小班语言活动教案 下雪了.docx

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1、小班语言活动教案 下雪了小班语言活动教案 尿床了 活动目标： 1.了解绘本内容，知道尿床是一件难为情的事。 2.能够依据食物猜出尿床的小动物，大胆表述小熊没有尿床的缘由。 3.情愿养成不尿床的好习惯。 活动打算： 小兔、小猫、小猩猩、小象、小熊图片、ppt 活动重点： 能够依据食物猜出尿床的小动物，大胆表述小熊没有尿床的缘由 活动难点： 为自己能养成睡前尿尿不尿床的好习惯而骄傲 活动过程： 一、导入（出示小熊图片）。 1.小挚友，今日来了一个小客人，我们一起来看看它是谁？（小熊） 2.让我们一起来和小熊打个招呼吧。 3.小熊还请来了许多好挚友，看看都有谁？（出示小动物的图片） 二、依据食物揣测

2、尿床的小动物，用故事里的话进行表述 三、大胆表述小熊没有尿床的缘由 老师小结：因为小熊每天睡觉前都会去厕所小便，即使要小便了也会立刻爬起来去厕所，当然不会尿床喽 四、探讨如何养成正确尿尿的好习惯。 1.小挚友，请你想想我们怎样才能和小熊一样做个不尿床的好宝宝呢？（引导幼儿说说在幼儿园里我们睡觉前要做些什么呢？） 2.老师小结：小挚友说的太棒了，只要我们在睡觉前先上一个厕所，有小便的时候自己起来上厕所，或者睡前不喝水就不会尿床了。 五、完整观赏绘本故事 1.其实呀，这些小动物都隐藏在一个好玩的故事里，你们想听吗？ 2.播放音乐，完整观赏绘本 六、结尾。 小班语言活动教案 藏在哪里了 活动目标：

3、1、通过视察画面理解故事内容，能较清晰的说出小动物的躲藏地点。 2、通过阅读、揣测、嬉戏等方式体验捉迷藏的玩法，并能大胆表达。 3、情愿参与集体活动，体验共同嬉戏的乐趣。 活动打算： 物质打算：PPT课件，相关嬉戏场景布置。 阅历打算：相识故事中的小动物，知道它们的名字及典型特征；有捉迷藏的嬉戏阅历。 活动过程： 一、回顾已有嬉戏阅历，激发阅读爱好 指导语：今日我给你们带来了一个故事藏在哪里了，故事里的小动物们在玩捉迷藏的嬉戏，你们玩过吗？怎么玩的？ 二、迁移已有认知阅历，参加阅读 提问：有哪些动物们在玩捉迷藏？ 谁来躲？谁来找？怎么确定的？ 你找到了谁？在哪里？怎么看出来的？ 刚才小动物们是

4、怎么玩捉迷藏的？ 三、集体嬉戏，体验嬉戏过程，大胆表达躲藏的方位 幼儿依据嬉戏场景，进行嬉戏两次，体验躲和找两种不同的角色，并尝试用清晰的语言表达躲藏的方位。 四、延长活动，更换场景进行捉迷藏嬉戏 指导语：现在我们到操场上去玩一玩捉迷藏 幼儿园小班童话说课稿：下雪了 幼儿园小班童话说课稿：下雪了 一、教材分析： 下雪了是小班幼儿手册上的一个童话。一年四季只有在寒冷的冬天才能见到自然界中最漂亮的雪景。宠爱雪白的小雪花是幼儿的天性。由于小班幼儿对小雪花的学问了解的不多，而且有很强的求知欲，渴望了解雪花的特征，作为老师必需抓住这自然景观，培育幼儿探究精神，激发对大自然的酷爱，因此我设计了这节下雪了，

5、通过视察、听童话，让幼儿充分感知雪的特征，体验雪的乐趣，还培育了幼儿坚毅英勇的意志品质。 二、学习目标 1、学问目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富幼儿对雪的相识。 2、情感目标：激发学生对雪的憧憬，对大自然的酷爱之情。 3、发展目标：培育和发展想像力与探究实力。 三、学习重点： 通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。了解雪后景色的漂亮及小动物们对雪的联想，体会小挚友们喜悦的心情。 四、教学难点： 领悟童话中的联想 五、教法与学法 教法： 新纲要指出“老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”教化心理学也认为“学习者应同时开放幼儿多个多元智能，更精确有效地驾驭学习对象。”为此，本次活

