九年级历史下册第17课战后资本主义的新变化教案（共2套新人教版）.docx

《九年级历史下册第17课战后资本主义的新变化教案（共2套新人教版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史下册第17课战后资本主义的新变化教案（共2套新人教版）.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、九年级历史下册第17课战后资本主义的新变化教案（共2套新人教版）2022年人教版新版九年级历史下册第17课战后资本主义的新改变教案设计第17课战后资本主义的新改变1教学分析学问与实力了解战后欧洲经济的复兴与欧洲联合的基本史实；了解美国经济发展的历程、特点和日本经济崛起的缘由；理解社会保障制度建立的缘由和影响；引导学生联系学过的学问分析美、欧、日经济发展的共同缘由与特点，培育学生学问迁移实力和独立思索基础上得出结论的实力过程与方法本课内容与现实联系亲密，老师可以在课前布置学生搜集有关美国、欧洲、日本经济发展的资料(图片、数据)，从中筛选具有典型意义的材料，用于课堂展示，激化学生的学习爱好情感看法

2、与价值观科学技术是第一生产力，社会的发展离不开科技的进步；培育学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学看法，并激发他们努力学习科学文化学问，振兴祖国的热忱教学重点：二战后欧洲的联合与日本经济的复原和发展教学难点：从欧共体到欧盟的演化缘由与影响和美国对日本的扶持2教学过程一、导入新课2022年6月24日，英国脱欧公投结果出炉。脱欧阵营赢得超过半数的民众支持，这意味着英国在加入欧盟43年之后正式与这个大家庭说再见。2022年6月24日，英国脱欧公投两周年，上万民众游行呼吁对脱欧协议最终公投。这是自2022年脱欧公投以来最大规模的一次示威游行。欧盟是怎样建立和发展起来的？欧盟的建立对欧洲和世界带来怎样

3、的影响？为什么今日英国出现脱欧与反脱欧的冲突和斗争？二、新课讲授目标导学一：欧洲的联合1.引导学生阅读教材，联系其次次世界大战对欧洲的影响，分析二战结束初期欧洲经济复原的缘由与概况。材料展示：英军进入柏林以后，发觉这座曾经辉煌的城市已经基本成为废墟，把德国的斗争垃圾清理干净都须要30年时间。由于长期的斗争，此时的德国已经只剩下断壁残垣。可是在15年以后，也就是1960年，德国却已经再次成为欧洲头号经济强国。在短短15年的时间里，德国日耳曼民族是如何创建了这一奇迹的？19501970年主要资本主义国家经济年平均增长率的比较归纳总结：老师指导学生归纳二战结束初期西欧经济复原发展的缘由与表现。2.引

4、导学生阅读教材和材料，帮助学生相识西欧走向联合的目的(缘由)、过程与影响。(1)首先引导学生分析西欧联合的目的(缘由)、联合的过程。材料展示：斗争结束时，德、意、日战败国几乎成了一片废墟，国内经济百废待兴；英、法等战胜国赢得了斗争，输尽了财宝，实力大为减弱(战后)欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的冷战，更使欧洲人民最终意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的斗争了。设问：材料中促使欧洲人产生再也不能发生欧洲人打欧洲人的斗争这一相识的缘由是什么？为实现这一幻想，欧洲人有何重大措施？提示：缘由：其次次世界大战使欧洲国家实力大为减弱，美、苏以欧洲

5、为主战场冷战，西欧国家深感加强西欧各国间合作的重要性；措施：先后建立了欧洲煤钢共同体、经济共同体和原子能共同体；1967年这三个组织合并为欧洲共同体，简称欧共体。到1993年欧洲联盟正式建立。(2)其次帮助学生理解欧共体与欧盟的性质和影响，链接时政英国退欧带来的影响。材料一：下表中西欧六国为：英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时，均为欧洲共同体(欧盟)成员。项目国民生产总值(百万1990年国际元)1952年1967年1975年1983年1991年1999年西欧六国121585524338803213870383685946722995403597美国162524528475493516825

