幼儿园中班音乐活动设计：有趣的节奏小屋.docx

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1、幼儿园中班音乐活动设计：有趣的节奏小屋幼儿园中班音乐活动：好玩的叶画 幼儿园中班美术教案：好玩的叶画 在我们的身边，到处可见各种各样的绿色植物。在童心的世界里，一片小小的叶子，可以是碗，可以是船，可以是小蜗牛的家虽然叶子在孩子们的生活中早已不是生疏的东西，但他们自己却很难把已有的学问阅历运用到实际的生活中来，比如，怎样用叶子来装饰我们的环境，点缀我们生活。本次活动让孩子们在视察、思索、操作、观赏的过程中，体会自然的美，并学习用 自己的双手创建美。 【活动目标】 1在视察、观赏的过程中，发觉叶子的装饰作用，激发创作欲望。 2能够思索自己的作品须要哪些形态的叶子，并找到它们。 3观赏自己和他人的作

2、品。 【活动打算】 1有关叶画的幻灯片。 2塑料袋(人手一份)。 3胶水、双面胶、透亮胶、彩色纸、剪刀、蜡笔、颜料、画笔。 【活动过程】 1以幻灯片导入课题：今日，老师想请小挚友观赏一些好看的画，看看谁能发觉这些画是用什么做的。 2谈话：你想做一幅什么样的叶画呢?须要哪些形态的叶子?还须要哪些工具呢?启发幼儿进行想像，并安排自己的工作。 3带领幼儿到户外找寻自己须要的叶子，教幼儿将叶子捡到自己的塑料袋中(留意环保教化，只捡地上的叶子，不要摘树上的叶子。) 4在空地上分组进行创作活动，老师留意个别辅导。(此环节可请家长帮助，也可以以亲子活动的方式进行。) 5展示幼儿完成的作品，让幼儿观赏自己和他

3、人的作品。 【设计评析】 1从观赏人手，激发孩子的创作欲望。在观赏幻灯片的过程中，引导孩子们发觉这些画的特点。用叶子拼出来的鸟、蝴蝶等丰富多彩的造型很简单激发幼儿动手尝试的欲望。 2引导幼儿学习安排自己的工作，培育幼儿严谨有序的习惯。引导幼儿思索自己要完成一幅怎样的作品，须要那些材料。从某种意义上来说，这种教化方式更有助于拓展孩子们的思维，因为它不再是供应现成的材料，而是让孩子们自己动脑思索。在这样的过程中，孩子们会产生一个比较明确的目的，知道自己想要做什么，而不再是老师要求做什么，怎么做。 3教学形式的多样性让孩子们脱离单一的教与雪。在户外，孩子们在检树叶的过程中，页会萌发出很多新的想法来。

4、他们对捡到的叶子会有不同的联想：有的像钓鱼钩，有的像蝴蝶，有的像芭蕉扇等等。只要老师擅长引导，孩子们就能完成富有特性的作品。 4将孩子们的作品展示在老师的墙面上，孩子们在得到他人的坑定和认可的同时，页学习如何正确地评价他人的作品。 幼儿园中班创意节奏活动：发条舞 设计思路： 一次，班里的小挚友拿了一个青蛙发条玩具来幼儿园玩，当时孩子们对这个玩具很感爱好。并且还跟着小青蛙跳动的节奏点头、拍手，直到发条松了小青蛙停下来为止。我从中得到了启发，想利用发条玩具不同的节奏，设计一个创意节奏活动。但是，这种发条玩具现在市场上已经很少了，为了顺当的进行这次活动，我通过各种方法，最终找到了各种发条玩具，并且他

5、们运动的速度也有区分。有些是快速的运动然后立刻停止；有些是先快然后慢慢地慢下来，最终停止。我依据发条玩具不同的运动速度，设计了相应的、形象地节奏谱，并且用薯片筒穿上橡皮筋来做发条，作为活动中嬉戏的道具。材料选择的创意性和孩子们极大的爱好成为本次活动胜利开展的关键所在。 一、活动目标 1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。 2、理解一些发条玩具从快到慢、最终停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创建性的进行表现。3、初步感知速度的概念，体验合作嬉戏的欢乐。 二、活动打算 1、幼儿曾玩过发条玩具。 2、发条龙虾一只。 3、发条青蛙、玩具发条人手一份。 4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏

