幼儿园大班数学教案:我的朋友多.docx
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1、幼儿园大班数学教案:我的朋友多幼儿园小班数学教案:看挚友 设计意图: 主题活动“好挚友”开展后,孩子们有了交挚友的意识。他们和挚友共享食物、玩具,到挚友家做客等热乎得很,但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此,结合小班数活动内容“相识3以内的数”,我预设了本活动,旨在让孩子在做客嬉戏中自然而然地学习数数,理解数的实际意义。 活动目标: 1、乐意参加3以内的数数活动,初步理解数的实际意义。 2、体验去挚友家做客的欢乐。 活动打算: 1、布置家的场景:物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。13数字宝宝图片(粘于椅子上) 2、水果一篮 3、歌曲:看挚友、找挚友 活动过程: 1、带礼物去看挚
2、友 交代:今日去看挚友,但要带什么礼物去呢? 仿照开汽车,边唱歌:看挚友,到数字宝宝家。 敲门,进去,和数字宝宝打招呼。 个别提问:你在和谁打招呼? 2、送礼物 (1)思索:应当怎么送礼物,数字宝宝才兴奋? 要求:你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。 幼儿选择礼物给数宝宝 探讨:老师送的礼物对吗? 相互检查。 (2)参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样?(东西摆放)有几个柜子?看看柜里的东西,你发觉什么? 交换数字宝宝挚友,把水果放好。 3、回赠礼物 1、2、3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼,带上数字宝宝去选它送给你的礼物。 个别介绍,相互检查。 4、听音嬉戏 听到几下声音,就请
3、几宝宝出来。带着数宝宝跳一个欢乐的“找挚友”舞。 5、和数字宝宝再见,开汽车回。 幼儿园小班数学教案:树叶挚友 活动目标: 1 在老师的引导下主动参加活动,体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。 2 能解除大小的干扰,按黄、绿颜色对树叶进行分类。 活动打算: 1、一颗大树(树干为主),树叶(大小不等,合计60多片,黄色多些,绿色略少) 2、幼儿每人一个盒子,里面放3片树叶,放在椅子底下。 活动过程: 一、 树叶宝宝问个好区分颜色 1、秋天到,秋风吹,小树叶一片一片落下来。看看,这是什么颜色的树叶宝宝?(黑板上拿起一片绿色树叶)提问几名幼儿(绿树叶宝宝) 2、那和绿树叶宝宝问个好吧。 3、这是什么颜色
4、的树叶宝宝?(黄树叶宝宝,方法同上) 二、树叶妈妈找宝宝巩固颜色,初步感知分类。 1、你们喜爱树叶宝宝吗?那请你们去捡树叶,听清晰,每个小挚友轻轻地到这里(老师指着黑板)捡一片树叶。(捡好树叶的小挚友轻轻地回到座位) 2、老师拿一片黄树叶,问:黄树叶宝宝在哪里?黄树叶宝宝在哪里?请把黄树叶宝宝举起来。 3、老师拿一片绿树叶,问:绿树叶宝宝在哪里?绿树叶宝宝在哪里?请把绿树叶宝宝举起来。 重复几次。 三、送树叶宝宝回家颜色对应,操作中学习分类。 1、大树妈妈惦念树叶宝宝了,我们送树叶宝宝回家吧。(出示颜色标记绿房子和黄房子,放在大树的两边) 2、请绿树叶宝宝住绿房子,黄树叶宝宝住黄房子。(分批摆
