加到活动之中,乐意和老师一起唱唱歌。 活动打算： 1.好宝宝录音磁带。 2.一些可供幼儿独自跳跳舞的道具。 活动过程： 1.观赏。 老师可在

14、山羊剧团中按排幼儿观看好宝宝扮演。从而让幼儿观赏老师的扮演、喜爱文艺作品。老师可以在山羊剧团中反复表演,让幼儿熟识歌曲,并引导、激励幼儿主动参加。 注：山羊剧团由老师作为扮演者,为幼儿表演的剧团。 2.创建。 老师在扮演角里让幼儿创作扮演,幼儿在看过老师的演出后对唱曲知道却还末熟识,因此让幼儿自己尝试着来参加表演,能为幼儿供应自己创作的机会。老师应好好激励参加乐意扮演的幼儿。也应引导胆小幼儿来试一试。扮演角里老师可供应各种乐器、道具（如小铃、绸带等）让幼儿玩弄玩具中渐渐发生对音乐活动的爱好。 说明 角落嬉戏中小班幼儿参加应有选择的自由。角落嬉戏中反反复复播放的歌曲让幼儿听听、唱唱、演演。好宝宝

15、,这首歌曲可在角落里按排二至三周。让每个幼儿都能有参加的机会。 3.表现。 可利用每次角落嬉戏结束时,让参加扮演角活动的幼儿来表现自己。 老师可以心情情感上点评幼儿的主动性,也可从幼儿的动作中点评幼儿的独创性。 可利用集体活动让幼儿再次和老师共同表示歌曲,看看老师的动作、学学老师的动作、发生表示的欲望。 托班数学活动教案 我是小司机 活动目标： 1、通过看一看、摆一摆、说一说和数一数，初步感知5以内的序数。 2、能尝试看标记将汽车分类排序，并学会正确运用量词辆。 3、在开车、玩车和停车的情境中，体验和同伴共同嬉戏的欢乐。 活动打算： 由彩色地垫拼成的停车场，上面设置用桌子拼成的马路；停车场标记

16、P、赛车与吉普车的图片、5以内数字从小到大排列标记图：音乐磁带Ridinginmycar；玩具汽车（吉普车或赛车）人手一辆。 活动过程： 一、汽车总动员选车与玩车 1、选车：（老师出示玩具汽车）你们相识哪些车？请你选一辆自己喜爱的汽车。 2、玩车：（说说汽车的颜色、大小和外形等特征）你玩的是什么车？你的车有哪些地方和别人的车不一样？ 二、看标记停车 1、相识停车场： （老师出示由彩色地垫拼成的两个停车场）这里一共有几个停车场？每个停车场有几个车位？请给你的车找一个车位。第一个车位上是什么车？你的车停在第几个车位上？ （分析：幼儿在老师的帮助或提示下说出自己停车的位置，初次感受5以内数字的序列。

17、） 2、分类停车： （老师把赛车与吉普车标记图放在停车场）这里应当停什么车？赛车与吉普车停对了吗？应当停在第几个车位上？ 小结：原来这里的停车场是根据车的种类来划分的，一样的车要停在一起。（分析：让幼儿学会看停车标记，并能够自我纠错。） 3、看数字停车 （1）我们接着去旅行。请车子停在第个车位上的小司机把车开出停车场。（幼儿听指令相继移动小汽车）还有几号车位上的车没有开走？ （2）（老师出示赛车与吉普车标记图和5以内数字从小到大排列标记图）停车场上的标记图有什么改变？请小司机依据提示停车。他们停得对吗？谁来帮助他们正确停车？ 小结：这个停车场和刚才的有点不一样，不仅要分类停车，还要把相同的车根

