幼儿园带小朋友们感受春天的主题教案设计.docx

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1、幼儿园带小朋友们感受春天的主题教案设计幼儿园带小挚友们感受春天的主题教案设计(篇一) 活动意图： 春天是生气勃勃的季节，是充溢着神奇改变的季节，是让孩子主动参加探究，培育幼儿细致视察实力的好时机。为此开展了此次活动找春天。让幼儿走向大自然，亲近大自然。感受春天的气息，寻的小草、小花、小树的微小改变。让我们从春天起先，共同欢乐学习每一天。 活动目标： 1、知道春天大自然的改变。 2、感受春天的漂亮。 活动打算： 相机、卡纸、记号笔。 活动过程： 一、发觉春天。 1、一起到户外看一看春天的景色。 2、到户外参观幼儿园春天的春景。 二、找一找春天的改变，感受春季的不同。 1、春天带来了哪些礼物？ 这

2、是什么季节？太阳照在身上有什么感觉？ 2、花草树木与小动物的改变，激励幼儿大胆发觉。 视察树叶；迎春花和蝴蝶花等。 3、把春天带来的礼物记录下来? 三、春天的改变。 1、介绍自己找到的春天。 2、播放老师拍摄的春天美景。 老师总结： 春天的改变花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠醒悟、南迁）、天气变暖 活动延长： 描绘春天的景色。 幼儿园带小挚友们感受春天的主题教案设计(篇二) 活动目标： 1、知道小草绿了，花儿开了，春天来了。 2、情愿用完整的语言来表述自己的感受。 3、体验明显的季节特征。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 幼儿园户外（选择到有开

3、花的树边上）。 活动过程： 一、视察小草的改变。 1、看看草地上小草有什么改变？（发芽，变绿了） 2、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？ 3、老师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么隐私？ 4、闻闻小草是什么味道的？ 老师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。 二、视察春天的花朵。 1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？ 2、这个花叫什么名字？是什么颜色的？ 3、每一朵花是一样的吗？它们有什么改变？ 4、老师小结：春天来了，许多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五彩缤纷的。 活动反思： 结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩

4、子们都是通过自己的眼睛视察发觉的，小草发芽了，花开了，在老师的引导下发觉它们的改变和不同。而且孩子们还发觉原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。 通过本次周末活动孩子们能关注自己四周的环境的改变，喜爱视察、发觉问题。 幼儿园带小挚友们感受春天的主题教案设计(篇三) 活动目标 1、让儿童通过看图、探讨、理解春的内容。 2、能用语言、绘画抒发情感。 3、培育幼儿酷爱大自然、酷爱春天的情感。 4、培育幼儿的想象力、创建力、绘画表达实力。 重点难点 重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言实力和绘画实力 难点：能用绘画表达对春天的情感 活动打算 1、大挂图、大字卡

5、 2、幼儿用书、录音带 3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝） 活动过程 活动（一）春天走来了 出示大挂图，请幼儿看图说话； 老师：“漂亮的春天来到了，你们喜爱春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们细致视察画面，说说望见了什么？” 幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小挚友” 老师：“柳树到了春天有什么改变？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小挚友在做什么？” 老师引导幼儿说出其它事物的改变，并逐句引出儿歌 老师：“小挚友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高兴奋兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小挚友在草地

6、上放风筝。” 播放录音，老师带领幼儿观赏、朗读儿歌 活动（二）字宝宝乐园 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读 玩字宝宝嬉戏：“小孩小孩真爱玩”。 老师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和咱们玩嬉戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝就回来；哈哈，回来了！” 活动（三）绘画 引导幼儿观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝） 探讨春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简洁画法等。 活动延长 请家长周末带幼儿春游，发觉更多春天的隐私。 老师和幼儿一起布置

