幼儿园中班教案：把小鱼变得一样多（数与量）.docx

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1、幼儿园中班教案：把小鱼变得一样多（数与量）中班数学教案：把小鱼变得一样多 幼儿园中班数学活动：把小鱼变得一样多（幼教优质课一等奖） 设计意图： 幼儿园教化指导纲要（试行）对幼儿园的数学教化活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教化活动中，比较相宜采纳嬉戏方式，让幼儿在嬉戏情境中反复操作，从而建构数概念。 选择既简便又符合幼儿爱好的操作材料是本次设计的一大宗旨。在平常的区域活动中，我们发觉孩子们很喜爱玩夹夹子的操作嬉戏，于是我们通过一次“把木夹变小鱼”的美术活动，和孩子一起完成了本次操作

2、活动的主要学具小鱼，然后选用了顺手可得的筷子，设计了晒小鱼、变小鱼、包装小鱼等一连串的嬉戏活动，旨在通过这些嬉戏促使幼儿主动练习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习6以内数量多少的比较，让幼儿在嬉戏中既自然地形成数概念，同时满意夹夹子的嬉戏愿望，熬炼了手部的小肌肉力气，使数学活动更具有情趣性。 活动目标： 1在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少； 2学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多； 3在嬉戏中体验数学活动的乐趣。 活动重点：学习把不一样多变成一样多的方法。 活动难点：归纳几种把不一样多变成一样多的方法。 活动打算： 1、阅历打算：

3、在日常生活中幼儿已会分辨1-6的数字；会正确区分红色和蓝色；幼儿会运用木夹子；幼儿会念“晒鱼”的儿歌。 2、物质打算： 教具：16的数字卡；5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张；红、蓝水彩笔各一支；进场音乐和嬉戏进行时的音乐各一段。 学具： 红、黄、蓝、紫色小鱼若干（木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼）；筷子人手两根； 包装错误的小鱼若干份（卡纸中间写有16中的随意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼）；大箩筐一个；小箩筐3个；小水桶24个。 活动流程： 一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动爱好 （幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队）。师生一起跟随音乐开心入场。 二、嬉戏一：晒小鱼（红色

4、），会精确地进行手口一样点数并说出总数（数量尽量限制在6以内） 1、老师讲解“晒鱼”嬉戏的规则和要求。 2、师生一起在音乐声中“晒小鱼”，老师提示幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。 2、幼儿数数自己晒了几条红色小鱼？ 3、请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。 4、老师举16的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。 三、嬉戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多 1、幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多 （1）老师出示自己晒的一串红色小鱼（数量为5），请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼？ （2）请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和

5、老师晒的小鱼数量，谁多？谁少？ （3）启发幼儿想一想用什么方法把自己的小鱼变得跟老师的一样多？ （4）幼儿操作，老师个别指导。 （5）请幼儿说说自己用什么方法把小鱼变得跟老师的一样多？老师小结。（丰富词“添上”） 2、师生晒蓝色小鱼 （1）师生在音乐声中竞赛“晒鱼”，（嬉戏规则同上面晒红鱼的规则）。 （3）音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼？ 3、幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多 （1）数数老师晒了几条蓝色小鱼？（老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3。） （2）引导幼儿想一想，用什么方法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多？ （3）幼儿操作，老师个别

6、指导。 （3）请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多？老师小结。（丰富词“去掉”） 4、幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多 （1）请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？ （2）引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。 （3）幼儿操作，老师个别指导。 （4）请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。 5、请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。 四、嬉戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多 1老师讲解嬉戏规则：“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量

7、与包装纸上的数字不一样多，有的小鱼多了，有的小鱼少了，看看你们能不能用合适的方法又快又精确地把它们变得一样多。包装对了就放到盒子里。” 2幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作，老师提示幼儿相互检测。 五、结束整理，共享嬉戏的欢乐 师生一起整理学具，退场。 活动延长：把“小鱼”等学具带回活动室，可在自选活动中接着进行数物匹配的操作。 幼儿园中班数学教案 变成一样多 活动目标： 1、理解数的实际意义，能依据数字的要求添画实物，使数字与数量相符。 2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系。 3、能看着幼儿画册，独立完成作业内容。 活动打算： 1、公主头饰一个，小椅子七把。 2、贴有510数字

