幼儿园大班主题活动——主题活动：《西游记》王国.docx

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1、幼儿园大班主题活动主题活动：西游记王国幼儿园大班主题活动：车的王国 幼儿园大班主题活动：车的王国 活动由来：上学期我园对科学领域的主题活动进行了初步的探讨与实践,经过开学初本园组织的理论学习与沟通,对主题教化网络模式有了进一步相识,本次主题教化选择的内容是预设的,为了了解预设的教化活动,是否符合幼儿爱好?在确定主题后,老师几次利用生活环节与幼儿进行了随即谈话访问,发觉学前班幼儿不仅对交通工具车有深厚爱好,而且还知道许多各种车的名字和相关学问,特殊是男孩更加喜爱探究.于是我们认为在本班开展主题活动,是引起幼儿探讨探究的热点. 活动目标 问题板块 主题壁报 区域活动 相关内容 家园合作 资源利用

2、1通过主题活动使老师能实践多种教化模式,体会课程改革意义. 2通过主题活动使幼儿在探讨探究过程中,提高幼儿对各种车的认知水平. 3能够用各种形式表现个人对交通工具的认知体验.感受胜利的欢乐. 4激发幼儿求知欲,培育幼儿学会学习的实力,促进思维发展. 老师与幼儿互动问题: 1你是从那知道有关车名字和学问? 2你想知道陆地上的交通工具有多少种吗? 3我们能说一说各种车的名字,功能,外型,构成?为什么有不同? 4你想用什么样的方法表现你对车的相识? 5你知道交通规则吗? 6怎样把我们探讨的内容创设环境中? 1一面墙摆放各种车的图与模型. 2为幼儿供应一面墙,可供幼儿在探究过程,随时运用. 1建立班级

3、搜集资料角. 2随着活动的进程老师与幼儿共同打算嬉戏的材料. 1建议幼儿与家长共同搜集资料,视察生活中的各种车,建立丰富的生活认知阅历. 2邀请家长与幼儿一起打算制作的材料和参观幼儿嬉戏和展览会. 1幼儿搜集的相关图书和图片幼儿玩具车. 2利用生活中老师与幼儿视察到教化信息调整活动内容. 3本班老师共同探讨的资源. 幼儿园大班主题活动电脑王国真奇妙 设计意图： 电脑的操作虽比电视机、录音机困难，它并非朝夕就能学会，须要常常的操作，自己去摸索、触类旁通。幼儿学电脑，须要懂得是如何操作，并凭借操作学会一些幼儿感爱好、简洁常用的操作技能，而并非成人化的键盘打字。从幼儿不简单限制的鼠标入手，因为只有练

4、好了鼠标各种操作技能，才能为以后电脑绘画等各项技能打下扎实基础。充分利用教化嬉戏软件进行协助教学，将以下这些课设计在电脑活动刚接触幼儿，既增加了趣味性，又将幼儿好动、好玩的天性与培育幼儿对电脑的“亲和力”两者有力结合，并在每节课后设置了一节特地的上机操作课，不仅使幼儿学习驾驭如何让鼠标左右上下移动、单双击、拖放等技能，还可以使老师了解幼儿实际水平，找出最近发展区，实力强的幼儿精神培育，充分发展，对实力差的幼儿留意发觉其闪光点，并进行特地的再次指导，树立其自信念，使其在原有水平上得到发展，对中等水平的幼儿帮助他们向好的方面转化。依据教化部新颁发的纲要精神，结合幼儿年龄特点，并对幼儿电脑活动进行一

5、系列的尝试，设计了以下的教化活动。 活动一 相识奇妙的电脑 活动目标： 1、让幼儿了解电脑给人们生活带来好处及电脑的奇妙。 2、初步培育幼儿对电脑的爱好。 活动打算： 1、金山画王、超级解霸软件、自制机器人拆分动画。 2、幼多媒体电脑、音箱、电脑专用话筒、幼教网语音闲聊网站。 活动过程： 1、 故事引题，激发幼儿爱好。 故事的大致内容：讲解并描述的是一位奇妙的娃娃从天而降，来到笨笨猫和笨笨狗身边，邀请它们两人去电脑王国坐客。惊奇的是笨笨猫和笨笨狗从没见过这位奇妙娃娃，而这位奇妙娃娃却知道他们两人的一切事情，怀着新奇，他们两人随这位奇妙娃娃去了电脑王国坐客学电脑本事，并在电脑王国遇到了一系列奇妙