7、增加有关春天的图片。 带领幼儿播种各种种子，视察其生长过程。 春天是漂亮的季节，现在正是大好的春季，万物复苏，呈现了一派旺盛昌盛的景象，对于幼儿来说，春天来了就代表着春游的季节到来了，应当要让幼儿更加深化的了解春天的到来。 幼儿园带小挚友们感受春天的主题教案设计(篇四) 活动目标： 1依据诗歌春天的隐私让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。 2绘画时留意颜色搭配涂色要匀称。 3培育幼儿合作精神。 打算： 1.熟识诗歌春天的隐私（学问阅历） 2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张 活动过程： 1请幼儿将语言课上学的诗歌春天的隐私朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。 2提问： （1）“你们先闭上眼

8、睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的隐私 （2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的隐私？（小燕子、小草、小动物） 3探讨画春天的内容，充分发挥自己的想象力。 4分组探讨设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商议时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是隐私了。 5幼儿分组起先画，每名幼儿都要参加，一个一个的画，画好了的就可以涂色。 6老师在指导过程中，留意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。 7启发引导幼儿想方法，怎样才能使我们的画成为隐私？ 延长活动： 装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 评析： 幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的

9、，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增加了孩子们绘画的爱好及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清爽，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，相互指导，都想使自己的作品成为最好的。最终一项怎样使大家的作品成为隐私，孩子们想了很多的方法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最终大家一样认可的是刘金鑫的方法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的隐私”。经过大家同意后，我将整个作品整

10、理完成，幼儿看了很兴奋，使孩子从中体会到胜利的喜悦。 不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。 缘由：事先没有做这方面的打算；这学期始终在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。 措施：在活动区为幼儿供应多种材料，通过各种技能，让幼儿随意创作，使孩子们感到活动还没有结束。 幼儿园带小挚友们感受春天的主题教案设计(篇五) 活动目标： 1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。 2、巩固幼儿对春季特征的相识。 活动打算： 1、课前带幼儿到室外视察春天的各种改变。 2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。 活动过程： 一、利用歌曲春天

11、来了导入活动。 师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。 二、出示背景图，引导幼儿讲解并描述春天的基本特征。 师：瞧，春姑娘多美，可她却不兴奋，因为她没有找到她的挚友们，小挚友们情愿帮春姑娘找一找吗？ 1、老师和幼儿共同探讨春天所见到的景色后，引导幼儿用清晰的语言讲解并描述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。 2、老师对幼儿的讲解并描述进行小结后，进一步提高幼儿语言的精确性和生动性。 3、以绘画展示春天的景色。 师：春姑娘说小挚友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅漂亮

12、的春天的画面。 老师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。 引导幼儿运用自己学过的美丽语言，生动的讲解并描述漂亮的春天。 老师再次对幼儿的讲解并描述进行小结，对讲解并描述精彩的幼儿刚好进行表扬，激励语言表述实力差的幼儿大胆发言。 引导幼儿用五彩缤纷来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习相识词语：春天、五彩缤纷。 活动延长： 带幼儿到户外去找春天，激励幼儿找寻新的发觉。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿爱护花草地树木的情感。 幼儿园带小挚友们感受春天的主题教案设计(篇六) 设计意图：春天来了，花草树木都变绿了，为了引导幼儿发觉春天景物的改变，激发幼儿对植物的爱惜，相

13、识春天里开的花。培育中班幼儿的语言交往实力和合作意识，设计了本次活动。 活动目标： 1、培育幼儿的合作意识，引导幼儿视察春天的改变。 2、相识开在春天里的各种花，培育幼儿的语言表达实力。 活动打算：音乐磁带去郊游，各种花的头饰（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鸟头饰若干。 活动过程； 1、热身运动：播放音乐老师带领幼儿在活动场地做小鸟飞。 2、情景导入：今日天气真好，春天来了，花草树木都变绿了，我们小挚友一起去找春天里的花好不好。（幼儿一起说好） 3、嬉戏： 把幼儿分成两队，一队当花儿、一队当小鸟，老师帮幼儿分别戴上头饰。当花儿的幼儿分散站在活动场地。 规则：播放音乐，老师说：春天来了，小鸟从

