幼儿园大班美术活动设计：国宝熊猫.docx

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1、幼儿园大班美术活动设计：国宝熊猫托班美术活动教案 国宝熊猫 活动目标： 1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜爱。 2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的欢乐。 3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族骄傲感与爱国情感。 重点难点： 1.帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。 2.幼儿的毛笔控水状况，画面整齐的保持。 活动打算： 1.师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿观赏。 2.范画五张，玩具熊猫一个。 3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。 活动过程： 1.观赏中国画。 2.师幼共同观赏活动室布置的中国画

2、。 3.共同探讨有关中国画的常识。这些画与我们看到过的很多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜爱。 4.探究毛笔。 请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。 用水试验毛笔的用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上随意图画），说出和我们平常用的彩笔有何不同，表达用笔感受。 -老师简洁讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。 5.为国宝熊猫画像。 让孩子们细致视察玩具熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。激励孩子说出其主要特征。 老师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等

3、部位。 -幼儿作画。提示幼儿用浓、淡墨色作画，激励有实力的幼儿画出熊猫动态。 熊猫喜爱吃什么?引导实力强的幼儿添画竹子。 6.展示作品。 确定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，激励幼儿讲解并描述画面、和同伴共同观赏别人的作品等，为他们供应相互沟通、相互观赏、共同提高的条件。 幼儿园大班美术活动 设计思路：漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感来自老师们看到父与子时一阵快乐的笑。为什么不让孩子们体验幽默呢？有幽默感的人肯定是有特性魅力的，肯定能给四周的挚友带来快乐！果真，在整个活动的设计过程中，我 们大家一起体验了集体的才智、幽默与欢乐！ 活动目标： 1、通过漫画作品最终一个苹

4、果激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活看法。 2、培育幼儿尝试用不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言）表达自己的实力。 3、初步了解漫画的简洁学问和表现技巧。 活动打算：多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等 活动过程： 一、律动导入，引起爱好 幼儿律动表演者，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动 。 二、绽开观赏漫画 1、初步相识漫画：（出示多媒体课件） 老师：小挚友们玩得快乐吗？今日，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小挚友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照 提问：（比较）哪一幅更好玩儿、更好玩儿？ 老师：这种好

5、玩儿、好玩儿的画就是“漫画”。 这一对漫画里的老爸和儿子平常常常遇到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今日又遇到了什么事儿呢？ 2、逐幅观赏漫画： 第一幅：（出示图片视察） 老师：（提问）这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。 其次幅：（提问）除了晃树能得到苹果，还有什么好方法呢？ 儿子想出了好方法（出示图片），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？ （启发仿照）做一做我们看一看？（出示苹果树道具，幼儿表演，做仿照动作） 第三幅（提问）没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么方法了（出示

6、图片）天，好可怜的苹果树（幼儿仿照苹果树的样子） 第四幅：（提问）急中生智的爸爸又想出了一个好方法，什么好方法？（出示图片）请几位小挚友脱靴打苹果。 第五幅：（出示图片）哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么？ 请小挚友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。 第六幅：（提问）靴子好不简单掉下来了，折腾了半天，结果怎么样？（悲观地走了），不料这时候？ （出示动画）（旁白） 哎呀，白忙活了！ 3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多好玩的方法，大家一起来说一说用了哪些方法？ 老师小结：小挚友看了这几幅画有什么感觉？这种好笑、幽默的画叫什么？请小挚友重复“漫画”这个名字。漫

7、画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。 4、完整观赏：（完整配乐讲解并描述） 老师：小挚友，今日咱们看到的这组漫画名字叫做最终一个苹果，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好（师幼随音乐共同表演漫画故事） 5、加深理解：（切换大屏幕） 讲解并描述：刚才小挚友表演得特别好，那么小挚友们你们遇到过什么的好玩的、好玩的故事，咱们来讲一讲好么？ 三、创作漫画： 1、老师：（引导创作）小挚友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧！不过，小挚友们要留意，漫画里的形象是很好玩 儿、很滑稽的，（出示黑板，简洁引导漫画形象的绘画技巧。） 2、幼儿自由漫画创作，老师个别指导。 中国幼儿老师网 mar

