小班艺术活动教案 学做解放军.docx

《小班艺术活动教案 学做解放军.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班艺术活动教案 学做解放军.docx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班艺术活动教案 学做解放军户外主题嬉戏：“我是解放军” 户外主题嬉戏：“我是解放军” （一）指导思想： 在探究活动中，当幼儿对“解放军叔叔用什么武器打敌人？怎样打敌人”产生了深厚的爱好，他们从各种途径收集了有关武器的资料，并用各种废旧材料动手制作了“作战武器”，同时四岁左右是儿童嬉戏活动的黄金时期，对新颖的事物充溢新奇并好仿照。看着孩子们端起“冲锋枪”仿照解放军打敌人的神气模样，“我是解放军“户外主题嬉戏活动自然地诞生了。 在活动的生成、选择及设计中，我们也考虑到： 1、激励孩子用其“百种”语言表达表现其亲身体验及感受到的一切。 2、应充分考虑孩子的年龄特点，激励幼儿在活动中合作，确定孩子的

2、探究行为。 3、满意孩子在活动中的各种须要，激励孩子的想象、替代。 4、激励孩子大胆英勇地在自然环境中熬炼，提高动作的平衡实力、协调性、灵敏性。 （二） 阶段目标： 1大胆、开心、主动地参与嬉戏，尝试合作、交往。 2 在活动中萌发幼儿学习解放军，大胆英勇、不怕困难的情感。 （三）材料的供应： 1、接着为幼儿供应各种材料： 如成品：沙包、纸糊碉堡、小担架、医生服装、爬网、轮胎等等； 半成品：酸奶瓶、纸做的枪把、枪管、卡纸折子弹等等。 （四）视察与指导： 1、视察幼儿在活动中合作、交往的实力，激励幼儿大胆探究。 2、视察xxx、xxx小挚友活动状况，激励他们学习解放军，大胆、英勇。 #我们每天都会

3、供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 培育幼儿的爱军意识的教案:我是英勇的解放军 培育幼儿的爱军意识的教案:我是英勇的解放军 一、活动名称：我是英勇的解放军 二、幼儿发展状况 本班孩子在小班、中班时就喜爱装饰性活动，他们想象丰富，思维活跃，动手合作的实力发展得较好，形成了互帮互助的学风。另外，本班幼儿男女比例悬殊，男小挚友平常对打仗嬉戏比较感爱好，常常利用大中型积木以及废旧材料作为军事武器进行嬉戏。我们依据幼儿的爱好及幼儿的实际实力水平，设计这一嬉戏活动。 三、活动背景条件 在平常活动中，我们发觉幼儿对废旧物爱好较浓，剪剪、贴贴、做做、玩玩，把和爸爸妈妈一起收集

4、的稻草、纸箱等废旧物，进行粘贴，扎草人、编草帘等，嬉戏中幼儿将草帘、草人作为掩护的工具。利用废袜、手帕制作了手榴弹，陈柯亦小挚友自发带了斗争碟片，供全班幼儿观赏。在此基础上，他们将装饰用的废纸箱加以充分利用，作为作战的交通工具，从而引发了军事嬉戏。在几次嬉戏中，幼儿发觉坏人常常被攻击，没人情愿做敌人。然而他们发觉没有敌人就没有作战对象，斗争就无法进行。于是在本次活动中就引导幼儿利用稻草、塑料袋等废旧材料进行假想敌人的制作，然后再玩打仗的嬉戏。 四、本次活动目标 1收集利用稻草、塑料袋等各种材料塑造成敌人形象，发展幼儿的想象力、创建力、动手实力和合作实力。 2在嬉戏中让幼儿了解军人，培育幼儿的爱