8、的笔筒每组一个（每个笔筒里各插3支或4支笔），铅笔若干支，幼儿画册。 活动过程： 1、创设情境:白雪公主请客.激发幼儿学习爱好。 (1)请七名幼儿上前来,一名幼儿头戴小公主的头饰,老师说:白雪公主今日请了她的好挚友小矮人们到家里做客,大家数一数一共有几个客人? (2)请小矮人坐在小椅子上(提前只放五把小椅子).请幼儿自由探讨.一个客人做一把小椅子,七个客人坐六把,够吗?怎样变得一样多? (3)小公主想出方法:搬来一把小椅子,请七个小矮人坐下。 老师小结:一个小客人坐一把小椅子,现在小客人和小椅子一样多。 2、给笔筒配笔。 今日，白雪公主也给我们小挚友带来了很多礼物，我们看带来了什么？笔和笔筒。

9、 （1） 引导幼儿视察每组的笔筒。提问：每组的笔筒上贴了一个数字，你相识吗？是几？笔筒里的笔和笔筒上的数字一样吗？怎样才能变得一样多？ （2） 请每组幼儿探讨再添几支笔，选一位小挚友将笔放进笔筒里，其他幼儿看他添的对不对？ 3、坐凳子嬉戏:将幼儿分成几个组,每组摆放比幼儿少12个凳子.放音乐,当音乐停时,请幼儿坐在凳子上,比一比,每组是幼儿多还是凳子多,怎样变得一样多? 4、 嬉戏:出手指. 幼儿两人一组,两人一起出手指,谁出的手指数多,谁出的手指数少,怎样变得一样?一样多时,双击手掌,表示庆贺。 5、看书介绍作业要求。 请幼儿观看幼儿画册上的变得一样多。 老师出示第一幅图，提问：图上有一个数

10、字，你相识吗？是数字几？再视察图片上的数字与实物一样多吗？怎样才能让它们变得一样多呢？（引导幼儿用添画的方法解决变成一样多的问题）。 6、幼儿作业。 幼儿独立完成添画的练习。 7、师评价作 8、结束部分 师：小挚友本事真大，能把不一样的东西变成了一样多。在生活中还有很多东西是不一样多的，以后我们再探讨吧。 幼儿园小班语言教案：一样的雨伞 活动目标： 1、通过倾听理解故事，视察故事中角色所用的雨伞，找出雨伞的相同点。 2、情愿表述自己的发觉，体验找到“一样”的乐趣。 活动打算： 1、大图书或PPT(演示文稿)。 2、自制图卡(小正和小正的雨伞；小青蛙、叶子雨伞；小蜗牛、花朵雨伞；小乌龟、羽毛雨伞

11、)。 活动过程： 一、谈话引题 师(出示小正图卡)：这是小正。小正很想有一把雨伞，为什么呢? 师：妈妈给小正买了一把新雨伞。我们一起来看看吧。新雨伞是什么颜色的?有些什么装饰?(出示大图书或PPT的雨伞画面。) 师：新雨伞很美丽，小正好喜爱。围绕这把雨伞发生了一个好玩的故事。你们想听吗? 二、理解故事 (一)理解故事第一部分。 1、老师边翻大书或播放PPT边讲解并描述：“妈妈买了一把新雨伞给小正原来是一只撑着叶子的小青蛙。” 2、老师通过提问帮助幼儿理解故事内容。 师：小青蛙说了什么?(一样噢，一样噢，一样的雨伞噢!) 师：小青蛙撑的是什么雨伞? 师：原来小青蛙把荷叶当成了雨伞，它撑的是叶子雨