6、动，我主要采纳以下两种教法： 1、“四读”教学法 一读：感受雪前天气变冷，呈现画面。 二读：感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的相识。 三读：感受雪后雪大-景美-小挚友的喜悦。 四读：激发幼儿的联想，体会童话中的情感。 2、演示法 通过播放多媒体课件，使幼儿对雪有形象的相识，使其发挥传统教化手段不行替代的功能，使幼儿的理解和相识更透彻。 学法： 依据小班幼儿留意力时间短、新奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参加法，新纲要中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，沟通探究活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智

7、能，使幼儿在全方位多感官的体验中驾驭学问。 六、教学打算： 实物 投影仪、教学挂图、照片若干，用篮子装好泡沫削，录音机，雪绒花磁带，雪花片 七、教学程序 本节课的活动过程，我设计了情境导入、观赏探究、想象体验、引入生活四个环节。 1、创设情境，激趣导入 先谈话导入“小挚友们现在是什么季节，天气冷吗？”。 事先打算好“雪花”（泡沫削）放在有缝隙的篮子里，篮子放在空调吹风出，打开空调，雪花从天而降，“小挚友们快看，天上飘落了什么？”幼儿肯定会兴奋地说道下雪了。“你们喜爱下雪吗？接着播放雪绒花音乐，让幼儿回忆下雪时的情景，在优美的音乐中温柔飘舞，此时留意不能让幼儿太兴奋以免影响下面活动的发展，而因静

8、静地带他们在座位上飘舞温柔地使他们宁静下来。 2、观赏探究 首先出示下雪了图片，引导幼儿观赏图片，幼儿对新的刺激物很感爱好，看到图片会自由的说出看到的东西，此时我把一分钟留给幼儿，让他们说说自己看到的。 讲童话部分，我确定运用“四读”法有感情的讲童话。 一读：感受雪前天气变冷，呈现画面。幼儿看图听童话“哪位小挚友情愿说说你看到或者你视察到的东西”激励幼儿说，引导幼儿视察雪景。 二读：感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的相识。要求听听小动物们和小挚友们是怎么看雪的。“都来了哪些小动物？”“听到他们在说什么呀？” 三读：感受雪后雪大-景美-小挚友的喜悦。老师出示雪花片引导幼儿视察雪花，感受雪后美景

9、。“瞧瞧雪花什么颜色？”“数数几瓣”“下雪时雪花飘在脸上什么感觉？当你伸出小手来接住雪花想看看雪花什么样子的时候，手上的雪花怎么不见了？手上有什么？“地上有厚厚的雪花时，小挚友们都去干什么了？” 四读：激发幼儿的联想，体会童话中的情感。让幼儿感受雪的特征，是教学重点。再引导幼儿捕获雪景的特点，引导幼儿用自己的话语说出雪中的情感感受。激发幼儿阅读童话的爱好。 3、想像体验 幼儿看图，用自己的语言说童话。引导幼儿想像雪花的特点大胆的说出来，或者表演，也可创编童话。 4、引入生活 此活动可依据本活动的时间支配，时间不够可支配在区域活动中做延长。播放打算的各种雪景照片，哈尔冰的冰灯，雾凇，云南玉龙雪山

10、等照片，快速吸引幼儿的留意力，激发幼儿主动探究的爱好。老师充分调动其对雪花探究的主动参加性。 为了进一步巩固幼儿在本活动中学到的童话，我与幼儿一起看图说童话，并在雪绒花音乐中结束此活动。 当然，在以后的活动中，比如美术中可以延长对雪花的相识，做雪花布置新年的教室。 小班语言活动教案 小猪变干净了 活动目标： 1、喜爱听故事，理解故事内容。 2、乐意参与角色表演，学习运用故事中的角色简洁对话。 3、懂得一些讲卫生的好习惯，情愿做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。 教学重点： 能仔细倾听故事，熟识故事中的角色，理解故事内容。 教学难点： 学说故事中角色的简洁对话。 活动打算： 小猪、小兔、小白鹅三个动物

