托班音乐游戏：小熊和小蜜蜂.docx

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1、托班音乐游戏：小熊和小蜜蜂托班音乐教案 蜜蜂 活动目标 辨别不同的乐段,表现不同的动作。 激发幼儿学习奥尔夫的爱好,学习并相识基本舞步小碎步和蜜蜂飘舞的姿态。 活动打算 奥尔夫音乐蜜蜂,蜜蜂图片两张,丝巾若干、道具花若干。 活动过程 一、暖身活动 开场舞 1、大家一起围圈随音乐拍拍手 2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚 3、全体手拉手围成一个圈渐渐后退成大圈 4、全体手拉手渐渐前进成小圈 二、出示蜜蜂图片引出主题 1、师:小挚友们,今日有很多客人老师来和我们一起上课,我们一起来和客人老师问个好!(客人老师好!)老师还带了一个特殊的挚友来和大家相识呢! 2、出示蜜蜂图片一,播放歌曲蜜蜂 蜜蜂蜜蜂生

2、得真漂亮,头带着金丝身穿花花衣。 你爱花儿花也爱你,你会跳舞花又甜蜜 三、学习基本舞步-小碎步 1、师:蜜蜂美丽吗? 2、出示图片二哪里美丽了? 3、师:蜜蜂是怎么飞的呢?幼儿自由想像各种蜜蜂飞的样子 老师总结 1、飞的时候后跟离地,小脚尖点地,飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做小碎步。 2、老师示范飞这边飞那边,飞高飞低;转圈;中间间接音乐蹲下来休息 3、请能干的小挚友上来和老师示范表演 4、全班小挚友配上音乐跟随老师一起来表演一遍小碎步。 四、围绕花朵飘舞 1、老师示范跳一小段蜜蜂舞 师:我们的小挚友真能干,下面老师来当蜜蜂妈妈,你们来当小蜜蜂,蜜蜂们!妈妈会跳一

3、支蜜蜂舞,学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦,先来看妈妈跳蜜蜂舞!(老师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子,围着花朵跟随音乐完整演示,以花朵布置一个花园的情景,激发幼儿学习蜜蜂的欲望。) 2、请三名幼儿跳蜜蜂舞 师:这支蜜蜂舞好不好看,请两只能干的蜜蜂上来和蜜蜂妈妈一起来表演蜜蜂舞吧!(两个小挚友上来跟随音乐一起表演奥尔夫) 3、集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞 师:蜜蜂们,我们一起来为去花园跟音乐跳蜜蜂舞吧!(以提问引发幼儿思索及学习蜜蜂飞的爱好,在幼儿自己想像飞、的动作后,老师总结动作,并以蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本事这一情节,来带领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。 五、持丝巾飘舞动作 师:我这里有许多

4、花衣裳,蜜蜂们穿上花衣裳跳舞吧!老师示范拿丝巾 每人有一条2条丝巾,在教室内自由飘舞,一下高一下低。(请留意不要再原地,尽量让幼儿有空间感,在中途可略作停顿.乐句共4个乐句,在第三乐句时,蹲下当花,其余走动。 六、结束活动 2022美术活动教案小蜜蜂附反思 活动目标： 1、乐意参加绘画活动，体验表现与创建的乐趣。 2、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境。 3、发展各种线条的组合实力。 活动打算： 阅历打算：在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子。 物质打算：绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。 活动过程： 一、谈话导入。 1、出示范例，引导幼儿视察。 指导语：小挚友

5、们好！我有个问题想要问你们。 问题：你们知道一年有哪四个季节吗？那现在是四季中的哪一个？ 指导语：春天来了，漂亮的花儿都开放了，嗡嗡嗡，谁飞来了？ 2、引导幼儿整体观赏图片及视察蜜蜂的外形特征，请个别幼儿说出自己视察的结果。 指导语：大家一起观赏同时视察蜜蜂长得怎么样？请你说出自己视察后看到的什么？觉得蜜蜂究竟长得是什么样子的？ 指导语：谁知道蜜蜂有什么本事？ 二、讲解示范。 边示范边介绍画法及其步骤，相识蜜蜂的外形并学习其绘画技巧。 指导语：我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的，还知道它有什么的本事，那你们想不想把蜜蜂的样子画下来？ 指导语：先画蜜蜂的头（圆圆的），头上有两只眼睛，还有两只触角，