5、军意识。 3在嬉戏中让幼儿体验主动愉悦的心情以及获胜后的成就感 五、环境材料打算 1收集各种塑造敌人的材料 如：稻草、长凳子、箱子、花篮、塑料袋、毛线、人形纸板 即时贴、塑料方凳。 2打算各种工具 如：双面胶、剪刀、蜡笔、垃圾篓。 3幼儿的迷彩服、娃娃、音乐带。 4铁丝网、小竹桥、小山坡等。 六、活动组织指导 （一）引导幼儿思索沟通“如何装饰一个敌人”老师激励幼儿大胆表述自己的想法。 （二）幼儿自由商议：一个敌人须要几个人制作装饰，须要何种材料。 （三）幼儿选择材料，制作装饰敌人、布置战场，老师适时供应帮助。 （四）集体进行军事训练：分散、集合、开枪、刺杀、扔手榴弹、开坦克等。 （五）玩嬉戏：

6、大营救。 （六）集体讲评嬉戏。 幼儿园半日活动：我是人民解放军 幼儿园半日活动：我和解放军叔叔在一起 一、 生活活动： 内容：修修补补真能干 目的：1、学习修补破损的图书，体验做力所能及事的欢乐。 2、进一步懂得要爱惜图书。 视察与指导： 1、激励幼儿尝试用多种方法修补图书。 2、在老师的帮助下，体验参加的乐趣。 二、 体育活动： 内容：垫上玩 目的：1、主动开心地投入体育活动，发展动作的协调性。 2、学习与同伴合作玩，尝试多种垫上玩的方法。 材料：泡沫小块地垫 过程： 调动身心 激发爱好 练习探究 放松活动 视察与指导： 1、激励幼儿自由结伴玩，具有初步的合作意识，想出多种垫上玩的方法（如：

7、钻山洞、负重爬、摇船）。 2、提示幼儿擦汗，刚好增减衣服。 三、 教学活动 谈话活动：我和解放军叔叔在一起 （一） 、指导思想： 如今的独生子女有很多优势，但是也存在怕吃苦，依靠性强等现象，针对以上状况，我园充分利用地区资源，加强与武警七支队教育大队的联系，确立了“创办娃娃军校，培育 幼儿良好意志品质的探讨”的课题。自创办“娃娃军校”以来，“长大了要当一名解放军！”这样的话常常能在孩子们中间听到，孩子们崇敬解放军，酷爱解放军，想当一名解放军。当孩子们在语言区看到了“海、陆、空”三名小军人的图片后，产生了“他们拿什么武器打仗，在哪里打仗？”“他们是怎么练本事的？”“他们平常还在干什么？练些什么本

8、事”等问题。依据幼儿这一爱好点，我们进行了“解放军”这一主题探究活动（如相识“三军”），在幼儿生成话题的基础上，师生共同收集信息并为幼儿创设条件，如参观导弹营地、海军基地等，满意幼儿的新奇心。 在设计和活动中以上海市学前教化纲要的理念与有关要求，充分考虑 1、 活动各环节内容的生成及活动内容的选择必需依据儿童的爱好和愿望来实施。 2、充分运用来自活动内容有关的外界条件，相互协作协作，提高对儿童教化的有效性。 3、 必需在幼儿主动获得阅历的过程及基础上，发展幼儿的各种表现方式。 （二） 、活动安排 谈话活动：我和解放军叔叔在一起 幼儿实际 活动目标 活动内容 活动打算 活动过程 1.在系列探究活

9、动过程中，幼儿逐步产生了想了解“解放军叔叔平常干些什么”的愿望，依据幼儿这一爱好点，开展本次活动。 2.喜爱与同伴交谈，有将自己的活动阅历与同伴共享沟通的愿望。 1.尝试用语言较清晰地讲讲和解放军叔叔在一起的事情。 2.回忆、共享开心的“军营生活”，萌发酷爱解放军的情感。 回忆沟通开心的军营生活。 1.全班幼儿，已分别体验过不同内容的军营生活。 2.军营生活录像、照片图片、图画等。 3.教学媒体。 1.自由看看讲讲： “录像里有谁？在干什么？” 2.沟通、共享 （1）“讲讲你和叔叔在干什么？”（*练本事、学叠被等）（要求幼儿较清晰讲解并描述并尝试表现） （2）“谁还想把欢乐的事告知大家？” 3

