九年级化学全册导学案（沪教版）.docx

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1、九年级化学全册导学案（沪教版）九年级化学全册第6章溶解现象全章学案（沪教版） 第六章溶解现象班级_姓名_【复习目标】1、加深相识溶解现象；溶液的特征；乳化现象及巩固驾驭几种常见的物质溶解时的温度改变；水溶液的某些性质。2、重点驾驭用溶质的质量分数表示溶液组成的方法和部分有关计算。3、巩固驾驭配制肯定溶质质量分数的溶液的方法。4、物质的溶解性及影响溶解性的因素。饱和溶液与不饱和溶液及相互转化。以及溶解度和溶解度曲线。【学问梳理】物质以分散，形成悬浊液一、物质在水中的分散1.物质在水中分散的三种典型状况物质以分散，形成乳浊液（在水油混合物中加，振荡，会发生乳化）物质以分散，形成溶液（溶液的特征是、

2、）温度上升，如：在水中的溶解 2.物质溶解时温度改变的三种典型状况温度不变，如：在水中的溶解 温度降低，如：在水中的溶解凝固点降低，如：在汽车的水箱中加物质，可以防冻3.水溶液的性质与水相比会发生三方面的变更沸点上升，如：高原上想要煮熟鸡蛋可在水中加 有些能导电，如：电解水时在水中加可以增加导电性二、溶液组成的表示溶质：A1.溶液组成的定性表示溶液名称溶剂：B 2.溶液组成的定量表示：溶质的质量分数= 三、物质的溶解性1.影响物质溶解性的因素（1）影响物质溶解性的因素：（2）饱和溶液、不饱和溶液：理解概念，详细状况下，会分析推断知道转化的方法 2.物质溶解性的定量表示（1）固体的溶解度的定义：

3、（2）20时NaCl的溶解度为36g含义：（3）影响固体溶解度的因素：（气体的溶解度的影响因素：气体的性质温度压强） 3.溶解度曲线t3时A的溶解度为。t1时A、B、C、溶解度由大到小的依次。N点为A物质的（填饱和或不饱和溶液）。现有C的饱和溶液，要转化为不饱和，方法有从A溶液中获得A晶体可用的方法获得晶体。从B溶液中获得晶体，相宜采纳的方法获得晶体。t2时A、B、C的饱和溶液各W克，降温到t1会析出晶体的有，无晶体析出的有，所得溶液中溶质的质量分数由小到大依次为。除去A中的泥沙用；分别A与B（含量少）的混合物，用。4混合物的分别过滤法：分别固体与液体的混合物；分别可溶固体与难溶固体的混合物结

4、晶法：分别溶质与溶剂，可以蒸发结晶；也可以降温结晶分别几种可溶性物质 巩固练习1、衣服上沾有碘很难洗净，碘在下列四种不同溶剂中的溶解性如下：溶质碘溶剂水酒精汽油苯（有毒）溶解性微溶可溶易溶易溶由表中供应的信息推断，能最快洗净衣服上的碘污渍且对人体无害的是（）A水B酒精C汽油D苯 2、将含有少量泥砂的粗盐提纯，并用制得的精盐配制肯定质量分数的氯化钠溶液。下列说法错误的是（）A可用热水加速粗盐的溶解B蒸发滤液时，要不断用玻璃棒搅动蒸发皿中的液体C配制氯化钠溶液的试验过程须要经过计算、称量、溶解、装瓶贴标签等操作步骤D这个试验过程中，必备的玻璃仪器有：烧杯、量筒、试管、玻璃棒、漏斗等3、20时，Na

5、Cl溶解于水的试验数据如下表。则下列叙述正确的是（） A中所得溶液是饱和溶液B20时10g水最多能溶解4gNaClC溶液的溶质质量分数相等D所得溶液的溶质质量分数为204、甲、乙两种物质的溶解度都随温度的上升而增大，10时，50g水中最多溶5g甲,20时，100g水中最多溶10g乙。则15时，甲、乙溶解度的关系是：（）A甲大于乙B.乙大于甲C.相等D.无法确定5、燥热夏天，小林打开冰箱，从4的贮存室里拿出一杯底部还有少量蔗糖晶体的溶液A，在室温下放置一段时间后，发觉晶体消逝了，得到溶液B。推断下列说法正确的是（）A4时，A溶液肯定是饱和溶液B室温下，B溶液肯定是饱和溶液C蔗糖晶体的溶解度随温度

