幼儿园大班讲述教案：生日愿望.docx

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1、幼儿园大班讲述教案：生日愿望幼儿园大班讲解并描述活动：颁奖大会 活动目标： 1理解语句表达的关爱、互助，懂得只要有爱心，不管实力大小都可以帮助别人。 2学习用“我情愿”句形，练习说话。 3知道助人的欢乐，情愿给别人带去欢乐。 活动过程： 一激发爱好，谈话导入。 1孩子们，我们已经长大了，是中班的小挚友了，那我们能帮爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师小挚友做些什么事呢？（幼儿自由回答）对了，这样一种帮助、这样一种行为就叫爱心，出示（心形） 齐说“爱心”。 2 听说呀，森林王国里的狮子大王，要给动物们颁发最佳爱心奖，你们想去参与吗？（想）好，让我们坐上飞船、闭上眼睛，一起去看一下吧。 二观赏图片、仔细倾听、

2、大胆表述。 1听，狮子大王大声的说：“颁奖大会现在起先！”第一位走上奖台的是“小鸟”，小鸟为什么可以得到最佳爱心奖？（幼儿大胆表述）小鸟为什么可以得到最佳爱心奖呢？让我们来听一听。（师朗诵）小鸟怎么说的？（个别说）（齐说） 2其次位是谁呢？（大象）大象有什么本事呢？他可以为挚友做什么事呢？（幼儿大胆表述）大象原委是怎么说的？（师朗诵）大象是怎么说的？小兔是怎么说的？（幼儿个别说、齐说） 3第三位是谁呢？（小兔）小兔有什么本事？他可以为挚友做什么事呢？幼儿大胆表述）小兔原委是怎么说的？（师朗诵）小兔是怎么说的？（幼儿个别说、齐说） 4一只小动物可焦急了，但它只能慢悠慢悠的爬过来，谁呀？（小蜗牛）

3、小蜗牛也登上了领奖台，得到了最佳爱心奖，那他可以为挚友做些什么事呢？（迁移阅历、大胆表述）学做小蜗牛，练习说话“我情愿” 三发散思维、自由表述 1 还有哪些动物，也能得到最佳爱心奖呢？ 2 现在，就让我们学一学有爱心的动物们，把心里想说的话说给客人老师听，你将会得到一颗最佳爱心奖。来，有爱心的挚友们，伸出我们的小手，去帮助更多更多的挚友吧！ 幼儿园大班看图讲解并描述小兔折纸 活动目标： 1、学会仔细视察图片，能按画面提示讲解并描述小兔折纸帮助他人的故事。 2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲解并描述。 3、体验帮助他人和得到他人帮助后的欢乐心情。 活动打算： 1

4、、老师用的“小兔教棒”一根、讲解并描述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。（图片根据左一、中二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。） 2、幼儿自主讲解并描述的背景欢乐音乐。（在电脑里搜寻） 3、幼儿人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍、一张讲解并描述小图片、三张方形彩色纸。（储物袋挂在幼儿椅子的角上） 4、栏杆背景四个：取教室内角色嬉戏运用的隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。 5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。 活动过程： 一、轻松谈话，引起主题。 1、老师（出示一张彩色纸）：小挚友，你们会折纸吗？（会）假如你有一张纸，你会折什么？（幼儿自由回答） 2

5、、（出示小兔教棒）老师：看来，折纸是一件让人快乐又聪慧的事。怪不得前几天，有一只小兔也高兴奋兴地跑来告知我，说它会折纸啦！那小兔会折什么呢？请大家来看一幅图画。 二、视察图一，在揣测、讲解并描述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲解并描述。 1、小兔用纸折了什么？折好以后又是怎么做的？ 2、小鸟不是有翅膀会飞吗？为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢？莫非是小鸟 （幼儿采纳句式：“我想小鸟可能是”来大胆讲解并描述） 3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的，这真是一只有爱心的小兔，让我们一起把热情的掌声送给小兔。 4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的？小鸟得到小兔的帮助后又会说什么？（在角

6、色表演中创编动物之间的对话：老师扮演小兔，手拿纸飞机；一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟，在大声表达自己的困难和谢意后，得到小兔的纸飞机。） 5、（把纸飞机放入自己的储物袋）我们真是越来越喜爱这只小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔帮助小鸟的事情讲出来，让小兔也喜爱你们，好吗？（好） 三、幼儿自主讲解并描述故事图片二、三，理解故事发展的线索。 1、老师：小兔帮助了小鸟，心里真快乐啊！接下来小兔会来到哪里？遇到谁有困难了？小兔是怎样用折纸的本事帮助它们的呢？（把幼儿的半圆形座位变为公路队形：左边竖排八人、右边竖排八人。）现在，要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片