5、放树叶) 3、小结:树叶宝宝又回到了妈妈身边,真快乐。绿树叶宝宝住绿房子,黄树叶宝宝住黄房子,真好。 四、帮助大树妈妈在操作中进一步巩固分类。 1、秋风吹,又有很多树叶飘落下来,帮助大树妈妈,给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。(出示塑料篮子4个,2个黄色,2个绿色。) 2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子,里面放24片树叶。 活动目标: 1 在老师的引导下主动参加活动,体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。 2 能解除大小的干扰,按黄、绿颜色对树叶进行分类。 幼儿园小班数学教案:树叶挚友 小班数学教案 挚友多 活动目标: 1、发觉并感知1和很多的关系,即1个、1个-合起来是很多,很多可以分成1个、1个- 2
6、、知道班里除了有一个我,还有很多个我的好挚友,体验与挚友在一起的欢乐。 活动重难点: 发觉并感知1和很多的关系。 活动打算: 1、人手一个玩具雪花插片,红篓子、黄篓子各一个。 2、幼儿画册。 活动过程: 1、区分1和很多。 提问:红篓子里有什么?有几个? 黄篓子里有什么?有几个? 引导幼儿说出:一个雪花插片,很多雪花插片。 2、感知1和很多的关系。 (1)提问:红篓子里只有1个雪花插片,怎样变成很多雪花插片? 引导幼儿想出方法:往篓子里送雪花插片,边送边说:我送了一个雪花插片。 (2)提问:红篓子里原来只有一个雪花插片,现在有多少个呢? 引导幼儿感知1个、1个-合起来就是很多。 (3)送挚友。
7、 提问:圆圈里有几个孩子?圆圈里怎样可以只有一个孩子呢? 引导孩子依次走出圆圈,边走边说:下次再来玩。 提问:圆圈里原来有几个孩子?现在有多少个呢? 引导孩子感知很多可以分成1个、1个- 3、操作练习:完成,幼儿画册第三册第四页的练习,巩固对1和很多的相识。 建议: 结合平常的生活活动、嬉戏活动,让幼儿反复感知1和很多的关系。 幼儿园社会教案:挚友多,我欢乐 幼儿园社会教案:社会:挚友多,我欢乐 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台,每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源,让广阔老师轻松备课。 活动目标: 1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验挚友多的乐趣,并乐意、
8、大胆地和别人交挚友。 2、正确相识自己与挚友交往中和言行,知道怎样做才对,学习一些交往技能。 3、初步学会关切帮助同伴,增进爱同伴的情感。 活动过程: 1、韵律活动:找挚友,感受找到挚友的开心。 师:让我们跟着音乐一起唱起来动起来,去找一找自己的好挚友,和好挚友手拉手坐到位置上。 2、组织幼儿看电视探讨怎么样交挚友。 出示视频实录三段: (1) 一个小挚友玩玩具时和好挚友争抢玩具。 (2) 喝水时,一个小挚友在推挤其他小挚友,抢着先喝。 (3) 小挚友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好挚友。 问:为什么他找不到好挚友?怎么样做才能找到好挚友?(幼儿探讨) 3、说说自己的好挚友。 师:谁情愿
9、告知大家,你的好挚友是谁?为什么喜爱他们做你的好挚友? 4、引导幼儿共同探讨交挚友的乐趣。 师:交了这么多的挚友,你心里感到怎么样? 5、师小结:挚友多了就会觉得觉得欢乐,我们班的小挚友都有礼貌地交挚友,有的和好挚友 共享玩具,有的相互谦让,有的帮助别人,只有这样我们才会有许很多多的好挚友。 6、发散幼儿思维:那么除了人类是我们的好挚友,在大自然中还有谁是你的好挚友? 7、听着音乐找更多的好挚友一起跳舞,并和好挚友做一些抱一抱、亲一亲的动作,增进挚友 间的友情。 8、师:现在和你的挚友一起去外面找找看,还有什么也是你们的好挚友。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,感谢大家的支持了,因为你们的
