第1课《邓稼先》同步练习 （含答案）.docx

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1、部编版语文七年级下册第1课邓稼先同步练习（含答案）一、选择题1.以下句子中加点词语使用不恰当的一项为哪一项（）A.在那座山的后面，有一个婚为人冲的小村庄，那里风景优美，人文和谐，可以算 得上是一个世外桃源。B.老舍的一生总是在忘我地工作，他是文艺界学之无修的劳动模范。C.焦裕禄同志之所以能为党和人民的事业鞠躬尽瘁，死而后已，就是因为他始终用党的理论武装自己，坚定理想信念，保持党性纯洁。D.索契冬奥会上，与短道速滑带来的激情不同，花样滑冰的别样舞美给观众二帆队 飒的感受。2.以下语句中标点符号使用有误的一项为哪一项（）A.对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。B.

2、“鞠躬尽瘁，死而后已正好准确地描述了他的一生。C.他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。D.事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而 感到骄傲？我始终想不清楚。3 .以下词语书写完全正确的项是（）A.悲惨A.悲惨稳健防止至死不懈B.爆炸拨尖援助家喻户晓C.署名仰慕焦虑马革裹尸D.逝世难堪呼啸锋芒必露4 .以下句子中加点成语使用不当的一项为哪一项（）A.为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编了一些李光耀鲜为人知的小 故事。B.说起土肥原，这是日本侵华史上一名学之不便的人物。C.他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可整可注的悲剧英雄形象。D.在西方基

3、督教国家里，圣经是一部枣垣?嶙、妇孺皆知的书，也是多数人必读 的一部书。5.以下句子中对加点词语的解释有误的一项为哪一项（）A.佩服他、伸第他的人很多，不喜欢他的人也不少。仰慕：敬仰思慕。B. “鞠躬尽瘁，死而后已“正好准确地描述了他的一生。鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。C.张爱萍将军称他为“两弹，无处”。元勋：最高领导人。D.邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有的得，没有矛盾。彷徨：徘徊，犹豫不决。二、语言表达.请试着用简洁的语言概括本局部的主要内容。三、课外阅读阅读下面文言文，回答以下小题。项籍弃书捐剑项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍日：“书，足以记

4、名 姓而已。剑，一人，不自学，学万人敌。”于是项梁乃教藉兵法，箝大喜，略知其 意，又不肯竟学。后刘、项相争，刘邦智取项箝以力斗然终为刘所败乃智穷也。【注】项籍：项羽，名籍，字羽。项梁：项羽的叔父。怒之：意动用法。以之为 怒（对他很生气）。略：大概。6 .用“尸给文中画波浪线的局部断句。（限断三处）刘邦智取项籍以力斗然终为刘所败乃智穷也7 .解释以下句子中加点的词。（1）学书不成，*（2）剑，一人敢（3）缺乏学（4）又不肯算学8 .翻译下面的句子。学书不成，去；学剑，又不成。9 .项羽年少时不肯学书学剑，而后终为刘邦所败，这个故事给人的教训是什么？四、现代文阅读.课文由小标题分为六个局部。请你简

5、要地概括出各局部的大意。第一局部：第二局部：第三局部：第四局部:第五局部:第六局部:参考答案:1. DA2. AB3. C介绍奥本海默和邓稼先两个性格和为人截然不同的科学界的功臣。4. 刘邦智取/项籍以力斗/然终为刘所败/乃智穷也。5. 离开；放弃 抵挡值得全，完毕学习文化知识没学成，放弃；学剑，又没学成。6. 学习一定要持之以恒，坚持到底。H.-：中国近代的悲惨历史背景下，引出邓稼先。二：介绍邓稼先的生平经历和贡献。三：通过比照突出邓稼先的品格和奉献的精神。四：侧面烘托出邓稼先严谨，做出的巨大贡献。五：用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强，奉献的意志,坚定的信念。六：借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品，无私的精神，巨大的贡献。答案第1页，共1页