7、拿出来，先细致视察后再用自己的话来讲一讲。讲完了，和你公路对面的挚友换一张图片。） 2、幼儿自主讲解并描述，老师视察、倾听并适时赐予轻声地指引和确定。 四、看图讲解并描述图二、图三的内容，进一步理解故事的主要发展内容。 老师：刚才你们讲了自己的小图片，现在我们来讲一讲黑板上的大图片，你喜爱讲哪一幅就讲哪一幅。（老师留意倾听孩子的自主故事，并刚好点拨孩子的亮点之处，给全体孩子一个语言丰富的学习机会。） 五、完整讲解并描述三幅画面，驾驭肯定的讲解并描述技巧。 1、老师和孩子一起看图讲解并描述，在对话部分，老师的声音可适当放轻，引导孩子大声讲解并描述。 2、请23位孩子大胆地在集风光前完整讲解并描述

8、。 六、创编故事的延长内容，体验帮助他人的欢乐。 1、老师：小兔的爱心故事有许多许多，看！小兔手里的彩色纸全都用完了。现在，让我们一起变成爱心小兔，接着用折纸的本事去帮助有困难的人，好吗？（好） 2、幼儿从储物袋里拿出自己的小兔头箍、彩色纸，在欢乐音乐的渲染下，蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中，自由创编、自由讲解并描述。（老师也以小兔的身份参加孩子的角色讲解并描述） 3、集中，请幼儿独立讲解并描述，并让爱心幼儿把自己的名字签在爱心卡上，贴到第四幅图中的“大爱心”中，在胜利中充分体验帮助他人和得到他人帮助后的喜悦心情。 幼儿园大班看图讲解并描述教案：爱画画的小黑 活动目标： 1、通过视察图片，理解图中的

9、主要内容。 2、能用完整的语句讲解并描述故事内容。 3、培育敬重别人的看法。 活动打算： 1、大图3张 2、活动图片（小黑、油漆桶） 活动过程： 1、谈话激趣。 师：你们喜爱画画吗？会在什么地方画画呢？ 2、视察大图，老师讲解并描述故事。 （1）视察大图1 师：小黑也喜爱画画（出示小黑图片），他会画在哪里呢？我们一起来看一看。 激励幼儿视察大图后大胆讲解并描述。 提问：小黑的心情怎么样？ 大人们的心情又是怎么样的？ 师：小黑究竟在哪里画画？大人们会说些什么？ 老师讲故事（图1）。 （2）视察大图2 师：看，小黑怎么了？（哭了）为什么会哭呢？ 老师讲解图2。 师：我做妈妈，你们做小黑，我们来学一

10、学。（练习对话） （3）视察大图3 师：为了让小黑能快乐的画画，妈妈想了一个方法，请你来猜一猜是什么方法？激励幼儿大胆说。 师：看，妈妈想了什么方法？（出示油漆桶图片） 老师讲解图3。 3、老师完整讲解并描述故事。 师：这三幅图片里藏着一个故事，我们一起来听一听。 4、师幼看图讲故事。 5、延长活动。 师：我们能在哪里画画呢？ 幼儿园大班讲解并描述活动：蚂蚁飞上天 活动目标： 1、视察图片，能用较连贯的语言讲解并描述蚂蚁上天旅行的故事情节。 2、尝试自己仿编故事，讲解并描述帮助蚂蚁上天的经过。 3、乐意在集风光前表达自己的想法，并仔细倾听同伴的讲解并描述。 活动打算： 1、教学挂图：蚂蚁飞上天

11、。 2、磁性黑板一块。 活动过程： 1、老师提问，引发幼儿的爱好。 老师：在花丛中，住着一只小蚂蚁，它特别想到天上去旅行，可是它不会飞，怎么办呢？ 激励幼儿自主地想象各种方法，帮助小蚂蚁飞上天。 2.引导幼儿看图讲解并描述画面，初步了解画面的主要内容。 老师出示教学挂图，让幼儿视察画面，激励幼儿说一说。 老师：是谁帮助小蚂蚁飞上天的？小蚂蚁在天上看到了什么？ 3.老师引进新的讲解并描述阅历，引导幼儿看图讲解并描述。 老师：小蚂蚁住在什么地方？它想做什么？谁帮助它飞上了天？ 老师：小蚂蚁在天上望见了什么？它感觉怎么样？ 老师：小蚂蚁最终飞上了天，它很兴奋，除了用“兴奋”还可以用什么词语来形容小蚂