12、伞。 师：小青蛙的叶子雨伞和小正的雨伞什么地方一样呢? 3、老师完整讲解并描述小青蛙与小正的对话，激励幼儿跟说。 (二)理解故事其次部分。 1、老师接着讲解并描述故事：“我的雨伞也一样啊!”(翻大图书或播放PPT。) 2、老师通过提问帮助幼儿理解故事内容。 师：这又是谁的声音?小蜗牛在什么地方? 师：哦，小蜗牛在围墙上。围墙上的小蜗牛说了什么?(我的雨伞也一样啊。) 师：小蜗牛的雨伞是什么?什么地方和小正的雨伞一样?请你们找找看。这次有点难，得细致找。 3、老师完整讲解并描述小蜗牛与小正的对话，激励幼儿跟说。 (三)理解故事第三部分。 1、老师接着讲解并描述故事：“这时，又有声音传过来，我的雨

13、伞也一样。小乌龟从石头后面慢吞吞地爬了出来。”(翻大图书或播放PPT。) 2、老师通过提问帮助幼儿理解故事内容。 师：细致看看，小乌龟撑着什么雨伞?它会跟小正说些什么呢? 3、老师完整讲解并描述小乌龟与小正的对话，激励幼儿跟说。 (四)完整观赏故事。 师：(播放课件)下面请大家一起来听一遍故事。要细致听，看看故事里都有谁的雨伞和小正的雨伞有一样的地方。 三、角色扮演 1、概括故事主要内容，为角色扮演作打算。 师：有哪些小动物的雨伞和小正的雨伞有一样的地方?(依次贴出三张小动物图片。)我们一起来数数。 师：小青蛙(小蜗牛小乌龟)的雨伞是一把什么伞?(贴出叶子雨伞或小花雨伞、羽毛雨伞。)和小正的雨

14、伞哪里一样? 师：小动物们发觉自己的雨伞和小正的雨伞有一样的地方，心情怎么样? 师(小结)：大家发觉自己的雨伞都和小正的雨伞有一样的地方，真兴奋。 2、分别请幼儿扮演三种小动物(在胸前贴上动物图卡，撵上雨伞)和老师扮演的小正进行时话。 四、嬉戏：我们的颜色一样 1、找找自己身上和小正雨伞一样的颜色。 2、找到那么多“一样”，真兴奋。 延长活动： 1、以一张大图卡作为参照物，找出小图卡与大图卡上的相同点。 2、将小图书、录音设备投放到阅读区，让幼儿看看、听听、讲讲。 幼儿园科学教案：不一样的头发 活动目标 1、利用多种感官，感知头发的基本特性。 2、知道头发的作用及爱护方法。 活动打算 1、不同

15、人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。 活动过程 一、猜谜引出活动。 1、老师：小挚友们，今日倪老师带来了一个谜语，请聪慧的小挚友来猜猜看。 “高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。”你们知道是什么吗？ 2、老师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。 二、视察头发。 1、老师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么？（不一样） 下面老师要请一个小挚友上来，下面的小挚友细致看看，他的头发是什么样的？ （细细的、直直的、黑黑的） 2、老师：刚才我们看了头发的样子，现在倪老师要请小挚友们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉？ （摸起来很松软，滑溜溜的；摸起来

16、硬硬的，有点像刷子。） 3、老师：请小挚友细致看看其他小挚友的头发，比较一下，说说你发觉了什么， 看看哪个小挚友最能干，能发觉最多！ （有的头发多，有的头发少；有的黑一点，有的黄一点；有的长、有的短等） 4、老师播放PPT，展示不同人种的头发图片。 （1）：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧！ （2）幼儿观赏，感知不同人种头发的差异。 观赏完可请幼儿说说他的发觉。 三、简洁了解头发的生长过程。 1、老师：小挚友们，你们是不是一诞生就有这样漂亮的头发？ 人从诞生到长大，再到渐渐变老，他们的头发有什么改变吗？ 2、老师小结：头发会随着年龄的改变而改变，我们小的时候头发比较少，而且软软的