8、rina 编辑 幼儿园大班美术活动设计画味道 教学目标： 1、 通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。 2、 培育幼儿的想象力、创建力和审美实力。 教学打算： 1、 各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。 2、 活动室布置成演播厅场景。 3、 画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。 4、 作画时用的轻松的音乐磁带和嬉戏结束时用的激扬的音乐磁带各一盒。 教学过程： 一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队 师：小挚友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目

9、的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye!） 二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道 1、 师：今日的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答） “我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小挚友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告知大家你的感受，但是你不能干脆说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小挚友所在的队就可以加上100分! 2、 老师启发性

10、示范。 3、 幼儿进行嬉戏。 4、 老师小结各队得分状况。 下面我们就进行其次个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：ye） 三、尝尝味道，想想味道，画画味道 1、 师“每个小挚友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。 2、 幼儿结合自己的感受画味道，老师巡回启发指导。 3、 启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创建性地表现自己所要表达的味道。 四、说味道 1、 把画按红黄蓝队贴在记分牌上。 2、 每位幼儿都上来介绍自己的画。 3、 幼儿相互观摩、沟通、评价谁画的味道最生动最好玩。 师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100

11、分，你可以把爱心送给你认为画得最好玩的最好的画。“ 4、 请嘉宾加分并点评。 五、在音乐声中结束 师：现在分数出来了，红队-分，黄队-分，蓝队-分，今日的冠军队是队，让我们一起来庆贺他们。 把味道画出来真好玩，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今日的节目就到这，感谢大家的参与，再见！ 课后延长： 1、 在日常生活中发觉更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。 2、 尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。 幼儿园大班美术活动：年画 幼儿园大班美术教案：年画 主题产生：过完新年的孩子们，聚到一起话题就特殊多，“我跟爷爷拜年去了。”“我们也去亲戚家拜年了，收到了叔叔给的很多压岁钱。”“我

12、们还去放烟花呢。”拜年是我们中国的传统习俗，许多家庭除了去各家各户拜年，一般还要在门上窗上张贴一些年画，增加一些过年的气氛，为此，在孩子们谈论的同时，我适时的问他们：“过年了你们家里有什么改变呢？”有的孩子说：“家里新买了许多家具。”“家里挂了鞭炮和中国结。”“我们家的门上妈妈贴了两个小挚友”“我们家也贴了小挚友，还有对联和别的画。”“为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？”孩子们个个摇头，不知道其中的含义，只有几个人能说出似乎是很欢乐的。“我也觉得这些画很美丽的，老师你知道究竟妈妈为什么要帖这些画呢？”从孩子的这一提问中我发觉他们对年画产生了爱好，也产生了想了解的愿望，因此我设计了观赏

13、年画的活动。活动目标：1、通过观赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。2、引导幼儿观赏年画的主要色调，感受年画色调所呈现的欢乐、喜庆、祥瑞的气氛。3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美妙祝福的年画。作品选择与活动打算：1、收集各类古代年画。2、了解一些喜庆祥瑞的问候语。3、录有鞭炮声和金蛇狂舞音乐的磁带，录音机。活动过程：一、听放鞭炮的声音，随着金蛇狂舞的音乐，老师身穿唐装带领幼儿在活动室的门窗上张贴年画，导入活动。师：听，这是什么声音？听到鞭炮声我们感觉要过年啦！过年啦，我们一起来贴年画吧。（老师带领幼儿在鞭炮声中听着金蛇狂舞的音乐在活动室的门窗上一起张贴年画。）（评析

14、：老师带领幼儿在鞭炮声中，听着金蛇狂舞的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢高兴喜过大年的环境气氛中，引起孩子深厚的爱好和主动参加活动的热忱，利于幼儿在轻松开心的氛围中学习。贴完年画，孩子们纷纷发出：“哇好美”的赞美声，接着在孩子的爱好点上，老师自然的引入对年画进行观赏。）二、观赏年画，了解年画的构图及要表现的含义。1、观赏年画的内容。（1）引导幼儿分散自由探讨观赏。师：这么多画贴在窗上真美丽呀，现在请你和好挚友一起看看这些年画上画了些什么？（老师引导幼儿观赏年画中的主要内容）（2）集中观赏，请个别视察几幅典型年画并讲得较好的幼儿沟通。师：你看了哪幅年画，画上画了些什么？