18、据从小到大的依次排列。 三、结束旅行开车 老师：小司机们，现在我们要结束旅行回家了，请依据我的口令把你们的车开出停车场。 小班美工活动教案 好吃的水果 活动目标： 1.依据形态揣测水果，并能说出水果的相应颜色，巩固对红黄两色的相识。 2.学习揉搓纸球，并依据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。 3.能主动参加动手操作，并坚持完成作品，感受胜利的喜悦。 活动打算： 1.学问阅历打算：相识一些水果，知道它们的形态和颜色。 2.物质材料打算：好饿的小蛇截图ppt；树干图每组一张；红黄两色皱纹纸、胶水各若干。 活动过程： 一、观看课件激爱好，理解故事内容。 这是谁？它在哪里？ 原来这是条

19、好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在漫步，同时也在找东西吃。 二、依据形态猜水果，相识水果颜色。 1.依据月牙形猜水果，并相识黄色。 你猜猜，好饿的小蛇吃了什么？（香蕉） 你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么颜色的？ 还有什么水果也是黄色的？ 2.依据圆形猜水果，并相识红色。 你猜猜，好饿的小蛇还吃了什么？ 你怎么知道是苹果的？苹果是什么颜色的呢？ 还有什么水果也是红色的？ 刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果，可它还没吃饱，还想吃呢！可树上的水果都隐身了，躲起来了，怎么办呀？我们来帮忙找一找好吗？ 三、学习揉搓团纸球，感受填色欢乐。 1.老师示范填色操作 老师边示范边讲解操作要求： 选择一个你喜爱的水果

20、轮廓，想一想它应当是什么颜色的？再选择相应颜色的皱纹纸，放在手心揉一揉、团一团，一个纸球做好了，再用胶水粘一粘。 2.幼儿尝试填色嬉戏 小挚友，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都找出来，好吗？ 四、相互观赏果园，获得胜利体验。 小挚友们帮好饿的小蛇把水果都找出来了吗？谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果？ 小挚友，你们今日快乐吗？为什么？ 让我们一起来跳个欢乐舞吧。 幼儿园小班美工教案：漂亮的小盆栽 活动目标 1、探究学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。 2、尝试简洁的涂色嬉戏，情愿用颜料为小花涂色。 3、提高手工制作的爱好。 活动打算 人手两张平面的“盆花”(一面涂好颜色、上下开好凹槽)

21、、毛笔、抹布、颜料若干、老师范例。 活动过程 一、老师出示盆栽，引起幼儿爱好 师：1、春天来了，美丽的小花都开了，今日老师给我们小挚友带来了盆小盆栽，看，美丽吗? 2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗? 3、请小挚友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。 二、引导幼儿通过大胆尝试，学习制作一盆立体的盆花 1、师：老师也给小挚友打算了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。 2、激励幼儿大胆尝试，老师视察幼儿的操作状况。 3、请胜利的小挚友来介绍自己的方法。 4、老师总结并示范正确方法和留意点。 三、激励幼儿情愿尝试用颜料为小花涂色

22、 1、老师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。 2、老师简洁示范并介绍涂色的方法。 四、幼儿操作活动，老师指导 1、激励幼儿大胆为小花涂色。 2、等颜色稍千后做成立体的小盆栽。 五、评价活动 1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些状况进行概括。 2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。 3、出示小房子、小树延长活动，引导幼儿以后也可以来试着做做其他的物品。 小班美工活动教案 可爱的大苹果 活动目标： 1.学习将彩色纸撕成小纸片,进行撕贴活动。 2.学习在指定的范围内拼贴小纸片，驾驭拼贴技能。 3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐趣。 活动打算： 1.苹果卡片 2.固体胶，纸（画有苹果） 3.背景

