中班科学活动教案 油和水.docx

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1、中班科学活动教案 油和水幼儿园大班科学试验教案：油和水 活动目标： 1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分别的现象，对科学探究活动感爱好。 2、了解生活中油水分别的相关现象，体验科学学问在生活中的运用 活动打算： 每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一张用油画棒画过的图画；各色颜料水若干；海鸥头饰一个；图示若干 活动过程： 一、 情景导入 1、小海鸥：小挚友们，昨天海上有一艘油轮漏油了，漏下的油都留在了海水里，同时出示油和水引导幼儿进行视察：油、水的颜色，他们的共性流淌性。 2、出示图片请幼儿进行揣测，油到了水里会出现以下那种现象:油在水上面 油在水下面 油和水混在一起 二、感知油和水相互倾倒后分别的

2、现象 1、请你去试一试：把油倒在水里或者把水倒在油里看一看，会出现什么现象？ 2、幼儿操作，老师指导 3、沟通：你把什么倒入什么？发觉了什么？ 4、出示图示并用海鸥的口吻小结：不论是油倒在水里还是水倒在油里，油在上面，水在下面，它们是分别的，不会混合的。小挚友们，你们猜对了吗？ 三、通过操作感知油和水搅拌后分别的现象 1、小海鸥：可是海上常常会有大风大浪，当风浪来的时候油和水不会混在一起呢？请幼儿进行揣测 2、两名幼儿上前示范，用力搅拌油和水，老师引导幼儿视察搅拌时的现象和停止后的现象。你们发觉了什么？ 3、请全部幼儿操作：你也去试一试，究竟是不是这样？ 4、 出示图示并用海鸥的口吻小结：用筷

3、子用力的搅拌（就像海上风浪来的时候），油和水还是分别的，不会混合。这次你们猜对了吗？ 5、小海鸥：这些浮在水上的油把我们住的海水都弄脏了，爱护海洋环境的叔叔阿姨们现在把这些油都打捞起来了，海水又变干净了，现在我该回家去了！ 四、延长 请幼儿玩一玩“油水分别画”，想一想为什么颜料水不会和油画棒混在一起呢？感受油水分别现象在生活中的运用。 中班科学活动教案 水的声音 活动目标： 1.在探讨、分辨水声的过程中，激励幼儿依据生活阅历进行大胆想象。 2.进一步引发幼儿对生活中不同的水声的关注和探究的爱好。 活动打算： 文字卡片和图片（四种水声：水滴、水泡、雨、海浪）；多媒体课件。 活动过程： 一、和幼儿

4、探讨生活中的水出示水字，引导幼儿说说生活中的水。 要点： 老师这里有一个字，是什么呢，看看谁相识。 水是我们的好挚友，我们每天和它见面，那么你都见过什么样的水呢？ （例如海水、矿泉水、自来水、洗衣服的水等）出示一瓶水，听听有声音吗？ 要点： 水会有声音吗？你在哪里听到过？怎样让这瓶水发出声音呢？ （流淌的水会发出声音） 二、听听、猜猜四种水的声音要点： 引发幼儿对水声的关注。 播放多媒体课件，你听到了什么声音？（引出滴答滴答的字卡）它们分别是小水滴、小水泡、大雨和海浪声。 滴答滴答声可能是什么水发出的呢？（引出水滴图片）要点： 激励孩子猜出小水滴的声音并配上相应图片，然后用动作来表现听到的水声

5、并主动联想什么时候听到这样的滴答滴答、咕噜咕噜、哗啦哗啦、哗哗声呢？ 谁来试试看小水滴滴答滴答用什么动作来表现？ 依次播放课件要点： 大胆揣测并配对字卡和图片，传遍相应动作。 采纳诗歌性的语言进行小结小水滴在唱歌，滴答滴答；小水泡在唱歌，咕噜咕噜；大雨在唱歌， 哗啦哗啦；大海浪在唱歌，哗哗哗哗。 水娃娃在唱歌，真呀真欢乐！ 三、嬉戏：我是水娃娃。 要点： 启发孩子主动用动作来表现小水滴、小水泡、大雨、海浪。 四、活动拓展。 除了这四种声音，你们还听到过什么水的声音呢？ 试试看用刚才那瓶水，让它发出不同的声音呢？ （可以用敲击的方法让水发出不同的声音）孩子回家后可以接着探究试验各种水声，关注各种