17、。 长大了头发就会浓密起来。到了老年的时候头发往往会变白、变少。 四、初步了解头发的用处及爱护头发的方法。 1、老师：小挚友们，你们知道自己的头发有什么用吗？（幼儿回答） 2、老师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应当如何爱护好它呢？ 3、PPT展示 老师小结：头发可以让我们变得美丽，可以爱护我们的头皮， 所以我们要勤洗头、勤理发，还要常常梳理头发，小挚友也不行以烫发、染发。 幼儿园大班教案：不一样的石头 幼儿园大班教案：不一样的石头 【设计意图】 石头在日常生活中随处可见，能欣赏；能玩嬉戏；还能对我们的生活有特别大的作用。在我们的河边、公路、山上、造房子等地方都可以望见它们，这些不起

18、眼的石头都是孩子们的最爱，我小时候也特爱玩石子棋、收集石子的嬉戏。在与孩子们漫步时孩子们发觉幼儿园里也有很多大小不一的石头，激起孩子们极大的爱好：“咦，这石头怎么都是白白的？”、“石头是哪来的呢？”、“石头可以用来”孩子们你一言我一语的谈论起来，顺着孩子们的爱好，思路，我确定带孩子一起走进石头的世界，探究石头的隐私。活动的目的在于引导孩子接触自然环境，感受自然界的奇异，激发孩子们的新奇和认知爱好，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。 【活动目标】 1、激发幼儿酷爱大自然的情感。 2、培育幼儿敬重事实的科学看法，提高自主学习的实力。 3、通过视察和试验，了解石头的多样性（出处、特性），丰富地理学问。

19、【活动打算】 1、教学课件 2、试验材料、用书同幼儿人数。 【活动重难点】 1、幼儿能说出三种石头不一样的现象。 2、老师对三种石头产生不同现象后的反复引导。 【活动过程】 （一）起先部分 幼儿介绍自己带来的石头。（幼儿相互介绍手中的石头，激励幼儿自由与同伴沟通，说出自己的发觉） （二）基本部分 1、观赏石头风景图 大千世界，有各种各样的石头，下面就让我们一起走进漂亮的石头风景中吧！ 2、提问、猜想、记录 （1）提问：在大自然中，石头成为漂亮的风景，石头又分为哪几种，每种石头又叫什么？ （幼儿探讨）并且介绍石头的正确名称观看课件，了解石头名称。 （2）猜想： 你觉得三种石头能够漂移在水面的是哪

20、一种？ 你觉得三种石头能写字的是哪一种？ 你觉得三种石头摸上去最光华的哪一种？ （3）纪录： 幼儿把猜想记录在幼儿用书的猜想表格中。 3、幼儿动手试验，感知石头的特性， （1）把石灰石、鹅卵石和火山石放在手中，感受那个摸起来最光滑。 （2）用石灰石、鹅卵石和火山石在黑卡纸画画，哪个可以画出来。 （3）把石灰石、鹅卵石和火山石放进水中，会发觉哪个能浮起来。 （4）把自己发觉记录在幼儿用书的发觉表格中（老师帮助幼儿认读书中相应的正确答案）。 4、通过课件帮助幼儿了解石头更多的用途。 石头有这么多的隐私，小挚友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢？依据幼儿所说，师利用课件展示相关图片。如：石头是一种

21、很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和美丽的工艺品石獅子、玉镯、玉佩 (1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。 (2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为珍贵的石头，可以制作装饰品。 (3)本地盛产的名石寿山石，特殊珍贵，可做成工艺品。 （三）结束部分 石头不但作用大，而且很好玩，利用教具，探究石头的玩法，下面就让我们伴随着音乐跳起来吧！ （四）活动共享 打开幼儿用书本次活动栏中，沟通自己的发觉和收获。 【活动反思】 本次活动的胜利之处就在于，给幼儿供应了足够的试验材料，孩子们能在动手的过程中感受三种石头的不同特点，得