23、音乐（去郊游） 4.红黄蓝色卡纸。 活动过程： 一、导入 教：今日天气真好，老师要带小挚友去郊游，我们来了一位小客人也想和小挚友们一起去郊游，我们请他出来吧！ 二、出示苹果卡片。 1.视察穿好衣服的苹果宝宝，让幼儿说说苹果宝宝穿的衣服漂不美丽？苹果宝宝的衣服有那些颜色？ 2.老师小结：苹果宝宝的衣服很美丽，有红色，黄色，蓝色，穿的很匀称，没有在衣服上再穿衣服，所以很美丽。 3.可是还有许多苹果宝宝没有衣服，小挚友来帮帮他们也穿上美丽的衣服吧！ 三、幼儿操作老师指导 1.老师提出要求，把长纸条撕成小纸片，给苹果宝宝穿衣服时，贴的匀称些，衣服不能穿的外面去了。 2.老师巡回指导，对实力弱的幼儿赐予

24、示范指导。 四、展示，沟通 展示孩子的作品，并说说谁的苹果最美丽。 活动延长： 让幼儿带着自己的苹果宝宝跟着音乐去郊游。 小班美工活动教案 小小购物袋 活动目标： 1、通过视察了解购物袋的外形、作用，提高语言表达实力。 2、通过折、撕等技能，熬炼幼儿的动手实力。 3、通过制作，增加幼儿变废为宝的意识。 活动打算： 1、幼儿收集各种废旧挂历、报纸。 2、老师用废旧材料制作的购物袋一个。 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿爱好。 1、看一看，今日老师带来了什么？（出示购物袋） 2、你见过的购物袋是什么样的？它们是用什么材料做的？ 3、它有什么用处？ 小结：我们知道了购物袋有的用纸做的，有的用塑料做

25、的；有的大、有的小、有长方形的、有正方形的；出去购物没有它们拿起东西来就不便利，所以购物袋在我们生活中很重要。 二、废物利用，了解制作方法。 1、幼儿视察购物袋。 今日老师带来了一个自己制作的购物袋，你们看一看是用什么做出来的？（出示成品，幼儿观赏讲解并描述） 小结：我的购物袋是用废旧的挂历纸和报纸做成的，原来这些看上去没用的纸，经过我们制作后，变成了精致的作品。 2、老师讲解购物袋。 （1）看看这购物袋是怎样做成的？（学习对折的技能） （2）袋身粘好了还要装上什么东西才可以拎？（学习撕的技能） 小结：今日我们学会了对折和撕两个本事，用废纸制作出了一个美丽的购物袋，你们想不想自己也来做一个购物

26、袋？ 三、老师指导，幼儿尝试制作。 1、我给你们打算了一些材料，请你们用老师教过的方法把挂历纸、报纸等进行改造、装饰，使它变成有用的购物袋。 2、幼儿制作购物袋，老师对完成任务有肯定困难的幼儿进行帮助。 3、幼儿展示作品，进行简洁介绍。 小结：你们真厉害，用灵活的小手把我们身边不要用的废纸做成了一个个美丽、有用的购物袋。 四、变废为宝，感受胜利喜悦。 以后我们要记住，不要随意把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变一变，使它成为我们的好挚友。拿着你的购物袋去给客人老师观赏一下吧。 大班音乐活动教案 马虎的小画家 活动目标： 1、学习歌曲，理解歌词所表现的内容；唱好

27、附点音符。 2、尝试改正歌词内容，懂得要做个细心的好孩子。 3、乐于参加歌颂活动，让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的心情。 活动打算： 1、图谱。 2、马虎的小画家音乐。 活动过程： 一、导入。 师：今日我们班来了一位小客人，我们来猜猜看他是谁呢？（出示图片） 幼儿自由探讨。猜一猜，他会画些什么呢？ 二、学唱歌曲。 1、首先，我们来听听老师唱的这首歌曲中这位小客人是谁，然后再告知我你们还听到了些什么？（幼儿说一句，老师就唱一句，然后把小图片贴出来） 2、师：小挚友们的耳朵真灵，都听出来了（若听不出来或是幼儿说不出完整的一句歌词就再听一遍）那么有没有哪位小挚友留意到歌词的依次了呢，我们再来听老师唱一遍，

