大班英语教案：The very hungry caterpillar.docx

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1、大班英语教案：The very hungry caterpillar大班英语教案 caterpillar butterfly ladybug 大班英语教案 caterpillar butterfly ladybug Lesson Plan Teaching content: Words: caterpillar ladybug Sentences: Caterpillar is to be butterfly. Teaching aim: (1) Help the kids learn the new words and sentence. (2) Help the kids review:

2、Words: Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、a le、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon、fat、thin、hungry Chant: Season ChantA Week Song: Morning Song Teaching aids: (1) Picture cards: caterpillar、ladybug 、a le、pear、banana、strawberry、orange、

3、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon (2) Real object: toy butterfly、yellow board、cotton. Teaching procedure: 1.Greeting: Say hello to all the guest teachers and make the roll-call . 2.Warm up : (1) Song Morning Song (2)Game Simon Says 3.Presentation (1) Talk about the weather、days and t

4、he season (Review the chant),tell the kids that there will be lots of i ects in ring and summer with the warmer and warmer weather, such as ants 、 iders and so on. Guide the kids to find the i ects in the gra . Show and teach them the words: caterpillar and ladybug. Practice the words: whole cla par

5、tindividual Game of the two new words: Listening gameFind your friends eaking gameLondon Bridge is Falling Down (2) Caterpillar makes friends with the ladybug, they have a good time together(play some games). After a while, caterpillar feels a little hungry, he starts to eat: an a le、a pear、a banana

6、、a strawberry、an orange、a cake、a biscuit、a hamburger、an ice-cream、a peach and a watermelon. Now the caterpillar become a fat one, not a tiny one any more. The caterpillar feels sleepy , so he build a small house and go to sleep. (3) Tell the kids that if they can count the 7 days a week for two time

7、s, they will find the magic change of the caterpillar. (Review the days of a week).Show them the butterfly and teach them the new sentence with TPR. 4.Review Today we know two new friends and we have a good time together, now its time to say goodbye (Sing thegoodbye song with the words: caterpillar

8、and ladybug) 大班英语教案 Food 活动目的： 1、孩子通过嬉戏whats in the tray? 学习新词。 meat, fish, juice, pancakes, eggs, bread 。 2、孩子在嬉戏、各个活动中能听懂并理解老师的问题：Do you like fish? What is Lewis eating? 3、孩子在老师引导下通过嬉戏、对话学习用句子回答老师的问题。Yes/No. Yes, I like eggs. No, I dont like eggs. He / she is eating meat. He / She is drinking milk

9、. 4、在老师的指导下初步学习对话增加英语的听说实力。 5、用幽默风趣的表演激发孩子对英语的爱好。 活动打算： 1、全彩闪卡Cards: meat, fish, juice, pancakes, eggs, bread. 2、实物：Object: apron, tray. 3、木偶：Puppet: Lewis the lion. 4、教学挂图：The teaching picture P2 5、磁带：对话Tape: dialogue 6、纸、蜡笔Paper crayon 7、红色和绿色的杯子各一个 8、道具：薄煎饼和鸡蛋 7、爸爸，孩子的头饰 活动过程： 1、孩子通过老师在嬉戏whats in

10、 the tray? （托盘里有什么？） 风趣夸张的表演及各种形象的实物卡片的协作学习新词： meat, fish, juice, pancakes, eggs,bread。再通过嬉戏： Pass food（传递食品）与孩子互动巩固应用新词。 1） 嬉戏Game: Whats in the tray? 老师一边穿上围裙一边说I put on the apron. I am the waitress. 然后手指一指托盘说：There are some food in the tray. 最终做神奇的样子说：Lets look. 老师一边拿出张卡片一边说 Its meat/ fish/ juice

11、/ bread. （它是肉 / 鱼 /果汁 / 面包） T：Children say after me. Ch: Its meat/ fish/ juice/ bread. T: Ok！ One more time. Ch: Its meat/ fish/ juice/ bread. 老师走到孩子面前一边出示卡片一边问：Whats this? 引导孩子回答Its meat/fish/ juice/ bread。 用同样的方法学习They are pancakes/ eggs. （他们是薄煎饼 / 鸡蛋） 在孩子初步学习新词的基础上老师进一步用题问的方式引导孩子用Yes, I like- / N