11、的图片若干个，flash小猪变干净了，PPT小猪变干净了，幼儿生活照。 活动过程： 一、起先部分。 师：今日老师给小挚友请来了一位小动物，看看它是谁？（出示图片小猪） 二、基本部分。 1、视察图片，初步了解故事内容。 老师边出示课件内容边提问，引导幼儿通过视察画面内容来绽开想象，了解故事内容。 2、完整观赏故事（FLASH小猪变干净了） 师：现在请小挚友们完整地听一遍故事，听完后告知老师故事的名字是什么，讲的是一件什么事。 （1）故事听完了，谁知道故事的名字叫什么？ （2）故事里都有那些小动物？ （3）小猪遇到了谁？它们情愿跟它玩吗？为什么？ （4）小猪跟小白鹅去了哪里？小猪洗干净了他们情愿跟

12、小猪一块玩吗？ 3、点击课件，练习故事中的对话。 师：我们一起来看看故事里小猪、小兔、小白鹅说了什么？ （1）小猪遇到了谁？ 他是怎么跟小白兔说的？ 小白兔是怎么回答的？ （2）小猪又在路上遇到了谁？ 他是怎么对小白鹅说的？ 小白鹅是怎么回答的？ 最终小白鹅又是怎么做的？ （3）小猪最终变干净了吗？ 小猪变干净后，小动物们情愿和他一起玩吗？ 三、分角色表演故事。 幼儿分三组分别扮演小猪、小兔和小白鹅表演故事。 四、故事内容升华，幼儿理解故事深层含义。 师：这个故事里面，你最喜爱谁呀？为什么？ 师：咱们都喜爱干净、美丽的小动物，那么我们自己也要做一个爱干净、讲卫生的小挚友，你会怎么做呢？（播放课

13、件：洗手、洗澡、洗头，吃完饭擦嘴巴，不在地上乱爬乱坐，不吃手等。） 师：小挚友们说的真好，我们要勤洗澡、勤换衣，做个讲卫生、爱干净的小挚友，这样才会少生病，有许多的挚友。 五、活动结束：现在我们跟着音乐一起来洗个澡吧！ 活动延长： 把胸饰放在表演区，请小挚友在区域活动的时候进行故事表演。 小班语言活动教案 一起睡着了 活动目标： 1、体验作品中温馨、美妙的情感。 2、观看桌面教具的表演、参与集体的探讨和表演，感知、理解作品内容。 3、理解故事情节和人物形象，熟识作品中的主要对话，丰富相应的动词：蹲、咬、趴。 活动打算： 1、桌面教具：大象、小老鼠、小兔、小羊、小猫。 2、森林背景图。 3、大象

14、、小老鼠、小兔、小羊、小猫胸饰。 活动过程： 1、出示动物图片，引导幼儿了解故事中的角色。 提问：这是谁呀？小老鼠在森林里漫步，后来发生了什么事情呢？ 2、完整观赏故事 提问：故事里有哪些小动物？ 3、老师边演示桌面教具，边绘声绘色地讲故事。 （1）老师讲到小老鼠咬咬大象的细尾巴时，幼儿学做咬的动作，边做边说咬大象的细尾巴。 （2）老师讲到小老鼠觉得很好玩，就蹲在大象面前看它睡觉时，幼儿学做蹲的动作。边做边说蹲在大象面前看大象睡觉。 （3）老师讲到看着，看着，大家看累了，都趴在大象身边，一起睡着了时，幼儿学做趴的动作，边说边做都趴在大象身边，一起睡着了。 4、老师带领幼儿进行听说表演。 附故事

15、： 一起睡着了 一只小老鼠在森林里漫步。噢！那儿有个小山坡。小老鼠想，爬山是很有意思的。啊！原来不是小山，是一只睡着的大象。小老鼠咬咬大象的细尾巴，大象睡得很香，一点反应也没有。 小老鼠觉得很好玩，就蹲在大象面前看它睡觉。 小兔子从这里走过，问：你在干什么呀？小老鼠说：我在看大象睡觉呢。小兔子也蹲下来，和小老鼠一起看大象睡觉。 小花猫从这里走过，问：你们在干什么呀？小老鼠、小兔子说：我们在看大象睡觉呢。小花猫也蹲下来，和小老鼠、小兔子一起看大象睡觉。 小山羊从这里走过，问：你们在干什么呀？小老鼠、小兔子、小花猫说：我们在看大象睡觉呢。小山羊也蹲下来，和小老鼠、小兔子、小花猫一起看大象睡觉。 看