10、.活动延长 看解放军酷爱祖国、保卫祖国的录像片段，激发情感。 四、嬉戏活动 户外主题嬉戏：“我是解放军” （一）指导思想： 在探究活动中，当幼儿对“解放军叔叔用什么武器打敌人？怎样打敌人”产生了深厚的爱好，他们从各种途径收 集了有关武器的资料，并用各种废旧材料动手制作了“作战武器”，同时四岁左右是儿童嬉戏活动的黄金时期，对新颖的事物充溢新奇并好仿照。看着孩子们端起“冲锋枪”仿照解放军打敌人的神气模样，“我是解放军“户外主题嬉戏活动自然地诞生了。 在活动的生成、选择及设计中，我们也考虑到： 1、激励孩子用其“百种”语言表达表现其亲身体验及感受到的一切。 2、应充分考虑孩子的年龄特点，激励幼儿在活

11、动中合作，确定孩子的探究行为。 3、满意孩子在活动中的各种须要，激励孩子的想象、替代。 4、激励孩子大胆英勇地在自然环境中熬炼，提高动作的平衡实力、协调性、灵敏性。 （二） 阶段目标： 1大胆、开心、主动地参与嬉戏，尝试合作、交往。 2 在活动中萌发幼儿学习解放军，大胆英勇、不怕困难的情感。 （三）材料的供应： 1、接着为幼儿供应各种材料： 如成品：沙包、纸糊碉堡、小担架、医生服装、爬网、轮胎等等； 半成品：酸奶瓶、纸做的枪把、枪管、卡纸折子弹等等。 （四）视察与指导： 1、视察幼儿在活动中合作、交往的实力，激励幼儿大胆探究。 2、视察xxx、xxx小挚友活动状况， 激励他们学习解放军，大胆、

12、英勇。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班体育教案：我是小小解放军 幼儿园中班体育教案：我是小小解放军 上海市宝山区红星幼儿园 贾琳 活动目标： 1、通过活动发展幼儿的平衡实力，提高幼儿动作的协调实力。 2、在嬉戏的情境中培育幼儿英勇、团结、合作的精神，体验运动合作带来的欢乐。 活动打算：竹梯5个、过山石若干、轮胎6个、平衡台2个、垫子2床、洋娃娃若干、自制担架20个等。 活动流程及主要提问设计： 通

13、过动作仿照，激发幼儿学做解放军的欲望。 1、个别幼儿仿照做解放军的动作。 2、听音乐做自编操，要求动作合拍、有力、到位 。 通过嬉戏，发展幼儿的平衡实力。 1、徒手练习（金鸡独立、斗鸡）：怎样让自己的身体稳稳地站住？ 2、器械练习（走英勇者之路）： （1）幼儿熟识场地，分散练习，老师巡回指导。 （2）共享沟通：你刚才玩了什么？你是用什么好方法让自己稳稳当当的通过的？ 小结：保持平衡的方法（伸开双臂左右借力保持平衡；转移中心保持平衡；降低中心保持平衡；当心、激励自己等让自己保持平衡）。 两两合作，共同完成任务。 执行任务 1、布置任务：跨过山石，走过小桥，翻过小山，爬过铁索，救出伤员，两个小挚友

14、抬担架走过独木桥将伤员送到医院。 2、幼儿嬉戏，老师视察幼儿在营救伤员过程中的状况。 你是和谁一起完成任务的？你们是怎样顺当通过独木桥的？ 小结：两人合作抬担架，肯定要限制好脚步的快慢，才会稳当。 感受通过努力获得胜利的欢乐。 1、跟着音乐做放松活动：我是一个兵，体验做解放军克服困难完成任务的欢乐。 2、颁发奖章。 小班艺术活动:我学 小班艺术活动:我学 目标: 1.进一步学唱歌曲,体验旋律的美丽,能有节奏的做出相应的 动作。 2.对改编歌词感爱好,产生边唱边表演的创作欲望. 3.在礼貌、友好的对话中享受开心、亲切的情感沟通. 打算:1.学唱过歌曲我学小马跑. 2.小鸭、小鸟、小兔头饰、春天音