14、南方飞来了，去找寻春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去，当音乐停止时，扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前，扮花的幼儿要说，春天春天开什么花，扮小鸟的幼儿（如他面前幼儿戴的是桃花头饰）要说，春天春天开桃花）说对了，两幼儿互换角色。音乐响起，嬉戏接着。如说错了，不能交换角色，下一次嬉戏接着找。 活动延长：今日老师给小挚友布置个任务好不好，（幼儿一起说好），星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。 活动反思：春天让幼儿常常到户外活动，既熬炼了幼儿的身体，又让幼儿在嬉戏中得到欢乐。本次活动，幼儿的语言交往实力得到了熬炼，相识了春天里开的各种花， 体验到集体合作的欢乐和满意，并能在活动中增加信念，

15、强化幼儿主动参加的感知和对大自然的酷爱之情。 幼儿园带小挚友们感受春天的主题教案设计(篇七) 活动目标： 1.理解歌曲春天内容，熟识曲调，并学会演唱。 2.感知三拍子音乐的节奏。 3.让幼儿在音乐活动中感到欢乐。 4.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐 活动打算： 1.图片，黑板，彩色粉笔 2.配套磁带或光盘。 活动过程： 1.复习蝴蝶飞。 老师弹蝴蝶飞的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。 2.新授歌曲春天。 （1）引导幼儿谈谈春天的特征，听春天这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出

16、阵阵香味。春天真美妙。现在，这漂亮的景色被写成了美丽的歌曲，请听。 （2）学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步了解内容，讲解并描述歌曲说了些什么。 师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对唱词的理解记忆。 （3）幼儿随音乐节奏说歌词。 3.学唱歌曲。 （1）师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。 （2）师突出唱“啦”时的强弱表现。 （3）用不同的方法练习，巩固。 4.师幼共同演唱歌曲23遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。 活动延长： 1.让幼儿依据春天的特征自编其次段，第三段歌词并演唱。2.画出春天的景物。 小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有

17、立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。 扩展阅读 幼儿园大班手印画：可爱的动物挚友们 活动目标 1、看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。 2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培育孩子们的创建力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整实力。 活动打算 动物图片(兔子，猪，大象), 动物身体一部分的图片(兔子，猪，大象） 活动过程 导入 1. 看看动物身体上有特征的一部分，猜猜它是什么动物。 看看动物身体一部分的图片，猜猜它是什么动物，它有什么特征。 -这是动物呢？ -像图片中这样，有长长的耳朵的动物是什么？ -有长长的耳

18、朵是兔子。 看看图片。 耳朵很长吧。 兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。 -像图片中这样，有长长的鼻子的动物是大象。 大象的鼻子像我们的手一样运用，它们用鼻子抓东西来吃。 -家里有很多动物的脚印，这都是谁的脚印呢？ -根据动物的脚印印出正确的动物来。 绽开 1、一边看活动纸一边探讨。 -这是哪儿呢？ -这是谁的家呢？这里有动物的脚印。 -这是什么动物的脚印呢？ 用手印出拥有这些脚印的动物。 2、 在活动纸上印出动物。 想一想动物的脚印，用手印出各种动物脚印。 -想想这是谁的脚印。 老师找出小狗的脚印，印出一只小狗。 -老师告知大家印手印的方法。(做示范) 老师是这样印出小狗的头。 -大家认为活