6、水声。 中班科学活动教案 鸭子和白鹅 活动目标： 1、通过视察初步了解鸭子和鹅的外形特征以及生活习性。 2、视察和比较鸭子和鹅的异同，从而正确相识鸭子和鹅。 3、对家禽类动物有爱好，有探究的欲望。 活动重点： 通过视察初步了解鸭子和鹅的外形特征以及生活习性。 活动难点： 视察和比较鸭子和鹅的异同，从而正确相识鸭子和鹅。 活动打算： 幼儿用书 活动过程： 1、通过猜谜活动，引出主题。 老师念谜语，幼儿猜谜底，引起幼儿的新奇心和爱好。 2、老师分别出示鸭子和鹅，引导幼儿视察，了解它们的主要特征。 （1）引导幼儿视察鸭子，说说： 鸭子是什么样子的？ 鸭子头上有什么？鸭子叫起来是什么样子的？ 鸭子身上

7、有什么？下面有什么？鸭子的脚是什么样子的？ 鸭子走起路来是怎样的？请幼儿学一学。 （2）老师小结。 （3）引导幼儿视察鹅详细方法同上。 3、引导幼儿采纳对比的方法，比较鸭子与鹅的异同，进一步相识其特征。 启发幼儿留意视察鸭子与鹅的外形，说说：鸭子与鹅哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？ 4、指导幼儿阅读幼儿用书，进一步了解其特征。 （1）看图说说：鸭妈妈身边的小动物是谁？你知道是谁把小鸭子从蛋壳里孵出来的？ （2）启发幼儿视察沙滩上的动物和脚印，用连线的方式帮动物找到脚印好吗？ 中班科学活动教案 泥巴和石头 活动目标： 1、幼儿尝试自己区分石头和泥土，了解他们的特质用途。 2、通过尝试，激发

8、幼儿视察和了解大自然的爱好。 3、幼儿能充分发挥想象，大胆创作。 活动打算： 包好的石头和泥土，盆子，水，树枝，抹布，报纸，幻灯片（石头和泥土做成的各种东西） 活动过程： 1、起先部分。 师：小挚友们刚才去洗手的时候啊，老师静静地放了两个神奇的东西在你们桌上的报纸下面。小挚友先不要碰，两个小东西在睡觉呢。我们静静地把手放进去摸一摸好不好。 幼儿伸进去摸师：什么感觉啊？是什么东西呢？ 师：小挚友们都摸到了不一样的东西，那我们现在把它拿出来闻一闻，看一看。哇，是什么呀？ 师：哦，原来是小泥巴和小石头啊。那手里的小泥巴和小石头是什么颜色，什么样子的呢？ 师：那你们有没有望见过其他样子的泥巴和石头啊？

9、都是在哪儿看到的呢？ 2、基本部分。 师：我们刚才玩的时候呢，小石头也跑到泥巴头家里去玩了。你们看现在它都舍不得走了，（出示泥巴和石头混在一起）怎么办啊。小石头的妈妈还在家里着急地等他呢。 师：老师怎么都弄不开，你们试一试好不好。 发给幼儿尝试，也包括各种分开的工具。 师：好了，谁告知老师你们用的什么方法。 3、*部分。 师：我们小挚友们想了各种方法最终把他们两个分开了。他们呀，都玩累了，我们来给他们洗洗澡好不好。 分两个小组，每组发一个盆子，装好水，请他们把刚刚拆开的泥和水装进水里搓。 师：好了，洗干净了就捞出来。 师：（观看幼儿）：咦？怎么大家都没有捞出小泥巴呢？他到哪儿去了呢？我们再找一