16、着，看着，大家看累了，都趴在大象身边，一起睡着了。 小班语言教案 小猪变干净了 活动目标： 1、培育幼儿听故事的爱好，激励幼儿情愿和老师一起听故事。nbsp; 2、使幼儿乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。 3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生，让幼儿知道大家都喜爱干净的孩子。 活动打算： 1、FLASH小猪变干净了 2、歌曲猪小弟、洗澡歌小猪玩具 活动过程： 一、谜语导入，激发爱好 1、导入：耳朵大,尾巴小,爱吃爱唱爱睡觉。浑身上下都有用,人们称它农家宝。 2、出示小猪玩偶，激发幼儿听故事的爱好。 二、播放Flash，完整看完进行提问 1、出示PPT图片，并提问。 2、师幼互动沟通。 3、看PP

17、T，进行故事重现。 生活仿照，给自己洗洗澡。 那么让我们和小猪一起来洗洗吧，老师请小挚友上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。（老师激励幼儿大胆地示范洗澡动作，并让其余小挚友仿照他的洗澡动作） 师：洗完澡了，你们有什么觉呢？ 幼：舒适，快乐（幼儿自由回答） 故事里小猪因为不爱洗澡，不讲卫生所以没有小挚友情愿和他一起嬉戏。可是洗澡后小挚友都情愿和小猪一起玩。老师想问小挚友喜爱什么样的小猪？ （提示幼儿洗头时闭上眼睛，不让水流进眼里。然后用毛巾把头发、脸擦干净。接着用洗浴液在颈项、肚子、腿、脚等处搓搓。然后用清水冲洗干净；最终用干毛巾把身体擦干净） 老师小结：孩子们，你们都长大了，下次洗澡的时候让妈

18、妈在旁边陪着你，学着自己洗澡好不好？ 小班社会活动教案 饿了 活动目标： 1会运用勺子。 2能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。 3体验成长的欢乐。 活动打算： 1材料打算：用可口可乐塑料瓶制成的各种可乐宝宝（要求：嘴巴有大有小）。另外打算各种大小的勺子、各种豆子（黄色、红色、蓝色、绿色）。 2学问打算：相识几种豆子、有肯定的角色意识。 3环境打算：场景设置如下。 活动过程： 1幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的可乐宝宝产生爱好。老师简洁介绍蛙娃家和幼儿园。 老师：瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家产爸爸，妈妈；去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。 2请12名幼儿探究喂可乐宝宝的方法，老

19、师在一旁订正讲解正确动作。 3老师提出嬉戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。 4幼儿自选角色，进人社区，合作玩嬉戏给宝宝吃豆子，供应分层教学材料：实力弱：喂饼干、糖果实力中等：大勺、小勺实力强：筷子（极个别） 5.比一比谁的宝宝吃饱了。 活动延长： 1幼儿操作娴熟后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。 2给娃娃吃各种形态的饼干，饼干形态与嘴巴形态要对应。 小班语言活动教案 尾巴 活动目标： 1.通过嬉戏让幼儿相识动物的尾巴，了解不同动物尾巴的形态和功能。 2.幼儿主动参加动物尾巴形态及功能的探讨，学习从粗细花纹功能三个角度来描述动物的尾巴。 3.培育幼儿宠爱小动物的情感。 活动打算： 1.材料打算：白板森

20、林背景图：里面藏有斑马、老虎、猴子、老鼠、松鼠、豹子、狐猴、蜘蛛猴、袋鼠等动物图片；白板课件尾巴、几组动物对比图、几种动物及它们的尾巴匹配图片。 2.阅历打算：有去动物园参观小动物的经验。 活动过程： 一、嬉戏捉迷藏导入活动。 1.出示森林背景下小动物们玩捉迷藏嬉戏的图片。 师：森林里的小动物来和我们玩捉迷藏的嬉戏啦！（森林背景图下小动物们都隐藏在面）我们一起来找找看！（小挚友说得对，就拖来出来，不对则不拖出） 2.还有一些小动物躲在森林里，我们没找出来，你们想知道它们是什么动物吗？把尾巴这本书看完后你就知道啦！ 二、（运用白板课件）老师引导幼儿相识各种动物，从粗细花纹功能三个角度来介绍动物的