6、经验。 2、播放自制课件动画机器人拆分动画，使幼儿感受电脑的奇妙。 师：电脑很奇妙，平常我们看到的那些动画片都是电脑制作完成的，没有电脑，我们就不能够看到好看的动画片了，这里一张是老师用电脑制作的机器人拆分动画。 3、点击超级解霸播放动画片蓝猫调皮3000问，利用超级解霸中拍摄的功能，拍摄一张幼儿宠爱的画面将其贮存，并将所拍摄下来的这张画面设置为Windows98桌面。培育幼儿对电脑爱好。 师：电脑可以制作动画片，还具有影蝶机功能，可以播放各种动画片及歌曲，更奇妙的是它还能够拍照，你可以在播放动画片的时候，把你最喜爱的画面给拍摄下来，可以打印出来或者放在你的电脑屏幕上。 4、点击金山画王，利用

7、金山画王软件集声音、文字等优点进行绘画，让幼儿感受电脑能在短时间内画出一张美丽的图画。 师：平常我们画画，要很长时间才可以画出一张美丽的画，但电脑却不一样，电脑画画可以干脆选择电脑里的图片，而且它还会讲话，能告知你手里拿的是什么工具，可以在很短工时间内画出一张美丽的图画。 4、拔号上网，进入幼儿网站语音闲聊室与外地幼儿进行对话。让幼儿了解电脑给人们生活带来的好处便利及它的奇妙。 师：电脑不仅具有上面那些本事，还有一样更厉害的本事，假如你学会上网，就可以和外地城市的小挚友进行说话呢？你听到了什么？（有个小挚友向我们问好） 老师总结： 电脑特别的奇妙，它给人们生活带来许多好处及便利，它能够播放动画

8、片、拍照、能在短时间内画出美丽的图画、还能和外地的小挚友进行交谈，它的本事这么大，你们想不想学会玩电脑？（想） 活动二 相识可爱的鼠标 活动目标： 1、知道一般老鼠与电脑鼠标的不同。 2、让幼儿熟识如何让鼠标动起来。 3、发展幼儿手眼协调实力。 活动打算： 1、新奇乔治学前智能开发软件之“超级接水果”嬉戏、用电脑学电脑多媒体教学软件第1集“相识可爱的鼠标”。 2、电脑、鼠标、音箱。 活动过程： 1、 故事引题续集。 故事的大致内容：笨笨猫和笨笨狗跟着这名奇妙的娃娃来到电脑王国想去参观时，嘴谗的笨笨猫望见有一个和小老鼠长得差不多的东西，以为是老鼠扑了过去啃了一口，结果牙齿掉了一颗，笨笨猫很惊奇这

9、究竟是什么东西这么硬？启发幼儿思索。 1、多媒体教学，播放用电脑学电脑“相识可爱的鼠标”。 师：刚才笨笨猫啃了一下牙齿掉了一颗，它是一件什么东西？（鼠标）因为它也有一条长长尾巴，长得跟老鼠有点像，人们于是给它取了一个好听的名字叫“鼠标”。鼠标跟老鼠有点像，那谁来告知我你平常望见的老鼠和老师手里拿着的鼠标有什么不同吗？（老鼠会乱跑，身体长着许多毛，有一条长长尾巴，爱偷吃东西） 2、老师出示鼠标，请幼儿讲解并描述鼠标有哪些特征。 师：谁来告知老师，我手里拿着的鼠标它有哪些特征呢？（鼠标也有一条长长尾巴，身体很硬）。 3、老师小结：鼠标和我们平常望见老鼠不一样，它是一只爱睡觉的电脑小老鼠，鼠标身体很