15、乐,双响筒. 3.课前请一位大班小挚友参与情境表演排练. 4.场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林. 过程: 一. 幼儿听春天的音乐跟着老师做动作进活动室. “今日天气真好,我们一起去森林里游玩吧.” 二. 复习歌曲我学小马跑 1.“听!谁跑来了?(另一老师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了.” 2.“我们一起唱我学小马跑这首歌来欢迎小马.要用好听的声音唱.” 3.“小挚友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏.” 4.“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本事,我们一起来学小马跑,留意跟着音乐的节奏.”(激励幼儿自由大胆的发挥.) 5.“这位小挚友的动作做的很美丽,我们一起来学学.” “

16、小挚友真棒,学会了小马跑的动作.” 三. 创编动作. 1. 大森林里还住着很多小动物,它们都有各自的本事,你们情愿向它们一学本事吗?(情愿) 师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻敲门状.老师激励幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走) 你们情愿跟小鸭学习走的本事吗?(情愿) 在小鸭的带领下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走.”的歌词. 讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走.同时自由创编、表演“小鸭走”的动作. “看,这制小鸭走得真美丽,我们一起来学学.” 唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见. 2.“我们一边学小鸭走,一边再去

17、找其它小动物学本事.”方法同1. 3.“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本事.” 方法同1. 三. 今日,我们学了那些本事?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜爱哪种本事?(幼儿自由说说) 四.“时间不早了,小挚友,学你最喜爱的小动物的本事回家吧!” 大班音乐活动教案 中国人民解放军进行曲 活动目标： 1、在做身体动作的基础上，学习用乐器演奏中国人民解放军进行曲。 2、拍出身体动作的节奏，探究欢呼动作的配器方案。 3、观赏乐曲，向解放军学习，能以饱满的精神参与活动。 活动打算： 1、中国人民解放军进行曲音乐磁带、录音机。 2、铃鼓、小鼓或三角铁、圆舞板与幼儿人数相等（放在幼儿座位下

18、），军鼓一面。 活动过程： 1、幼儿倾听（观赏）音乐旋律，并学习用身体动作随音乐进行表演。 老师讲解并描述解放军的故事，帮助幼儿了解音乐结构。 师：解放军叔叔们正在进行军事训练，鼓号队为他们吹起了喇叭助威。观众们看到他们走得这么整齐，都为他们鼓起了掌，兴奋地欢呼起来！小挚友，你们想看解放军叔叔的表演吗？ 老师随音乐示范身体动作，幼儿仔细观看。 师：现在老师做解放军，你们细致看，解放军做了哪些动作，待会告知大家。 幼儿跟随老师学习用身体动作随音乐进行表演。 师：刚才解放军都做了哪些动作？你们想当解放军吗？好！请大家一起来随音乐做。 2、幼儿探究将身体动作转换成节奏型。 老师进行动作表演，幼儿尝试

19、将身体动作完整地转化为拍手的节奏型。 老师和幼儿一起倾听音乐，用拍手的方法来演奏节奏型。 老师指挥，幼儿尝试看指挥分声部拍手表演节奏型，欢呼部分的动作不变。 3、幼儿倾听音乐，学习运用乐器进行演奏。 老师和幼儿共同探究欢呼动作的配器方案。 师：你们觉得在做欢呼动作的时候，用什么乐器演奏比较合适？ 幼儿倾听音乐，看指挥运用乐器进行演奏。 师：现在，请你们把座位下的小乐器都拿出来，看老师的指挥，听好音乐来演奏。 老师请个别幼儿担当小指挥，大家看指挥演奏。 老师出示军鼓，请个别幼儿演奏军鼓为打击乐伴奏。 师：你们看这是什么？你想上来用它和大家一起演奏吗？可以怎么做？ 小班艺术活动教案 大熊山 活动目