21、尾巴。 1.（出示老鼠）这是谁呀？它的尾巴怎么样？ 2.（出示松鼠）这是谁？它的尾巴长怎么样？像什么？ 3.（出示老鼠和松鼠进行对比）它们尾巴有什么不一样？（粗细不同） 4.（出示豹子）这个小动物是谁？他叫什么名字？它的尾巴上有什么？它穿的衣服呢？（透视镜放大豹子视察尾巴的花纹） 5.（出示狐猴）猜猜看，它是谁？它的尾巴上有什么？和它穿的衣服一样吗？（简洁介绍狐猴：狐猴也是一种猴，它的身体像猴、嘴脸却很像狐狸，因此叫狐猴。）（透视镜放大狐猴视察尾巴的花纹） 6.（出示豹子和狐猴进行对比）豹子和狐猴尾巴的花纹有什么不一样（都有花纹，豹子是斑点；狐猴是条纹） 7.（出示蜘蛛猴）这是谁？它的尾巴在干

22、什么？（向幼儿介绍蜘蛛猴） 8.（出示袋鼠）它是谁？袋鼠的尾巴有什么用？（袋鼠能用尾巴撑住身体）幼儿尝试学小袋鼠蹲着，师问：你觉得怎样？（累）那小袋鼠累不累呢？（也累，所以袋鼠用尾巴支撑身体。）请大家坐回位置上，现在你觉得累不累？（不累了，真舒适）小动物们的尾巴真奇妙，本事真大呀！ 三、完整阅读。 1.那下面我们再来相识一下小动物的尾巴吧！（老师利用白板读本和幼儿完整讲解并描述一遍） 2.我们看完了尾巴这本书，现在剩下的几个小动物你猜出它是谁了吗？（引导幼儿在森林背景图上将未找出的小动物找出来。） 四、嬉戏谁的尾巴不见了 1.师：刚才有几个小动物告知老师，它的尾巴不见了，要请小挚友们帮帮忙，帮

23、它们把尾巴找出来，好吗？（白板出示几种小动物，利用容器功能给动物的身体接上尾巴，可请幼儿操作。） 2.小动物们都有尾巴，你们有没有尾巴呢？想知道自己有没有尾巴，大家回家和爸爸妈妈一起查查资料、探讨探讨吧。 活动延长： 1.你有尾巴吗？还有谁也没有尾巴？ 2.找找其他小动物的尾巴是什么样的。 小班语言活动教案 见面 活动目标： 1.学习观看、观赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。 2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。 3.学习从小做个懂礼貌的人。 活动打算： 1.学问阅历打算：知道简洁的礼仪，知道见面要打招呼。 2.物质打算：挂图，音带，头饰（小鸡2个、小羊2个、小象

24、2个、小狗2个）。 3.环境打算：在活动室中布置一个区角，供幼儿嬉戏和表演。 活动重点： 感知图画内容，初步理解故事。 活动难点： 尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。 活动过程： 1.预备活动。 师幼相互问候，走线，线上活动。 线上活动：以打招呼的形式，让幼儿和老师、幼儿和幼儿相互打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。 2.感知活动。 幼儿围绕见面的话题，进行探讨。 提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么？做了哪些动作？ 提问：假如见到了你的挚友或者你相识的人，你会说些什么？做些什么呢？ 3.理解活动。 提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢？ （1）以情

25、景表演的形式，让幼儿了解并仿照，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。 （2）幼儿观赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并仿照出它们见面时的动作。老师引导幼儿用故事中的句式说话。 （3）图五讲解并描述：小挚友见面是怎样做的呢？你和你的小伙伴见面是怎么做的？ （4）出示挂图，共同倾听故事。（播放录音） （5）仿照表演：老师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。 4.完整观赏。 老师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。 5.结束活动。 沟通小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。 小班科学活动教案 糖消逝了 活动目标： 1.通过操作发觉糖在水里会渐渐变