10、找好吗。 假如有幼儿说可以在太阳下晒把泥巴弄出来，就放在阳台边尝试。 4、结束部分。 师：原来泥巴在水里就看不见了。它还可以变形呢。那你们想象，除了变在水里藏起来，还可以变成什么样子啊？ 师：哦，小挚友想了这么多种方式，老师也迫不及待要和大家共享一下老师看到的石头和泥巴变成了什么样子。 出示PPT，依依讲解图片。 师：哇，我们看了这么多泥巴和石头变成的东西。你们想不想自己尝试一下怎么变呢？ 幼儿自己玩泥巴，做东西。 延长活动： 陶艺课，请幼儿创建东西。 小班科学活动教案 相识水 活动目标： 1、通过看、闻、尝，了解水是透亮的，是无色无味的。 2、在操作过程中，感知水具有流淌的特征。 3、在科学

11、活动中，激发幼儿探究的爱好。 活动打算： 1、两个玻璃杯（一杯清水、一杯酱油），两个托盘。 2、幼儿每人三个透亮的杯子，一个勺子。 3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干，小箩筐若干，小毛巾4条。 4、PPT课件。 活动过程： 1、老师导入课题，感知水是透亮的。 （1）师：今日，我要给小挚友们变个魔术。（出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油）。 （2）老师接着以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。 提问：变出了什么？ 珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形态的？ 这个杯子里面是什么啊？ 为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清晰楚的啊？ （3）小结：原来水是没有颜色，透亮的；所以我

12、们可以清晰的看出水中物体的形态、颜色。 2、了解水。 -无色无味这一特征现在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等方法把水宝宝找出来。 幼儿操作，老师巡回视察。 提问：你们用了什么好方法找到水宝宝的？ 水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的? 老师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。 老师验证明验结果。 3、幼儿进行尝试操作。 -帮水宝宝搬家，感知水的流淌性。 师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们情愿吗？就是帮水宝宝搬个家。 老师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说

13、它们的名称并尝试用这些材料进行活动。 幼儿操作，老师巡回指导。 提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？ 在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？ 小结：原来水是会流淌的。 延长活动： 1、在生活中，你在哪里见过水宝宝？ 2、观看PPT，听水宝宝自述。 中班科学活动教案 大伞和小伞 活动目标： 1、在看看讲讲中了解小松鼠和狮子的不同表情特征，理解补伞的情节。 2、尝试用语言和非语言的形式表达自己的意思。 3、激发幼儿之间相互帮助的情感。 活动打算： PPT。 活动过程： 一、引起爱好。 1、猜字谜：一个大三角，撑两跟铁棒，搭一个架子。（伞） 问：伞有什么用？ 2、出示两把伞的幻灯片，一大一小。问：有什么不

14、一样？ 引出关于伞的故事。 二、理解感知。 1、连看4张幻灯片，看看讲了什么？要求幼儿将看到的藏在心里。 幼儿讲解并描述自己所看到的内容。 要求幼儿细致听别人讲了什么，他没讲到的自己可以补充。 出示大书，请个别幼儿翻小松鼠在雨里走的一页。 集体边一页一页看书边讲解并描述看到了什么。（视察小松鼠的表情改变；当狮子出场时，让孩子示范表演狮子是怎么对小松鼠说的。） 2、看第5、6页幻灯片。 问：他们去幼儿园时发生了什么事？（引导幼儿相识树枝，树枝把大狮子的伞戳了个洞。） 大伞戳了个洞会怎么样？（雨水掉近来） 问：你遇到了这件事会怎么样？ 3、看第7、8页幻灯片。 问：你看到它们想了什么方法？ 把小伞

15、伸进大伞的洞里打开它。 4、看第9页。 到了幼儿园小松鼠是怎么对大狮子说的？ 三、完整观赏故事。 可以请幼儿和老师一起边讲故事边看图片。 四、探讨。 你在幼儿园有没有帮助过别人？ 各环节渗透： 1、利用餐前时间让幼儿学说雨天的话：下雨啦，下雨啦，穿雨鞋，撑小伞，小挚友们走的欢。 2、在音乐活动中唱一唱下雨歌。 3、在雨天幼儿带伞、雨衣、雨鞋等到外面走一走。 4、在区域活动中幼儿画小花伞；在语言区指导幼儿看大书大伞和小伞以及进行故事表演。 中班科学活动教案 和电池做嬉戏 活动目标： 1、相识电池的外形特征，了解其用途。 2、通过试验驾驭安装电池的方法。 活动打算： 图表一份、电池课件、手电筒和电