15、（依据幼儿的讲解并描述出示相应的年画并展示在黑板上）幼1：我看的这幅画上中间有个金黄色的“福”字，边上有很多五彩缤纷的鱼，还有一曲一曲的波浪。幼2：我看的这幅画上中间有一个很大的盆，里面有很多的珍宝和元宝，闪闪发光，边上围着三只羊。幼3：我看的这幅画上有一个财神爷，手里有个如意，还有两个小孩，一个手里拿着做官的帽子，一个手里拿着金元宝，上面还有一棵树，树上都是钱。幼4：这幅画上有一个小女孩和一个小男孩，他们手里都提着钱，还有用金子做的鱼，身上穿着华蜜的衣服在恭喜别人。幼5：这幅画上有几个仙人，一个仙人手里拿着桃子，一个拿着钱。幼6：这幅画上有一匹马在跑，马背上有元宝，地上也有金银珠宝。幼7：这

16、幅画上有一个小女孩骑在凤上，脸上笑眯眯的，手里拿着一个彩带似乎在说祝愿的话，还有一个小男孩骑在龙上，脸上笑眯眯的，手里也拿着一个彩带好象也在说祝愿的话。2、通过探讨，使幼儿了解年画所表现的含义。师：刚才我们看了很多年画，每一幅年画上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？幼1：这幅画表示三羊开泰。师：你怎么知道呢？幼1：上面画了三只羊。师：你们觉得呢？幼：三羊开泰。师：还有几幅呢？幼2：这幅表示年年有余，上面画了很多鱼。师：年年有余是什么意思呢？幼2：希望我们每一年有许多钱多出来到明年用。幼3：这幅表示财源广进，恭喜发财，上面有很多的金银珠宝。师：

17、有谁有不同看法吗？幼：没有。幼4：还表示万事如意，升官发财，上面有如意还有官帽。幼5：这幅画我觉得表示龙马精神。幼6：这幅画上有小女孩小男孩我觉得是祝福我们新年万事如意，羊年喜气洋洋。幼7：还祝愿我们身体健康，发大财。老师小结：原来这些年画都有肯定的含义，它可以表示一种祝福也可以表示一种希望。（评析：老师采纳了分散自由观赏探讨的方式，让幼儿在自己的观赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体观赏讲解并描述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的相识。接着老师转入对年画所表现含义的探讨中，这一环节老师提出问题：“你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思

18、？你是怎么知道的？”让幼儿运用现有的阅历发表自己的想法，在探讨中再听取其他人的不同看法，共同理解每一幅年画所要表现的含义。老师正体现了一个宽松、民主的探讨与沟通的环境，同时也给了幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受的机会。）三、观赏年画的色调，感受色调所带来的喜庆、祥瑞、快乐的气氛。师：我们观赏了这么多年画，你发觉它们大都用了什么颜色？幼1：红色最多，还有金黄色幼2：红色最多，还有他们的衣服五彩缤纷的很美丽师：红色、金黄色给你什么感觉呢？幼1：很喧闹、很快乐幼2：很欢乐幼3：很祥瑞四、交代要求，幼儿自由创作。师：假如请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？（幼儿沟通）为什么要画这些？幼1：我要

19、画很多鱼，祝爸爸妈妈年年有余。幼2：我要画一个“福”，还有很多元宝，祝爸爸妈妈发大财。幼3：我要画摇钱树，还有珠宝，还有小人在祝我们身体健康，万事如意。师：我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时喧闹、快乐、喜庆、祥瑞的气氛，看谁设计得和别人不一样。五、结束讲评。展示幼儿作品1、请你说说你的年画上画了些什么？表示什么意思？2、你觉得谁的年画看上去很喧闹、很喜庆？为什么？活动评析：1、老师带领幼儿在鞭炮声中，听着金蛇狂舞的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢高兴喜过大年的环境气氛中，引起孩子深厚的爱好和主动参加活动的