12、蚁的心情呢？ 启发幼儿用兴奋、华蜜、欢乐、开心、喜洋洋、美滋滋等词语，表达小蚂蚁的心情。 师：老师来把这个故事讲一讲，请小挚友听听小蚂蚁是怎么飞上天的？ 老师连贯完整地讲解并描述。 师：再带领幼儿讲解并描述画面内容：我们一起看着图来讲一讲这个故事。 4.启发幼儿创编故事。 老师：假如小蚂蚁想上天旅行，请你帮忙，你有什么好方法呢？ 老师提示并激励幼儿运用前面的讲解并描述阅历，讲解并描述自己创编的故事情节。 老师帮助幼儿理清讲解并描述的思路：小蚂蚁住在什么地方？水帮助了小蚂蚁飞上天的？蚂蚁在天上看到了什么？它感觉怎样？ 老师可请两至三位实力较强的幼儿在集风光前讲解并描述。 5、延长活动 激励幼儿在

13、区域活动的时候再进行仿编。并尝试绘画：蚂蚁飞上天。 幼儿园集体生日教案 幼儿园集体生日教案-生日愿望 目标 、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集风光前讲解并描述。 、激励幼儿讲解并描述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。 、引导幼儿说一些祝福挚友的话。 、让幼儿体验过集体生日的乐趣。 打算 、环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。 、课前让幼儿了解自己的生日。 、生日蛋糕一盒。 、生日欢乐的磁带，录音机，照相机。 、白纸、蜡笔。 过程 、听歌曲生日欢乐，引出课题。 （）音乐响起，师生一起唱生日欢乐歌。 （）这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌曲？ 、幼儿讲解并描述过生日的

14、情景。 （）你知道自己的生日吗？你是什么时候过生日的？ （）你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?（请幼儿和旁边的小挚友说说） （）你收到过哪些生日礼物，是谁送的？ 、幼儿讲解并描述生日愿望。 你希望下一个生日怎么过？请和你旁边的小挚友说说（老师引导幼儿大胆讲解并描述自己的生日愿望）。 、幼儿许愿。 （）你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！ （）刚才你许了什么愿呢？能告知我们吗？（幼儿自由讲解并描述自己的心愿） 、画生日愿望。 （）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让全部知道的人都来祝福你们早日实现这个愿望，好吗？ （）幼儿画生日愿望。（老师指导一些实力较

15、差的幼儿） （）请先画好的小挚友与身边的好挚友沟通一下自己的生日愿望。 （）请小挚友讲讲自己画的是什么生日愿望？（老师把幼儿的话贴在许愿墙上） （）想看看杨老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，诚心地祝福小挚友都能实现自己的生日愿望。 、过集体生日，体验集体生日的欢乐。 （）你们知道吗？这个月我们班有位小挚友生日了，她是谁呢？请这位小挚友上来，今日我们一起为xx小挚友过生日，好吗？ （）出示蛋糕，点蜡烛。我们应当对xx说些什么祝福的话呢？（老师引导） （）xx心情怎么样？让我们把这快乐一刻恒久保留下来吧！（师生拍照留念） （）放生日欢乐歌，师生一起唱。 （）师生一同享用蛋糕。 （）

16、结束。 幼儿园大班开放日:欢乐的生日 幼儿园大班开放日:欢乐的生日 半日活动设计目标： 1、通过为同伴过生日这一主题半日活动，让幼儿充分感受到集体的暖和与同伴间的纯真友情。 2、引导幼儿主动主动地参与生日庆祝活动，激励幼儿在活动中大胆创新，并能友好地交往与合作。 半日活动环境创设与打算： 1、以生日HAPPY作为主题进行墙面布置，按月份把全班幼儿的生日日期进行分割和组合，从而让幼儿视察并了解自己的同伴是在什么时候过生日的，并重点介绍当月过生日的幼儿，如家庭状况、爱好、特长等，帮助幼儿充分了解其同伴。 2、在窗台上布置感谢你为主题的生日礼物角。 3、为当月过生日的幼儿打算生日蛋糕。 4、要求食堂