12、o, I dont like-来回答问题。既应用了句式又巩固了词汇。 T: Do you like eggs? 你喜爱鸡蛋吗？ 老师帮助孩子们一边点头一边说： Yes, I like meat/ fish/ juice/ bread / eggs/ pancakes. 或摇头并摇手说No, I dont like meat/ fish/ juice/ bread /eggs/ pancakes. 2） 嬉戏： Pass food （传递食品）（把全部食物闪卡全部正面朝下放在桌子上。） 老师扮演狮子用粗粗的嗓音一边挥手一边说：Hello, boys and girls！ 然后用手一指新奇地说：

13、Look, the cards face down. What are they? 请一个孩子到前面来随意翻一张卡片。 L：Help me, please. Whats this? Ch: Its bread. 其次次请两个孩子同时翻卡片，第三次请3到4个孩子。当翻到eggs / pancakes时老师重点强调他们不止一个They are more than one.用They are pancakes/ eggs.来说。最终老师利用桌子上翻过来的卡片和小狮子表演一段对话。 L: （Can you） Pass me the eggs, please. （请把鸡蛋递给我。） T: Here yo

14、u are. L: Thank you. T: Youre welcome. 老师请个别实力强的孩子轮番穿上围裙扮演狮子的角色与其它孩子进行对话。老师帮助孩子完成对话并且对每个表演的孩子赐予掌声和贴花。 2、老师通过有情景的孩子熟识的餐厅场面把新学的词汇应用到实际生活中。通过听磁带，做动作，跟着说，表演等方法初步学习对话。 老师出示教学挂图用开心亲切的口气说：Look. They are eating in a restaurant. 老师依次指着食物和饮料对孩子说： They are eating （meat）。 （他们正在吃肉。） They are drinking （lemonade）。

15、 他们正在喝柠檬汁。然后老师再次一边指图一边反问孩子 T：What are they doing? Ch: They are eating （meat）。 / They are drinking （lemonade）。 老师可以用口型 提示孩子。 老师依据图上内容进一步提问。 T: Show me Lewis the lion. Ch: Here. T: What is Lewis eating? Ch: Lewis is eating pancakes. T: What is Lewis drinking? Ch: He is drinking juice. 老师用吃和喝的动作帮助孩子主动说

16、出狮子Lewis 正在干什么。 2） 通过听磁带，做动作，跟着说，表演等方法初步学习对话。 Time 1: 老师和小狮子用幽默表演展示对话中的主要应用的英语语言部分。 L：Ch: Im hungry！ （双手捂着肚子） T：Do you want pancakes or eggs? （老师分别出示做好的实物道具pancakes 和eggs） L：I want （eggs）， please. And I want （juice）， too. （狮子一边拿走鸡蛋，一边做喝动作说） T：Orange juice or apple juice？（用红色的杯子表示Orange juice用绿色的杯子表示

17、apple juice） L：Orange juice, please. Ahhhhdelicious, delicious.（狮子表演一把抢走红色的杯子，一口气喝完） Time 2: 老师和孩子一起听录音，Lets listen to the tape. 老师每一句话后按暂停，然后复述每一句帮助孩子听清和理解内容。 Time3 孩子和老师边做动作边一起复述对话。T: Repeat the sentences and do the action with me. 对话：Dialogues: Ch: Im hungry！ （双手捂着肚子）？Father: Do you want （pancake

18、s） or （eggs）？ （伸出左手表示薄煎饼，伸出右手表示鸡蛋。） ？Ch: I want （eggs）， please. And I want （juice）， too. （双手拇指和食指作鸡蛋状，然后作喝的动作。）？Father: （Orange juice） or （apple juice）？ （伸出左手表示橙汁，伸出右手表示苹果汁。）？Ch: （Orange juice）， please.？Father: Here it is. （ 伸出双手作给的动作。）？Ch: Mmmm！ Thank you！ Its delicious. （脸上表示很满足的样子。）？Father: Youre

19、 welcome！ （一只手摊开表示欢迎） Time 4 老师和孩子分角色一起表演。T: Lets act together. 老师表演父亲，孩子们表演Ch。I am father. You are children. Time 5 请个别孩子分别戴上父亲和孩子的头饰进行表演。 3） 在TPR活动中激发孩子对英语的爱好：？Dry your hands. （做擦手的动作）？Wipe your face. （做洗脸的动作）？Pass the milk. （做双手作捧着杯子的动作，递过去）？Smell. （鼻子闻） 3、孩子们用蜡笔画出他们最喜爱的食物，然后用学到词汇谈论所画的食物。 T：Draw