19、动纸中的脚印是哪些动物的呢？ -假如有想到的动物就根据脚印印出正确的动物来。 帮助孩子们印出自己想印的动物。 - 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。 - 在印完的图画上用签字笔或彩色铅笔画出动物的腿和脸。 -老师先画。（做示范） 老师画出小狗的脸。 用手不好印出的地方用签字笔或彩色铅笔画出来。 -我们用签字笔画出动物的腿和脸怎么样？ 结尾 1、印完手印后用湿巾把手擦干净。 2、让孩子们介绍一下自己印的动物。 幼儿园音乐教案：小挚友的家 一、教学目标 1、要求学生相识前十六和后十六节奏，并能在歌曲中正确驾驭。 2、引导学生愉悦、欢快的声音学唱歌曲小猴子，并且能主动参加课堂中的音乐实践活动。

20、 3、通过这节课拉近学生与卡通音乐的距离，能在歌颂与表演中体现出来。 二、教学重点 1、学会歌曲小挚友的家，并且能富有感情的歌颂。 2、引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育活泼、开朗、乐观的性格和与同学友好合作的实力。 三、教学难点 有感情的歌颂小挚友的家。 四、教具打算 音响、多媒体课件、音乐果子、小火车、打击乐器等 五、教学过程 1、组织教学 （1）、师生问好歌 （2）、发声练习 2、导入新课、感受节拍 师：1、同学们喜不喜爱卡通片啊？2、同学们为什么喜爱卡通片呢? 以打节奏的形式叩响卡通城的大门。 （1）、集体自由打节奏 （2）、分组打节奏 （3）、请学生试一试 a、XXX/X-/

21、 b、XXX/XXX/ c、XXXX/X-/ 3、听音嬉戏，熟识歌曲旋律 （1）、唱唱音乐果 （2）、听音运果子（小组竞赛形式，把成熟的果子运往小挚友之家，把音乐果摘下来放进音乐火车中。） 音乐火车一： 音乐火车二： （3）、边用呜声哼唱旋律边开火车 4、学习歌曲小挚友的家 师：音乐火车把我们带到了音乐快乐谷小挚友的家中，屋里传来了一阵好听的歌声。 （1）、范唱歌曲，请学生边听边体会歌曲心情（欢快地）。 （2）、找一找熟识的旋律和节奏并唱唱、念念。 （3）、听歌曲录音，感受歌曲心情并轻声哼唱。 （4）、跟琴声学唱歌曲（让学生探讨哪句唱的不好，由老师或者一名学生带领大家唱准，唱好）。 （5）、歌

22、曲处理 a、相互探讨：怎样唱好听？ b、有感情的歌颂。 （6）、尝试用打击乐表现歌曲。 （7）、分组探讨，以小组的形式比一比。 5、课堂小结 引导学生在课后关注卡通形象在生活中的运用。 最新幼儿园春天主题活动教案设计 春眠不觉晓，到处闻啼鸟。伴着春风，带着春雨，静静地来到了人间。活泼可爱的小挚友们最喜爱春天了，关于幼儿园春天主题教案你知道多少呢？88教案网我特地为大家细心收集和整理了“最新幼儿园春天主题活动教案设计”，供大家借鉴和运用，希望大家共享！ 最新幼儿园春天主题活动教案设计(篇一) 一、 情境引入 小挚友们，又一个春天来到了。在这个生气勃勃的季节里，阳光慢慢明媚，鸟儿起先歌颂，大自然中

23、的万物演奏着春天的圆舞曲。请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌颂的是什么?学生边听边想，然后自由发言。(这首歌颂了春姑娘来了，走在田野上，小红花、小蜜蜂都来迎接) 二、 课文学习 春姑娘来到人间，大地的景物有了哪些改变?学生自由发言。(有绿树，有红花，有欢快唱歌的小溪，南归的燕子) 你喜爱春天的什么景物，为什么?学生自由发言。(我喜爱绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生气勃勃;我喜爱小鸟，因为小鸟的歌声非常悦耳;我喜爱春天的花) 春天是一个万物生长的季节，春天的花、春天的树、春天的草、春天的水，看起来是那么的充溢生气，“一年之计在于春”，大自然多么奇妙啊!现在就让我们去看