17、人员为此活动打算丰富的自助餐食物。 半日活动设计思路与指导思想： 1、本次半日活动围绕过生日的主题绽开，以新纲要精神、以儿童发展为本的教学理念为指导，抓住过生日这一幼儿共同感爱好的内容作为主题进行教化，从而满意大班幼儿的年龄需求和情感发展的须要。 2、通过过生日这一主题半日活动，首先突出培育幼儿的创新精神，如在体育活动中让幼儿尝试花样玩球的方法、区域活动中激励幼儿利用不同的材料制作不同的生日礼物、音乐活动上让幼儿创编不同的过生日方法和形式等等都体现于这一点。其次注意活动过程的情感教化，整个半日活动以体验、共享欢乐为情感主线绽开，既增进了同伴间的友情和感情，又促进了幼儿的社会性发展。 半日活动设

18、计过程： 来园活动： 1、热忱接待幼儿与家长，表扬来园有礼貌的小挚友。 2、师生共同布置庆祝生日活动的环境（挂彩条等），引导幼儿体验参与生日活动的欢乐以及在布置过程中指导幼儿相互协商、合作等。 说明：环境布置装饰物均由幼儿在以往的区域活动中制作完成。 体育活动：花样玩球 活动目标： 1、激励幼儿尝试花样玩球的方法。 2、培育幼儿的创建性思维和相互合作实力。 活动打算： 1、皮球（幼儿数目）及协助器具，如小棒、圈等。 2、已学会球操。 活动流程： 1、打算活动（调动身心5分钟） 幼儿依次取球站成四路纵队，复习师幼自编的球操，要求动作有力，并能把球限制好。 2、基本活动（花样玩球20分钟） （1）

19、幼儿分散在场地上，用不同的方法玩球。 （2）让有创建性玩球表现的幼儿在集风光前表演，激励与别人玩得不一样。（如滚球、踢球、左右轮番拍球、拍球转圈、边走边拍等等）。 （3）两人合作玩球。幼儿自由练习，师指导幼儿将一人玩球的方法迁移到两人合作玩球上，并留意视察两人合作玩球时的创新表现。 （4）请有创新玩球表现的一组幼儿上来示范玩球的不同方法（如两人对拍、两人滚球，、两人抛接球等等），并引导幼儿学一学、玩一玩别人的方法与阅历。 3、活动延长（综合调整10分钟） 师供应小棒、圈、投篮架、小球门等器具，让幼儿自由分散带着球在场地上，选择喜爱的器具或场地，玩赶小猪、投篮、踢足球等活动，扩展玩球的思路。 点

20、心、自由活动： 1、提示各组小组长轻轻地放杯子，并清点好本组同伴人数。 2、接着指导值日生在幼儿用完点心后擦净桌子。 3、激励幼儿乐于把自己的玩具与同伴一起友好地玩，并表扬幼儿间大胆交 往、友好的行为。 4、师为未带玩具的幼儿供应一些手工纸、图书等，让幼儿自由拿取。 音乐活动：过生日 活动目标： 1、通过参与生日庆祝活动，感受生日庆祝活动中喧闹、开心的气氛，激发幼儿之间纯真的友情。 2、在驾驭歌曲过生日的基础上，引导幼儿主动大胆地创编其他过生日的方法与形式，感受与表现不同的生日情趣。 重点与难点： 能依据自己已有的生活阅历尝试编出不同的歌词，激发幼儿间的友情和参加活动的热忱。 材料与环境创设：

21、 1、幼儿已熟识歌曲过生日 2、录音音乐友情永芳香、生日欢乐等。 3、生日HAPPY主题背景以及生日蛋糕、蜡烛、各类打击乐器等。 设计思路： 1、过生日此音乐活动是我班本月正在开展的主题网络中的其中一个活动环节，目的是为了让幼儿充分感受过生日时的喧闹而又开心的气氛，满意幼儿情感的须要，体验同伴间纯真的友情。 2、歌曲过生日是由办家家这一歌曲教材改编而来，经过改编后的歌曲蕴含着广袤的创编空间，从而在熟识歌曲的基础上引导幼儿去想象、迁移不同的过生日形式，编唱的内容在幼儿已有的爱好及阅历之内。本次活动以编唱歌曲作为载体既培育幼儿的创新意识又促进幼儿的社会性发展。 活动流程： 活动过程： 一、营造气氛