10、支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园大班数学教案:排队 活动目标: 1、通过将花片进行分类、排列、记录,主动探究、分析探讨感知物体的大小、数量与排列长短的关系。 2、激发幼儿学习数学的爱好,发展幼儿的逻辑思维实力。 活动打算: 学具:1、幼儿人手一份双面操作板和积塑(大、中、小各十个)。 2、记号笔人手一支。 3、同样长度即时贴两条。 教具:1、示范用操作板两份。 2、小橘子、大苹果各一个。 活动过程: 1、导入活动,出示花片引起幼儿爱好。 师:看,这里有什么?(花片) 2、第一次探究活动:感知数量相同、大小不一的花片,排列长短不一样。 (1)老师讲解操作要领。 师:请你们帮忙做件事,给这些
11、花片分分家,排排队。 出示操作卡正面提问: *猜猜,第一条线上排什么? *其次、第三条线上呢? 师:排的时候要从红线起先,一个靠着一个,让它们站在线上。三排全排完了,不要收,把数字记在后面的格子里。 (2)幼儿操作,用花片在纸板上排队。 (3)幼儿讲解并描述排列结果,并探讨“为什么都是十个,队伍却不一样长呢?” (因为小花片小,所以排得最短;因为大花片大,所以排得最长;因为中花片不大也不小,所以排的队伍不长也不短。) (4)小结:相同数量的花片,花片越小排列越短;花片越大排列越长。 3、其次次探究活动:感知大小不一的花片,排列长短相同时,数量不同。 (1) 视察纸板另一面,提问: *看看纸板上
12、的三条线怎么样?(一样长) *假如在这三条一样长的线上排队,想想,用的花片的数量会不会一样多?(一样;不一样) (2) 交代探究要求,幼儿操作,寻求答案。 师:请你们用不同的花片分别在三条一样长的线上排列,看看它们的数量究竟会不会一样多呢? (3) 幼儿讲解并描述操作结果。 (不一样多,小花片用的最多,大花片用的最少。) (4)探讨:为什么排一样长的队伍时,小花片用的最多,大花片用的最少? (5)小结:队伍一样长时,小花片用的数量多,大花片用的数量少。 4、结合生活实际,进一步感知大小、数量与排列长短的关系。 (1) 出示橘子和苹果提问: *假如用相同数量橘子和苹果排队,谁的队伍长?谁的队伍短
13、?为什么? (橘子小,排的队伍长;苹果大,排的队伍短。) *让它们排一样长的队伍,橘子和苹果谁用的多?为什么? 小结:队伍一样长时,大的苹果用的数量少,小的橘子用的数量多。 (2)师幼嬉戏“走钢丝”。 *老师和一幼儿走“钢丝”,全体幼儿分成两组分别为老师和幼儿点数步伐。 师:“从起点线处脚跟对脚尖走到终点线,大家帮着数数用了几步?” *探讨:为什么老师用的步伐少,小挚友用的多呢? *小结:走一样长的“钢丝”,老师脚大,用的步伐少,小挚友脚小,用的步伐多。 师:让我们把今日的很多新发觉、学会的新本事告知其他的小挚友吧! 幼儿园小班数学教案:图形找挚友 一、教学目标: 1、巩固对圆形、方形、三角形
14、的相识,知道并能用语言描述各形态的简洁特征。 2、能按物体的形态进行分类。 3、喜爱参与数学活动,在嬉戏中获得愉悦的心情体验。 二、教学打算: 1、方形、圆形、三角形卡片一张。 2、三种形态的图形贴纸(与幼儿人数相同)。地上画有三个形态。 3、各种形态的实物简笔画卡片人手一份。三个贴有形态贴纸的筐。 4、日常活动中已分别相识过这三种图形。 三、教学过程: (一)相识圆形、方形、三角形,知道其简洁特征 1、 师:小挚友,今日我们小四班来了几位图形挚友,大家想相识他们吗?老师分别出示三个形态卡片,以形态挚友的口吻来自我介绍。 (1)、大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有。你们瞧,我