20、标： 1、在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。 2、借助故事情节细致视察画面，并且大胆进行想象。 活动打算： 课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐欢乐的小熊 活动过程： 一、活动导入：小老鼠来了 1、播放课件图1：今日老师请来了一位挚友，你们看看是谁来了啊？（小老鼠）是一只怎么样的小老鼠啊？（可爱的）原来是一只可爱的小老鼠。 二、进入情境：感受表现 1、走一走 （1）播放课件图2：今日小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说） （2）小老鼠也特别想知道这是什么东西，于是它就确定走过去看看，它是怎么

21、走的呢？请你们听一段音乐（老师播放音乐A） （3）你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢？你来走走看。（请2-3个幼儿学学小老鼠的走路）（老师接着播放音乐A） （4）你们觉得小老鼠是怎么走路的啊？（有节奏） （5）小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。 （6）请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。（老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路）2遍 （7）现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面究竟是什么东西等着我们。2-3遍 2、由小变大 （1）播放课件图3（从小渐渐变大）：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么改变？ （变大了）怎么会变大的？（走近了）它是怎么变大的？（从

22、小渐渐变大的） （2）我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗？你先做一个小小的动作。（播放音乐B） （3）还有小挚友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。 （4）让我们一起听着音乐做自己喜爱的越变越大的动作。 （5）你觉得这个越变越大的东西究竟是什么呢？（幼儿自由猜说）我们接着跟着小老鼠向前走看看那个东西原委是什么？（播放音乐A） 3、睡觉 （1）播放课件图4（一半身体）：那个东西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说） （2）你觉得他在干什么？你怎么知道它在睡觉呢？我给你们听一听这是什么声音？（播放打呼噜的声音）（呼呼的打呼噜声音） （3）你觉得这个

23、大的动物是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子（老师播放音乐C）。 （4）听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样？（摇摆）像在干什么？（汤秋千） （5）我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗？等会儿把你做的美梦告知我。 三、音乐嬉戏石头熊 1、播放课件图5：它究竟是谁啊？（熊）我们一起叫醒它，我们一起玩嬉戏吧！ 2、嬉戏石头熊：我是小熊我来和你们玩嬉戏了，（老师带头饰）请你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作，音乐一停就要马上停下不动，做石头熊，音乐响起，我们再做动作哦。（反复2-3次） 小班艺术活动教案 捉小鱼 活动

24、目标： 1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。 2、有初步的角色意识，情愿遵守嬉戏规则。 活动打算： 1、阅历打算：事先引导幼儿视察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。 2、物质打算：音乐捉小鱼。播放器。 活动过程： 一、以小鱼游的嬉戏引入，激发幼儿嬉戏的愿望。 老师：小挚友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。 二、介绍嬉戏的玩法。 玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做网鱼，其他的幼儿扮演小鱼，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到快快捉牢的捉字时，渔网快速地放下，起先捕鱼，把小鱼套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，嬉戏接着进行，等音乐反复多变到结

25、束时捕到的两只小鱼，与渔网交换角色，嬉戏重新起先。 三、提出嬉戏要求。 四、幼儿嬉戏，老师指导。 1、引导幼儿随音乐学鱼儿游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的欢乐。 3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。 4、激励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行嬉戏。 5、起先时老师可以当捕鱼人，幼儿熟识玩法后，与幼儿交换角色。 五、老师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。 户外活动： 1、体育嬉戏:小刺猬见领域活动指导P23。 2、分组活动：（见周安排表） 小班艺术活动教案 树叶飘落 活动目标： 1、感受歌曲的美丽连贯，能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。 2、喜