6、一段从快到渐慢的音乐。 三、活动过程 （一）、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。 1、视察青蛙发条玩具。 （1）、你是怎样让小青蛙跳起来的？ （2）、小青蛙是怎么跳的？ （3）、小青蛙跳的时候节奏是怎样的？老师小结：小青蛙跳的时候始终都是按xxxx的节奏，然后就停住了。 2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。 （二）、出示龙虾发条玩具，让幼儿视察他的节奏特点。 1、视察龙虾发条玩具。 （1）、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。老师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，最终停住了，假如你用手去碰碰他，他会再动一下的。 2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动

7、作来反复练习。 （三）、我是发条玩具。 1、能依据先快后渐慢最终停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时，他就会根据不同的节奏来跳舞，现在我们也来做发条玩具好不好！那么，你想做什么发条玩具？ 2、戴上大发条，合作嬉戏。 幼儿园中班音乐活动设计 目标： 1.激发幼儿产生对音乐活动的爱好，体验表演活动的欢乐。 2.在嬉戏活动中，初步学习歌曲，感受歌曲的趣味性。 3.激励幼儿大胆想像，创编表演动作。 打算：大鸡蛋一个，小鸡蛋36个，大班幼儿一名（已辅导好部分教学内容），录音磁带，录音机 教学过程： 一、 起先部分 1、 以小小蛋儿把门开为背景音乐，幼儿跟着老师拍手律动。 2、 现在，我们来

8、看一段动画片（演示多媒体、老师旁白，用同样的音乐配上。） 3、 蛋蛋不见了，我来找一找。 二、 理解歌词 1、 找到了，鸡蛋找到了。（一边喊一边拖出已装饰的鸡蛋教具。） 2、 这个就是刚才小母鸡下的蛋，谁能告知我蛋蛋里面有什么？（幼儿回答） 3、 让我敲一敲，蛋蛋里面究竟有什么？（老师轻敲鸡蛋，蛋内发出稍微的小鸡声，随着一声“小小蛋儿开门了”，上半个蛋壳打开，扮小鸡的幼儿边唱边表演。） 4、 原来真有一只小鸡躲在鸡蛋里，我们欢迎来我们班做客。（小鸡与幼儿相互问好） 5、 小挚友你望见小鸡是从哪里走出来的？ （依据幼儿感知状况，确定幼儿是否须要其次次示范） 帮助理解歌词，激励幼儿为“胖乎乎、毛茸

9、茸”编动作。 6、现在有谁情愿来敲蛋壳，看看你能敲出会唱歌的小鸡吗？ 假如小鸡唱歌了，我们就跟跟着它一起唱。 7、多种形式进行练习，老师躲在鸡蛋里，或是老师请若干个幼儿上来一起躲在鸡蛋里，请小鸡来敲敲。 三、 集体嬉戏 1、 小母鸡下的蛋蛋太小了，躲不下全部的小挚友，老师就给每个小挚友都打算了一个蛋蛋，等你们戴上头饰后就可以躲在自己的蛋蛋后面。 2、 老师来敲蛋壳，小鸡出壳嬉戏。 3、 小鸡长大了，男孩子扮的小鸡会变成什么样？女孩子扮的小鸡会变成什么样？ 编辑：marrina 幼儿园中班音乐活动设计：顽皮的猴子 幼儿园中班音乐教案：顽皮的猴子 活动目标： 1、学唱顽皮的猴子，体验并初步学习表现

10、歌曲的诙谐和幽默。 2、在倾听和动作参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲。 3、有初步的平安意识，懂得不能在床上乱跳。 活动打算： 图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干 活动过程： 1、激发爱好，熟识歌词。 （1）出示图片，通过视察了解图片内容。 （2）老师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，帮助幼儿熟识歌词。 2、学唱歌曲： （1）边玩手指嬉戏边唱歌。 （2）运用声势教学激励幼儿主动投入活动。 （3）请三名幼儿扮演猴子表演嬉戏，全体幼儿伴唱。 （4）全体幼儿玩“三只猴子”嬉戏。 （5）出示图片，老师演唱歌曲第四段，并提问，他们怎么了？为什么会这样？（向幼儿进行平安教化） 3、老师小结：在床上跳很危急，我