6、443312957759487651223(英)安格斯麦迪森世界经济千年统计材料二：近几年欧洲遭受难民危机、人道主义危机、欧债危机等问题困扰，英国作为欧盟的三驾马车之一，于2022年6月24日以全民公投形式退出欧洲联盟。一些经济学家认为，英国退欧不仅给英国经济带来严峻后果，也将严峻减弱欧盟的国际地位和声望。欧元区的政治经济一体化也将因英国的离开而走上下坡路。2022年人民网A.据材料一表格分析，19521999年西欧六国经济发展呈现怎样的发展特点？结合所学学问，说说西欧经济一体化进程对世界发展产生的影响。提示：西欧六国经济呈现不断增长趋势。影响：欧共体成员国加强经济合作，并努力用一个声音在国际

7、舞台上说话，促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高。欧盟的建立，极大地促进了欧洲区域一体化的进程，促使世界格局向多极化发展，欧盟成为世界格局多极化中重要的一极。B.材料二中由于难民危机、债务危机等导致英国退欧，请你为欧盟化解英国退欧出谋划策。提示：英国退欧于事无补，躲避欧洲区域一体化违反时代潮流(反一体化潮流)；各国要开放市场，扩大对外贸易，反对贸易爱护主义；推动欧盟改革，共度时艰等。(类似亦可)归纳总结：欧洲联合与英国退欧欧共体性质：区域性的经济组织。欧盟的性质：区域性的政治经济组织，有统一货币欧元。历史影响：欧共体成员国加强经济合作，促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高。欧盟成立大大加快

8、了欧洲一体化的进程。英国退欧是反区域一体化潮流，不利于欧洲一体化进程发展。目标导学二：美国的发展与日本的崛起1.引导学生阅读教材，说说二战后美国经济发展概况与特点。提示：经济发展三个阶段：(1)其次次世界大战以后；(2)20世纪七八十年头；(3)20世界90年头以后。2.引导学生阅读教材和材料，了解二战后日本经济复原和发展的缘由与表现。材料展示：20世纪六七十年头，日本大量引进世界先进技术，主要手段是购买技术专利和图纸，在短期内借助了其他国家长期以来的发展成就，然后结合本国特点进行改造提高日本政府长期坚持教化先行战略，重视人才培育。教化经费1950年为1599亿日元，1972年增至40244亿

9、日元，占当年政府预算的20%。设问：结合材料分析20世纪5070年头，促进日本经济高速发展的缘由是什么？提示：美国的扶持；日本政府利用当时有利的外部环境，制定适当的经济政策；引进先进技术；与本国国情相结合；重视教化，重视人才的培育等。归纳总结：20世纪七八十年头以来，日本谋求成为政治大国的欲望日益膨胀，军费开支不断增加，引起亚洲邻国的关注和担心。目标导学三：社会保障制度的建立结合二战后美、英、法等国的社会福利政策，说说欧美国家社会保障制度的建立与影响。老师指导学生学习归纳美国、英国、法国和联邦德国等为建立社会保障制度实行的措施。提示：影响：社会保障制度可以缓和阶级冲突，创建一个有利于经济发展的

10、稳定的社会环境。但是，社会保障制度不能解决资本主义社会的基本冲突。三、课堂总结二战后，美国、西欧和日本经济快速复原和发展起来，其共同缘由在于政府适当的调控政策、采纳最新科技成果、大力发展科技教化，培育人才。它告知我们：科学技术是第一生产力，振兴经济首先要振兴科技！3板书设计4教学反思在这一课堂中既和学生共同探讨本课的基本学问点，帮助学生构建学问网络；也注意引导学生反思自己的生活和人生，进行情感价值观的教化。授课中也存在一些不足：本课用了许多材料，尤其多表格和数据，由于本课内容较多，所以课堂上对学生阅读分析材料的指导没有做的很到位；板书不完整；对学生的情感价值观的教化最好是让学生自己说出感受，发