24、一看春天的花、树、草和水，原委是什么样子的?去体会一下春的奇妙! 在告辞了漫长的严冬后，春天的花绽开了笑颜，它们好像要告知我们春天的消息：天气温煦了，大家可以脱去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的朝气。 春天的树长得特别的绿，树叶嫩嫩的，似乎刚从冬天的束缚中解放出来。 春天的草长得特别的嫩，小草细细的，似乎给大地铺上了一层绿色的地毯，红的、黄的、蓝的、紫的野花似乎是点缀在绿草地上的星星。 天气温煦了，山上的雪渐渐地起先溶化，小溪里的水在哗啦啦地唱着歌。春天的水特殊澄澈。 春天的景物多漂亮呀!春姑娘原委对它们说了什么，才使它们变得朝气盎然呢?老师来念一念“春天说了些什么”。(老师范读) 请小挚友们用

25、最好听的声音，自己把这首诗读一读。学生自由读。 谁能来读给我们听一听。老师指名读。 我们一起来念一念吧!学生齐读。 请小挚友们发挥想象力，想想春姑娘原委说了什么话。学生自由发言。(春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱;春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦!) 三、体验感悟 春天到了，春姑娘也来到了我们的校内。让我们一起去找找她吧!春姑娘爱和小挚友们捉迷藏，只有专心视察，才可以找到她。 你知道什么叫视察吗?视察有许多方法，看是一种，你还知道哪些?学生回答。(看、听、闻、尝、摸) 接下来，让我们带上这五件视察“法宝”到校内里找一找春天。老师将学生带到校内中，以小组为单位，找寻春天

26、。 你找到春天了吗?你发觉了什么?学生自由发言。(春天到了，燕子飞回来了;春天到了，漂亮的小花开了;春天到了，天气温煦了) 春天是个美妙的季节，大自然会产生很多奇异的改变，沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱这些是谁发出的声音?你还知道哪些春天的声音?是谁发出来的?学生自由发言。(春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚) 四、 课外延长 今日，小挚友们说了春天，找了春天，和春姑娘玩得真快乐，信任小挚友们对春天肯定有了更深的了解，也更加喜爱春天了!双休日，让爸爸妈妈和你们一起到户外去找找春天。 最新幼儿园春天主题活动教案设计(篇二) 活动目标： 1、通过看看、听听，感知春天的色调，感受

27、春天的色调美。 2、激励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，学会依据句型创编诗句。 3、培育幼儿酷爱大自然、酷爱春天的情感。 活动重难点： 表达对春天颜色的感受，依据句型创编诗句。 活动打算： 1、“华蜜拍手歌”音乐，“春天的颜色”的录音磁带，1台录音机。 2、“春天的颜色”教学课件，小鸭子头饰。 活动过程： 一、热身活动 1、老师播放华蜜拍手歌的音乐，和幼儿一起做肢体律动，稳定幼儿的心情，调动幼儿的学习主动性。 2、律动结束时，助教仿照小鸭子边走边哭，老师说：“咦，是谁在哭呀?”“是小鸭子在哭”“小鸭子怎么哭了”小鸭子说：“我找不到春天的颜色?” 3、老师：小鸭子找不到春天的颜色，让我们去帮小

28、鸭子找找春天的颜色，好吗? 二、学习新课 1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿细致观看课件，说出看到的景物及特征。 老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的? 老师：刚才，你们在课件里望见了什么?(柳树、桃花) 老师：柳树(桃花)是什么颜色的? 2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。 老师：小挚友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(因为，我望见了绿绿的柳树) 提示：此环节要留意引导幼儿把自己的所见说出来，如你望见了什么颜色?(哦，春天是绿色的)你还望见什么景物是绿色的?(我望见了绿绿的