20、热忱，利于幼儿在轻松开心的氛围中学习。在对内容进行观赏时，老师采纳了分散自由观赏探讨的方式，让幼儿在自己的观赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体观赏讲解并描述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的相识。同时老师也体现了一个宽松、民主的探讨与沟通的环境，同时也给了幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受的机会。2、幼儿在创作中，表现出了各自不同的想法和祝福，作品中有的孩子画面中间画了一个“福”，而这个“福”字没有老师的帮助，都是他们经过自己的视察和感受完全“画”出来的，在“福”四周有很多的元宝，左右画了两个小孩手里那着钱，他们要恭喜爸爸妈妈发大财。有的孩子画

21、面中间画了一棵摇钱树，边上有两个孩子，穿着有“喜”字的衣服，他们四周都是钱，也是恭喜我们财源滚滚来，有的孩子画了很多鱼，祝大家年年有鱼，有的孩子画了辆汽车，装了很多钱，都掉下来了，希望自己发财。从幼儿这些充溢童贞的作品中，看出通过这次观赏活动，孩子们真正体会到了古代年画的构图内容所表现的含义，同时也表现出了孩子内心的感受和真实想法。 幼儿园大班美术活动：装饰手帕 幼儿园大班美术教案：装饰手帕 活动目标： 1让幼儿运用所学的基本花纹，来设计装饰手帕。 2培育幼儿的想象力和审美实力。 活动打算：1范画. 2实物手帕两块.3水彩笔.4方形图画纸 活动过程: 一、今日,手帕厂的叔叔、阿姨太忙了,织出了

22、好多手帕上面没有图案,没有花,草等,现在手帕厂的叔叔阿姨请我们设计装饰手帕,看谁设计装饰手帕最好看 二、讲解设计装饰手帕的要求及基本画法 、出示实物手帕，让幼儿视察手帕，启发幼儿的想象力 、讲解示范几种图案的基本画法 、出示范画手帕，请幼儿说出颜色搭配的方法 三、幼儿设计装饰手帕，老师巡回指导 四、展示幼儿作品 、请幼儿说出你的手帕画了什么？表示什么意思？ 、请幼儿说出你喜爱谁的手帕？为什么？ 活动自评：通过装饰手帕这次活动，发挥了幼儿的想象力，对作品的感受力，提高幼儿的审美实力 幼儿园大班美术活动：打造幻想 幼儿园大班艺术活动：打造幻想（小组协作运用材料进行创作） 活动目标： 1、说出“我想

23、变成.”的想法； 2、学习小组协作运用材料进行创作； 活动过程： 1、导入：举我、起你的手，我们一起数一数，今年我几岁？（儿歌：今年我几岁） 2、渐渐的小挚友都长大了，长大后想做什么呢？ 1）幼儿探讨：如医生（带给大家健康） 歌星（带给大家欢乐）等 2）为什么想做呢？他们有什么特点呢？（重点从装束上讲） 3、哦！我发觉喜爱做和这两种职业的人最多了，那今日我们就一起来打造我们的幻想； 我们可以分为两组： 想做的坐这边；想做的坐那边；来！做的我们一起来摆摆.的pose（谁最像）请这个小挚友做模特，我们组的小挚友把他的身体描下来，再一起合作把他装扮得更美丽，更象一点 4、好！现在，我们起先行动吧！

24、幼儿作画，老师指导 幼儿园大班美术活动：加油！ 奥运！ 幼儿园大班美术活动：加油！ 奥运！ 设计意图： 2022年，第29届奥林匹克运动会即将在中国北京实行，她以全新的面貌向世界人民展示中国特有的魅力，这令每一位中国人感到傲慢、骄傲。纲要指出：幼儿园教化内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的爱好、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。追随“奥运会”这一体坛盛事，给广阔教化工作者供应了一个很好的教化契机。 现在的孩子都喜爱看电视，对一些簇新的事物都很感爱好，他们接受实力快，表演欲望强。针对的这一特点，我选取了“奥运会”这一主题，让孩子们通过做做、玩玩，了解有关奥运的粗浅学问及北京申办奥运，与申办奥运