26、爱观赏音乐，初步养成良好倾听习惯。 活动打算： 1、阅历打算：带幼儿视察树叶飘落的情景，增加幼儿的直观感受。 2、物质打算：头饰、教化挂图领域活动树叶飘落。 活动过程： 1、引导幼儿视察挂图，增加直观感受。 启发幼儿回忆树叶飘落的情景，用语言描述树叶是怎样飘落的。 2、老师演唱歌曲，幼儿观赏。 老师：小树叶飘呀飘，飘到哪里了？飘到空中像什么？飘到地上做什么？大家边听歌曲边想想。 3、幼儿嬉戏，感受秋天树叶飘舞的动态。 （1）在地上放一个呼啦圈，引导幼儿围着这个圈趴在地上。呼啦圈里放一些树叶，让幼儿边听录音边仿照微风，轻轻地对这些树叶吹气，看树叶如何在地上跳舞，视察不同的气息会给树叶带来什么样的

27、改变。 （2）引导幼儿边观赏音乐边想象自己是一片小树叶，随音乐飘舞，用身体动作感受音乐的特点。 （3）引导幼儿沟通自己的动作体验：你觉得自己飘舞起来像什么？落在地上又像什么？ 4、弹奏旋律，幼儿随音乐自由朗诵或自由动作。 活动延长： 1、音乐区：将歌曲的录音放在音乐区，供应树叶头饰或黄色纱巾，供幼儿自由玩嬉戏。 2、美工区：投放各种形态的落叶，幼儿进行树叶粘贴活动。 3、请家长周末带幼儿拾落叶，一起玩树叶飘舞与飘落的嬉戏。 小班艺术活动教案 办家家 活动目标： 1、感受歌曲活泼欢快的心情，尝试随乐合拍的表演生活动作。 2、体验家庭的生活温馨。 活动打算： 1、阅历打算：事先引导幼儿视察家长炒菜

28、、煮饭的场景。 2、物质打算：音乐办家家播放器。 活动过程： 一、节奏嬉戏炒小菜 老师念白：系上|围裙|扎起|袖子| | 端起|小锅|拿起|小铲| | 炒小菜|炒小菜| | 炒好小菜|开饭了| | 二、引导幼儿完整的观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的心情。 1、第一遍：引导幼儿感受歌曲的内容和心情。提问：歌曲里面的小挚友在做什么？办家家时的心情是怎样？ 2、其次遍：引导幼儿进一步理解歌词内容。提问：小挚友扮家家时是怎么玩的？做了哪些事情？ 3、第三遍：引导幼儿边听音乐边表演，激励幼儿在念白处跟念歌词。 三、幼儿听音乐玩娃娃家的嬉戏 在音乐的最终，给娃娃喂饭；可引导幼儿编几句哄娃娃吃饭的话。 四、老师

29、简要评价，结束活动。 活动延长： 供应办家家的嬉戏材料，让幼儿边唱，边表演。 户外活动： 1、体育嬉戏:小坦克见领域活动指导P26。 2、分组活动：（见周安排表） 小班艺术活动教案 漱口歌 活动目标： 1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。 2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。 活动打算： 打算一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯；教化挂图领域活动.艺术.漱口歌 活动过程： 一、讲解并描述讲卫生的小白兔，引出主题。 1、老师出示小白兔的布偶玩具讲解并描述：这是始终讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。 2、你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗？ 3、视察

30、动作表演与教化挂图，理解、记忆歌词。 4、老师按歌词的依次表演漱口的动作，引导幼儿仔细视察。 5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，老师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应留意打乱依次。 6、老师边朗诵边表演，要求幼儿仔细视察后将挂图按依次排好。 二、老师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。 1、老师弹唱歌曲，幼儿边观赏边学唱。 2、老师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后老师可视状况提示幼儿在念白处跟念。 三、指导幼儿学唱歌曲。 1、老师带领幼儿演唱。老师应提示幼儿仔细倾听音乐，在前奏结束后起先演唱。同时，依据幼儿学习状况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。 2、老