20、a kind of food you like best. Talk about your food together. 活动建议： * 活动中可以打算一些做得逼真的食品来吸引孩子的留意力。如：meat, fish,juice, pancakes, eggs, bread 。 * 角色嬉戏： Restaurant （餐厅） 1、打算一些空的食品盒food boxes，一些玩具食品toys of food。 2、孩子们穿上围裙扮演服务员（waitress or waiter）。 3、练习对话：A：Do you want （pancakes） or （eggs）？ B：I want （eggs），

21、 please. A：Here it is. B：Thank you！ 大班英语教案：Happy Tour 大班英语教案：Happy Tour 教学要求： 1、在情景中，有爱好地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant； 2、喜爱参加英语活动，情愿在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。 3、让孩子在活动中体验共享与关爱的欢乐。 设计思路： 秋天是果实丰收的季节，基于本班现开展的主题活动“好吃的水果”，也源于孩子平常生活阅历中所得知的“小猴子喜爱吃桃子”、“大象喜爱吃香蕉”等，再加上我班孩子较为自私、事事不愿和同伴共享，

22、对四周事态比较冷漠等，特生成了这节有关相识水果和动物的英语活动，目的是想通过活动，让孩子们能在生动、愉悦的情景活动中了解小动物的喜好以及关切好挚友，以至帮助他人的爱心。从而，他们不但丰收了英文单词，更是丰收了礼仪与关爱他人的心，这样也可以把我园区的德育特色“爱的教化”加以延长和巩固。 教学打算： 1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐； 2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。 教学过程： 一、翻山越岭去旅行 1、T：Hi, babies! 今日，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happy? Lets

23、背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，打算动身，Are you ready? 2、老师带领，和幼儿一起越过重重障碍。 二、意义之旅 1、做客猴子家 （1）老师带领，探望熊猫家，与熊猫热忱地打招呼：“Hello, Monkey!”； （2）给monkey送上喜爱的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”； （3）离别时，热忱与monkey再见：“Bye-bye, monkey!” 2、给大象喂食 （1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的缘由； （2）老师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、ban

24、ana、bear和peach； （3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye, elephant!”to the elephant。 三、高兴奋兴再送礼 老师带领幼儿听着音乐，再探望其他小动物，并给它们送好吃的！ 大班英语教案 Funny Face 目标Aim： 1、Describe the parts of the funny face in the game. 2、putting and drawing a funny face. 3、Children feel enjoying in the game. 打算Preparation： 1、blank

25、face cards for every child. 2、puppets 3、tape recording 课程Course： 第一部分Part one： 1、daily dialogue: what day is today? Whats weather like today? 2、game: Max says 3、chant: bend your knees 其次部分Part two： 1、Teacher turn to magician with magical wand. ? Abracadabra ten eleven twelve a white face. Oh no eyes

26、 no nose no mouth no ears. I must change out them. Abracadabra,? twelve thirteen fourteen. whats this?（eyes）？ Big or small?（big） What color?（red and blue） （Long or short?） Try to say in one sentence.（Yes, they are big red and blue eyes.） To change out others in the same way. Put the parts of body to

27、gether in the magician game. All are three faces. 2、Teacher lead the children describe the funny face in the game. Guessing game: Showing the funny face that children have done. Teacher imitate magicians monkey to show how to play. Teacher says: two big blue and green eyes , a big yellow nose, a sma

28、ll mouth. What number is it? Number one or number two? （one） Who wants to become the monkey to play? （children try, teacher can help them at first.） Ok, you are excellent. So lets do a game to test if you are really capable. 3、game: follow me touch your -. Teacher exaggerates the action. And instruc

29、t children to by passing the bell. 第三部分Part three： Wonderful, you do your best. So you draw funny faces to send to your parents. You can send to them if they are here, if not you bring home to send to them. 大班英语教案：Whats this ? 大班英语教案：Whats this ? 名称：Whats this ? 要求： 1、能听懂句型“Whats this?”,会用“Its a”句型回