11、挥学生的主动性和主动性。初中历史九年级下册战后资本主义的新改变创新教案 初中历史九年级下册战后资本主义的新改变教案设计 一、欧洲的联合 复原发展 外因 马歇尔安排的救济 内因 西欧国家原有的工业基础；采纳最先进的科学技术成果，制定恰当的经济发展政策。 表现 20世纪50年头初，各国的工业生产已经基本复原到甚至超过战前水平。20世纪5070年头，西欧经济持续旺盛。 走向联合 目的 联合自强以提高国际地位 欧共体 成立过程：（1）20世纪50年头初，法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体。 （2）1958年，六国又建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。 （3）1967年，这三个组织合并为欧洲共同体

12、，简称“欧共体”。 作用：促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高 欧盟 建立 1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组建了欧洲联盟。 作用 大大加快了欧洲一体化的进程。 影响 在经济上促进了西欧经济的发展，经济总量超过了美国，成为世界上最大的经济体，促成资本主义世界形成三足鼎立的格局。在政治上极大地促进了成员国的社会进步和各国友好关系的发展。在国际地位上，在国际事务中的作用越来越大，有助于两极格局结束后，世界格局多极化的形成。 二、美国的发展与日本的崛起 美国的发展 缘由 其次次世界大战以后，美国主动拓展世界市场，应用最新科技成果，革新生产技术，刺激了经济的旺盛，成为资本主义世界的霸主。

13、表现 20世纪七八十年头，美国经济发展速度放缓。90年头以后，美国出现了以全球化和信息化为特征的“新经济”，促进经济的进一步发展。 日本的崛起 缘由 外因 其次次世界大战以后，美国在日本推行非军事化和民主化改革，颁布了“和平宪法”。冷战起先后，美国起先主动扶持日本。朝鲜斗争爆发后，日本获得了大量军需订单。 内因 日本政府制定了恰当的经济政策，大力引进先进技术。 表现 经济 1968年，日本成为资本主义世界仅次于美国的其次经济大国。 政治 20世纪七八十年头，日本谋求成为政治大国的欲望日益膨胀。 三、社会保障制度的建立 建立 美国 罗斯福新政期间，颁布了社会保障法，实行养老金制度、失业保险制度，

14、向无依无靠者供应救济。20世纪50年头，两次修订社会保障法，扩大受益群体，提高最低工资，资助贫困学生。 英国 1948年宣布建成“福利国家” 完善 20世纪六七十年头，西方主要资本主义国家的社会保障制度日渐完善。 主要内容 医疗保健服务、养老、住房、失业保险和教化等。 缘由 工人阶级斗争的结果，资产阶级也认为实行这种制度，可以缓和阶级冲突，创建一个有利于经济发展的稳定的社会环境。 局限 社会保障制度不能解决资本主义制度的基本冲突。 1，二战后主要资本主义国家的发展改变 西欧的联合 经过战后初期的重建和调整，西欧各国联合发展。1967年，建立欧共体；1993年，组建欧盟。 美国经济的发展 其次次

15、世界大战后，美国成为资本主义世界的霸主，20世纪90年头以后，出现了以全球化和信息化为特征的“新经济”。 日本的崛起 其次次世界大战以后，日本经济快速崛起，于1968年成为仅次于美国的其次经济大国，谋求政治大国的欲望日益剧烈。日本不能醒悟反思侵略罪行，随着谋求政治大国欲望膨胀，会引起亚洲邻国的关注和担心。 2，欧共体和欧盟的区分 欧盟由欧共体发展而来。欧共体属于经济组织，欧盟属于政治经济联盟。欧盟是最大的经济体。 3，欧洲联合的缘由？ （1）西欧各国有着共同的文化遗产和心理认同感，经济发展水平接近，曾经是世界上最先进的地区，具备肯定的联合基础。 （2）近代以来，各国冲突与斗争连绵起伏，西欧各国