29、柳树)然后把这两句话组合成一个完整的句子。(春天是绿色的，我望见了绿绿的柳树) 老师：让我们给绿色的春天拍个照吧！ 3、老师引导幼儿仿照、创编诗句。 老师：你们还发觉了春天是什么颜色的?为什么? 附资料： 春天是绿色的，我望见了绿绿的柳树； 春天是红色的，我望见了红红的桃花； 春天是黄色的，我望见了黄黄的花朵； 老师：让我们再给红色(白色)的春天拍个照吧！ 老师：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗? 三、巩固新知 1、老师引导幼儿玩嬉戏，通过嬉戏巩固本节课所学的句型。 老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个嬉戏吧！你们从拱桥桥

30、底钻过，谁被拱桥挡住，谁就要说出春天的颜色。 嬉戏方法：老师与一幼儿面对面站好，拉住幼儿的双手，向上举高，做拱桥，其他幼儿随“春天的颜色”儿歌从桥底下钻过，待儿歌停止或结束，谁被拱桥挡住谁就要说出春天是什么颜色的，为什么?(春天是红色的，我望见了红红的桃花)然后替换另一幼儿和老师一起做拱桥，嬉戏重新起先。 四、结束活动 1、老师引导幼儿回家接着探究春天的颜色，收集春天的颜色实物图。 老师：春天还有许多颜色，小挚友回家后，和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色，把春天的颜色记录下来，拿到幼儿园来给小挚友看一看！ 活动延长： 1、老师给幼儿制作一个春天的颜色的信息栏，引导幼儿把搜集到的各种实物展示在

31、信息栏里，供幼儿欣赏，进一步加深对春天色调的相识。还可以给幼儿制作一个作品栏，让幼儿把自己的春天作品展示在作品栏，供幼儿相互沟通。 2、在美工区，给幼儿各种彩纸、蜡笔及成品画，也可以诸如树叶等平安的操作材料，供幼儿在拼拼、摆摆、贴贴、画画、剪剪的过程中，加深对春天的相识，培育幼儿的创建实力和审美力等。 教学反思： 1、在教学活动中，老师的提问和引导要带有启发性，让幼儿把自己看到的事物或景物表述出来，提高幼儿的语言表达实力和逻辑思维实力。 2、老师引导幼儿依据句型创编诗句，让幼儿替换句型中的颜色及事物的名称。 最新幼儿园春天主题活动教案设计(篇三) 活动目标： 1、引导幼儿在观赏和理解诗歌春天来

32、了的基础上，用艳丽的色调描画春天。 2、培育幼儿形象记忆和想象实力。 3、引导幼儿留意画面整齐，合理布局。 活动打算： 范画：漂亮的春天 油画棒人手一盒 画纸人手一张 活动过程： 一、 引导幼儿找寻春天，导入活动，引起幼儿活动的爱好。 1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小挚友来说说) 老师小结：老师结合孩子回答的内容进行小结。 2、春天到了，你们喜爱春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么改变呢?我们一起来听听诗歌春天来了感受春天来了都有哪些改变? 老师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么改变? 老师小结：春天来了，小河里的冰溶化了，柳

33、树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生气勃勃景色，真美啊！ 今日老师把漂亮的春天画下来了，我们一起来看看。 二、出示范画，引导幼儿视察。 1、这就是漂亮的春天?都有什么呢? 老师小结：有许多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小挚友在欢乐的玩耍，捕蝴蝶。 2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了！你们想不想也和老师一起把漂亮的春天画下来呢? 三、交代绘画要求。 1、你们都喜爱漂亮的春天，那现在请小挚友把诗歌里的春天都画下来把！燕子的翅膀，涂色时孩子们须要留意。燕子的尾巴像剪刀，小挚友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。 2、