16、池若干、电动玩具. 活动过程： 一、自由探究。 1、师：今日我们这有很多的电动玩具，我们一起来玩一玩。 2、师：你打开开关的时候，玩具会怎样？（会动-） 为什么电动玩具会说话会动？（玩具里面装有电池） 二、相识电池外形特征。 1、师：后面的桌上还有小电筒，请你把电池取下来，看看电池是什么样子的？ （幼儿操作） 2、老师演示电池的课件，了解电池的正负极。 师：小电筒里有几节电池？电池是什么样子的？ 3、相识电池标记。 师：我这还有两个标记，你知道它表示什么吗？（弹簧和电池，指认正负级） 三、通过小电筒试验驾驭电池的安装方法。 1、师：今日我们相识了电池的正负级，可是怎么安装才能让电筒亮起来呢？

17、2、通过幻灯演示，知道几种安装方法。 师：这有几种安装方法，我们一起来看看这样安装行不行。（老师逐一出示安装方法图示，引导幼儿记录猜想结果。） 3、幼儿试验操作。 4、统计幼儿操作结果。 小结：装电池的时候应当留意方向，不能装反，都是负极对准弹簧。 四、了解电池的用途。 师：在我们平常的生活中，还有哪些东西用到电池？你还见过哪些不同的电池，下次我们再一起玩吧。 大班科学活动教案 水的用途 活动目标： 1、知道水的用途和重要性，爱惜水资源，节约用水。 2、通过实践活动，创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培育幼儿视察、分及动手操作的实力。 3、培育幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创建力。

18、重点难点： 幼儿能结合自己的甚或阅历在操作、讲解并描述活动中创建性的发觉问题解决问题，提高幼儿大胆思维创新的意识。 活动打算： 录象、装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。 活动过程： 1、谜语导入。 刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。（谜底是水）。 2、幼儿探讨水有什么用：启发幼儿依据自己的生活阅历与发觉大胆地讲解并描述问题水给我们带来的用处。（水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭） 3、扩展幼儿学问面：放录象，有关废水的排放和再利用。 4、幼儿想象思维，创新新的节水方法：在生活中我们可以怎样节约用水？（如：洗衣服的水冲厕

19、所、洗菜、水果的水来浇花、关好水龙头、安装新型的节水器等。） 5、相识水的重要性：人类、动植物都离不开水，所以我们大家要爱惜水资源，节约用水。 6、创新操作活动探究：探究试验水如何会变干净，出示一盆很脏的水，请小挚友想一想，怎样使水变干净？ 幼儿探讨： （1） 我用纱布把脏东西捞出来。 （2） 我用海绵把水吸上来就干净了。 （3） 我用毛巾把水弄干净了试一试，怎样把水变干净。 （4） 我把纱网放在空瓶口上，用果冻壳把脏水舀起来倒在上面，我发觉水一下子就漏到瓶子里，但水还是很脏。 （5） 我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，瓶子里的水还是很脏，纱布上也有点脏。 （6） 我把海绵放在空瓶口上，把脏

20、水倒在海绵上，流到瓶子里的水有点变干净了。 （7） 我把一条干净的毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，水变干净一点但毛巾变脏了。 说一说，为什么试验结果不一样。 （1） 纱窗和纱布的眼太大，脏水一下子都漏过去了。 （2） 海绵眼小，能把水变干净一点。 中班科学教案：水宝宝搬新家 活动目标： 1、在嬉戏活动中，引导幼儿探究“帮水宝宝搬家”的不同方法。 2、知道节约用水，体验玩水的乐趣。 3、培育幼儿动手操作实力，激发探究爱好。 活动打算： 1、盛水的大盆4个，内装有半盆水；经过装饰的塑料瓶（水宝宝的新家）人手一个。 2、吸管、调羹、积木、玻璃球、夹子、布条、毛巾、塑料袋、小篮子、海绵等试验材料。 3