22、、激发爱好 师热忱介绍今日过生日的幼儿，并为过生日的幼儿进行当众化妆，宣布即将实行生日庆祝活动，激发幼儿参加活动的爱好。 1、节奏乐表演敲锣打鼓放鞭炮 激励幼儿合作表现出喧闹庆祝的气氛。 2、复习歌曲过生日 引导幼儿演唱时表情自然开心，声音和谐整齐，表现出参加生日庆祝活动的热忱。 二、联想创作、尝试创编 1、探究创编的方法 （1）引导过生日除了买蛋糕庆祝以外，还可以怎么过也是很快乐很好玩的？（让幼儿相互探讨） （2）当幼儿说出一种形式后，则请幼儿来尝试编进歌曲中。重点引导幼儿留意编唱时有肯定的节奏，编唱的内容能围绕主题。 2、联想创编 幼儿自由结伴在活动室一角进行自由编唱。师视察引导幼儿大胆编

23、唱，激励幼儿创新。 三、沟通表现、共享欢乐 1、沟通表现：让幼儿上来沟通编唱的内容，刚好确定激励幼儿，让幼儿感受和表现不同的生日情趣。 2、共享欢乐、达到高潮：在生日欢乐的音乐声中推出已插好蜡烛的生日蛋糕，集体为过生日的小挚友庆祝生日。（在开心热情的音乐声中，师幼边歌边舞，结束本次生日庆祝活动） 区域活动：美工区（制作生日礼物） 活动目标： 1、激励幼儿自主选择尝试、探究、制作不同的生日礼物，体验胜利的欢乐。 2、引导幼儿情愿把自己的作品作为礼物送给同伴，体验同伴间纯真的友情。 设计思路： 依据半日活动的主题过生日，老师为幼儿创设了一个内容丰富的大美工区活动环境，让幼儿在这样一个宽松、自由、内

24、容丰富的环境中，依据自己的爱好和须要，自由地选择材料，自主地完成制作不同的生日礼物，让幼儿感受完成作品的胜利感，并通过赠送礼物的形式培育幼儿之间纯真的友情。 内容、要求及材料投放： 1、制作生日贺卡（各种贺卡范例、彩色卡纸、包装纸、彩笔、剪刀、美工刀、固体胶等）。引导幼儿依据自己的实力设计制作立体或平面贺卡，激励实力强的幼儿尝试采纳挖、剪、镂空、粘贴的方法制作成半立体贺卡，实力较差的幼儿能制作出平面贺卡。 2、玩彩泥（各色调泥、一次性盆子、牙签、泡沫垫板等） 引导幼儿运用彩泥依据自己的意愿和实力运用搓、卷、压、团的方法制作不同的生日礼物。 3、废旧物巧制作（果冻壳、纸杯、各种纸盒、酸奶瓶、挂历

25、纸、玻璃瓶、皱纸、即时贴、双面胶、白胶、剪刀、线、针等）。引导实力强的幼儿利用这些废旧物发挥想象制作各种不同的小礼物，如风铃、纸杯串、纸盒房、瓶娃娃、花瓶等，而实力较差的幼儿引导其能看着制作范例进行仿照制作。 4、自然物巧制作（各类豆种、果壳、蛋壳、稻谷、稻草、树叶以及白胶、即时贴等）。引导幼儿运用自然物进行粘贴装饰制作出不同的作品。 5、绘画（油画棒、铅画纸、记号笔、水彩颜料、笔刷、瓷砖、棉签等）。引导幼儿依据自己的爱好、采纳不同的绘画工具进行作画。 活动流程： 活动过程： 一、投放材料、引起爱好 师：今日是、小挚友过生日，让我们一起来设计制作出不同的礼物送给他们，老师祝大家都能设计制作胜利

26、，最终让我们比比谁做的礼物又新奇又好玩！ 二、幼儿自主活动 1、幼儿按意愿自主选择活动区 2、师视察幼儿的活动，激励幼儿大胆尝试，对实力强、实力差的幼儿进行不同的指导。 3、重点指导废物巧制作，引导幼儿大胆利用废物材料制作有新意的作品。 三、师生共享成果，赠送生日礼物 1、激励幼儿大胆介绍自己的作品和成果：引导幼儿说说今日做了一件什么礼物？要把礼物送给谁？刚好确定幼儿的创新制作。 2、赠送礼物：要求说一句庆贺的话，从而营造出充溢友爱的快乐气氛。 生活活动：欢乐的生日聚餐 活动目标： 1、培育幼儿初步合理搭配饭菜的实力，知道人的身体须要多种养分的摄入。 2、通过生日聚餐活动，让幼儿感受共同共享自

