教育实习个人总结 个人总结精品例文.doc

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1、教育实习个人总结 个人总结例文教育实习个人总结我于2021年9月13日至10月17日在_市三中进行了为 期一个月的教育实习， 一个多月的实习生活注定会成为我记忆中 最难忘的一部分。在这段日子里， 我以一名实习教师的身份去生 活，去学习，现在回首走过的路程，我感慨颇多，并做出了如下 总结：务实工作 谦虚勤奋：在教学工作方面，可以说我没有任何经验，这就要求我务 实工作， 谦虚勤奋我的“师傅”翟老师是教研组长， 是一名教学 经验丰富的优秀教师。翟老师认真负责， 在她的指导下我学到了 许多。我积极听课，跨学科地去听课，学习各个老师的长处，从 而逐步形成自己的风格。我认真备课， 请指导老师去听并指出我

2、的不足，从而尽快提高自己的水平。我参加每周的教研组活动， 和老师们共同研究英语课题， 并发表自己的意见， 从中受益颇多。课余时间我会给学生补课辅导， 每天晚上我都会来到办公室， 开 辟“第二课堂”，解决学生们提出的问题，在此过程中，我也会发现自己在专业知识上的不足，实现了和学生的共同提高同时，我还注意学习班主任日常工作。我经常和优秀班主 任交流，从中学习管理班级的基本方法， 了解了主题班会的实施 步骤及重要性。我也多次找到教育主任沟通， 了解管理及教育学 生的各种途径。同时我也不忘和学生们多谈话， 把握他们的学习 状况及心理状态。总之，自己需要学习的地方太多太多，我虚心 向许多老师请教，充分利

3、用每一分钟，争取在最短的时间里取得 最快的进步，教学及教育水平都能够得到提高。开展活动服务学校我是一名实习教师，也是一名大学生，为了展现当代大学 生的良好精神风貌及年轻人的活力， 积极开展活动，努力服务学 校就变得很有必要。开展活动还需“合时合适”，我认为顶岗初期，不易急于 求成，“为搞活动而搞活动”，那样容易影响当地学校的正常教 学秩序，引起学校领导的反感我觉得第一步应该是熟悉环境，与当地领导和师生建立良 好的关系。教学管理理念在实验中学，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承 以学生为主体的宗旨进行学校的管理， 进行教学工作的开展。作 为一个课程改革的示范学校， 一个教育实验基地。这所学校

4、鼓励 着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经 验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索 与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对 他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的 学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理 的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习， 更多的是从一个完 整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。教学理念在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级 的公开棵，还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学 改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体” 的课堂模式。学生的创造也

5、逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学， 信息化教学，使得课堂更 加生动，资更加丰富，学生获取学习资的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也 并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。实际工作经验在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义 的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了 许多。在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并 影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任李宇炜老师教给了

6、我许多的班 级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动 精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成 长。教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了 教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很 多的教学经验。在上了 6节课后， 我深刻体会到了了解学生学习 水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时， 一定要围绕着“学 生能否学得更好， 能否真正掌握方法”的主题， 而不是从怎么上 好我

7、的一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的 素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念 这次的实习， 让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识， 也 对于理论知识有了更深刻的认识。一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不容易，但好 老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生， 让 学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知 识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通， 怎样让学生掌握， 怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位老师站在讲台 上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传 授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为

8、学习 的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。下面说说我自己， 我生性比较内向， 平时孤言寡语， 不善于表达， 在公共场合很少说话， 只是一个倾听者， 更不愿成为被人关注的 焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩 缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与 帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自 己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼 睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容， 大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识 点正

9、确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种 思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能 犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点一一敢于表达自己。我可 能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人 来说，是必须要认识的一点，首先要做到的一点。当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重 要。比如说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可 要有吸引力；备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授 课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流我想，通过这次毕业实习把自己在学校学习的到理论知识 运用到社会的实践中去。一方面巩固所学知识，提高处理实际问 题的能力。另一方面为顺利进行毕业设计做好准备，并为自己能顺利与社会接轨做好准备。毕业实习是我们从学校走向社会的一 个过渡，它为我们顺利的走出校园，走向社会为国家、为人民更 好服务做好了准备。第 5 页 共 5 页