21、、大、中、小透亮杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋），音乐磁带。 活动过程： 一、引出课题。 1、今日，淘气的水宝宝来到我们班，和小挚友玩捉迷藏的嬉戏，我们一起把水宝宝找出来好不好？每张桌子下面都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，想一想，可以用什么方法把水宝宝找出来。（请幼儿将装有水的杯子找出来。） 2、幼儿操作，老师巡回视察。 3、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？水有颜色吗?有味道 4、老师小结：水是没有颜色没有味道的。 二、说说喜爱水宝宝的理由。 1、老师：你们在哪里看到过水？是些什么水？（引导幼儿回忆、思索生活中见到的水：自来水、河水、露水、雾水、雨水、

22、瀑布、还有饮料、墨水等。） 2、你喜爱水吗？为什么？ 老师小结：水真有用，可以帮助我们做那么多事，假如没有水，我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。 三、嬉戏活动：“水宝宝搬新家”。 1、（出示一大盆清水）老师：这么多小水滴住在一个房间里实在太挤了，这里有很多美丽的新居子，他们想搬到新居子里去住，小挚友能帮忙吗？ 2、你打算怎样帮小水滴搬家？（组织探讨） 3、不用倒的方法也能搬吗？ 4、供应材料，请小挚友用这些材料帮水搬家，搬家时要留意视察，发觉水宝宝的隐私。 四、说说自己的发觉。 1、 相互沟通，说说自己是怎样帮水宝宝搬家的？（我是怎么做的？用了什么方法？） 2、老师: 水除了

23、是没有颜色、没有味道的，还会流淌。 提示：搬水的方法其实许多，其中有一种是用“吸”的方法，请你找找哪些材料会吸水。 五、再次操作。 1、引导幼儿在操作中感知哪些材料具有吸水性？哪些材料的吸水性强，运水的速度快？ 2、相互探讨自己的发觉。你是怎样帮水搬家的？发觉什么？你认为哪种“搬家”的方法好？为什么？ 六、老师小结。 1、小挚友用了不同的方法帮水“搬家”而且各种方法各有特长和短处，所以人们在搬水的时候会采纳不同的方法。 2、今日我们帮助了水宝宝，让我们和水宝宝一起跳起快乐舞吧。 活动延长： （老师出示一颗白菜和一杯清水，在水中加入几滴红墨水。） 老师：你们都知道了海绵、毛巾和布条都会吸水，那这

24、颗白菜会吸水吗？小挚友可以回家自己先做个试验，然后我们下次再来玩玩这个嬉戏。 大班科学活动教案 珍贵的水 活动目标： 1、萌发爱护水资源的意识。 2、初步了解水污染的缘由，懂得水与人类、动植物的关系。 3、驾驭生活中力所能及的节约用水的方法。 活动打算： 1、了解淡水的有关学问，收集水污染的资料。 2、玻璃杯人手一份，白开水、盐开水、糖开水各一壶，透亮水盆2只（分别装清洁的水、被污染的水）。 活动过程： 1、了解水具有溶解的特性。 老师：你们喝的水是怎么样的呢？现在请你们再来尝尝加过糖的或盐的水，味道有什么不一样为什么？ 还有哪些东西能溶解在水里呢 （幼儿自由探讨）老师小结：因为很多东西能够溶

25、解在水里，当许多脏东西溶解在水里的时候，水就被污染了。 2、了解水污染状况老师提出问题：水是怎样被污染的？幼儿探讨。 课件演示：生活污水、垃圾污染河流。工厂排放出来的废水污染河流。 3、了解水与人类、动植物的关系（幼儿把收集的资料拿出来自由参观、探讨，然后放在黑板上大家一起观看）。 引导幼儿说出水污染影响人类健康。水污染影响动植物生长。 老师：假如动植物接触了被污染的水会发生什么状况课件演示：鱼在清洁水和污染水里的生长状况。 小结：人和动植物假如生活在污水的环境中，就会得病，严峻的会造成死亡。 4、了解爱护水资源的重要性探讨节约用水、爱护水资源的方法。 中班科学活动教案 吹泡泡 活动目标： 1