6、的上升而降低DA溶液的溶质质量分数大于B溶液的溶质质量分数6、室温下，饱和食盐水露置在空气中一段时间后，有少量晶体析出，其缘由是（）A.溶质的溶解度变小B.溶质的质量分数减小C.溶剂的质量减小D.溶液变成不饱和溶液.7、在25时，向饱和澄清石灰水中加入少量氧化钙，复原到25。关于该溶液的下列说法中正确的是（）A溶质的质量削减B溶剂的质量不变C溶质的质量分数不变D溶质的质量分数增大8、下列曲线图与试验事实相一样的是（） 9、现有四个常见名词：乳化、结晶、洗气、过滤，将上述各名词的序号填在与之相对应的空格中：（1）由饱和食盐水得到食盐晶体；(2)用添加洗洁精的热水洗去碗筷上的油污；（2）除去食盐中

7、的泥沙，先溶解，再；（4）用澄清石灰水除去CO中的CO2。10、t3时，取等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液于甲、乙、丙三个烧杯中，再分别蒸发等质量的水，将温度降到t2，烧杯中状况如图1所示；图2为a、b、c三种物质的溶解度曲线，细致视察图1和图2，回答下列问题。烧杯甲里是物质的溶液，烧杯乙里是物质的溶液。t3时，烧杯里溶液中水的质量最小。采纳的操作方法可以将t3时三个烧杯中的饱和溶液都变成不饱和溶液。状态2中，三种物质对应的溶液中的溶质质量分数的关系是。三种物质溶解度关系为bac时的温度为t，则t的取值范围是。 12、生产上要用10%的硫酸来清洗钢材。配制5000mL10%的硫酸，须要98

8、%的硫酸多少毫升？需水多少毫升？（10%的硫酸密度为1.07g/cm3,98%的硫酸密度为1.84g/cm3）13、为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成，某探讨性学习小组称取该样品10g，向其中逐滴加入98的稀硫酸至刚好不再产生气体为止。反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如右图所示。试计算：(1)样品中铜的质量分数；(2)反应所消耗的硫酸溶液质量；(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数。 九年级化学全册第4章相识化学改变全章学案（沪教版） 课题：4.1常见的化学反应燃烧(第1课时)班级姓名备课组长【学习目标】1、初步相识燃烧现象，通过探究学习相识物质燃烧的条件，相识灭火的原理和方法，2、能

9、利用物质燃烧的条件说明日常生活中的现象。3、学会面对火灾的逃命方法，加强防火意识。【课前预习】1、你知道哪些燃烧的事例？请填写课本p92表4-1。2、试着点燃一支蜡烛，体验燃烧须要哪些条件？3、生活生产中有哪些灭火事例？用了哪些灭火方法？请填写下表：灭火事例灭火方法熄灭酒精灯用酒精灯灯帽盖灭4、查阅资料，了解常见的灭火器和适用范围。 【学习过程】【视察与思索】化学魔术“烧不坏的手帕”【沟通与探讨】燃烧有哪些特征？什么是燃烧？【小结】燃烧是。【探讨】什么样的物质在什么样的条件下才能燃烧？一、燃烧的条件【沟通与探讨】课本p93沟通与探讨【活动与探究】课本P109学生试验【沟通与探讨】1、称为着火点

10、。点燃在引发燃烧中的作用是。2、上述试验得出的燃烧条件是要同时具备还是只要有其一就可以？【视察与思索】如右图试验现象 【小结】物质燃烧需同时满意的条件（火三角）：火 【沟通与探讨】1、如何让水中的白磷燃烧起来？2、你能说明化学魔术“烧不坏的手帕”的原理吗？【视察与思索】火灾的图片二、防火与灭火【活动与探究】点燃一支蜡烛并用完可能多的方法熄灭。【沟通与探讨】1、灭火的原理有哪些？2、生活生产中有哪些灭火事例？用了哪些灭火方法？【小结】灭火的原理有、。【沟通与探讨】假如你不幸身处火场，如何自救？ 【学问链接】常用的灭火器：灭火器的种类适用范围泡沫灭火器扑灭木材、棉布等引起的火灾干粉灭火器扑灭一般火

11、灾及油、气引起的火灾液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案、珍贵设备、精密仪器、电器等引起的火灾 【小结】【复习互查】 【当堂训练】1.为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如右图所示的试验，下列有关说法正确的是()A现象说明白磷的着火点比红磷的着火点低B现象说明物质的燃烧须要达到肯定的温度C现象说明物质燃烧须要氧气D现象说明红磷不是可燃物2.如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还视察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的房间逃离时，下列做法中不正确的是（）A用湿毛巾捂住鼻子B成站立姿态跑出C伏低身子逃出D淋湿衣服爬出3.英国科技人员研制出自动灭火陶瓷