28、然后我请小挚友上来把图片按依次排列出来。小耳朵仔细听好了哦。（若看法不统一可再听老师范唱一遍） 3、师：图谱按依次贴完了，小挚友，你们发觉这个图谱中藏着什么隐私没有呢？ 原来都有一个小圆点，这个小圆点还有一个好听的名字呢叫附点。 师：加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长一点。 学会用一问一答的方法按节奏将歌词填充，解决重点（先师问，幼答；后交换）。 如： ； 师： 画 只 螃蟹 幼：四条 腿。 画 只 鸭子 幼：小尖 嘴。 画 只 小兔 幼：圆耳 朵。 画 匹 大马 幼：没尾 巴。 4、师：小挚友们，你们在图谱上还发觉了什么小隐私没有呢？ 引导幼儿说出跳音记号 师：这个跳音记号表示这个字要

29、唱的短暂而有弹性，像是跳跳糖在我们嘴里跳一样。（是可用比较法让孩子比较） 师：那小挚友们为什么要笑丁丁呢？ 引导幼儿能说出丁丁画的画很惊奇 师：那你们有没有听到歌曲中用了哪一个字表示惊奇的呢？（咦）那我们也来学一学，（再学一遍，能不能再惊奇一点呢？）那我们一起来学学最终一句。 师：那你们觉得丁丁是个怎样的孩子啊？并引出歌名马虎的小画家。 师：今日我们就来学习这首马虎的小画家。 5、幼儿跟着钢琴一起学唱歌曲。激励幼儿有表情地进行演唱，体验歌曲的风趣、幽默。 6、进行男女声对唱或是师生对唱。 7、师：我们从歌名上就可以知道丁丁是个马虎的人，那么你们说人人做事都马虎马虎的话，会怎样？（会被别人笑，还

30、会出现严峻的后果。） 三、改编歌词 幼儿园主题活动教案一：我是环保小卫士 设计意图： 幼儿园、公路边、社区的花园里有各种各样的树，如柳树、梧桐树、银杏树、冬青树等，幼儿对树很有爱好，经常在树的四周玩耍，但其对树的阅历是凌乱的、肤浅的，对树与人之间的关系的了解也是比较模糊的，一些破坏树的行为也时有发生，为了使幼儿更好的了解树与人的关系，树立爱惜树木意识，我们设计了爱惜小树苗这一主题活动，从幼儿的情感入手，通过搂搂、抱抱小树，画小树，与小树比高矮，粘贴小树，制作爱惜小树的标记牌等活动，不仅对树的特征有了深化的了解，而且与小树建立了密切感情，真实的感受小树所带来的欢乐，从而使幼儿爱惜四周的自然环境成

31、为自觉的行为。 本周主题活动目标： 1、通过各种途径了解树与人类的关系，从小树立爱惜数木，爱护自然的意识。 2、感知各种不同的树，知道几种常见的树的名称。 3、运用学过的绘画方法，把心中所幻想的美妙事物通过大树表现出来，能大胆想象。 4、了解树的生长过程，相识树成林、木成材要经验多年，来之不易的道理，产生参加植树的愿望。 5、学习8的形成，知道7添1是8。 6、正确演唱象声词，依据歌曲内容，创编动作。 主题活动内容及实施： 活动一：歌曲小树苗呀快长大 活动目标： 1、依据歌曲内容，创编表演动作。 2、能正确的演唱象声词，感受乐曲欢愉快泼的心情。 3、知道应爱惜小树苗，了解种树是为了美化环境。

32、活动打算：小树苗成长图一张（太阳公公、小树苗豆画有五官的笑脸。） 活动过程： 1、视察图片，引出活动内容。 2、引导幼儿探讨，熟识歌曲内容。 （1）下小雨的时候，会发出什么声音？ （2）小青蛙是怎样唱歌的？光着脚丫踩在水上会发出什么声音呀？ 引导幼儿重点驾驭几个象声词，并按歌曲节奏朗诵这几个象声词。 （3）谈话，让幼儿知道小树长成材，要靠阳光和雨露，进行爱惜小树的教化。 3、老师示范演唱歌曲，幼儿感受歌曲欢愉快泼的心情。 4、幼儿学习歌曲，重难点处（象声词的演唱）让幼儿反复练习。 5、幼儿听音乐，边唱边即兴表演，激励幼儿大胆、自信的表演。 活动二：探究活动树是我们的好挚友 活动目标： 1、通过