10、小没有毛，不吃东西，在鼠标垫上跑，猫咪不喜爱吃，但它可以限制电脑光标。假如你学会了怎么用鼠标，它就变得很聪慧。上次我们在电脑上看动画片、绘画就是用鼠标才让它动起来。 二、鼠标是如何动起来及鼠标正确握法。 1、师：奇妙的娃娃说鼠标有几种？（两种）它是如何动起来？（手放在上面动起来） 老师小结：鼠标有两种，（老师边出示鼠标边讲解并描述）一种是三个按键，一种是两个按键，我们平常用的都是两个按键鼠标，它靠我们手才能动起来，将小手轻轻放在鼠标背上抓住它，大拇指夹在左边，食指放在鼠标左键，中指放在鼠标右键，无名指和小手指夹在右边，把它放在平滑的鼠标垫上或者桌面上，轻轻移动它的身体，它就可以动起来。 2、老

11、师演示“超级接水果嬉戏”。通过移动鼠标才能够接住水果发展幼儿手眼协调实力。 师：下面我们将要和鼠标做个嬉戏，你们想不想参与？（想） 3、 老师交待嬉戏规则及玩法。 570) this.width=570; border=undefined（嬉戏图片） 师：小挚友用手轻轻放在鼠标背上，当水果掉下来的时候就轻轻移动手上鼠标接住它，当你把整个桶接满就是说你成功了。今日我们不能按鼠标开关，因为我们按鼠标开关的本事还没学，我们只能轻轻左右移动。 5、幼儿上机操作，老师逐一巡回指导，发觉不会的幼儿，进行激励并帮助。 活动三 星际巡逻 活动目标： 1、 巩固鼠标左右移动并让幼儿熟识如何运用鼠标单击。 2、

12、发展幼儿颜色、形态、空间推理辨别实力。 活动打算： 1、自制动画课件（电脑王国限制室）、新奇乔治学前智能开发教化嬉戏软件之星际巡逻。 2、电脑、音箱。 活动过程： 1、让幼儿观看自制动画课件引题。 师：刚才电脑王国限制室发生了什么事？（警报响起来，敌人打过来）电脑王国出事情，你们情愿帮助它们一起去歼灭外星人吗？（情愿） 2、点击新奇乔治学前智能开发之星际巡逻，老师交代嬉戏规则及玩法，巩固鼠标左右移动并让幼儿熟识如何运用鼠标单击。 570) this.width=570; border=undefined（嬉戏图片） 师：外星人很狡猾，变成石头模样，太空上有许多石头和外星人，下面有一排方框，左边

13、是告知你剩余飞船，中间是告知你接下来敌人出现的什么形态和颜色，右边是你总共歼灭了多少个外星人。鼠标就是我们飞船的限制按键，当你见到中间方框提示，移动鼠标找到一样形态和颜色，轻轻按一下鼠标左键就会放射子弹歼灭外星人，假如提示框中不一样，你就移动鼠标，不要让鼠标遇到石头，遇到石头飞船就会爆炸。 3、老师提问，加深幼儿对嬉戏规则的理解及如何运用鼠标单击。 师：当遇到外星人，我们要按鼠标哪个键才会发出子弹歼灭外星人？（左键）怎么样推断哪个是外星人（看中间提示框，颜色和形态都一样就是外星人）假如颜色、形态和提示框中不一样，我们应当怎么办？（移动鼠标，不让鼠标遇到飞船） 1、 老师请个别幼儿上来操作，了解

14、幼儿驾驭状况。 2、 幼儿上机操作，老师巡回指导。 老师检查幼儿是否已经驾驭如何玩这个嬉戏并个别再次讲解。 老师检查幼儿握鼠标是否正确，发觉错误将其订正。 活动四 馅饼大战 活动目标： 1、巩固幼儿对鼠标左右移动及单击、初步培育幼儿对鼠标的上下移动。 2、发展三种物体之间找出不一样一种辨别实力。 活动打算： 1、新奇乔治学前智能开发之馅饼大战。 2、电脑、音箱。 活动过程： 1、 故事引题续集。 故事大致内容：笨笨猫和笨笨狗以为歼灭外星人，可以在电脑王国玩个痛快，哪知天有不测风云，打完天上外星人，地上敌人又来了，于是他们两人再次和奇妙娃娃一起去歼灭敌人。 2、点击“馅饼大战”嬉戏规则及玩法，讲