27、助餐的乐趣。 3、培育幼儿良好的进餐习惯（自主选择、不挑食、不奢侈）。 活动打算： 1、录音音乐 2、食物打算 （1）主食：花式饭、馒头 （2）荤菜：洋葱鳝丝、五彩虾仁、蛋饺、宫爆肉丁 （3）素菜：香菇炒青菜、炒刀豆、白菜肉丝 （4）汤：紫菜虾皮汤、蕃茄蛋皮汤 （5）水果：橘子、苹果 3、幼儿已了解我们身体须要均衡养分的学问 活动流程： 活动过程： 1、情景感知 师以激烈的口吻宣布在这里实行生日聚餐活动，并让幼儿说说自己希望在聚餐活动中最想吃到什么菜。 2、探讨沟通 （1）师向幼儿介绍各角不同的食物类型，引起幼儿食欲。 （2）师：我们的生日聚餐食物似乎还缺什么？当幼儿探讨出来后则把素菜从室外推

28、入C角，告知幼儿素菜对人体的重要性。 （3）探讨沟通吃什么？请个别幼儿说说自己会挑些什么饭菜，后请幼儿说说他选得好不好？为什么？ 师小结：进餐除了要有主食，还要有荤有素，并适量喝点汤，这样吃最有养分。 （4）师对怎样吃提出要求：先到人少的地方去盛饭菜，端汤时当心遇到别人，四个地方饭菜选好后，就找空位置坐下，留意吃多少选多少，不奢侈、不挑食。 3、行为巩固 （1）幼儿分散进行自选配菜，师留意视察，提示幼儿搭配好饭菜，保证每一位幼儿吃饱吃好。 （2）在幼儿进餐时，播放轻松、开心的音乐，让幼儿感受生日聚餐时的欢乐心情。 幼儿园大班讲解并描述活动：运动会真喧闹 活动目标 1、能够用有的有的还有的“句型

29、完整的描述图片中运动会的内容。 2、探究足字旁汉字构子的规律，能正确运用常用的“跑、跳、蹬、踢、“等动词。 3、学会倾听别人发言，通过嬉戏活动初步产生对前面识字活动的爱好。 活动打算 投影仪、幼儿用书一本 活动过程 1、出示图片、讲解并描述图片内容 师：一场喧闹的运动会正在场地上进行者，瞧，赛场上正在进行什么竞赛呢？ 幼儿细致视察，并自由讲解并描述图片上的内容。 启发幼儿用有的有的还有的“句型完整的描述图片中运动会的喧闹情景。 师；好我们一起看着图片把运动会讲出来。 2、认读足字旁的汉字。 师出示跑、蹬、踢、跳汉字，再将汉字放在相应的图片旁。 师：图片旁的汉字就表示图片上人的动作，请小挚友猜猜

30、这个汉字的意思，猜猜读什么？ 3、分析汉字构成的规律 师：小挚友细致视察图片上各种汉字，找出这些汉字的哪里是一样的？这个叫足字旁，为什么这些字旁边都有足字旁呢？ 4、进一步扩展对足字旁汉字的相识。 师：还有那些动作是和脚有关的，也会有足字旁的字呢？ 幼儿讲解并描述、老师记录。 5、开展嬉戏活动，我会 老师说一个字，幼儿做相应动作。 幼儿园语言教案：我的愿望 活动目标 1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集风光前讲解并描述。 2、激励幼儿讲解并描述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。 3、引导幼儿说一些祝福挚友的话。 活动打算 1、趣味练习：我的愿望 2、幼儿用彩色笔。 活动过程 1、谈话 老师：

31、小挚友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美妙的愿望吗？ 2、幼儿讲解并描述自己的愿望。 请和你旁边的小挚友说说 （老师引导幼儿大胆讲解并描述自己的愿望）。 3、幼儿许愿。 老师：你想实现你的愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！ （引导幼儿到许愿墙前许愿。） 老师：刚才你许了什么愿呢？能告知我们吗？ （幼儿自由讲解并描述自己的心愿） 4、趣味练习：我的愿望 老师：我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上， 让全部知道的人都来祝福你们早日实现这个愿望，好吗？ 5、幼儿画愿望。 请先画好的小挚友与身边的好挚友沟通一下自己的愿望。 请小挚友讲讲自己画的是什么愿望？ （老师把幼儿的话