11、们幼儿园的蹦蹦床又大又美丽，那里比较平安在自然的气氛中结束活动。 幼儿园中班音乐活动：下蛋 幼儿园中班音乐活动：下蛋 温州一幼 林丛 设计意图： 幼儿园教化指导纲要中曾指出要“要引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美和创建美 的情趣。”前段时间我们班曾饲养过母鸡，也玩过母鸡和小鸡的嬉戏，孩子们 对母鸡“咕咕哒”的叫声叫声特殊感爱好，并充溢了新奇和疑问。针对这一情 景我设计了本次音乐活动。 活动目标： 1、通过学唱歌曲下蛋，感受其欢快、活泼的心情；重点学习带有休止符的节奏型 XX X X 。 2、通过倾听、讲解并描述、表演、嬉戏等多种形式，表现

12、出对小动物的宠爱之情。 3、激励幼儿主动地参加到活动中，并大胆地表现自己。 活动打算： 多媒体课件、钢琴、跳圈若干。 活动过程： 一、打算活动。 1、导入课题，激发爱好。 师：今日小鸡的一家要来这里做客，你们知道鸡爸爸是怎样叫的吗？谁来学学看，那小鸡怎么叫？鸡妈妈又怎样叫呢？用动作分别表演。 刚才小挚友学得都很棒，现在我们看着图谱，用上面的节奏型再来试一试、叫一叫，（集体练习）讲解在图谱中，两个音符住在一个房子里就要唱得短一点， 一个音符住在一个房子里就唱得长一些。小鸡的一家真欢乐，我们学它们一起来个大合唱吧（体验音的长短）。 (评析：这一环节中，我让幼儿学小动物的叫声，并以此导入课题，同时进

13、行了练声与节奏型的训练。在这里，我打破了常规的练声方式，利用嬉戏化的情 节和可爱的动物形象、简洁易懂的拼音图谱，很自然的引起了幼儿的爱好。) 2、重点学习休止符的节奏型。 师：小鸡唱着歌出去玩，它一边走一边跳，咦？它怎么不动了，你们猜猜看？ （幼儿探讨） 原来它遇到了一个大陷阱。那么，在这里我们就要停一下，也就是停一拍。我们一起来试试看，做动作， JiJi Ji Ji 停 |，那停的时候我们用一 个什么动作来表示呢？ 3、引入歌曲中的难点句。 “我们一起用刚才学过的本事，来学打这一句的节奏。” （评析：休止符的驾驭是本次活动的难点，我利用情境启发的教学方法由休止符联想到陷阱或障碍，须要停一拍，

14、从而帮助幼儿更好地理解记忆节奏型， 同时也为下面的活动打下基础。） 二、学习新歌。 师：学得真不错！今日鸡妈妈还带来了一首很好听的歌，我们一起来昕一听吧！ 请你细致听好了罗 ( 师播放课件 ) 1、出示课件下蛋一边听一边观赏。 师：你刚才看到些什么？母鸡在干什么呢？（引导幼儿说出母鸡是在什么地方下蛋的。是如何下蛋的，并请个别幼儿来表演母鸡下蛋的动作。） 师：小挚友，在刚才的歌曲中，你们觉得最好听最好玩的是哪一句呀？学习“咯咯咯咯哒”一句的节奏，并仿照 X X X X X | X X X X X | X X X X | X X X |随上句音乐用肢体动作拍节奏（如拍脸、跺脚、拍手等），唱得好嘉奖

15、金鸡蛋。你们来当母鸡，学学它的叫声。问：母鸡生下蛋后为什么要这么叫呢？ ( 因为母鸡下了蛋很骄傲很兴奋) 师：对，所以要怎么唱？( 要唱的得意神气)母鸡呀特殊想告知大家它下蛋了，所以我们在一起唱这一句时，要留意唱得既和谐又好听。 （评析：这里播放了趣味十足的动画片，充分调动了幼儿学习的主动性，在看的同时倾听音乐，让幼儿在不知不觉中理解了歌词的主要内容，并通过肢体动作表现了母 鸡下蛋的动作，更形象地加深了幼儿的记忆。后面的学母鸡叫，也符合幼儿的心理需求，使他们在开心的氛围中轻松地驾驭了鸡叫的节奏型 。） 2、完整地学歌词。 依据刚才看到的情景小结歌词，并依据图谱练习。提示幼儿遇到陷阱要停一拍,找