31、师伴奏，幼儿边唱边表演。 活动延长： 生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。 小班艺术活动教案 包糖果 活动目标： 1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色调美。 2、尝试包纸和拧纸，充分体验嬉戏与胜利的欢乐。 活动打算： 1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。 2、玩具小熊。布置环境：小熊糖果屋一个。 3、泡沫块，橡皮泥丸。 4、华蜜拍手歌。 活动过程： 1、带幼儿踏着华蜜拍手歌进入活动室，老师出示玩具小熊，以小熊糖果店缺货情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。 师：今日，小熊有急事想请小挚友们帮忙，小熊的糖果店今日缺货了，想请小挚友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？ 2、

32、请幼儿自选几张喜爱的糖纸，视察糖纸的色调、形态、花纹，感受糖纸的色调美。 3、激励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。 （1）说一说：糖果是怎样包起来的？ （2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探究包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发觉包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。 （3）老师结合幼儿探究状况，重点示范包、拧的操作技巧。依据包糖果过程老师可自编儿歌：小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。（4）再次激励幼儿包糖果，老师巡回指导，激励幼儿大胆动手操作。 4、展示幼儿包的糖果。 让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。

33、） 5、在快乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，留意运用礼貌用语。 （引导幼儿说：小熊，我们给你送糖果来了。小熊说：感谢大家。幼儿说：不用谢，再见！） 活动延长： 在手工区供应各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。 小班艺术活动教案 拔萝卜 活动目标： 1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。 2、体验与同伴合作表演的开心。 活动打算： 熟识故事和歌曲拔萝卜胸饰若干大萝卜。 活动过程： 一、复习歌曲。 1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作.。 2、提问：刚才你们是怎么

34、拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。 二、体验不同的角色 、我们看谁来拔萝卜啦？（老爷爷），老爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么来的呢？（渐渐走、摸胡子、驼着背、）他在拔萝卜的时候会有什么表情呢？（引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作、神态、）我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像？ 、老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢？（噢！老奶奶和老爷爷一样，他们都年纪大了，走路的时候都是渐渐的，驼着背、）他们把大萝卜拔起来了吗？老婆婆又喊来了谁？ 、小姑娘她是怎么来拔萝卜的？（蹦蹦跳跳的、）他们把大萝卜拔起来了吗？小姑娘又喊来了谁？ 、小黄狗它是怎么

35、来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小黄狗又喊来了谁？ 、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小花猫又喊来了谁？ 、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊？小挚友们想想看，小老鼠的眼睛看东西是怎么看的？（贼眉鼠眼） 三、分角色扮演，开心的进行嬉戏 、今日，你们想不想来表演这个故事啊？姚老师给你们打算了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰，你想扮演什么角色你就选什么胸饰，想好你扮演的是谁，你是怎么来拔萝卜的？（嬉戏第一遍）出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来，提示幼儿留意听音乐。 、依据幼儿嬉戏状况，再次进行嬉戏。 小班艺术活动教案 拍手点头 活动目标： 1、

36、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一拍地拍手、点头。 2、能依据老师的语言提示，伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。 活动打算： 事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作，布置场地。 活动过程： 1、随音乐示范表演，幼儿视察。 （1）引导幼儿坐成半圆形，老师示范表演第一段音乐。 老师提问：老师做了哪几个动作？拍了几次手？点了几次头？ （2）老师再次示范表演。请幼儿仔细视察细微环节，留意音乐的节奏：看看老师的动作是怎么协作音乐的节奏？ 2、引导幼儿练习。 （1）引导幼儿随音乐做动作，老师用有节奏的语言就行提示。 （2）放慢琴速，引导幼儿独立随音乐动作。 （3）根据正常速度弹琴，激励幼儿随音乐有节奏地做动

37、作。 3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。 （1）引导幼儿学习有节奏地拍肩，并随音乐律动。 老师：小肩膀听到好听的音乐，也要和音乐一起玩了。大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。 （2）引导幼儿学习叉腰动作，并随音乐律动。 4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。 5、组织幼儿沟通、评价，结束活动。 活动延长： 利用自由活动，组织幼儿接着进行，拍手点头的律动。 户外活动： 1、体育嬉戏：小猫轻轻走见领域P6。 2、分组活动：（见周安排表） 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页