32、贴在许愿墙上） 6、想看看老师的愿望吗？（出示我的愿望卡） 我画了一颗心，诚心地祝福小挚友都能实现自己的生日愿望。 让我们把这快乐一刻恒久保留下来吧！ （师生拍照留念） 幼儿园元旦新年案例：新年愿望 幼儿园元旦新年案例：新年愿望 今日，我让小挚友探讨今年的愿望是什么？小挚友纷纷举起手来，“我的愿望是爸爸给我买一辆玩具车子”“我的愿望是妈妈给我买一件美丽的裙子”“我的愿望是做一个好宝宝”“我的愿望是爸爸给我买个奥特曼”。一会儿小挚友们都说得差不多了。突然，我望见小洁没有说愿望，我就走过去问她“小洁，你的新年愿望是什么啊？”“我。我。”说了二次，她都没有说出愿望来。莫非你没有愿望的吗？看着她想说又

33、说不出的表情，我知道那是不行能的。于是，我又轻轻的、微笑的问了她一遍“你的愿望是什么?”她看了看我，小声地说“我的愿望是妈妈不要再打我了”面对她的愿望，我呆住了。 分析： 小洁是我班一个挺懂事的女孩，她特殊喜爱画画，她的家长也让她参与了少年宫的美术班。从孩子的表现和谈话中，我了解到，她的妈妈对她的要求是很严格的。一次小小的差错就有可能引起一场家庭斗争。但从小孩的口里说出这个愿望，我认为家长的希望与要求太严格的，她己经忽视了孩子应有的快乐，作为家长，我们不能剥夺孩子的权利。我们老师则应当多与家长联系，引导他们指导孩子的方法，而不是一味的以“打”教化，棍棒下面不肯定都是天才。 幼儿园视察讲解并描述

34、活动教案:黄豆发芽 幼儿园视察讲解并描述活动教案:黄豆发芽 设计意图： 本次活动的选材来源于幼儿的生活。我们都知道，黄豆是孩子比较熟识的事物，他们知道在肯定条件下，黄豆会发芽，但是结果究竟会怎样他们却不肯定非常清晰，同时在日常孩子的一些问题中，也可以看出孩子们对于探讨黄豆发芽生长的爱好是非常深厚的，因此觉得有必要让孩子加深一些了解。结合了春天的季节特点，以及我们所进行的生态环境教化的课题探讨，我认为选择这一教材有肯定的季节性和必要性，就如纲要中所说，“既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。因此，此活动来源于幼儿的生活

35、，又能服务于幼儿的生活。同时为丰富幼儿而的学习生活，利用自然区角种植刺激幼儿产生剧烈的求知欲，也能激发幼儿自己动手去探究外部世界的奇妙。 活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据我班幼儿的年龄特点和实际状况以及布卢姆的教化目标分类学为依据，确立了认知、实力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为： 1、通过视察，幼儿能用较清晰的语句讲解并描述黄豆发芽所需的外部条件以及在不同生长环境中生长的速度有何不同。 2、通过一系列的视察种植活动，培育幼儿细致视察并记录的实力。 依据目标，我把活动的重点定于视察黄豆在不同生长环境中生长速度有何不同，探讨为什么会有这些不

36、同？活动的难点是如何用较清楚的语句来说明自己的视察结果。同时在本次活动中重点是发展了幼儿的语言智能和自然视察智能。 活动目标： 1、通过视察，幼儿能用较清晰的语句讲解并描述黄豆发芽所需的外部条件以及在不同生长环境中生长的速度有何不同。 2、通过一系列的视察种植活动，培育幼儿细致视察并记录的实力。 活动打算： 1、学问打算：幼儿已经相识了空气，知道空气无处不在，月球上没有空气，万物就不能生长。 2、试验打算：幼儿已经初步视察过在一般状况下黄豆的发芽状况；打算好在不同环境（水、沙、土）中已经发芽的黄豆以供幼儿视察。 活动流程及环节： 提出问题进一步延长问题视察探讨引出新问题、新试验 一、提出问题：