22、到了最干脆的阅历。同时，孩子们对试验很感爱好，也很专注，因此获得了良好的教学效果。 活动的不足之处就在于，幼儿在操作完以后，没有把操作材料整理好，而是干脆放在了操作台上，这样不利于孩子良好习惯的培育。因此，应当事先给孩子打算好小塑料筐或是小袋子，以便孩子在试验结束后把试验材料整理好，然后再回座位探讨试验结果。 幼儿园中班数学教案：跨步量一量 活动目标： 1、学习用跨步测量两地间的距离，初步接触测量。 2、初步学习记录。 3、激发幼儿参加测量活动的爱好。 活动打算： 动物6个、记录卡、笔 活动过程： 一、激发用脚测量的爱好。 （老师示范跨步测量的方法）小挚友，我们来玩个嬉戏，看好我是怎么过来的？

23、（跨一步、并一步）我从大椅子跨到小挚友这儿，跨了几步呢？ 二、幼儿感受用脚测量的乐趣。 （1）请个别幼儿练习跨步测量。 想试一试吗？我请一个小挚友从你的小椅子跨到前面的大椅子要跨几步？我们可以边跨边数。 （2）请男小挚友练习跨步测量。 现在我请男小挚友从你的小椅子跨到黑板要跨几步？ （3）请女小挚友练习跨步测量。 看，女小挚友也等不及了。我们也来试一下从你的小椅子到黑板要跨几步呢？ 三、引导幼儿初步学习记录的方法。 我来考考小挚友，刚才你从小椅子跨到大椅子，跨了几步？那我们把这个结果记录下来。那小椅子到黑板呢？小挚友想一下，从你们的小椅子还可以跨到哪里呢？ 四、幼儿在情境中练习用脚测量，并进行

24、简洁记录。 （1）练习用脚测量，进行简洁记录。 今日，我给大家带来了很多的动物挚友，看一看有谁呀？小挚友要去小动物家，还必需有一张邀请卡，就是让小挚友知道从你的小椅子到小动物家要跨几步，然后到前面的桌子上找一个相应的数字贴上去。那假如我们要去其次个小动物家，应当还是从哪儿动身？现在邀请卡已经为你们打算好了，请你们从椅子底下拿出来。请小挚友看一下，你第一个去谁的家？其次次呢？好，现在我们起先吧！ （2）通过提问，幼儿得出测量结果。 你去了哪个小动物家？用了几步？谁来说说你到哪个小动物的家近，到哪个小动物的家远？ 五、幼儿自主选择测量的距离，并进行记录。 小挚友，想想看，还可以从哪些别的地方起先吗

25、？谁来试一试，我们把这个结果也记录下来。现在我们都来尝试一下，你从哪个地方起先到哪个地方结束，把它量一量、画一画，并在纸上记录下来。刚才，我们都是在教室里面量的，那现在我们带着纸和笔去外面量一量、跨一跨吧！ 大班数学教案：水一样多吗 幼儿园大班数学教案：水一样多吗 活动目标 1、尝试试验，获得有关容量守恒的阅历。 2、乐意动手动脑探究水的改变，了解它的主要特性。 活动打算 1、趣味练习：容量比较） 2、标有刻度的瓶子，水，记录纸，笔。 活动过程 一、视察提问 1.出示趣味练习：容量比较 老师：小挚友看一看这六瓶水是一样多的吗？你是怎么知道的？ 小结：现在我们想方法做一下试验，比较一下水的多少吧

26、。 二、试验操作 1、老师：用什么方法验证呢？怎么操作？ 要求：试验用的两瓶水不能混在一起，试验时动作慢一点，避开将水洒出影响试验结果。 2、记录试验结果 （1）高矮不同的两只瓶子 方法是通过比较水位 的凹凸，我们可以看出瓶子的水是一样的。 原来瓶子的高矮是不影响水的多少的。 （2）粗细不同的两只瓶子小 选择两个相同的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中，比较出饮料一样多。 方法，任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，用笔画或粘纸条的方法做标记， 把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮料位置与原来留下的标记是否一样， 比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。 （3）一只含内容物的的瓶子