15、解并描述鼠标如何进行上下、左右移动。 570) this.width=570; border=undefined（嬉戏图片） 师：这个嬉戏叫馅饼大战，你从三个小丑前面牌上找到一个不一样的，将鼠标移动到这个牌上，按一下鼠标左键，敌人就会被歼灭。但假如你选错了，敌人就会将馅饼打到你的脸上。平常我们玩嬉戏的时候，鼠标无论往哪个方向都只是左右移动，可今日不一样，因为我们已经学会怎么用鼠标，所以它变得很敏捷。只要我们将鼠标轻轻往上移，光标就会移上去，往下光标也随着往下。 3、老师提问，加深幼儿对嬉戏规则的理解及如何运用鼠标左右、上下移动并单击。 师：我们应当怎么知道哪个才是敌人？（三个小丑前面牌上找到一

16、个不一样的）知道是敌了人你又应当怎么办呢？（移动鼠标到这个牌上，按一下鼠标左键） 4、老师请个别幼儿上来操作，了解幼儿驾驭状况。 师：接下来我请几个小挚友上来先试一下，你们看看他们玩得对不对？ 5、幼儿操作，老师巡回指导。 幼儿园大班主题活动 设计意图 三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美妙的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情意。为了让幼儿了解三年来自己的成长改变，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，特设计本活动。 活动目标 ！、能清晰、连贯地讲解并描述自己三年来的最大改变，发展幼儿的思维及口语表达实力，增加自我意识。 2、能感情充足地朗诵毕业诗，表现离园的惜别之

17、情和做个小学生的骄傲感。 活动打算 1、 召开家长会，让幼儿了解本活动的目标，内容实施过程和方法。 2、 幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现即现在的改变。 3、 可以请父母帮助打算能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。 过程建议 1、 谈话：小时候的自己。 （1） 激发幼儿对话题的爱好。 （2） 分组沟通，要求每位幼儿轮番在本组讲解并描述自己三年的改变，老师留意发觉典型。 （3） 集中沟通。请个别幼儿在全班沟通。 （4） 老师小结幼儿成长的改变，并表达为孩子们即将成为小学生而兴奋的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。 2、 学习诗歌毕业诗。 （1） 激

18、发孩子学习诗歌的愿望：小挚友都讲解并描述了自己三年来的成长和改变，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫毕业诗送给你们，希望你们牢牢地记住它。 （2） 老师示范朗诵诗歌1-2次。 （3） 让幼儿说说听了诗歌的感受。 （4） 指导幼儿学习朗诵诗歌。 延长提示 在毕业典礼上朗诵诗歌。 毕业诗 今日是我最终一次站在这里。 和老师、小挚友在一起， 我是多么高兴。 再过几天， 我就要进小学， 做个一年级小学生， 坐在光明的教室里， 读书、写字，多神气！ 敬爱的老师、阿姨， 我有许多话想说给您。 三年前我第一次到这里， 玩具扔满地，还要发脾气， 今日站在这里的还是我自己， 脸

19、上再没有泥， 手帕袜子自己洗， 还会唱歌、跳舞， 画画、讲故事， 懂得了许多道理。 敬爱的老师、阿姨， 我从心里感谢您， 再见吧，老师！ 再见吧，阿姨！ 以后我肯定来看您， 向您汇报我的学习成果。 幼儿园大班主题活动教案主题活动：放飞风筝 幼儿园大班主题活动放飞风筝 活动背景 春天，天空中飘舞着的各种各样的风筝吸引着孩子们的目光。只要看到风筝，他们就会驻足观看、观赏，还时常地欢呼雀跃，问这问那：“风筝是怎样飞上天的?”“风筝是用什么做的?”“为什么有的风筝有尾巴，有的风筝没尾巴?”为了满意孩子们的求知欲望，我和孩子们一起生成了此次主题活动放飞风筝。 活动目标 1激发幼儿探究风筝的爱好，引导幼儿

20、在操作、绘画活动中感知风筝的结构特征。 2激励幼儿大胆表达自己的感受和想法，培育他们喜爱提问、主动应答的良好习惯。 3引导幼儿发觉风筝飞行的条件。 4引导幼儿主动探讨和探究，培育幼儿合作学习的意识和实力，学习用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和方法。 5能够用自己喜爱的方式大胆地进行艺术表现和创建，富有特性地表达自己的情感和体验。 7促进家园共育，增进亲子感情。 系列活动 活动一：儿歌放飞风筝 一、活动目标： 1激发幼儿探究风筝的爱好。 2激励幼儿大胆表达自己的感受和想 法，培育他们喜爱提问、主动应答的良好 习惯。 二、活动缝备： 录制好的儿歌放风筝，风筝一个。 三、活动过程： 1老师用变魔