37、 1、师提出问题：小挚友，前一段时间我们进行了黄豆发芽的试验，谁来告知我，怎 样才能使黄豆发芽？ 你看到的黄豆是怎样发芽的？先长什么？再长什么？颜色有些什么 改变？ 2、师请幼儿 2、出示自己的视察记录本，边介绍边讲解并描述。 二、进一步延长问题 1、师提问： 还有什么方法可使黄豆发芽 上次有小挚友说用沙、用土，你觉得行吗 请你猜一猜，黄豆究竟是在水里、土里还是沙里长得更快一些？ 为什么？ 2、幼儿探讨并讲解并描述。 三、视察探讨 1、老师出示在不同环境（水、沙、土）中已经发芽的黄豆，请幼儿 细致视察它们有何不同？ 2、 引导幼儿发觉问题： 为什么黄豆在土里会烂掉呢？ 为什么在沙里的黄豆反而长

38、得最快？ （是因为土里的水太多，黄豆不能喝太多水吗？ 是因为土太密实了，黄豆在土里没有空气，而沙比较松散，风一 吹，空气就会进入沙里，所以沙里的黄豆会长得快吗？） 四、引出新问题、新试验 1、师引导幼儿发觉新问题： 黄豆究竟要喝多少水才会发芽？ 黄豆在有肥料的环境中会长得快吗？ 哪些肥料会使黄豆发芽发得快？ 2、师引导幼儿自由结伴分组进行试验打算，并做好视察纪录。 2、幼儿探讨并讲解并描述。 幼儿园小班讲解并描述教案：香蕉船 活动目标： 1、理解故事内容，学说短句：小鸭乐得呷呷叫：“小鸡小鸡你真好。” 2、能大胆地在集风光前发言。 活动打算： 1、教具：图片四张。 2、幼儿操作：小鸡、香蕉图片

39、及小动物图片人手一份。 活动过程： 一、出示香蕉： 1、小挚友，这是什么呀？你们喜爱吃香蕉吗？香蕉是什么味道的呀？ 2、看看，这香蕉象什么呀？（月亮、小船、小桥、翘翘板） 二、出示图片： 1、有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉。它会怎么样呢？我们来听听小鸡是怎么说的：叽叽叽，好香啊，好甜啊，我请小鸭一起吃。 小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀？它怎么说的？我们一起来学一学。 于是，小鸡就去找小鸭。 2、小鸡走过草地，爬过山坡，到了小河边，小鸭住在河对岸。小鸡过不了河，这可怎么办呢？小挚友，我们来帮它想个好方法，怎么样过河呢？ 3、我们来看看小鸡是怎么过河的呢！小鸡把香蕉放在水里，成了

40、一只香蕉船。小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河。 4、走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起吃。 5、小鸡请小鸭吃香蕉，小鸭心里怎样？（兴奋、快乐）兴奋了会怎样叫？（呷呷呷）它会对小鸡说什么呢？小鸭乐得呷呷叫，小鸡小鸡你真好！ 谁会一个人来说这句话？ 6、瞧瞧，它们现在在干什么呀？吃完香蕉，小鸡小鸭一起唱歌、跳舞、做嬉戏，玩得真快乐！ 三、小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃。那它还会请哪些好挚友一起吃呢？（幼儿自由回答） 老师示范：小鸡请小羊吃香蕉，我就把小羊贴上去。小羊兴奋得怎样叫？（咩咩咩）它会对小鸡说什么呢？（小羊乐得咩咩叫：“小鸡小鸡你真好。”） 现在请小挚友帮小鸡找一个好挚友一起来吃香蕉，

41、找好了，贴贴好。想一想，这个好挚友会对小鸡说什么，请你学一学。 四、谁情愿来说给大家听的？ 幼儿园中班讲解并描述活动：颁奖大会 活动目标： 1、理解语句表达的关爱、互助，懂得只要有爱心，不管实力大小都可以帮助别人。 2、学习用“我情愿”句形，练习说话。 3、知道助人的欢乐，情愿给别人带去欢乐。 活动过程： 一、激发爱好，谈话导入。 1、孩子们，我们已经长大了，是中班的小挚友了，那我们能帮爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师小挚友做些什么事呢？（幼儿自由回答）对了，这样一种帮助、这样一种行为就叫爱心，出示（心形） 齐说“爱心”。 2、听说呀，森林王国里的狮子大王，要给动物们颁发最佳爱心奖，你们想去参与吗？（想）好，让我们坐上飞船、闭上眼睛，一起去看一下吧。 二、观赏图片、仔细倾听、大胆表述。 1听，狮子大王大声的说：“颁奖大会现在起先！”第一