16、人民渴望和平与统一。 （3）二战后，西欧地位一落千丈，受到苏、美两个超级大国的威逼和限制。 （4）西欧有识之士相识到，只有消退仇恨和斗争，走联合发展的道路，最终实现欧洲的统一，才能重塑从前辉煌。 （5）西欧两个大陆宿敌法德和解，为欧洲联合奠定了基础。 （6）为了维护自身的平安和利益。 （7）随着经济的发展，西欧国家的联系日益亲密。 4，二战后，西欧国家和日本经济快速发展的共同缘由是什么？你觉得其中有哪些阅历值得中国借鉴？ 共同缘由：都得到了美国在经济上的救济或扶植；都大力引进最先进的科学技术，发展教化，培育人才；都制定了恰当的经济发展政策。 借鉴：要擅长抓住机遇，留意加强国际间的经济联系。要大

17、力发展教化，培育人才，主动引进先进科技，大胆创新。坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展政策。 5，欧洲的联合和日本的崛起对世界的影响。 （1）欧洲联合：促进了欧洲经济的发展；提高了欧洲在国际上的地位和作用；为世界各国加强地区合作、促进经济发展供应了良好的范例；有力地冲击着美国的霸权地位和美苏两极格局，推动了世界格局的多极化发展趋势，促进经济的全球化。 （2）日本崛起：经济的高速发展和经济实力的增加，提高了日本的国际地位；使资本主义世界的经济格局由美国独霸变成美、日、西欧三足鼎立的局面；随着实力的增加，日本起先谋求政治大国地位，近些年来日本不断加大军费支出，引起亚洲邻国的担

18、心。 6，美国是怎样一步步成为资本主义世界霸主的？ （1）美国独立斗争是以民族独立形式进行的资产阶级革命，赢得了国家的独立，推动了资本主义的发展。 （2）南北斗争废除了奴隶制，维护了国家统一，为资本主义的进一步发展扫清了障碍。 （3）一战期间，美国利用远离战场之便，同交战双方做军火生意，大发斗争财；斗争接近尾声，参与协约国一方作战，捞取战利品。一战后，美国成为世界金融中心。 （4）利用工业革命的成果成为工业强国，其次次工业革命时期利用先进技术成为第一工业强国。 （5）20世纪30年头经济大危机，美国实施罗斯福新政，实行了国家干预经济的方法来消退经济危机。使资本主义制度得到调整、巩固和发展。 （

19、6）二战中，一方面接着做军火交易，另一方面干脆参与发法西斯斗争并取得了成功。二战后，美国成为资本主义世界的霸主。 7，二战后美国、西欧、日本的经济发展 国家 发展缘由 发展结果 美国 二战期间的资本积累；政府有效的财政政策以及科学技术的进步 加强了美国在世界很多国家中的经济地位，使美国获得了更大的利润。由于其雄厚的经济基础，至今仍是世界上经济上最发达的国家。 西欧 借助马歇尔安排的救济，以联合促发展；采纳最新的科学技术；政府制定恰当的经济、社会政策。 促进了西欧经济的发展，提高了欧共体在国际上的地位和作用，大大加快了欧洲一体化的进程。 日本 美国的大力救济和扶持；制定了恰当的经济政策；大力引进

20、先进技术；注意教化和人才的培育。 20世纪70年头初，经济持续高速增长，成为资本主义世界仅次于美国的其次个经济大国。 2022年部编版九年级历史下册第17课战后资本主义的改变教案课题第17课战后资本主义的改变授课类型新授课授课日期授课老师 教学目标 1.学问与实力： 通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，驾驭战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要缘由。通过引导学生比较分析战后西欧、日本在复原和发展经济方面所实行的不同方式，培育学生运用共性和特性的原理分析问题和归纳问题的实力。 2.过程与方法： 在讲西欧经济快速发展的缘由时，引导学生从主观条件和客观条

21、件来分析；抓住两个主题：本节课的主题西欧和日本经济的发展，探讨战后美国经济发展的主要缘由与基本特点，体现战后主要资本主义国家的发展改变；创设情景，探究性问题的情景，让学生去感悟和反思。本节课主要是借助多媒体技术创设探究性问题的情景，引导学生走进历史，贴近历史时空。 3.情感看法与价值观： 战后西欧和日本经济复原与发展的主要缘由，又一次证明白科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步。培育学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学看法，并激发他们努力学习科学文化学问，振兴祖国的热忱。 重点难点 重点：战后美国经济发展的主要缘由，西欧、日本经济快速发展的主要缘由。 难点：经济发展有其自身的规