21、术或猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的爱好。 2出示风筝，让幼儿相互传着看一看，引导幼儿视察，初步了解风筝的外观结构。 3小挚友们自由探讨，说一说自己所见到的风筝是什么样的，谈一谈自己在生活中有关风筝的生活阅历。 4“老师还给小挚友们带来了有关风筝的儿歌呢，可好听了。”在音乐的伴奏下，老师和幼儿共同观赏儿歌放风筝。 5幼儿可边学儿歌边表演儿歌中表现的情节，引导幼儿创建性地表演，并请几个有自己的创建性动作的幼儿上来表演。 6布置任务：回家后，请小挚友们一起搜集各种各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起观赏。 活动二：放飞风筝 一、活动目标： 1进一步激发幼儿对风筝的爱好，喜爱与同伴共享欢乐。

22、2相识风筝各部分的名称，了解风筝的结构特点。 3引导幼儿发觉风筝飞行的条件。 二、活动打算： 幼儿搜集的各种各样的风筝、线轴、网上下载的风筝图片等。 三、活动过程； 1今日小挚友们都带来了自己的风筝，请介绍一下你的风筝是什么样的(名称、形态、颜色等)。 2你还望见过什么样的风筝？ 3带领幼儿到户外去放风筝。老师示范放飞过程，请幼儿自己尝试着放飞。(幼儿分小组学习放飞风筝，三位老师分组指导。) 4回班后与幼儿一起总结：风筝怎样才能飞起来，引导幼儿探讨风筝放飞的条件。幼儿自由探讨，大胆发言。 (引导幼儿说出要有风、要逆看风飞才能飞起来。) 活动三：设计风筝 一、活动目标： 1引导幼儿在绘画等操作活

23、动中感知风筝的结构特征。 2激发幼儿创作风筝的爱好。 二、活动打算： 1实物风筝，画笔，纸。 2老师事先录制“风筝专集”供幼儿观赏(老师利用摄像机提前录制)。 3事先学习一首有关风筝的儿歌。 三、活动过程： 1观赏“风筝专集”，激发幼儿的创作爱好。 2提问幼儿：录像中出现了什么风筝，7(蝴蝶风筝、飞机风筝、蜜蜂风筝、鲤鱼风筝、机器猫风筝、老鹰风筝等。) 3假如是一名小小设计师，你能设计出什么样的风筝？(奥特曼风筝、小花风筝、小鸡风筝、黑描警长风筝、小人风筝等等。) 4现在就请小挚友当一个小小设计 师，用你手中的画笔，设计出别出心裁的风筝。看看谁的风筝最美丽，谁的风筝最有特点。 5幼儿自由创作，

24、老师引导幼儿画风筝。 6将幼儿的作品放在事先布置好的“天空”中，同时引导幼儿自评和互评。 7幼儿边观赏“天空”中的风筝，边唱有关风筝的歌曲。 8、请幼儿和家长共同搜集可以制作风筝的材料，下次活动时拿来。 活动四：制作风筝 一、活动目标： 1引导幼儿主动探讨和探究，培育幼儿合作学习的意识和实力，学习用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和方法。 2能够用自己喜爱的方式大胆地进行艺术表现和创建，富有特性地表达自己的情感和体验。 3培育幼儿的动手操作实力及小肌肉的协调性。 二、活动打算： 幼儿和家长共同搜集的制作风筝的材料，包括线、线轴、各种纸张、塑料管、竹坯、胶水、剪刀、小棍等。 三、活动过程； 1