26、、学习自制吹泡泡工具，了解吹泡泡与工具的关系。 2、能创建性的自制吹泡泡工具，并主动参加吹泡泡活动，欢乐学习相应诗歌。 3、体验创建、胜利的欢乐，萌发爱探究的主动情感。 活动打算： 吸管、铅丝、牙刷、树叶等若干；每个幼儿一个杯子（盛有吹泡泡用的水）。 活动过程： 1、组织谈话，调动幼儿已有阅历，激发幼儿吹泡泡的爱好。 老师：你们吹过泡泡吗？用什么来吹泡泡？今日老师给你们打算了吹泡泡的工具，你们想不想来试一试？ 2、出示吸管，让幼儿自吹泡泡，温习吹泡泡技能。 （1）老师视察幼儿吹泡泡，刚好提示幼儿吸管要离开杯子吹。 （2）提问：吸管为什么能吹出泡泡来？有什么特别的地方启发幼儿说出有孔的工具可以吹

27、泡泡。 （3）有节奏的说：我用吸管吹泡泡，泡泡一个一个往外跑。 3、出示铅丝，引导幼儿自制吹泡泡工具 （1）铁丝能吹出泡泡来吗？为什么？我们能不能想个方法，让铁丝也变成吹泡泡的工具？ （2）老师视察幼儿制作状况并赐予提示：绕啊绕，绕出很多小圈圈。 （3）老师小结幼儿制作工具状况：为什么他制作的工具吹不出泡泡？（孔太大）孔小能不能吹出泡泡（能）要求幼儿重新制作工具。 （4）比较幼儿制作的吹泡泡工具，引导幼儿视察，说出胜利的隐私。老师小结。并且有节奏的说儿歌：我绕铁丝吹泡泡，泡泡象个大气球 （5）出示不同形态的工具，幼儿揣测，老师演示。 小结：原来不同形态的铁丝都能吹出圆圆的泡泡， 4、出示牙刷，

28、进行吹泡泡活动，了解缝隙与泡泡的关系。 （1）牙刷能吹出泡泡吗？ （2）发给每个幼儿一个牙刷，引导幼儿自由探究吹泡泡。 （3）老师边指导边说儿歌：我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡乐的满天飘。 （4）学念儿歌：我用吸管吹泡泡，泡泡一个一个往外跑。我绕铅丝吹泡泡，泡泡象个大气球。我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡乐得满天飘。 老师小结。 5、出示树叶，进一步探究缝隙与泡泡的关系。 （1）提问：树叶能不能吹泡泡，为什么？用什么方法能用树叶吹出泡泡？（幼儿探讨） （2）老师示范并且小结。 （3）探讨：你还发觉什么东西有缝隙？什么东西还能吹出泡泡？ 中班科学活动教案 找空气 活动目标：

29、 1、 激发幼儿的新奇心理，培育幼儿发觉事物、探究事物的习惯。在探究的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。 2、培育幼儿的感知实力和语言表达实力。 活动打算： 1、 活动前，让幼儿初步相识空气，让幼儿在自己的身边找寻空气的存在。 2、 每组一个装有三分之一水的透亮水槽，吸管、泥土人手各一份。 活动过程： 一、老师导入活动，引起幼儿爱好。 猜谜语，引出课题：小挚友们，今日老师带来一位好挚友，我们来一起猜猜它是谁？ 谜语： 看不见、摸不着，闻也闻不到， 二、提出问题，幼儿猜想。 1、找寻空气： 小挚友们，我们现在一起来找一找，什么地方有空气？ 2、幼儿探讨后回答，老师作集体记录。 三、试验操作，