26、小渐渐消逝，水会变甜。 2.情愿探究发觉不同的糖在水里的改变，并情愿与别人沟通自己的发觉。 3.主动主动参加活动，对探究性活动感爱好。 活动打算： 1.方糖大量、人手一只杯子。 2.大的透亮杯子一只、温开水大量。 活动过程： 一、探究性话题引起幼儿探讨。 提问： 1.小挚友，你们吃过糖吗？喜爱吃吗？ 2.请你说说糖在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等）3请你猜一猜，把糖放在水里会怎样呢？ 二、做试验证明幼儿的推想。 1.老师：糖放到水里究竟会怎样呢？让我们一起来做个试验吧。 老师把糖放到透亮的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿视察。 提问： （1）看一看，糖发生什么改变了？（变小） （2）猜一猜，糖

27、到哪里去了呢？ （3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？ 2.幼儿揣测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告知大家。 老师小结：糖在水里会变小，渐渐的没有了，水会变甜。 三、集体操作，视察糖在水里的改变。 1.幼儿人手一粒糖一杯温开水操作视察提示幼儿留意不把水泼掉，提示幼儿有耐性。 2.集体品尝糖水。 第一次探讨看法： 1.老师在提问的设计，提问的时机上需不断改进。 2.有幼儿提出糖为什么会化时，应当让幼儿对这个问题作出揣测，激发探究的欲望。 小班语言活动教案 走路 教学目标： 1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，发展幼儿的语言表达实力。 2.培育幼儿的听、说

28、实力，能手口一样进行表演。 3.对语言嬉戏产生爱好，体验嬉戏的欢乐。 教学打算： 实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。录音子磁带和录音机。 教学过程： 一、引起爱好 老师请来了四个客人挚友，小挚友们想知道是谁吗？ 二、分别出示四个动物，了解动物特征，学学儿歌。 1.师：长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，是什么动物呢？（小兔子）小兔子怎样走路呢？ 2.包里有意只露出脚，让幼儿看看，猜猜是谁呢？其次位客人来了：嘴巴扁扁的，脚也是扁扁的。（小鸭子）小鸭子是怎么叫的？叫声真好听，那谁知道小鸭子怎么走路呢？谁情愿来学一学啊？ 3.还想看看第三位客人吗？爬爬的，猜猜是谁？（小乌龟） 你看到小乌龟什么样的

29、？学一学小乌龟吧。 4.我们还有一位客人，听听是谁呀？（喵喵喵） 小猫怎么走路的呢？老师也来学一学小猫了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出静静静 5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧！ 6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。 三、嬉戏 1.学小动物玩走路嬉戏。 小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇， 小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静-悄-悄。 2.听音乐学一学小动物走路。 小班语言活动教案 晚上 活动目标： 1、通过阅读画面并联系生活实际，讲解并描述晚上在家里的主要活动。 2、学习用晚上是，的时候的句式描述画面内容。 3、激发幼儿对阅读的爱好。 活动打算： 1、晚上天

30、空的图片（月亮和星星） 2、晚上的图片六张。 活动过程： 一、出示月亮和星星的图片，遮住文字晚上. 1、引导与视察：这是什么时候？晚上是什么样的？今日老师带来的故事名字就是晚上。揭掉遮挡露出文字晚上。月亮和星星出来了，它们在干什么？引发幼儿发挥想象。 2、老师小结：晚上是，月亮和星星出来捉迷藏的时候。 二、出示图一，引导幼儿视察。 这是什么地方？晚上回到家里妈妈首先要做什么?启发幼儿用晚上是，的时候的句式描述画面内容。老师小结：晚上是，开了灯才看得见东西的时候。 三、出示图二，引导幼儿视察讲解并描述。 老师：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它们是什么表情、心情怎样才？你和爸爸妈妈一起吃晚饭是