16、找儿歌里有几个陷阱。幼儿练习念儿歌边念边用喜爱的动作拍打节奏，并可随着伴奏音乐按节奏来念。 （评析：有了前面的节奏型铺垫以及幼儿对唱词的理解记忆，在这一环节中，幼儿对看着图谱，以朗读儿歌的方式学念歌词也特别感爱好，在我念了一遍后他们就自主地跟 念起来，自然过渡到学唱歌曲。） 3、完整地学唱歌曲。 先听老师完整地唱，其次遍幼儿轻声跟唱，第三遍幼儿跟着卡拉OK的提示学唱歌曲，老师讲解遇到的问题。 （评析：卡拉OK式的播放形式更有效地提示幼儿什么地方是前奏，什么地方起先演唱。老师还利用身体动作加以协助，帮助幼儿更好地学习歌曲。） 三、以嬉戏方式表演歌曲。 师幼一起做母鸡占窝的嬉戏。提示幼儿倾听音乐，

17、并留意遵守嬉戏规则：在前奏部分幼儿两两结伴围着“窝”边走边拍手打节奏，起先唱歌曲的第一个字时，一个幼儿快速跳进圈里蹲下占窝扮演母鸡，另一幼儿扮演公鸡，合作表演嬉戏。 （评析：幼儿以前有玩占圈嬉戏的阅历，在这个活动中我有效地迁移幼儿的阅历，把体育嬉戏与音乐嬉戏有利地结合在一起，帮助幼儿进一步感受音乐，并利用表演的形式给他们供应 了一个自由表现自我的舞台，使幼儿充溢激情地进入了角色。） 四、多种形式复习巩固。 1、分角色对唱。先由老师唱词，幼儿唱衬词（母鸡叫声）；再互换角色。 2、师幼互动：请台下的客人老师唱衬词，合作表演。 （评析：这一环节中，利用了对唱及合作表演的方式复习巩固了所学的歌曲，有效

18、的师幼互 动，使幼儿学会共享合作的喜悦。） 活动反思： 整个活动以嬉戏形式贯穿，层次清晰，活动环节一环扣一环。为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感爱好，符合孩子们的心理特点，特别急迫地表现出自己的感受，老师也供应给了孩子自由表现的机会，敬重了每个孩子的想法和创建，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。在活动中，我也获得了不少的收获。首先是在活动中，我拉近了与幼儿的距离。以他们为主体，不断增加他们的自信念,在他们获得胜利体验的同时进一步增加了他们的合作意识；其次，在活动结束后，我在组织的每个环节后都附上自评，为今后开展活动记录了自己真实的思索；最终，我认为整

19、个活动在环节的过渡上较为自然、紧凑，设计地较为科学、合理。无论在师幼互动还是活动氛围上来说，都调动了幼儿的主动性，活动效果较好。 中国幼儿园教案网： 总之，我认为：“爱好是最好的老师”。如何抓住他们的爱好点，保持他们的主动性，激励他们的学习欲，是一门教化的艺术，还须要我们在今后的实践中，不断努力，不断积累。 我们信任只有适合孩子的才是最好的。 幼儿园中班主题活动：好玩的叶子 主题名称：好玩的叶子 主题由来： 一天，孩子们在观赏老师的朗诵，当时我朗诵的题目是“秋天的叶子”，孩子们仔细的听着，小宁却说：“老师，叶子是绿色的，你看呀 ！”说着,就指着外面的树木，我很惊讶！是呀，外面的叶子是绿色的，但

20、是秋天的叶子就是黄色/红色的。“为什么呀！老师！”“冬天还没有叶子呢”贾静宜说道，“你说说为什么?”“ 不知道”孩子们纷纷争论上了，因为是呀，孩子们的想法很好呀，叶子的改变，叶子的形态千姿百变，隐私实在太多了，我们一起来探讨叶子不是很好的主题吗？好，就这样，我和孩子们商议，孩子们兴奋的载歌载舞，就这样我们班的主题就确定下来了。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏的 相关内容 家园合作 利用资源 1、介绍叶子的生长环境、内部结构。 2、知道叶子与植物、人、大自然的关系 3、介绍四季叶子的不同特点。 4、介绍叶子的特别的特点。 5、知道为什么叶子的形态不一样。 6、知道叶子的作用。 7、知道叶

21、子的生长须要不同的环境。 幼儿的问题： 1、叶子为什么不一样？ 2、叶子为什么都是在改变的。 3、叶子的颜色为什么不一样。 老师提示孩子的问题： 1、叶子有什么作用？ 2、叶子生长的环境为什么不一样？ 3、叶子在生长的过程是什么？ 1、叶子的你不结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。 2、四季不用的季节叶子的改变。 3、叶子的改变 4、你觉得将来的叶子是什么样子的？ 依据主题我们设置了相关的叶子材料，例如，美工区用多种方法进行折、画、剪、粘叶子的活动，用废旧的材料制作叶子。 计算区：在相识不同叶子的同时操作叶子说出名称并进行比较知道什么是多，什么是少，谁比谁多几个，谁比谁少一个。 能很