25、胜利的简洁意义。并以此为教材，让幼儿学习，关切和了解国家大事，培育的主子翁意识及酷爱祖国的情感。 活动目标： 1、引导运用各种废旧材料，大胆发挥想象，设计祥瑞物、制作五环旗等。 2、激励幼儿大胆表演，相互合作，体验嬉戏的乐趣。 3、 培育主子翁意识及酷爱祖国的情感。 活动打算： 1、五个福娃的头饰 2、各种颜色的纸、布料、剪刀、双面胶等。 3、音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、创设情境，引出主题。 1、师：今日我们班上来了几位神奇的小客人，我们看看她们是谁啊？ 2、小客人自我介绍并以提问的方式了解奥运会的粗浅学问。 奥运会的全称是国际奥林匹克运动会，每四年实行一次。 今年的奥运会月日将在北京

26、实行。 奥运会的会旗是五环旗。 介绍奥运会的一些竞赛项目。 奥运会的口号是“新奥运、新北京” 二、自由结合，选择材料，完成任务。 设计组：负责设计奥运会的祥瑞物。 制作组：主要负责制作奥运五环。 表演组：运用布、头巾等材料，依据自己的意愿装扮自己，进行表演。 幼儿自由选择材料，依据自己的喜好参与活动，老师巡回指导。 三、播放音乐，让幼儿进行嬉戏。 1、请幼儿将制作好的五环放置在活动室最醒目的地方。 2、请设计祥瑞物的小挚友为好挚友挂上祥瑞物牌。 3、请“拉拉队”进场，带领同伴跟音乐一起为奥运加油！ 延长活动： 进行大型建构嬉戏搭建奥运村，将自己设计的五环旗、祥瑞物送进奥运村，并为奥运村的设施设

27、计标识 幼儿园大班美术活动：叶子人 活动目标 1、通过叶子上的印纹为树叶添画，大胆想象，创作出一个会跳舞的叶子人。 2、能用完整的语句表达出叶子人的形态，学习句型“有的.有的.还有的” 3、能主动参加活动，体验绘画的乐趣。 活动打算 1、事先用颜料将叶子印在纸上 2、勾线笔人手一支 3、叶子人的PPT 活动过程 1、谈话导入 提问：你们见过的叶子是什么形态的？ 小结：叶子的形态各种各样，有的像手掌，有的像扇子，还有的像鸡蛋一样，真的是千姿百态啊！ 2、视察叶子人的形态 T：叶子的形态是千姿百态的，一些叶子人的形态也是千姿百态的！瞧，叶子人来了！（视察PPT） 提问：这些叶子人是什么样子的？它们

28、在干什么？ 请你用句型“有的 有的 还有的”把它们的形态表达出来。 小结：这些叶子人真可爱，它们也是千姿百态的，有的在跳舞，有的在拍球，还有的在唱歌，一个个快乐极了！ 3、创作绘画 提问：那你们知道这些可爱的叶子人是怎么画出来的呢？ 他的身体是用什么画出来的，其他部分有是怎么画的呢？ 小结：哦原来叶子人的身体是用颜料用叶子印出来的，其他部分有是用勾线笔添画而成的。 （老师示范创作叶子人） T：你们想来尝试画叶子人吗？那先请小挚友们探讨一下，你想画个怎样的叶子人，它在干什么？（先探讨再沟通，最终幼儿创作） 活动延长 依据创作的叶子人形态编成故事，讲给好挚友听，共享沟通。 活动反思： 通过视察PP

29、T上叶子人夸张的形态，吸引幼儿的爱好，让幼儿大胆表达叶子人的形态，并学说句型“有的 有的 还有的”。这些图片的刺激为幼儿自己创作时打下了基础，做了铺垫。因此在创作过程中，幼儿大胆想象，使得幼儿的画面很丰富，并且带有肯定的情节。因此我又设计了活动延长，让幼儿依据自己创作的叶子人的形态编故事，并将给好挚友听，共同共享成果与欢乐！ 幼儿园大班组美术活动设计京剧脸谱 活动目标： 1 、激励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色调等表现京剧脸谱的特征。 2、 知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到骄傲。 3、 在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的实力。 活动打算：