31、什么感觉？启发幼儿用晚上是，的时候的句式描述画面内容。 老师小结：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚饭的时候。 四、出示图三，引导幼儿视察画面。 老师：你看到了什么？这是什么意思？ 小结画面：晚上是，把电视机声音关小一点的时候。 五、出示图四，引导幼儿视察讲解并描述画面。 老师：打算睡觉了，妈妈在对宝宝说什么？ 小结画面：晚上是，妈妈说快来洗澡的时候。 六、老师： 睡觉前你会对爸爸妈妈说什么？出示图五。 小结画面：晚上是，上床前跟爸爸妈妈说晚安的时候。 七、老师和幼儿一起完整阅读。 八、探讨： 你喜爱晚上吗？晚上还有那些事情？ 小班语言活动教案 洗脸 活动目标： 1、学习用正确的方法自己洗脸。 2

32、、情愿在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。 活动重点： 学习用正确的方法洗脸。 活动难点： 活动后能将自己的脸洗干净。 活动打算： 苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。苍蝇叫音乐、轻音乐各一段 活动过程： 一、故事小花脸引发幼儿洗脸的需求 1、老师讲解并描述小花脸的故事。 2、提问：苍蝇为什么要在小花脸的四周飞来飞去？妞妞后来是怎么做的？ 3、老师总结：小脸脏脏的很简单把苍蝇、蚊子吸引过来，所以我们肯定要学会把小脸洗干净。现在请小挚友们拿出镜子照照，我们的小脸干不干净，不干净苍蝇要飞来找你的噢。 二、照照小脸，找找小花脸 1、幼儿拿出自己的小镜子找找，看

33、看眼睛、鼻子、嘴巴、颈项、耳朵是否干净。 2、探讨：我们的小花脸是怎么来的呢？（上课前吃了什么？）当小脸脏了的时候我们应当怎么做？要请谁来帮忙呢？ 3、老师总结：幼儿吃了点心之后没把脸洗干净，所以成了小花脸。当脸脏了的时候，须要请毛巾来帮忙。 三、学习按正确的方法洗脸 1、提问：毛巾应当怎么擦？要擦脸上的哪些部位？（幼儿回答，出示图） 2、老师念儿歌，并排列洗脸步骤图。 3、幼儿看着洗脸步骤图，跟着老师边朗诵边用毛巾学习洗脸。（2次） 四、嬉戏（放轻音乐） 师：我们都已经学会给自己洗脸了，现在请小挚友们边跟着老师念儿歌，边给自己的娃娃洗洗脸。 娃娃们都洗干净了，我们抱着娃娃出去玩吧。 附：故事

34、小花脸： 嗡嗡嗡.嗡嗡嗡.始终饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。 你是谁呀？苍蝇新奇的问道。 我叫妞妞小白兔伸出脏手指着自己说道。 先让我闻闻。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。好浓的牛奶味儿啊。好甜呀。苍蝇兴奋的在妞妞的脸上舔起来。 哎呀。你真厌烦！快走开快走开！水龙头爷爷，大毛巾阿姨，你们快来呀！妞妞喊道。 水龙头爷爷来了，仰起颈项哗哗哗大毛巾阿姨来了，甩起身子擦擦擦不一会儿，大花脸不见了。一个美丽可爱的妞妞出现了。苍蝇吓的嗡嗡嗡的叫着，飞到远远的地方去了。 儿歌：洗脸歌 双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗

35、嘴巴擦擦颈，最终洗洗小耳朵，小脸洗的真干净。 小班语言活动教案 礼物 教学目标： 1、引导幼儿主动、主动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。 2、懂得帮助别人是一件很欢乐的事情。 教学打算： 金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。 活动过程： 一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参加活动的主动性。 师：今日，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小挚友听一听故事礼物。 二、老师边操作边分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事的内容。 1、师讲解并描述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？

36、丫丫躺在地上感到怎样？（难过、难受） 2、师讲解并描述故事其次段：谁走过来了？白兔望见小树丫丫了吗？它在干什么呢？小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛） 师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？ 3、老师讲解并描述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？ 4、老师接着讲解并描述故事的最终一段 师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？ 三、老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。 师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地观赏故事） 师：小挚友，你们喜爱故事里的谁呢？为什么喜爱它？当别人有困难的时候，我们应当去关

37、切、帮助他。 小挚友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好挚友讲讲） 师：帮助别人后，你心里觉得怎样？ 师小结：帮助别人是一件很欢乐的事情。 四、活动延长：做礼物 师：小挚友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们打算了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页