22、好的进行排序。 科学区： 采集不用的叶子进行比较. 音乐区:投放叶子的音乐,头饰,幼儿自己创编舞蹈。 1、请家长和幼儿一起带有叶子风的图书,卡片. 2、和幼儿一起搜集有关叶子的学问，下载下来带到幼儿园和其他小挚友进行共享 3、引导幼儿如何视察叶子的改变. 幼儿园不同的树木，不同叶子。 幼儿园中班音乐活动设计青蛙音乐会 目标 1.幼儿感受4/4拍乐曲的节奏改变。 2.情愿用肢体动作表现青蛙跳舞的模样。 3.喜爱并乐意参与音乐活动。 条件 音乐，青蛙相关动画，幼儿自制头饰、胸饰 设计 一、阅历回顾与提升 1、最近，我发觉你们都穿上了短袖，为什么呀？ 2、原来春天已过去，夏天来到了，天气变得越来越热

23、，你们还从哪些地方找到了夏天？ 3、播放动画，幼儿回忆蝌蚪变青蛙的过程 4、看动画，讲讲青蛙在干什么？ 5、邀请小挚友参与青蛙音乐会。 二、听音乐，幼儿感受乐曲的节奏改变。 1.音乐会前，青蛙们先要排练一下，瞧，它们来了，有多少青蛙参与呢？这样吧，来一只青蛙你们就“呱”叫一声好吗？ ? 2、有些青蛙唱累了要休息一会儿，到它这儿就停一下 ?0? 3、又有些小青蛙想参与它们的排练 ? ? 4、它们要排队形了 ?0? 三、音乐会除了唱歌还有什么节目？ 你们喜爱小青蛙吗？今日我们也来扮演青蛙，跳个青蛙舞好吗？ 边听音乐边自编青蛙动作，合着音乐节奏，以荷花姐姐的角色加以指导。 四、夏天到了，你们再回家找

24、找还有哪些动物也出来了呢？下次我们再来探讨好吗？ 幼儿园大班音乐教案：小马快跑（节奏活动） 一、活动目标： 1、感受乐曲明朗、欢快的节奏，能依据乐曲旋律打节奏； 2、引发幼儿对音乐节奏的爱好，培育幼儿的想象力、创建力和节奏感； 二、活动打算： 1、打击乐器（响棒、双响筒、响板若干）； 2、录音带小马快跑、录音机；自制“马鞭”（与幼儿数等）。 三、活动过程： 1 、幼儿随音乐“小马快跑”的律动进入活动室。 师：小马跑累了，请找一个舒适的位置坐下来休息一下。 2、学习运用乐器为乐曲“小马快跑”打节奏。 （1）听音乐小马快跑的乐曲，老师引导幼儿尝试拍打出节奏（可用手或身体发出的声音来感知节奏）。说说

25、马跑起来时的声音和节奏。 师：刚刚我们听着“小马快跑”的乐曲，骑着小马进来了，有谁留意听了这首曲子是怎么样的？你听了有什么感觉？（引导幼儿说出兴奋地、欢快地等词语）。刚才小马跑得太快，有些小挚友还没能细致听清晰，那我们现在再来一起听一遍。你们可以用拍手、跺脚或各种身体动作来表现你们听到的，我们一起来听一听吧！ （2）请几个幼儿表演自己配的节奏，老师从中选出两种不同的节奏型，出示节奏卡，幼儿在老师帮助下尝试跟着音乐与节奏型打节奏。 师：谁来说一说，表演一下，你是怎么给乐曲配乐的？（请幼儿表演，从中选出两种不同的节奏型）他是这样打的。出示节奏型卡，我们一起来打一遍，真不错，能不能配上音乐啊？（能）

26、我们一起来试一试。（把节奏卡放到黑板上，带着幼儿听音乐协作节奏卡打节奏）谁还能打出跟他不一样的节奏？ （3）出示打击乐器，幼儿自由选择乐器，听乐曲即兴拍打节奏。 师：两种节奏配上去都很好听。你们看，今日我还给你们带来了什么好东西（出示乐器，提要求）我的乐器宝宝们只喜爱那些爱惜他的小挚友，轻轻拿轻轻放，能做到吗？（能）先请女孩子再请男孩子拿乐器回位置自己尝试打击。（要求拿同一种乐器的幼儿坐在一起）放音乐幼儿即兴配乐。 （4）幼儿分两组，老师指挥听乐曲用两种不同的节奏型各打一段。（换过来再打一次） 师：我们刚刚新学了两种节奏型，那我们现在分成两组，分别来试打一下这两种节奏。左边的小挚友先打第一段，