30、探究活动。 1、身体里的空气。 以小组的形式，请幼儿把吸管插入水槽中，用力吹气，感知身体里空气的存在。并将自己看到的现象记录在记录表上。 2、土里的空气。 以小组的形式，幼儿分别把少量土渐渐的放入水槽中，视察有什么现象发生。并将自己看到的现象记录在记录表上。 四、幼儿集体探讨。 1、让幼儿自由沟通探讨自己的试验过程和试验结果。 2、请各组轮番讲解并描述自己的试验过程和试验结果。 五、老师小结。 我们的四周到处都是空气，假如没有空气，我们就会死掉，小动物和小花、小草，还有土也须要空气，可是有的工厂排放出来黑黑的气体，污染了我们的空气，就会影响我们身体的健康，所以我们要一起来爱护环境，这样我们的身

31、体才会很健康。那我们应当怎样爱护环境呢？ 延长活动： 应当怎样爱护空气？ 中班科学活动教案 亲亲影子 活动目标： 1.了解常见的落叶树，感知秋天树叶改变的季节特征。 2.尝试按树叶的形态、大小与影子进行匹配。 重点难点： 尝试依据树叶的形态、大小与影子进行匹配。 活动过程： 一、感受秋天的改变。 提问：你知道现在是什么季节？你从哪可以看出是秋天了？（天气改变、人们的着装、大自然环境的改变）小结：秋天草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气也变凉了。 二、播放多媒体课件，了解故事内容。 1.播放动画前半段提问：小树叶为什么会离开大树妈妈？ 小结：秋天到了，一些树叶就会渐渐地变黄，渐渐地离开大树。

32、 2.播放动画后半段提问：树叶离开大树妈妈后做了什么事情？树叶宝宝是通过什么方法，怎么样才找到自己的影子的？它们的形态一样吗？颜色一样吗？ 老师小结：小树叶最终亲到了自己的影子，原来树叶和影子在形态和大小上是一样的。 三、在视察、比较、质疑中发觉隐私，获得阅历。 播放录音：大家好，我是梧桐树的叶子，一到秋天我也会离开大树妈妈，我也想去亲亲自己的影子，你们能帮我找找我的影子吗？ 1.帮梧桐叶找影子（出示众多梧桐叶的影子）请幼儿细致地看一看、找一找，哪片是梧桐叶的影子？为什么？ 老师小结：原来树叶和它的影子在形态、大小上是一摸一样的。 2.拓展有关落叶树的学问探讨：秋天里还有哪些树叶也可以亲到自己

33、的影子？ 老师小结：秋天到了，有好多树的叶子会掉下来，我们把这些树都叫做落叶树。 3.幼儿操作，匹配嬉戏，进一步积累阅历。 老师：让我们来帮帮这些小树叶找找他们的影子，用线把他们连起来。 延长活动： 那等我们中午吃好饭，我们每个人到树下捡一片树叶，然后到四周去找找树叶的影子。 中班科学活动教案 相识头发 活动目标： 1、发展幼儿的感官，培育幼儿对人体隐私的爱好。 2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简洁的特征、用处及爱护。 重点难点： 怎样让幼儿简洁明白的了解头发的特点、用途。 活动打算： 1、假发套一个、镜子若干； 2、蜡笔、纸每人一份； 3、关于头发的课件。

34、活动过程： 1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简洁特点。 （1）看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短） 摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、松软、光滑、硬毛糙） （2）比比：幼儿自己结伴，相互视察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较） 结合老师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的） 2、并初步了解头发的用处及爱护。 （1）你们最喜爱什么头发（泛讲） （2）你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，爱护头皮） （3）头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应当如何爱护好它呢？（勤洗头、勤理发

35、 ，小挚友不要烫头发） 3、简洁了解头发的生长过程。 4、引导幼儿探讨： （1）小挚友是不是一生出来就有这样漂亮的头发？ （2）婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片。 （3）年老者的头发图片。 （4）结合课件演示小结：头发会随着年龄的改变而改变那么有的人不喜爱白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难过怎么办呢？ 5、玩假发套。 出示假发套，提问：这是干什么用的？ 活动结束： 提问幼儿在这堂课里学到了些什么，并激励今日表现好的幼儿。 延长活动： 为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的爱好和意愿设计一种和原来不一样的发型。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页