25、引导幼儿在感知风筝的基础上，利用从家中带来的材料动手制作风筝。 2放飞试验。让幼儿带上自己制作的风筝到户外去放风筝。有的幼儿的风筝能够飞起来，有的幼儿的风筝飞不起来，为什么?引导幼儿感知风筝飞行的条件。 3再次利用废旧物品制作风筝。要求：每个幼儿的风筝要体现别出心裁之处，要有自己的特性。制作过程能够体现幼儿之间的合作、互助、沟通，共同探讨、探讨解决问题的方法，争取让全部的风筝都能飞起来。 4再次放飞试验，让幼儿感受胜利的欢乐。 活动五：飞吧，风筝！ 一、活动目标： 1在共同放风筝的过程中，亲密家匠关系，加深亲子感情。 2让幼儿体验胜利的喜悦，感受生活的美妙。 二、活动打算； 幼儿自己制作的风筝

26、，照相机，摄像机。 三、活动过程： 1幼儿、家长和老师一起放飞孩子们自己制作的风筝。在路上要求家长引导孩子们说一说路上的风景以及所见所闻，感受春天的气息，感受大自然的漂亮，体验生活的无限美妙。 2家长和自己的孩子一起拴风筝，一起放飞风筝，一起玩耍，一起嬉戏，仿佛又回到了自己的童年时间。孩子们体验和父母在一起的欢乐。 3探讨：孩子们，你们玩得快乐吗，为什么， 4让父亲和母亲说一句话，表达对孩子的爱!让孩子们感受到家长的爱。 5最终，每个家庭摆一个造型，用摄像机摄下来，用照相机照下来，留下美妙的回忆。 幼儿园大班主题活动：房子 幼儿园大班主题活动：房子 一、主题活动的由来 区域活动中的建筑区深受幼

27、儿宠爱。建筑区的嬉戏，能够体现幼儿的逻辑思维实力、几何建构的认知实力、合作交往实力等。为了丰富幼儿的搭建阅历，我们和幼儿一起收集了大量的建筑物图片，在汇总、选择、观赏中，幼儿慢慢对房子有了肯定的了解，对不同风格的房子产生了深厚的爱好，我们刚好抓住幼儿的这个爱好点，生成了“房子”的系列主题教化活动。 二、主题活动的内容 “房子”主题活动由一系列活动“收集房子资料”“过去的房子与现在的房子”“各种各样的房子”“房子的作用”“世界各国的建筑”“我设计的房子”构成。本文具体探讨主题系列活动之一“我设计的房子”。 (一)活动概况 活动一：收集房子资料 激励幼儿收集有关房子的资料；在资料收集的过程中，帮助

28、幼儿了解一些常用的信息收集方法和途径；引导幼儿仔细视察四周的房子。 活动二：过去的房子与现在的房子 探讨过去的房子有什么特点，比较现在的房子和过去的房子有何不同。 活动三：各种各样的房子 引导幼儿视察房子的共同特征与特性特征，帮助幼儿总结不同房子的特征，将视察到的内容用画笔精确地记录出来。 活动四：房子的作用 引导幼儿相识房子的结构，了解不同的材料造出的房子的不同，探究房子为什么要有门、窗、顶、墙。 活动五：世界各国的建筑 帮助幼儿了解世界各国代表性建筑的名称与特征；请幼儿谈谈自己最喜爱哪种风格的建筑；通过放眼望世界的形式，激励幼儿观赏各式建筑物，提高审美实力。 (二)详细活动 活动六：我设计

29、的房子 活动目标： 1能说出自己对房子设计的想法，利用废旧材料进行合理设计并制作。 2能够与同伴协商，有安排地进行分工合作。 活动过程： 1观看课件，引导幼儿表达自己的设计意图。 (1)幼儿观看课件，总结房子的结构特点。 这是小挚友共同收集来的各种各样的房子，你们还记不记得他们都有哪些特点?它们的作用分别是什么? 回顾已有活动阅历，给幼儿进一步的视觉冲击，丰富幼儿的感性阅历，为设计、制作房子奠定基础。 (2)提问：你想设计什么样的房子?有什么特点?为什么要这样设计? 铮铮：我想设计的是复式房，妈妈说我长大了应当有自己的房间，所以我希望把自己的房间搭建成两层的! 小宝：我喜爱美丽的别墅，我可以让