27、打。这种节奏型，右边的小挚友打其次段，打。这种节奏型，没轮到你打的这一组，请你拿好乐器，打算好，留意看指挥哦！放音乐。两组换过来再打一遍。 （5）把两种节奏型，合起来打一遍。 师：两种节奏配起来都很好听，我们能不能把这两种节奏合起来打一遍？（能，不能）那我们一起来试试看！每组请一个小老师，请幼儿看自己组的小老师打节奏。 （6）请男孩子“骑马”，女孩子打节奏；换过来再打一次。 师：我们现在来玩一个嬉戏，请男孩子先来骑马，女孩子来打节奏。（换过来再玩一次） （7）小结。今日你们可真棒，不仅马骑得好，节奏也打得很棒，我们再一起来打打这两个节奏型。 3、延长活动：让幼儿体验用更多乐器打节奏，活动结束。

28、 师：为了嘉奖你们，我还给你们带来了许多好玩的乐器，看看你们都相识这 些乐器吗？等会你们可以选择自己喜爱的乐器再来打打节奏。记住了要轻轻拿轻轻放哦！整理东西，活动结束。 幼儿园中班综合活动教案 好玩的标记 活动目标： 1. 丰富幼儿平安常识，提高幼儿自我爱护实力。 2. 引导幼儿相识公路上常见的标记，知道它们的名称和作用。 3. 激励幼儿完整语句讲解并描述。 活动打算： 1.指导幼儿简洁时装表演，不要让幼儿知道。 2.各种标记图（红绿灯标记、斑马线、机动车通道、禁止行人通过、留意危急） 3.四位小挚友身上贴有平安标记（人行横道、机动车通道、禁止行人通过、留意危急） 活动过程： 1.嬉戏导入：

29、老师：小挚友，今日来了这么多客人，你们兴奋吗？我们给客人表演一个嬉戏好吗？老师手里拿的什么，边说边出示红绿灯，提问：小挚友在哪见过这个标记？（公路上）这是什么标记？现在我们要用这个标记玩一个好玩的小嬉戏，小挚友知道怎么开车吗？请你做一做开车动作，一会玩嬉戏时我们就是小司机，开着小汽车，在公路上跑，不过看到红灯要怎么样？（停）看到绿灯怎么样（接着走），小挚友记住了吗？好现在我们起先嬉戏吧，小司机打算好了吗？老师边说边放音乐，出示绿灯，幼儿随音乐做开车动作，幼儿开车一圈后老师出示红灯，幼儿停下，这个嬉戏好玩吗？小挚友快乐吗？ 2.相识好玩的标记，观赏时装表演有几个小挚友也要表演，和我们的嬉戏不一样

30、，让我们快点把他们请出来表演吧，请身上贴有平安标记的幼儿随音乐表演，师：表演结束了，我的问题也来了-你认为小演员表演的怎么样？哪儿比较好（衣着，动作），还有一个特别特殊之处你们发觉了吗？（衣服上帖了标记）这些标记一样吗？让我们一起来看一看吧。 师：（这是什么标记，这个标记什么样？表示什么意思？画有汽车，说明是汽车、通行的标记，另一幅标记图画着什么（好多斜线）像斑马身上的斑纹，叫斑马线，也叫人行横道线，是行人过公路的标记。画着一个三角形里面有一个竖线下面一个圆点表示危急的符号。小挚友，当我们看到这些标记就要知道干什么。 3.嬉戏找挚友： 这几位表演的小挚友说了，他们几个在这里太孤寂，想找一些挚友

31、，那请小挚友每人从小椅子后面 拿到一个标记，看你的标记是什么，拿好你的标记来找挚友（看你的标记和前面表演的小挚友谁的标记一样就和他站在一起）幼儿拍手边唱边找挚友，请各组说说是什么标记 4.看CD情景图片选择标记，区分熟识标记。 刚才我们找到了挚友，小挚友特别棒，现在老师给你们一个小小的嘉奖，请小挚友观赏几幅画面，老师逐一出示情景图片，引导幼儿视察画面内容，并依据内容选择相应的标记。 （1）看到有人在公路上玩球。问题：我们该告知小孩什么？（危急）用个什么标记呢？（留意危急） （2）一个人横穿公路，有车辆正在路上行驶。问题：我们该对过路人说什么呢？用个什么标记？（禁止行人通过） （3）一位妈妈领着