12、砖，砖里压入了肯定量的氦气和二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是（）A清除可燃物B使燃烧物与氧气隔绝C降低燃烧物的着火点D使燃烧物的温度降低到着火点以下【课后提升】一、选择题1.（2022南宁）相识燃烧原理可以利用和限制燃烧，下列说法正确的是（）A物质与氧气反应时都会发生燃烧B只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧C把木柴架空，可使木柴更充分接触空气而燃烧得更旺D用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了蜡烛的着火点2.最近“纸火锅”(如右图)渐渐流行起来。“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精

13、燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列说明合理的是()A纸张不是可燃物，不能燃烧B纸张被水浸湿，导致着火点降低C水蒸发时汲取热量，温度达不到纸张的着火点D空气不足够，纸张不会燃烧3.下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”原理的是（）?A.住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水?B.炒菜时，油锅不慎着火，快速用锅盖盖灭?C.试验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭?D.发生森林火灾时，将火焰扩散线路前的小片树木砍掉4森林着火，消防队员开拓“防火隔离带”的目的在于（）A.设法降低可燃物的着火点B.隔绝空气C.隔离可燃物D.开拓运水道路5（2022抚州）发生火灾时，下列自救方法中室内起火时，应马上打

14、开门窗通风；身上着火时，不要乱跑，可以就地打滚使火熄灭；人在高层时，快速跳楼逃离；撤离时，可用水浇湿毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走，快速离开。正确的是（）ABCD6.某同学用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下试验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必需达到肯定温度（着火点）才能燃烧的试验事实是（）A.B.C.D. 7.点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易接着燃烧，其缘由是（）A火柴梗着火点高B火柴梗接触氧气少C火柴梗温度不易达到着火点D火柴梗潮湿8.打开一个装有液态氧气的容器盖，并将一根燃

15、着的木条置与容器口上方时，视察到的现象是（）A.燃着的木条熄灭B.木条燃烧得更旺C.木条先燃烧更旺，后熄灭D.无明显改变9.宇宙飞船内充溢了人造空气，可是宇航员在舱内划燃火柴后，火焰会立刻熄灭，这是因为（）A舱内氧气不够B在失重状况下，空气不对流C舱内温度过低D没有达到着火点10.生活中的下列状况处理得当的是()A室内物品着火时，首先应马上打开门窗通风换气B发觉家中煤气泄漏时，先关闭气阀，再打开门窗通风换气C烹饪时，油锅着火，先关闭煤气的气阀D家用电器在运用时突然起火，用泡沫灭火器扑灭二、填空题11.发生下列状况时，你会实行什么方法灭火？家用电器线路短路而发生火灾先后，千万不能用炒菜锅中食油起

16、火在试验室不慎碰翻酒精灯，酒精在桌面上起火农村田埂中，稻草堆起火夏天熄灭燃着的蚊香【中考链接】*1.（2022莱芜）下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是（）A将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间B如图a，火柴头斜向下时更简单燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点C由图b中的现象可知金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火D蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛四周的空气2.某校五楼寝室学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不当心引燃蚊帐导致火灾。就此事务回答下列问题：（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是_。（2）该同学慌张打开房门，致使火势快速扩大，其缘由是_。（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119

17、”,一边实行了下列自救措施，其中正确的是_（填序号）。A用湿毛巾捂住口鼻快速逃离B.跳楼逃命C.藏在桌子底下等待救援（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是_ 九年级化学全册第3章物质构成的奇妙全章学案（沪教版） 物质构成的奇妙班级姓名备课组长【学问回顾】一物质的构成1自然界的物质是由微粒构成的，、是构成物质的三种基本微粒。2分子、原子、离子的区分与联系分子原子离子区分化学改变中是否可分在化学改变中分，改变前后种类和数目可能发生改变。在化学改变中分，改变前后种类和数目不发生改变。在化学改变中单原子离子一般不行分，但原子团构成的离子可能分割成其它离子、原子或分子。构成分子由同种或不

18、同种构成。且纯净物中仅含有一种分子。一般由、和核外电子三种微粒构成。由原子得失电子形成，原子得电子带电荷成为离子，原子失去电子带电荷，成为离子。所显电性状况电性电性阴离子：带电荷阳离子：带电荷表示方法用（分子式）表示用或原子结构示意图表示。分别以阴、阳离子符号或离子结构示意图表示。联系在化学反应中的表现在化学反应中原分子裂开在化学反应中得失电子分子原子离子在化学反应中重新组合成新分子在化学反应中得失电子表达方法均为微观粒子，既可讲个数，又可论种类。基本属性体积，质量，都是在不断的，微粒之间有。同种微粒相同，不同种微粒不同。3物质的组成与结构单质分子 元素物质原子 化合物离子 4、物质分类 5、