22、律，受制于政治形势。战后美国经济的周期性发展，与国际形势的改变亲密相关。“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。 突破方法：运用史料教学法，学生依据老师供应的材料，结合教材，在老师 引导下归纳、概括出西欧经济快速发展的缘由。在细致分析西欧 经济发展缘由的基础上，以学生为中心，相互启发，分析相识日 本经济发展的缘由和状况。最终分析、比较战后西欧和日本的经 济发展有哪些共同缘由，加强理解和记忆。老师抓住学生爱好， 激励学生充分利用教材和材料，探究出建立欧共体和欧盟的缘由 和作用，意义迎刃而解。学情分析 初三学生新奇心强，特性普遍突出，形象思维活跃，抽象思维较弱。而本课内容理论性较强，不易于学生理解，

23、老师假如讲得太多太空，学生就会觉得乏味，所以老师依托大量文字史料、图片、国表来创设情境，增加学生的感性相识，让学生自己去看，去感悟历史，接近历史与现实的距离。教具和教法教具：电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图 教法：情景导入法、自主学习法、问题探究法、合作探讨法、练习检测法、线索总结法。 教学过程及内容 老师活动 学生活动 设计意图 多媒体出示日本、西欧的战后废墟和战后重建图片 师：二战结束后，德、意、日、法西斯遭到惨败，英法等老牌资本主义国家都受到严峻减弱，经济受到严峻打击。当时就有人站在柏林街头哀叹，哪怕是清除这些瓦砾都要花20多年的时间，要想复兴，那更是难上加难。可是西欧和日本不仅

24、很快清除了斗争的废墟，还实现经济的腾飞，这其中的缘由，令人回味，值得我们借鉴和探究。那么，这节课，就让我们来体验和探究。 生：学生仔细观看。 通过图片引发学生学习的爱好，自然导入新课。 一欧洲的联合 （一）西欧经济快速发展的缘由 1、出示下列表格 1939年和1946年英、法、德各国煤、铁、钢产量表 项目 煤（百万吨） 铁（万吨） 钢（万吨） 年份 1939年 1946年 1939年 1946年 1939年 1946年 英国 235 193.1 811 789 1343 1290 法国 50.2 49.3 738 344 795 441 德国 396.9 105.5 1775 208 2373

25、 256 资本主义国家经济年平均增长率比较表 时间 年平均增长率（百分比） 18701913年 2.6 19131950年 1.9 19501970年 4.9学生探讨沟通，老师指出： 表格（1）反映出二战后初期西欧的英、法、德各国煤、铁、钢产量都低于战前水平，其中德国所遭遇的斗争灾难最为严峻，面临着经济复原的艰难任务。 表格（2）二战后的19501970年是资本主义国家在一百多年里经济发展最为快速的时间段。（19501970年） 那么西欧经济快速发展的缘由是什么？ 指导学生阅读课文，小组探讨归纳。 学生归纳后，老师指出：这种高速发展主要是由于西欧国家具有雄厚的工业基础及技术基础，发挥了高素养的

26、劳动力优势，利用美国的救济，采纳最先进的科技成果，国家加强对经济的宏观指导，制定了恰当的经济发展政策等多种缘由促成的。 随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益亲密。逐步走向联合。它们是怎样联合起来的？ 老师介绍“欧共体”成立的的背景：二战后美国的全球战略是限制西欧和日本，遏制苏联势力向西发展，充当世界霸主。救济西欧是其全球战略的重要组成部分，但随着西欧国家经济的复原和发展，西欧国家感到：美苏两国对西欧都有野心，要提高自身的平安系数，提高西欧国家的国际地位，加快经济发展步伐，必需亲密联系加强合作，于是60年头建立“欧共体”。所以说“欧共体”是西欧国家为了维护自身平安和利益而建立的一个经济联合组织