30、我的好挚友全住进来，别墅里要像芭比娃娃的家一样! 小浩：我想的和你们都不一样，我要设计一个旅行的房子，它有四条腿，可以带着我去好多地方玩，还能随时变换颜色呢。在森林里就是绿色，在沙漠里就是黄色! 师：小挚友们的想法都很好，老师信任你们建立的房子肯定很美丽，别出心裁。现在你们可以和自己的好挚友一起来建房子。 通过提问，激发幼儿的想象力和创作的爱好，激励幼儿设计出别出心裁的作品，同时帮助幼儿理清思路。 2激发幼儿动手制作的愿望。 激励幼儿几人一组进行合作，首先共同探讨商定房子的样式与功能，然后商定运用的制作材料，最终进行有序的分工。 冉冉：小浩，咱俩一起来搭房子吧? 小浩：嗯，那你情愿帮我制作大房

31、车吗?我的这个可难极了! 冉冉：没问题，我们选择这个大盒子吧! 小浩：那我负责找轮子!一会儿咱们一起来组装。 3幼儿动手制作。 激励幼儿分工合作，根据安排找寻材料制作。制作过程中老师引导幼儿突出本组房子的特色。遇到问题时老师激励幼儿共同想方法解决。 小刚：咦，咱们的房子怎么会站不住呢?王老师，你帮帮我们吧! 师：那你们觉得是什么缘由呢? 双双：来探讨一下。你说会不会是下面太窄了? 小刚：那咱们把下面加宽呗!怎么掰不开啊，粘得太牢了! 双双：让我来想一想啊!有了，咱们再找一块板子垫在下面不就行了? 4展示幼儿作品。 请幼儿为自己的作品命名。展示幼儿作品。 三、主题活动后的思索 在整个主题活动的进

32、行中，幼儿的求知欲望超出了我的预想。“爱好是最好的老师”，由于爱好，幼儿在活动中都非常投入，主动地参加探究，可以说每个幼儿在活动中都得到了不同程度的发展。在整个活动中既有预成的，也有依据幼儿自己的爱好和须要生成的主题活动。在活动中，有些想法只是老师感爱好而幼儿不感爱好的，比如：我们在主题预设中有“房子的结构原理”这个活动，但在活动中幼儿缺少相关阅历，并且过于抽象，幼儿对活动内容不感爱好，于是我从幼儿的爱好和爱好动身，将活动改成了幼儿感爱好的“小小建筑师”活动，使幼儿真正成为活动的主体。 另外，在活动中，我们留意利用废旧环保物品和自然材料。这些废旧物品经过幼儿的巧手制作，变成了一座座美丽的房子。

33、通过主题活动“房子”的开展，幼儿了解了各种各样的建筑风格、房子的结构特点与建构过程，并把这些有益的阅历迁移到建筑区活动中，发展了建构嬉戏的实力。 幼儿园大班主题活动：春天 幼儿园大班主题活动：春天 一目标： 1乐意参与了解春天的活动，有探究的爱好。 2 在系列的视察、探究活动中，发觉春季一些植物和动物的生长活动，知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。 3有初步的环保意识知道动植物是我们人类的挚友，我们要爱惜它。 二 环境创设： 1阅读角：投放与春天动植物有关的书籍。 2发觉角：蝴蝶等春天常动物的标本，放大镜。 3饲养角：小蝌蚪，小乌龟，（以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等），记录本。 4种植角：

34、各种水植蔬菜，记录本。 5气象角：记录温度、天气的改变。 三家长工作： 1 介绍主题活动的目标、内容，协作事项（家园之窗）。 2 平常留意引导幼儿视察春季自然界的动植物以及天气的改变，并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。（与家长交谈，指导） 3 请家长帮助指导幼儿在家种植两种花卉饲养12种小动物，进行视察与管理。 活动（一）植树节 目标： 1.沟通自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。 2.知道春天是万物起先生长的季节。 过程： 1沟通自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。 （可启发：为什么把植树节放在春天？） 2带幼儿到操场上，感受春天（找寻、发觉、感受）。 3沟通自己感