27、内容物为石子 方法是取出瓶中石子，比较水位的凹凸。 内容物为海绵小结：方法是将海绵中的水挤回瓶中，比较水位的凹凸。 原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。 3、总结：瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的，这种现象就叫做容量守恒。 三、活动延长 想一想，假如把两块一样重的橡皮泥塞进不同形态的瓶子里，橡皮泥会变重吗？ 回去试试看吧！ 幼儿园2022纸浆教案：不一样的青花瓷 活动目标： 1.初步尝试用纸浆在瓶上作画，学会运用镊子和筷子制作纸浆画。 2.相识青花瓷，视察青花瓷的形态、颜色等特色。 活动打算： 纸浆、镊子、筷子、白色瓶子。 活动过程： 一、观赏青花瓷 1.出示图片，让幼儿相识青

28、花瓷。 2.找找青花瓷的形态和颜色。 3.青花瓷是有哪两种颜色组成的？ 二、不一样的青花瓷 1.出示纸浆，这是什么？什么颜色？ 2.今日我们用纸浆来制作青花瓷。 3.你们怎么样制作纸浆画？ 4.出示镊子筷子，今日我们请这两个挚友来帮助我们在瓶子上制作纸浆画。 5.师示范如何运用镊子和筷子制作纸浆。 三、制作青花瓷 小挚友已经在我们白色的瓶子上画好图案了，现在请回到位置上拿起你们的瓶子，请镊子和筷子挚友一起来制作纸浆花瓷吧！ 活动反思： 在课前我自己试过用镊子把纸浆戳到瓶上，效果不错，但是没预想到班里小挚友的实力。许多孩子都不会用力，所以到后来纸浆都从瓶上掉下来。这是我班孩子第一次运用镊子，他们

29、不是很习惯，一起先用了一下，渐渐的都起先用手戳了，导致纸浆都是一块块的。不过立体纸浆作品是孩子第一次接触，所以爱好很深厚，参加也很主动，有部分幼儿最终成品还不错。 不一样的感觉（幼儿园小班科学教案） 活动目标 1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。（软、硬，光滑、粗糙，冷、热） 2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，激发幼儿对科学活动产生爱好。 活动打算 1、积木块、海绵、锯沫板等。 2、两杯水(热水，凉水)。 活动过程 一、嬉戏引入课题 1.老师：小挚友们喜爱小蜗牛吗？我们学小蜗牛爬一爬好吗？ 在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。 2.老师：哦，我

30、们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒! 当望见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好方法! 二、在触摸中感知物体特性，并表述出来。 1.摸一摸 （1）请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。(木积木) 用劲捏捏、按按。 老师：你捏得动积木吗? （捏不动的东西是硬的。） （2）同样拿出软的东西。(海绵) 摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是松软的。 （3）幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。(粗糙和平滑) 能说出一面扎手，摸起来不舒适，是粗糙的。另一面不扎手，很舒适，是光滑的。 （4）伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。 小结：我们的手不仅能摸出硬

31、的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。 2.选一选 请几名幼儿上来，任选一件喜爱的物品。 告知大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的。 3.找一找 带领幼儿在活动室里边摸边问 哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。 4.说一说 平常还摸过什么东西，是粗糙的、松软的、热的? 5.小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。 但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会爱护好自己。 三、嬉戏：我能干 听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。 延长活动 让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉

32、。 幼儿园中班健康一起建筑欢乐多教案与反思 活动目标： 1 体验同伴间的合作乐趣。 2 提高动作协调和平衡实力，遵守嬉戏规则。 3 驾驭侧钻的动作要领。 活动重点： 学习侧面钻 活动难点： 能够根据动作要领，规范的进行侧面钻。 活动打算： 大积木和易拉罐若干个，钻圈4个，平衡木两个，储物箱两个。 音乐；健康歌，森林狂想曲，蓝精灵 活动过程： （一）导入：音乐蓝精灵齐步走入场 幼儿围成一个圆圈站好后，播放音乐健康歌，和老师一起跟音乐做动作，活动身 体，做打算活动。 （二）绽开 1组织幼儿自由探究，进行侧钻动作练习。 老师站在场地中心出示钻圈。请幼儿尝试一下怎样才能钻过圈，然后请小挚友试一试怎样侧