32、孩子刚要走人行横道过公路。问题：选个什么标记提示人们过公路走人行横道？（斑马线）引导幼儿视察比较三种标记的不同。从图案、颜色、外形、意思等方面加以比较，区分三种性质的标记。 结束部分： 幼儿随音乐开车出教室今日我们相识了这些好玩的标记，还玩了好玩的嬉戏，你们快乐吗？想不想玩的更快乐，那让我们一起打算一下，到外面去玩更好玩的嬉戏吧，幼儿随音乐开车自然结束活动。 幼儿园中班主题活动：好玩的风 幼儿园中班主题活动：好玩的风 主题由来： 春天到了，一天，我带小挚友到户外去找春天，这是，迎面吹来一阵温柔的春风。孩子们兴奋极了，一名幼儿说：“春天的风好柔呀！”另一名幼儿说：“比冬天的风小好多。”“我喜爱夏

33、天的风，吹在身上凉快极了！”就这样，孩子们争辩了起来，主题活动好玩的风产生了。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、介绍风与我们日常生活的关系 2、知道风与人、大自然的关系 3、介绍风的形成 4、介绍风的特性 5、知道我们利用风可以做许多事情 6、知道风也可以给我们带来灾难 7、知道天气状况也受风的影响 幼儿： 1、风从哪来的？ 2、我们为什麽抓不住风？ 3、地球上哪里有风？ 老师： 1、风有什用处？ 2、利用风，我们可以做什么？ 3、风可以给我们带来什麽样的危害？ 1、风的形成的墙面布置，幼儿把风的形成过程通过画来表现出来。从而使他们进一步的理解 2、从

34、风的危害、风的用途、人们利用风三个方面进行墙面的布置。 3、有关风是如何形成的试验报告 1、在区域中投放了吸管、纸、风向标、小风车等等让幼儿通过玩来了解风的形成。 2、投放了一些实物，让幼儿通过视察和试验了解风是看的见摸不着的？了解人们可以利用风做什么？从而把试验结果写在表上。 3、投放天气日志表，请幼儿填写，由此感受到风的改变。 1、请家长和幼儿一起带有关风的图书。 2、和幼儿一起搜集有关风的学问，下载下来带到幼儿园和其他小挚友进行共享。 3、每天坚持听天气预报，了解风向、风力。 1、在有风的日子去户外。 2、科学区有关风的科学玩具。 3、中学的地理老师。 4、有关风的光盘。 幼儿园中班综合

35、活动教案 好玩的洞洞 活动目标： 1.视察发觉身边和身体上的洞洞，获得相关阅历，激发幼儿对洞的爱好。 2.尝试运用身体的不同部位连接洞洞，增加肢体动作的创建力。 3.情愿探究用不同的方法来解决问题，培育合作意识，体验与同伴合作嬉戏的乐趣。 活动打算： 1.阅历打算：幼儿对身边物品上的洞和身体上的洞已经有一些了解。 2.材料打算：报纸为幼儿人数的一半；有洞洞的物品。 活动重点： 让幼儿运用身体的不同部位连接洞洞，并尝试解决如何让报纸钻过洞洞。 活动难点： 让幼儿和同伴合作搭建出能让幼儿钻过的洞。 活动过程： 一、到洞洞王国看各种有洞的物品，引起幼儿对洞的爱好。 1.师：今日，老师要带领小挚友到洞

36、洞王国去玩一玩，听说洞洞王国里有个展览会，我们一起去看一下都有些什么东西。（带领幼儿进入教室） 2.带幼儿来到布置好的洞洞展览会，请幼儿视察展览会上的洞洞物品。（老师交代要求：细致视察有哪些物品，上面都有洞洞吗？洞在哪里？再想一想那上面的洞有什么用？） 3.老师带领幼儿坐下后提问：你刚才看到了什么？他们上面上的洞洞有什么用？（请幼儿拿着东西讲给小挚友听，老师对幼儿的讲解并描述进行评价。） 老师小结：原来洞洞展览会上展出的东西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圆的，有的洞洞是方的，它们身上的洞洞都有不同的用处。 二、尝试用身体的不同部位连接各种洞洞，用报纸玩钻洞嬉戏。 1.说说身体上的洞