27、，为战后西欧经济的复原与发展起了很大的促进作用。那么欧盟是怎样形成的？ 学生阅读课本后归纳欧洲联盟成立的过程。 二、美国的发展和日本的崛起 1、学生阅读课本驾驭美国发展的过程。 老师补充讲解三个阶段性的历史缘由。 2、战后日本经济发展的缘由 日本经济发展的缘由：结合课本内容及有关插图来分析总结。 学生沟通后：老师总结： 主要缘由： 战后美国在日本进行社会改革，推行非军事化政策。 战后美国对日本的扶植。 日本政府制定适当的经济政策，引进最新的科技成就，发展教化和科技。 3、战后日本经济发展都有什么样的表现呢？ 老师总结：20世纪50年头到70年头初持续高速发展，国民生产总值年均增长率超过10%，

28、发展速度居资本主义大国之首，经济水平仅次于美国，成为其次号资本主义经济大国。20世纪70年头遭遇世界经济危机重大打击，发展速度一度减缓。20世纪80年头中期以后，“科技立国”政策促进了经济的发展和人民生活水平的提高，国际地位得到加强。但是，日本谋求政治大国的欲望起先膨胀，引起亚洲邻国的关注和担心。 三、社会保障制度的建立 1、老师讲解社会保障制度的建立，起源于罗斯福社会保障法 2、社会保障部断完善 3、正确看待资本主义的社会保障制度。 学生阅读教材和材料，自主学习回答问题。 学生阅读表格和材料，自主学习。 学生自已写出答案，组内探讨，小组代表发言，其他小组补充回答。 通过问题设计可以帮助学生将

29、前后所学的学问融会贯穿，加深对历史现象的理解，培育学生的归纳、概括实力。 引导学生探究欧盟的前身欧共体和欧共体建立的缘由，要求学生结合材料和课前收集的资料绽开探讨，有利于激励学生，使学生进入主动思索状态，提高学生阅读材料、分析材料的实力和自主探究的实践精神。 学生自主学习，通过展示材料，让学生参加教学过程，激发学生探究的欲望。 在分析的基础上设计一系列问题，引导每个学生都主动参加，自主学习，相互启发。通过比较分析，培育学生运用共性和特性的原理分析和归纳问题的实力。 一、选择题 1下列不属于战后西欧经济旺盛缘由的是（）。 A美国对西欧资本主义国家供应大量的救济 B西欧各国采纳了最先进的科学技术成

30、果，发挥了高素养人才的优势 C制定了恰当的经济发展政策 D斗争对经济的刺激作用 2二战后，西欧、日本经济旺盛的共同缘由是 都接受了美国的经济救济都引进了最新的科学技术成果都受到朝鲜斗争的刺激作用都进行了肯定的社会改革 A.B.C.D. 3.20世纪末，世界上最大的经济体是（）。 A日本B德国C欧盟D美国 4.20世纪60年头初，资本主义世界其次经济大国是（） A日本B联邦德国C英国D法国 5.二战后，成为世界第一经济大国的是（） A.美国B.苏联C.日本D.联邦德国 6.美国经济起先出现空前旺盛局面是在（） A.美国内战后B.一战后 C.二战后D.苏联解体后 学生生自主完成回答。 学生生自主完

31、成回答。 检测当堂驾驭状况。 检测当堂驾驭状况。 1、战后日本经济快速发展的缘由与西欧相比有哪些共同点？你觉得其中哪些阅历值得中国借鉴？ 2、谈谈学习了本课后有何启示？ 作业设计 1、主体作业： 课后书面作业：相应习题。 2、分层作业： 板书设计 第17课战后资本主义的改变 一、欧洲的联合 1、西欧国家经济复苏的缘由： 2、欧洲的联合 3、欧盟的历史地位 二、美国和日本的崛起 1、美国的发展历程 2、日本崛起的缘由 三、社会保障制度的建立 教学反思 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页