33、面钻，把钻圈放在场地四周，幼儿自由探究练习。 2老师讲解示范，幼儿巩固练习侧面钻的动作要领 幼儿尝试钻圈之后，老师作简洁总结，讲解动作要领，请幼儿示范动作。 动作要领：身体侧身在钻圈一边，先将靠近圈的一只脚迈过圈，然后头部身体依次钻过。最终再将另一只脚迈过。 老师利用简洁语言指导幼儿规范动作：侧身，伸脚，钻头、收脚。 让幼儿按正确的规范要领再次练习，老师个别辅导。提示幼儿留意不要用手碰圈，身体钻圈时不碰圈，按要求钻圈。 3幼儿分成两组，在布置好的场地上，巩固练习平衡和侧钻的动作。 老师讲解嬉戏规则：先过平衡木，再侧面钻圈，从两侧回来，站在队伍后面。 4嬉戏一起建筑欢乐多，再次练习规范动作，提示

34、幼儿不扶圈，不碰圈，遵守 嬉戏规则。 小挚友现在都学到钻山洞和过桥的本事了，现在我们可要有任务喽，就是要走过独木桥钻过山洞到对面去拿材料，回来后盖一座高楼，大家肯定要齐心合力，共同合作。 第一次嬉戏：每组幼儿每人一次机会，快速钻过山洞，通过小桥，前往仓库每人只能拿一个易拉罐从两侧返回后，下一名幼儿接着。回来后把易拉罐垒高保证不倒。老师简洁总结，并激励幼儿。 其次次嬉戏：在对面终点处支配一个仓库。老师发出口令后，每队一名幼儿向对面仓库跑去，走过独木桥，侧身钻过山洞，来到仓库拿一块积木后从两侧跑步返回，两组幼儿把拿到的材料放入起点处的仓库内。下一名幼儿接着，每组幼儿每人每次只拿一件物品，把对面仓库

35、全部的积木拿完后，竞赛结束。 5幼儿听音乐放松森林狂想曲全部的幼儿共同合作一起建立一个建筑物。幼儿自由站好。组织幼儿做一些简洁的放松动作自然结束，带领幼儿离场。孩子们都很棒，都很宏大，建立了一座漂亮的城堡。那我们一起庆祝一下吧！ 活动反思： 这节健康课上完之后，总的来说环节还算比较顺当，能够一个环节一个环节连贯下来。我在心情上始终是很高涨，很主动。一起先的热身运动基本达到要求。然后在幼儿尝试侧身转圈的时候，这个环节应当再多练习一会，多强调一下，我在语言组织上还是有点不够精炼。假如在幼儿尝试完转圈，然后老师规范完动作要领后，幼儿统一根据老师说的侧身转再加强练习这一个环节，多让幼儿去练习一会，或者

36、再多找两个动作要领比较规范的小挚友示范一下，并且在幼儿示范的时候，老师讲解要缓慢。这样的话，或许效果就会比较好些。一堂课下来，想想自己出现的问题，并且在高主任和程园长的指导下，觉得自己的确学到了许多东西，希望此类课开展多了，自己能学到更多的东西。 幼儿园中班音乐数高楼教案与反思 活动目标： 1.启发幼儿依据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。 2.激发幼儿体验与同伴合作表演的乐趣。 3.以说唱结合的形式体验歌颂的欢乐，并能唱准歌曲中的休止符和念白部分。 活动打算：PPT 活动过程： 一、发音练习，学唱并用动作表现哩哩哩哩、恰恰恰的乐句。 通过玩嬉戏的方式，感知并熟识歌曲的前半部分的旋律。 师：