33、各种途径了解树与人类的关系。 2、激励幼儿从小树立爱惜树木，爱护自然的意识。 活动打算： 1、老师和幼儿一起收集有关树与人类的图片和文字信息。 2、布置专栏人类的好挚友树，激励幼儿相互讲解、沟通。 活动过程： 1、探讨：树与我们的关系 （1）树给我们带来什么好处？ （2）老师与幼儿共同小结：树可以净化空气，树可以使我们的幼儿园、社区更漂亮，树可以爱护水土，不让水土流失，树可以制成木材，夏天树可以遮阳光，让人乘凉，树还可以给人治病，如银杏树。 123 2、探讨：你打算怎样爱护小树？ 3、故事院子里的静静话，通过观赏故事，了解树的年轮，知道通过年轮可以辨别方向，还可以了解气象。 活动延长：引导幼儿

34、设计制作爱惜小树的标记，贴在幼儿园、社区的小树上，开展爱惜小树宣扬活动。 活动三：绘画将来的大树 活动目标： 1、能运用学过的绘画方法，把心中所幻想的将来的大树表现出来 2、体验绘画活动的乐趣。 活动打算：绘画纸、彩笔 活动过程： 1、引导幼儿探讨： （1）将来的大树是什么样子的？ （2）你想让将来的大树上都长些什么？为什么？ （3）你打算怎样把你喜爱的大树形象画下来？ 2、幼儿做画，老师巡回指导，引导幼儿把自己幻想的美妙形象都表现出来，留意画面构图要合理。 3、观赏评价作品。 请幼儿看看谁幻想的大树最美，最能表现丰富多彩的世界，最能表达自己的幻想和愿望。请幼儿相互沟通一下自己设计这棵大树时的

35、想法。 活动四：体育嬉戏运输小树苗 活动目标： 1、练习走跑交替二百米，体验嬉戏的欢乐。 2、强化植树造林，绿化环境的意识。 活动打算： 1、数量与幼儿人数相等的小竹竿。 2、将幼儿分成人数相等的四组。 活动过程： 1、幼儿和老师一起随音乐做打算活动(上肢、下肢、腰部、脚腕等)。 2、组织幼儿用道具小竹竿自由从事嬉戏活动，竞赛看谁想出的玩法多，并请大家相互学一学。 3、通过谈话，引出嬉戏名称运输小树苗。 4、讲解嬉戏玩法和规则： （1）嬉戏起先，老师发出口令后，四队排头幼儿快速跑到树苗处，拿起一棵树苗后快走着将树苗送到终点，然后跑回拍其次人手后站到队尾。其次人按同样的方式进行，以此类推，以先送

36、完树苗的队为胜。 （2）拿到树苗后必需变成快走。前一人必需拍到后一人的手后，后一人才能起先跑。 5、幼儿嬉戏，老师提示幼儿留意嬉戏规则，并留意平安，在快跑时避开相互碰撞。每次嬉戏后老师刚好进行小结。 6、嬉戏结束，幼儿随音乐做放松活动。 活动五：数学学习8的形成与数数 活动目标： 1、学习8的形成，知道7添1是8。 2、认读数字8，理解8的实际意义。 活动打算：小树苗8棵、幼儿人手一套18的数字卡片、小鱼和小猫的卡片若干。 活动过程： 1、复习7的形成。 2、用对应比较法学习8的形成。 （1）出示7棵柳树，请幼儿点数后用相应的数字表示出来。 出示7棵杨树与柳树对应摆放后，请幼儿点数并用相应的数