34、要求幼儿依据春天的特征作画。激励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。 四、幼儿作画，老师巡回指导。 1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提示幼儿留意画面的整齐。 2、激励幼儿把小挚友画大一点，构图丰富。 五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上观赏，共享共同创作后的喜悦。 请幼儿介绍的自己画的漂亮春天?重点引导孩子们学会观赏同伴的作品。 六、活动结束。 请小挚友把自己的油画棒和画收起来。 活动延长： 老师会把小挚友画的漂亮的春天作品展示在墙群上，请小挚友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的漂亮的春天。 最新幼儿园春天主题活动教案设计(篇四) 活动目的： 1、通过小燕子的眼睛，感受春天

35、万物复苏的景象。 2、尝试创编故事。 3、培育探究精神。 4、享受创意作画的乐趣。 活动打算 1、燕子北归的大图片。 2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。 活动过程 、出示有关燕子北归的图片，让幼儿观赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。 、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。 、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五彩缤纷（留意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表

36、达。 、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同共享。 总结共享： 幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的兴奋心情。 活动评价： 、能说出小燕子在空中看到的花草树木的改变。 、能创编描述燕子和春天的故事。 、能用刮画的形式创作出作品。 、在小组活动中知道合作。 幼儿园小班音乐教案：小挚友漫步 活动目标： 1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的改变交换动作。 2、探究漫步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。 3、遵守嬉戏规则，并在漫步时留意找寻合适的空间，不与同伴相撞。 活动打算： 小挚友漫步的磁带 活动过程： 一、复习歌曲。 我们

37、小挚友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今日我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗？ 二、谈话引出主题。 今日老师又给小挚友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？ 提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？ 三、感受乐曲性质。 1、 接下来老师又要请小挚友细致地来听一听这段音乐有几段？每一段是不是一样的？ 提问：你听出来有几段？ 2、 请你们再听一听前后两段有什么不一样？ 提问：前后两段是不是一样的？ 四、探究漫步动作。 1、老师先请小挚友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么？ 提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？ 2、有的小挚友听了这段音乐想去漫步，好的，那谁来做做漫步的动作？你

38、还可以和谁一起去漫步呢？ 3、我们来听着音乐做漫步的动作，看到美丽的花儿可以向花点点头，问好等。 4、小挚友在漫步时突然天气有改变了，小挚友听听是什么声音？ 提问：你听到了什么？ 打雷了、下雨了小挚友心里怎么样？你会想什么方法呢？ 5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。 五、完整嬉戏。 现在老师要请小挚友听着音乐来完整表演了，漫步时和小挚友保持距离，不碰撞。 六、和家长同台表演。 接下来小挚友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来漫步好吗？ 幼儿园大班其次周主题教案我是大班小挚友 幼儿园大班其次周主题教案我是大班小挚友 第一主题活动实施安排 主题名称：我是大班小挚友 实施时间：两周（9月8日

39、9月19日） 班 级：大三班 教 师：赵馨、许美嫦、邓家霞 一、 主题由来及确定： 本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也特别希望在入大班后自己的孩子能够顺当的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发觉孩子们对自己上了大班感到特别骄傲，也情愿做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培育大班幼儿良好的学习习惯，增加集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽

40、的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。 二、主题网络： 三、预设教化目标： 1、激发幼儿关切、爱惜弟妹和小挚友的情感，初步树立关切他们的责任感，体验自己生长的欢乐。 2、 培育幼儿独立生活的实力及自觉遵守课堂纪律的习惯。 3、 增加幼儿的班级责随意识和任务意识。 四、预设学习目标： 1、 使新生熟识本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。 2、 初步学习用关切爱惜的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。 3、 通过带弟弟、妹妹的活动体验胜利感，增加自信念。 4、 使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。 5、 能儿独立生活，关切弟弟妹妹，能谦让。 6、 知道大班小挚友应当在劳动、上課、关切集体、关切弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。 7、 学习整理桌椅和正确的握笔姿态。 8、 明确值日生的各项劳动任务。 五、分科预设学习目标： 科学： 1、 正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。 2、 相识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并驾驭叙述词。 3、 能初步区分10以内的单数。 社会：