30、答问题。 2、复习单词：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish 3、学习新词：sheep、lion 打算：录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。 过程： 一、Please stand up. Trun back. Lets say “Good morning,teacher.” Therere many teachers at here,were ha y and gay. Now. Lets sing a songHello,Good morning. Turn back. Sit down please. 二、

31、T: Today is Thursday. Whats the weather like today? C: Its fine. T: On, its fine. Lets go to the zoo,ok? C: Ok! T: Lets riding in my car. Are you ready? 三、出示背景图： 1.Oh, how beautiful it is? Look, whats this? Its a panda.（集体 个2人） Yes, its a panda. Whats this? Its a monkey. （集体 个3人） 2.Now, listen. T: “

32、汪汪汪”，Whats this? Its a dog.（集）（出示卡片） Oh, its a dog. T:“喵喵喵”，Whats this? Its a cat.（集 第一、二组2人） 3、Look, whats this? Its a elephant.（集 男2、女1人） 方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。 4、Whos coming? Look, whats this?（老师做兔跳） Its a rabit.（4人） 5、新授出示“羊”的卡片。 T: Whats this? Now, lets read it together. Please read after

33、me,“sheep”. 幼儿开火车练习，订正错误读音。 Whats this? Please go on. Its a sheep. 出示“狮子”的卡片。 学习“lion”,方法同上。 Whats this? Its a lion.（8、9人） 四、Now, listen and act. 1.老师说英文单词。 幼儿找相应卡片。 排对看谁又快又对。 monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。 2.Look and say.（按依次读一遍） 五、Well play a game:The wolf is coming. （老师：“The

34、wolf is coming”幼儿要马上停止发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉） T: Dog! C:（学狗叫，四散跑） T: The wolf is coming. C:（停止发出声音，蹲下） （还可以让幼儿轮番上来做）Who wants to try? 六、Now, its too late. Lets go home. Boys and girls, lets sing a songGood bye. 结束。 幼儿园大班英语教案 活动内容:大班英语活动：好吃的tomato 活动目标：1、复习单词apple,orange,pear,banana，学习单词tomato.感受并运用句子A toma

35、to,please! Here you are. Thank you. You are welcome. 2、通过活动培育幼儿的创建力、想象力、动手操作实力、对艺术的感受力以及初步的社交实力。 3、激发幼儿学习英语的爱好，让幼儿体验到胜利的欢乐。 活动打算： 各种水果（切好和未切好的）；礼物盒两个；售货员胸牌8个；关于水果拼盘的课件。磁带；照相机；录音机；电脑等 活动过程： （一）、“引出课题，学习单词tomato” （1）、唱Hello歌，进入活动室。 师：Good morning,children. 幼：Good morning,teacher. 师：今日，老师为你们打算了两样礼物，我们一

36、起去看看吧！（师幼一起唱Hello歌，幼儿找到小椅子坐下。） （）、出示礼物盒，复习单词apple,orange,pear,banana。 师：小挚友，看！礼物来了小挚友猜一猜这里面是什么？ 幼：糖；笔；书；好吃的；水果等等 师：那究竟是什么呢？礼物盒有一个要求他说：“要想到我的肚子里面来拿礼物，必需大声用英语说出这个礼物的名字。我才会让你拿走。”礼物盒的要求听清晰了吗？Yes or no? 幼：Yes. 师：我先请一个小挚友来找礼物。（礼物盒内有四种水果，分别找四个幼儿来找，并提示他们用英语说出水果的名字。同时，老师领读。） 师：Say with me,please.请小挚友和我一起读：ap

37、ple apple红红的； orange orange 甜又酸；pear pear 黄黄的；banana banana弯又弯。 幼：（大声的跟读。） （）、出示礼物盒，学习单词tomato. 师：老师还有一个礼物盒呢！猜猜这里面是什么？（幼儿猜）我们来猜一个谜语吧！看你们能不能猜中？身体红红圆又圆；头上戴顶绿帽子；又酸又甜真好吃；养分丰富人人爱。 幼：是西红柿。 师：对了，是西红柿。那你们知道它的英文名字吗？它叫tomato.(幼儿跟读。) 师；那它究竟是不是西红柿呢？我还是请一位小挚友来把它请出来吧！ 幼：tomato tomato你出来吧！ 师：哇！原来真是西红柿呀。看一看西红柿长的多美丽