19、原子的结构确定种类。质子每个质子带一个单位的电荷。原子核中子电荷。原每个电子带一个单位的电荷子核外电子核外电子分层排布,最外层电子数确定的性质原子中：核电荷数=数=数相对原子质量质子数+中子数。阳离子：核电荷数=质子数核外电子数阴离子：核电荷数=质子数核外电子数二、物质的组成的表示：1化合价a、写法及意义：镁元素化合价为+2价表示为氯化镁中镁元素化合价为+2价表示为b、几种数字的含义Ca2表示2Fe2+：前方2表示,右上方22H2O前方2表示，右下方2表示c、化合物中各元素正、负化合价的代数和为。d、化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的性质，所以单质分子中元素化合价为2化学式（1）写法:

20、a单质：金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用表示它们的化学式；而氧气、氢气、氮气、氯气等非金属气体的分子由两个原子构成，其化学式分别表示为。b化合物：正价在前，负价在后（NH3，CH4除外）（2）意义：如化学式H2O的意义：4点3计算：a、相对分子质量=各元素的相对原子质量原子个数之和b、物质组成元素的质量比：相对原子质量原子个数之比c、计算物质中某元素的质量分数【课后练习】1下图是表示气体微粒的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是() ABCD2用铁酸钠（Na2FeO4）处理来自江河的水，以成为饮用水，是一项新技术。铁酸钠中铁元素的化合价为()A+7B+

21、6C+3D+23下列微粒符号中，对“2”含义的理解正确的是()A2Cu中的“2”表示2个铜元素BFe2中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷CH2S中的“2”表示一个硫化氢分子中含有两个硫原子DAl2(SO4)3中化学式上方的“2”表示硫元素为-2价4.下列关于化学反应实质的叙述，正确的是（）A、在化学反应中分子变更，原子也变更B、在化学反应中，构成物质的分子分裂成原子，原子又重新组成形成新的分子C、在化学反应中分子不变，原子变D、在化学反应中，分子个数、原子个数都会发生分与合的运动5下列物质中，属纯净物的是（）A.液态空气B.液态氮C.大理石D.6%的过氧化氢溶液6下列是四位学生分别

22、对化学式H2O所表示意义的回答，其中错误的是()A表示水这种物质B表示一个水分子C表示一个水分子由两个氢元素和一个氧元素构成D表示水由氢元素和氧元素组成7.分析HCl、X、HClO、KClO3、KClO4中的Cl排列依次规律，可知X代表的是（）A.NaClB.Ca(ClO)2C.Cl2D.Cl2O8下列符号中既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是()AC60B2HCODAl92022年北京奥运会主体育场的外形好像“鸟巢”,有一类物质也好像鸟巢，如化学式是B5H9的五硼烷。下列有关五硼烷的说法错误的是()A.五硼烷属于化合物B.五硼烷的相对分子质量是64C.五硼烷中硼元素和氢元

23、素的质量比为59D.1个五硼烷分子由5个硼原子和9个氢原子构成10.由我国闻名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值，其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量的新值为152。则下列说法正确的是()A.铕元素的原子质子数为63B.铕元素的原子中子数为63C.铕元素的原子核外电子数为152D.铕元素的原子的质量为15211.下列关于“不肯定”的说法中不正确的是（）A含氧化合物不肯定是氧化物B纯净物不肯定由同种分子构成C由同种元素组成的纯净物不肯定是单质D能分解出氧气的化合物不肯定是氧化物12.写出下列离子的符号：钠离子_硫酸根离子_镁离子_铵根离

24、子_氢氧根离子_氧离子_13.用化学用语表示+2价的钙元素；铜原子；氧化亚铁中铁元素为价两个氮分子_；铝离子；硝酸根离子；n个镁离子；构成氯化钠的阴离子；水分子16维生素C（化学式为C6H8O6）对人体皮肤的健康有重要作用，缺乏维生素C会引起坏血病，经探讨表明，青少年每天都须要摄入60mg的维生素C，若其中的12mg由水果补充。请计算回答：维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为若食用的水果每100g中含维生素C的质量为4mg，则每天需吃水果g。17公共场全部如下广告：请通过计算推断此广告是真实广告，还是虚假广告。 18.蛋白质是机体生长及修补受损组织的主要原料，人体通过食物获得的蛋白质在胃肠中

25、与水反应，生成氨基酸，蛋氨酸（化学式为C4H11O2NS）就是其中的一种。请通过计算回答下列问题：（l）蛋氨酸的相对分子质量为，其中各元素的质量比C：H：O：N：S=_（2）蛋氨酸中，氮元素的质量分数是多少（保留0.1%）？ （3）合格奶粉每100g中含蛋白质约18g，蛋白质中氮元素的平均质量分数为16，则每100g合格奶粉中，氮元素养量为多少克？ （4）（1分）现测定某奶粉每100g中含有氮元素的质量为0.5g。则这种奶粉属于_（填“合格”或“不合格”）奶粉。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页