37、洞师：原来在我们生活中有这么多洞洞，你们知道我们身体上也有洞洞吗？（请个别幼儿回答）。 2.让幼儿尝试用身体的不同部位连接洞洞。 师：原来在我们身体上也藏着这么多洞洞，我们要爱护好身上的洞洞。现在我想请小挚友动动脑筋想一想，除了我们身体上的这些洞洞，你能用我们的身体、小手和小脚也能变出洞洞吗？激励幼儿大胆尝试，用身体的不同部位搭出大小不同的洞。（请几名幼儿上来变洞洞） 3.用报纸玩钻洞嬉戏。 （1）师：小挚友真棒，能用身体变出这么多洞来，现在报纸想和我们玩钻洞洞的嬉戏。 （介绍玩法）老师说：变变变，变出一个大洞洞，幼儿立刻想方法用身体变出一个大洞，且做木头人状。老师从中选出变大洞 的小挚友，请

38、另一名幼儿用报纸尝试钻洞洞。接着用同样的嬉戏方式再请幼儿变不大不小的和最小的洞洞，请幼儿用报纸穿过。（老师留意视察幼儿的操作，刚好确定幼儿的行为，激励幼儿尝试变更报纸的形态以钻过不同的洞。） （2）分组嬉戏。把幼儿分成两半，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。 老师小结：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是怎样的？ （变小、卷成一个细筒拧起来等） 三、幼儿合作变洞洞，幼儿玩钻洞洞嬉戏。 1.老师：刚才我们都是一个人变洞洞的，现在你能不能和你的好挚友一起合作变洞洞呢？（幼儿合作变洞洞，老师视察，刚好表扬合作的好的小挚友。） 2.师：现在我要来试验一下你们变的洞洞大不大，能否让小挚友钻过，我说变

39、变变，你们就相互合作变出洞洞，且做木头人状不能动。（幼儿变出洞洞后请其他幼儿尝试钻进去）嬉戏可以进行几次。 四、尝试和同伴合作搭出更大的洞洞，让老师钻过，结束活动。 师：小挚友，你们能不能变出更大的洞让老师钻进去呢？幼儿合作尝试变出更大的洞。老师选出最大的洞，老师当火车头，带领其他幼儿钻过。 师：小挚友，我们教室外面也有许多我们小挚友一起拼搭的洞洞，我们一起再去钻一钻吧幼儿跟在老师身后变成小火车，开出教室。 活动延长： 利用各种积木、轮胎和废旧的纸箱等，让幼儿搭建成各种大大小小的洞洞。 幼儿园中班主题活动：好玩的电 幼儿园中班主题活动：好玩的电 活动由来： 我们班曾经开展过汽车的主题活动，其中

40、有一个环节是电动汽车，这就引发了幼儿对电的爱好，从相识电池起先，幼儿进入了一个崭新的领域电，于是，我们设计了相关的主题活动，目的在于使幼儿对“电”有一个最初步的了解。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域活动 相关内容 家园合作 资源利用 1、通过这个活动，激发幼儿对电的爱好。 2、了解电的基本用途，以及对人的利与弊。 3、通过操作，使幼儿了解电池的作用，并相识电池的正负极。 4、了解平安用电的常识。 5、通过回收废电池，培育幼儿的环保意识。 1、什么东西用电？ 2 、电池都有什么样的？ 3、怎样装电池，玩具才动？ 4、用完了的电池该怎么办呢？ 5、还有哪些东西须要回收 ？ 1、有关电池刨面的图

41、片。 2、各种用电池的玩具。 3、平安用电的光盘。 科学区： 1、投放各种用电的玩具几幼儿可操做的简洁用具（如：手电筒等）。 2、投放各种电池，请幼儿自己进行尝试。 图书区： 有关电的图书，图片等。 电脑区： 投放平安用电的光盘。 1、请家长从家里拿来各种用电池的玩具及用电池的简洁物品。 2、请家长从家里带来多种不用的费电池。 3、利用家长园地展示网络图。 4、请家长在家给孩子讲一些用电常识。 请大班小挚友展示他们自己做的简洁用电玩具 幼儿园中班主题活动：好玩的炉具 幼儿园中班主题活动：好玩的炉具 活动由来： 在结合“三八节”的活动中，班中幼儿对妈妈做饭的炉具产生了爱好。 活动目标 问题板块 主题墙报 区域嬉戏 相关内容