38、呀！（请小挚友跟我读）tomato tomato红又红； tomato tomato圆又圆；tomato tomato酸又甜；tomatotomato真好吃。 幼：（有感情地跟读。） (二)、玩嬉戏：西红柿专卖店。照全家福。复习学过的单词。 （）、玩“西红柿专卖店”嬉戏。 师：这么好吃的西红柿只有这么几个，我想请全班的小挚友都能吃到，那怎么办呢？咦，对了，今日正好有一家“西红柿专卖店”开张。我们去买好吗？可是那家商店的老板有个特别的要求。他说：“想买到西红柿，必需说英语。”怎么用英语买东西呀？我们想买西红柿就可以说：“A tomato,please!（买一个西红柿）”这样，售货员就会说：“ H

39、ere you are. （给你）”我们应当有礼貌的对售货员说：“Thank you. （感谢）”售货员也会很有礼貌的对你说：“You are welcome.（不客气）。”下面咱们来练习练习。我当售货员，小挚友当顾客。（再练一遍，师幼互换角色。） 师：小挚友很聪慧，都学会了。那我们就可以玩买西红柿的嬉戏了。我要请几个小挚友当售货员，（为他们戴上胸牌）其他小挚友当顾客。售货员卖的时候可以大声的喊： tomato tomato快来买呀！（师幼一起玩嬉戏。） （）、“拍全家福”进一步巩固单词tomato. 师：小挚友们都买到了好吃的西红柿tomato.老师提议：请小挚友高高举起tomato，咱们一

40、起拍一张全家福，怎么样？快快找个位置，做一个美丽的姿态。但是老师有一个要求：我说one two之后，小挚友们就一起大声说：tomato。 （三）、观看“水果拼盘”课件。丰富幼儿的视野。 师：照的特别好。现在咱们先把这些tomato放在小筐里。一会儿，我们回去洗一洗一起品尝。现在，我要请小挚友观看一场竞赛。前几天，咱们幼儿园的老师们进行了一次制作“水果拼盘”的竞赛。老师们利用这些好吃的水果制作出一盘盘美丽的作品。一起来看看吧。（放课件，师适时的讲解。） （四）、幼儿制作水果拼盘。 师：看了老师们的作品，我想你们也肯定很想亲自去制作一盘吧。那好，咱们也来个“水果拼盘”竞赛。好了，现在就可以去做了。

41、（幼儿制作拼盘，同时，放悠扬的音乐。）（五）、展示作品，活动结束。 师：小挚友们做的很好。请你们把作品给小伙伴们看一看。相互观赏。（放bye-bye歌，师幼一起走出活动室。） 活动自评：此活动是我在实践新纲要的过程中，探究幼儿英语活动嬉戏化的大胆尝试。活动中教我设计了：猜礼物、摸礼物、趣味引导、跟读单词、超市嬉戏等多种生动活泼的形式，时刻激发幼儿参加活动的爱好。幼儿在活动中始终保持一种主动、开心的心情。设计时不断实行多种方法引导幼儿学说单词，并奇妙地将运用短语与玩超市嬉戏相结合，让幼儿在玩中学会了单词的应用，从而更好地激发幼儿对英语活动的爱好。 大班英语教案：交通工具 幼儿园大班英语教案：交通

42、工具 内容：交通工具 内容: 交通工具 目的： 1.引导幼儿在嬉戏中复习单词: bus car train plane boat。 2.引导幼儿在嬉戏中学习运用单词:by。 3.能较好地遵守嬉戏的各项规则。 打算： 1、 各种交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物（小兔.小猫.小狗.小羊.小牛）的房子和头饰。 2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。 过程： 一、WARM UP 1. 律动:By bus 师：Lets go by bus, OK? 2. Are you ha y today ? 师：How do you fee

43、l today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry? 二、想一想 1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。 问:a、What is it ? b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）? 引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。 2.引导幼儿逐一相识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家， 问:Whose house is it ? 3.引导幼儿视察挂图,逐一提问: How can we go to the（ra it、cat、dog、sheep、cattle）s house ? 4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。 三、玩一玩 玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”竞赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By bu y train - 获胜的幼儿得到奖品。