37、你们看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么嬉戏呢？想不想和他们一起到草地上玩玩呢？ 弟弟妹妹在草地上玩的时候唱了一首好听的歌，刚才你们听到我唱了吗？ 她们怎么唱的呢？你们听这两句一样吗？小挚友们看，这个和前面的又有什么不同呢？ 二、老师范唱歌曲，幼儿学习完整演唱并表现搭高楼的方法。 1.请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。 师：看，小弟弟小妹妹发觉了什么?（高楼） 小弟弟小妹妹呀想请他们的好挚友一起来数高楼，他们会怎么邀请呢？ 老师示范：老师还会把它用好听的声音唱出来呢，听！ （来来来，小弟弟，来来来，小妹妹，我们一起数高楼，哩哩哩哩，恰恰恰，哩哩哩哩，恰，恰恰恰） 你们想不想请你们的好挚友一起来玩呢？

38、（师幼共同演唱。） 2.在说唱改变中体验节奏型改变的不同韵律。 看，这座高楼一共有几层啊？那你们猜猜，高楼里都住着谁呢？ 启发联想。总结：一层楼，住着谁？一只小猫喵。 听听声音。总结：二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。 看看图形。总结 三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。 猜猜谜语。总结：四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。 数数念念。总结：五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。 完整练习A歌颂与B说唱。 3.引导幼儿完整学唱歌曲。 老师进行前示范，用美丽的声音、较慢的速度清唱歌曲。 启发幼儿用恰当的语气表现乐曲中的衬词，引导幼儿唱衬词的时候，声音要象小皮球一样跳起来。 用对唱的形式让幼儿充分感

39、受歌曲，提示幼儿留意看老师指挥演唱歌曲。 12 三、激励幼儿一起合作表演歌曲。 引导幼儿用身体来搭高楼，用歌声来数高楼，让幼儿在体验与同伴合作表演的同时，用自然的声音来演唱歌曲。 1.分角色演唱：男孩子歌颂，女孩子说唱 2.角色交换进行表演唱。 课后反思： 数高楼是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的好玩情景。歌曲本身特点显明，表现为歌词简洁，多重复，富有动作性。歌曲有唱和念白两部分，歌曲中蕴含的象声词哩哩哩、恰恰恰节奏显明、跳动，改变丰富，增加了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱爱好，并为幼儿创编相宜的动作表

40、现哩哩哩、恰恰恰、两人合作用手势表现搭高楼以及开展快速反应嬉戏供应了创建和表现的空间。更是吸引幼儿主动学习的主动因素。歌词中有个别词组句子幼儿不太简单理解，使幼儿很简单的记住歌词；采纳节奏卡，使幼儿更轻松地驾驭节奏。因为有几句后面加了个 哟字，小挚友初步会唱的时候，每句后面都加了个哟字，我通过语言提示幼儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是唱的时间长了，就更难改过来了，所以我必需立刻订正过来。我想用语言不行，就用手势提示法试试看，我和小挚友说好了，唱过去这一句后面有哟字的时候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是没有，我就不做动作。一试之后，效果真不错，就这样在多次用手势的提示下，幼儿最

41、终正确的演唱歌曲了。用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习须要不断重复，所以，还须要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 整个活动我注意强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐氛围中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。 12幼儿园中班音乐活动教案：多开心 幼儿园中班音乐教案：多开心 有益的学习阅历： 1感受乐曲欢快的心情，熟识歌曲内容及曲调，会用欢快的心情演唱。 2学习四分、八分、十六分音符混合节奏型，并能按节拍做拍手、跺脚的动作。 3增加身体的协调性，学习踏点步、跑跳步、横跨步。 4在音乐的伴奏下能合拍、自如地表演动作，并巩固节奏感。 打算： 课前带幼儿练习踏点步、跑跳步、横跨步。 活动与指导： 1听音乐多开心用“手腕花”“跳跳步”等组合合拍的步入音乐室，要求动作美丽，脚步轻快。 2节奏练习，四分、八分、十六分混合节奏。 拍手