30、 1、 塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。 2、 脸谱形态的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。 3、 多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人” 活动过程： 一、京剧观赏 1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家独创的？（中国） 2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？ 小结：京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必需有一身过硬的本事，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都特别的喜爱看，所以始终流传到现在。外国人也很喜爱我们的京剧，所以中国人都为此骄傲

31、。 二、脸谱课件观赏： 过渡：京剧人物脸上化的妆也很特殊，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来观赏一下吧！ 在京剧音乐中观赏各种京剧脸谱。 1、你喜爱这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、） 2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（观赏四种颜色的脸谱） 小结：脸谱的色调特别丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色调艳丽、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚英勇的人；黑脸代表正直、充溢才智；黄色表示凶恶、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。 三、嬉戏：找挚友 1、嬉戏：下面脸谱要和我们做个找挚友的嬉戏。（出示半张的脸谱）请小挚友拿着半张脸

32、谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。 2、共享：请几对好挚友上前介绍，你是依据什么特征找到的？ 小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。 四、联想创作 1. 京剧脸谱真美丽，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？ 2怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？ 阅历提升：最简单的一个方法是在眼睛中间找到中心点就是鼻子。然后再画其他图案就很简单。 3、师提示： * 眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿视察后再示范）。 * 在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你喜爱的水彩颜色。 4、幼儿作画，师巡回指导 * 激励幼儿大胆作画，充

33、分发挥自己的想象，画出别出心裁的脸谱。 * 帮助实力差的幼儿完成作品，体验胜利的欢乐！ 五、展示沟通 相互观赏同伴的作品，共同体验胜利的喜悦。 六、延长活动： 幼儿戴上面具，听京剧中国人，大胆表演，感受做为中国人的骄傲！ 幼儿园大班新年活动设计：新年贺卡（美术） 幼儿园大班新年活动设计：新年贺卡 教学打算： （一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰 （二）学问打算：学习歌曲新年好 （三）物质打算：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室四周的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等 教学过程 （一）音乐导入，激发幼儿爱好 在新年好音乐中孩子进入活动室，提问“你听到

34、了什么歌曲？”开心的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。这时候老师引出课题“新年就要到了，人们会相互赠送贺年卡迎接这个节日。” （二）幼儿自己选择喜爱的贺卡，探究制作方法并进行操作。 1、观赏贺年卡 “今日老师打算了很多美丽的贺卡，请你们挑一张自己喜爱的贺卡，然后做到椅子上观赏观赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在选择过程中自然就能发觉它们的不同，便于下一环节的进行。 2、视察比较贺卡的不同、激发幼儿学习爱好 老师手里的贺卡也很美丽，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？（没有装饰，没有完成） 引导幼儿沟通贺卡的制作方法“细致看看你手里的贺卡怎样做成的？” 这一环节满意幼儿

35、说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教化理念。 A 镂空式贺卡 留意镂空处贴上图片 B 音乐贺卡 里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。 C 吊挂式贺卡 里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。 D 立体式贺卡 用剪刀剪直线折推动去粘上图片 以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简洁请个别孩子讲解并描述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对困难一些所以邀请一个孩子依据自己的想法详细操作，此环节体现了幼儿的主体性，变更教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。 E 电子

36、贺卡 利用多媒体展示幼儿所不熟识的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简洁的祝愿话语。 （三）请幼儿自制贺卡 请小挚友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。 幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下美丽的图片，可以用彩笔画上图案。 评改：在这里老师主要引导幼儿根据自己的意愿选择不同的材料制作贺卡，充分体现幼儿的自主性。比如制作立体式贺卡的幼儿可以选择简洁的开折式彩卡，制作镂空式贺卡的幼儿可以干脆进行装饰，选择吊挂式的幼儿可以选择各种形态的小卡片、绳