35、受到的春天。 活动（二）主题画我望见了春天 目标： 1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。 2.进一步感受春天已经来临了。 过程： 1 谈话：沟通自己在花园里都发觉了什么好玩的事情。 2 激励幼儿用图画的形式记录下来，并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。 3 布置墙面：我望见了春天。 活动（三）访问花匠 目标： 1.了解春天花匠在做什么，知道春天是种植的季节。 2.引发对栽种植物的爱好。 打算：和花匠联系访问事宜 过程： 1以谈话引起幼儿访问的爱好： 人们都说春天是个漂亮的季节，我们的幼儿园漂亮吗？是谁把幼儿园装扮得这样漂亮？春天里花匠叔叔在做些什么？ 2幼儿结伴在操场上视

36、察春色，感受春天的气息。 3幼儿分组视察花匠叔叔的劳动并访问。 （1）视察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。 （2）引导幼儿提出问题进行访问，如： 春天来了，您在忙些什么？ 为什么春天可以种植很多植物？ 活动（四）种植蔬菜 目标： 1在老师的指导下学习种植蔬菜，提高种植及视察的爱好。 2知道植物生长发育的条件及管理植物的学问，通过探讨，学习用绘画的方式建立起管理制度。 3能有仔细、细心操作的看法。 打算： 青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片，花盆，泥，洒水壶，工作服 过程： 1 出示蔬菜的种子（蔬菜的图片朝下放），让幼儿猜猜是什么。 （1）翻开图片，使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子。 （2

37、）比较蔬菜种子的不同。 2回忆花匠叔叔栽种植物的情景（松土、挖坑、栽种、浇水等） 3启发幼儿：怎样让这些种子长成好吃又有养分的蔬菜？ 4与幼儿边探讨边演示种植的方法： 如：先在花盆里放多少土，种子的间距，种子上盖多少土等。 5幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植，老师指导。 6 探讨： （1） 每天由谁来照看这些蔬菜？ （2） 怎样照看好这些蔬菜？ 7 激励幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来。（让别人一看就知道该怎样来照看它们） 8 汇总幼儿的方法，将这些方法贴在种植角内。 幼儿园大班主题活动：“春天” 幼儿园大班主题活动：“春天” 一、主题目标 通过参加本主题的活动，孩子们可以学到： 1春天的色

38、调。 2春天的气候。 3在春天里生长的植物。 4在春天里能见到的昆虫。 5春季的节日。 6春天里的动物。 7春天里的活动。 二、各类话动 (一)手指嬉戏 1看，看，看 看，看，看!(随着手势挤眼睛) 三只小鸟在树上。(伸出三根手指) 一只能唧唧喳喳地叫，(指着拇指) 一只会唱歌，(指着食指) 还有一只是一个小东西，(指着中指，然后做在怀中摇动小鸟状) 2雨点 下雨了， 下雨了，(举起胳膊，朝地面摇动手指，轻拍地板) 嗒嗒滴答， 嗒嗒滴答， 下雨了。 3吓人的毛毛虫 我看到一只吓人的毛毛虫正在爬，(挤眼) 在大橡树上做了一个蛹。(身体呈球状) 它待在那里我知道为什么，(渐渐站起) 因为不久它就会

39、变成蝴蝶。(拍打胳膊) 4我的花园 这是我的花园，(一只手向前伸出，掌心向上) 我将细致耕耘，(用另外三根手指做耕耘的动作) 一些鲜花种子， 我将种在这里。(种植动作) 阳光将绚丽地照耀，(用手做环状) 雨水也将会着陆，(让手指摇动至膝) 我的花园将花团锦簇， 长得又高又直。(手合在一起，渐渐向上伸展) 5毛毛虫 你看，毛毛虫从一棵植物上爬过来，(左手在右臂上爬上爬下) 它说“我想打一个盹。” 它起先在地板上爬，(右手在左臂上爬) 为了结一个蛹，它睡着了。 整个冬天它都睡在床上， 直到春天来到，它说： “醒来了，我该起床了。”(摇拳头和食指) 睁开眼睛它看到明媚的春光，(张开手指向手里看) “看，我是一只蝴蝶!”它飞走了。 (两个大拇指相互钩住，手做飞走的动作) (二)科学 1天气图表 制作一张天气图表来描述天气状况，比如晴、雨、暖和，寒冷、刮风等等。在图表的中心应至少粘两个箭头，这样可以将箭头指在适当的天气条件上。 2温度计 在科学台上放一些不同的室外温度计，在窗户外面也放一支室外温度计。温度计要放在低一些的、孩子们能看清的位置。