15、的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。 (2)、嗨,我是方形,我的身体有四条边和四个角。特别兴奋能和大家做挚友。 (3)、小挚友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家情愿和我做挚友吗? 2、 师:刚才三个形态挚友介绍了自己,现在,你们相识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲解并描述三种形态的特征。如讲解并描述有困难,老师可作适当的补充讲解并描述)。 师:我们再一起来相识一下这三个挚友,好吗?(师生共同小结) (二)按物体的形态进行分类 1、为图形妈妈找家 师:小挚友,图形挚友要回家了,咦,它们的家在哪里呢?我们一起来帮它们找找。我们先来告知圆形挚友:“圆形挚友送到圆形的家”。让幼儿练习这句
16、话。还有两个图形挚友请小挚友来帮帮忙。 2、为图形孩子找家 (1)师:图形挚友都回家了,可是它们发觉它们的宝宝不见了,我们来帮它们找找然后把它们送回家。“找呀找呀找呀找,图形宝宝在哪里?” (2)师:找到了,原来躲在小挚友的椅子底下呢。我们来看看是谁呀?它们是什么形态的?它们应当是谁的孩子呢?请小挚友象刚才送图形妈妈回家时一样说一句好听的话告知它们再把它们送回家。 (3)幼儿送图形孩子回家,老师提示幼儿边送边说一句话。 3、验证:图形孩子找到自己的家了吗? (1)集体验证:我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝?如发觉有不同的形态让幼儿一起视察并订正。 (2)小组验证:三角形妈妈的家请
17、弟弟挚友去检查;正方形妈妈的家请妹妹挚友去检查。 (三)嬉戏:找挚友 (1)师:图形妈妈说,请小四班的小挚友也来做它们的孩子。那你们喜爱做什么形态的孩子呢?黑板上有各种形态的贴纸,请小挚友自己来选一个你最喜爱的形态贴纸贴在胸前。 (2)分别请三种形态的孩子排队:我们一起开着小火车去郊游吧。啊呀,下雨了,我们赶快躲进自己的家里避避雨吧。验证。雨停了,太阳出来了,图形宝宝们可以出来了,我们开着小火车到外面去玩吧,我们去找找外面有没有我们的图形好挚友。 幼儿园大班数学教案:我帮妈妈数鸡蛋 活动目标 1、复习、巩固收口一样点数的方法,能点数至30,知道30里面有3个10. 2、懂得数数时要用心,轻声地
18、数,不影响别人。 3、体验数数的乐趣。 活动打算 阅历打算:幼儿会手口一样点数的方法。 物质打算: 教具:鸡蛋图片一张(上面有30个鸡蛋),彩笔一支。 学具:幼儿用书P3 活动过程 一、数数鸡蛋有多少 1、师出示鸡蛋图片:瞧,妈妈上街买了什么? 2、这么多鸡蛋,妈妈都数不过来了,我们一起帮妈妈数鸡蛋吧。 3、请个别幼儿示范数鸡蛋,提示幼儿指一个数一个,巩固手口一样点数的方法。 4、师:一共有多少个鸡蛋?他数得对不对呢? 5、激励幼儿集体再数一次,引导幼儿每数到10个鸡蛋画一个圈把它们圈起来。数完后看一看一共有几个圈,说一说30里面有几个10。 二、幼儿操作活动 1、数一数,圈一圈 先点数每格中
19、有多少鸡蛋,每数到10个就画一个圈,最终说一说XX里面有X个10。提示幼儿要轻轻地数,不影响旁边的小挚友。 2、找出相同数量的鸡蛋。 数一数左边和右边货架上的鸡蛋,请连线找出一样多的鸡蛋。 三、活动评价 1、老师带来全体幼儿手口一样地点数鸡蛋,再请幼儿说说自己圈了几个圈。 2、激励用心仔细数数的幼儿,提示幼儿在数数活动中要轻一点,不影响别人。 幼儿园中班数学教案:图形挚友碰碰乐 目标 1、有限制地画园、方等图形,并乐意尝试画其他图形。 2、运用图形连接创建简洁的图像,初步体会图形组合的意义。 打算 1、形纸(供师生共同作画的纸较幼儿画纸大一倍) 2、勾线笔、蜡笔(每人一、二支),方形打印纸。
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