37、、铃铛等来制作。 做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最美丽。 活动中老师作为合作者，帮助幼儿写上祝愿的话语。 （四）展示作品 当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上相互观赏时，老师运用启发性的语言提问：“你喜爱哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。 写了什么祝愿的话？” 小结： 唱着欢快的新年好把贺卡带回去。 反思：制作贺卡不仅熬炼了孩子们的动手、动脑的实力而且拉进了孩子们之间的距离增进了友情。 幼儿园大班美术活动设计：瓶子穿新衣 幼儿园大班美术教案：瓶子穿新衣 一、设计思路 孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社

38、会，关切社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关切社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教化目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。 在设计活动时，我注意了以下几方面： 首先，依据我园“开发幼儿创建潜能”的特色课程的要求，我着重引导幼儿进行想象创建。如：对各种形态不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创建潜能的开发。 其次，我也注意我园的基础课程。在技能的传授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对

39、孩子来说，在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够，开发幼儿的创建潜能以及技能的提高，都须要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的教化因素，能激发幼儿参加活动的爱好。于是我带领幼儿外出参观“饰品自助店”，并在活动室创设了“延中创意室”，让孩子身临其境。大大激发活动爱好。 在选择材料及材料投放时，留意因材施教。如：为实力较差的孩子，供应一些半成品的材料，让他也能体验胜利感。由于了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子们的作品是胜利的、富有创意的。 二、活动目标 1知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。 2通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。 三、重点难点 利用瓶子的各种

40、形态来设计成装饰物。 四、活动打算 1师生共同收集各种形态的玻璃瓶。 2装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。 3观赏作品。 五、活动流程 激发爱好、导入活动引导构思、联想组合自主选材、想象制作相互介绍、观赏作品 六、活动过程 （一）激发爱好，导人活动。 1带领幼儿视察延中创意室内的各种观赏作品。 2向幼儿介绍生活中各种形态的瓶子及各种装饰材料。 3激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。 （二）引导构思，联想组合。 1引导幼儿依据生活阅历对瓶子的形态进行想象造型构思。 2幼儿说说自己对装饰作品所须要各种材料的联想组合。 （三）自主选材，想象制作。 1充分允许

41、幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。 2幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上赐予适当点拨、指导。 （四）相互介绍，观赏作品。 1介绍作品的名称，激励幼儿对自己的作品进行表述。 2启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 幼儿园大班美术活动设计：手臂上的动物 幼儿园大班美术教案：手臂上的动物 一、活动背景： 本次活动设计的灵感来源于一次户外活动，那天，天气晴朗、阳光明媚，孩子们三三两两在场地上一起做“踩影子”嬉戏，个别孩子玩得有点热了，就撸起了袖子管，这时杨轶凡小挚友高举着手臂向我喊道：“老师，快看，我的蛇在游动！”我扭头一看，真的！他的手臂在不停的扭动着，真像一条蛇！

42、于是我就想何不让全部的孩子都来做一回手臂上的动物，体验一下在手臂上作画的感觉。 二、过程实录： （一）活动目标： 1、能在自己的手臂上大胆地创建，画出别出心裁的的动物形象，发展幼儿的想象力和创建力。 2、体验美术创作给自己带来的美感和欢乐感。 （二）活动打算： 1、各色水粉颜料、排笔、抹布、积木、小树枝、彩纸、 2、花纹图案（奶牛、梅花鹿、花豹、蛇、长颈鹿、斑马、老虎） （三）活动过程： 1、谈话导入，引起爱好。 师：动物王国要实行选美大赛，你们看，谁来参赛了？（师用手臂作孔雀状） 幼：是孔雀。 师：这回又是谁来了？（师作蛇状） 幼：是一条蛇。 师：这蛇还有一条长长的舌头，你们看，蛇吐着长长的舌头说我也来参与竞赛。（师随意地取一张纸条剪成“舌头”状，而后把纸条粘贴在手中做舌头） （评析：活动的起先是以动物王国实行选美赛为切入口，引起幼儿对用手创作动物形象的爱好，老师很随意地选用协助材料来完善动物造型，为下一环节的迁移应用作了很好的铺垫。） 2、玩一玩，变一变，引导幼儿探究。 师：请你也来请