37、字表示出来。再出示一棵杨树后，请幼儿说说杨树有几棵，并引导幼儿说出7颗杨树添上一棵杨树是8棵杨树，7添1是8。 123 （2）请幼儿比较现在柳树和杨树谁多谁少？怎样使它们变成一样多？启发幼儿用添上1棵或去掉1棵的方法把柳树和杨树变的一样多。从而知道7添1是8，8去1是7。 3、幼儿动手操作。 （1）听声音拿实物卡片或听声音拿数字卡片。 （2）请幼儿操作7只小猫添上1只小猫，并说出总数。 （3）请幼儿想方法将小鱼变成与小猫一样多。 4、认读数字8，启发幼儿找出可以用8表示的事物。 活动六：故事小树的挚友 活动目标： 1、理解故事内容，能记住故事的角色和情节。 2、丰富词汇：光秃秃，理解树与人的关

38、系。 3、知道应当爱惜小树，并能用完整的话说出自己打算怎样爱惜小树。 活动打算：小树和故事角色图片：羊、牛、猴、小挚友。 活动过程： 1、出示小树，引导幼儿探讨： （1）你喜爱小树吗？为什么喜爱小树？ （2）请幼儿讲一讲树木与人类的关系。 2、老师将故事，讲完后提问： （1）故事的名字叫什么？ （2）故事里都有谁？引导幼儿回忆故事的角色。 3、老师结合图片讲解并描述故事，引导幼儿探讨： （1）原来小树不喜爱谁？为什么不喜爱他们？ （2）后来小树为什么和它们做挚友了？引导幼儿着重讲解并描述小挚友爱惜小树的行为。 4、谈话：你打算怎样爱惜小树？ 活动七：智力嬉戏报树名 活动目标：复习已经相识的树，

39、能按指令要求找实物、报名称。 活动过程： 1、找实物：在院子里，老师说出几种树名，请幼儿分组去找（例如，第一组找杨树，其次组找柳树），看哪组找得对，找得快。 2、在老师指定范围内，幼儿随意找一棵树，并讲出树的名称。 3、看图片找树：老师出示某种树的图片后，请幼儿分辨（但不准说出树名），请幼儿去找与老师所持图片相同的树。找到后，站在那棵树的旁边，并说出其名称。 4、看树叶报树名：老师出示三四种树叶，让幼儿一一说出各是什么树的树叶。 活动八：探究树宝宝和树妈妈 活动目标： 1、了解树宝宝生长过程，相识树成林、木成林要经验多年，来之不易，激发幼儿参加种植活动的愿望。 2、引导幼儿了解种子的传播方法。

40、 活动打算： 1、提前让幼儿视察小树苗。 2、提前在透亮的瓶子里种植大豆等，让幼儿视察种子发芽的过程。 活动过程： 1、讲故事树妈妈和树宝宝提问：是谁把树妈妈的种子带到别的地方的？ 2、（1）探讨：树妈妈的种子是怎样传播的？ （2）小结树妈妈种子的主要传播方法：风和动物传播（自然传播）；人工种植、飞机撒播（人工传播） 3、想一想自己的成长过程，谈一谈树宝宝的生长： （1）树宝宝有妈妈吗？是谁呀？ （2）猜一猜树宝宝刚诞生时有多大？什么时候能长成树妈妈那样？ （3）你和树宝宝比一比，谁长得高？长得快？ （4）观赏儿歌爱惜小树苗，并请幼儿谈一谈自己打算怎样爱惜树木。 活动延长：请家长带幼儿到社区指定地点植树，并随时带幼儿浇水。 123幼儿园中班环保活动教案 我是环保小卫士 活动目标： 1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害，能大胆表达自己的想法。 2、运用各种方式沟通收集有关垃圾的信息，并尝试对垃圾进行分类。 3、能关注我们生活的环境，初步具有爱护环境的意识，渴望做环保小卫士。 活动打算： 1、自制图画书小鸟历险记、 课件垃圾的分类 2、师