6、再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对漂亮的翅膀。 指导语：蜜蜂是生活在什么样的环境中？它最喜爱什么？我们一起来画一画吧。 三、幼儿绘画，老师指导幼儿操作。 指导语：老师画的怎么样，你们也能不能画一画？那想想你要画怎样的蜜蜂？谁想出来了说说看？ 指导语：请小挚友搬小椅子宁静地画出你要画的蜜蜂，在画小蜜蜂的基础上，进行添画有关的背景图，如春天漂亮的花、草等。你要须要帮助话请举手不做声。 四、展示幼儿作品，集体观赏。 （老师对于好的作品加以表扬，并激励其他幼儿向他们学习。） 指导语：许多小挚友都画的不错，这是谁画的呢？请你说说你画的蜜蜂是怎么样的？在干什么？ 五、将幼儿作品

7、布置成展板，供幼儿接着观赏。 活动反思： 乐意参加绘画活动，体验表现与创建的乐趣； 学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境；发展各种线条的组合实力作为活动目标，这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动，我组织的是中班美术活动小蜜蜂利用绘画的形式来组织的虽然之前已经在小班给孩子们上过几次课了，但是中班，还是特别惊慌，尤其是当看到后面坐着几位老师、见习生的时候，越惊慌，就越怕出错，越怕，就越简单遗忘自己接下来要说什么等。 托班音乐教案：小狗熊与蜜蜂 教学目标： 1、通过Music，孩子可以用对应的动作表示出来。 2、参与教学，显现教学的开心。 教学预备： 1、磁带、录音机 2、小蜜蜂

8、与小狗熊的头部装饰 教学过程： （一）引题 今日我们班来了一名小客人，听一听，它是哪个？（放小蜜蜂Music） （二）认知，清晰，表现歌曲 1、熟悉歌曲： （1）孩子，你认知它是哪个吗？（小蜜蜂） （2）那谁来学一学蜜蜂是怎么样飞的，（请孩子做动作） 2、清晰表现歌曲 （1）蜜蜂有对翅膀，孩子老师一块儿来学一学蜜蜂。 （2）小手放于腰上，一前一后动动，小脚尖儿踮起来，静静地飞。（幼儿老师与孩子听Music做小蜜蜂动作） 3、用一样的方式认知小狗熊Music （1）孩子，看这就是谁啊？（小狗熊） （2）小狗熊今日也带来了1首奇妙的歌，我们来听听，你们也能用动作跳出来，這樣小狗熊便可看到孩子是在与

9、它作伙伴。 （3）小狗熊走起路来是渐渐地走（笨重地走）。 （三）区分2段Music的不一样形象 孩子，来我们一块儿听Music，来与蜜蜂、小狗熊跳舞。听见小蜜蜂的Music我们便一块儿来学蜜蜂飞，听见小狗熊的Music我们便跳小狗熊的舞。 （四）完结 听Music做对应的动作，学做蜜蜂与小狗熊。 托班音乐节奏嬉戏：大象和小蚊子 托班音乐节奏嬉戏：大象和小蚊子 宁波市鄞州区姜山幼儿园 李明妃 活动目标： 1、熟识大鼓、串铃、铝板琴的声音，初步学习运用串铃（用臂部大肌肉带动手腕摇串铃。） 2、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并作出相应的嬉戏动作。 活动打算：铃鼓、串铃人手一

10、个，大鼓一面，铝板琴一个、大象屁股 活动过程： 一、带幼儿入活动室：嬉戏：大狗熊与小老鼠 今日我们来做嬉戏，学学大狗熊与小老鼠走路，大狗熊走得慢小挚友就走得慢，小老鼠走得快小挚友也走得快。讲规则 大狗熊来了XXXX小老鼠来了XXXXXXXX仿照嬉戏。 （出示小铃）大狗熊来了XXXX（幼儿做狗熊动作）小老鼠来了XXXXXXXX（幼儿做小老鼠动作）听小铃指挥做动作。 二、讲故事：大象和小蚊子，了解基本情节，初步感知嬉戏。 （一）提问： 1、故事里有谁?大象是怎么走路的？拳头敲手、敲腿表现节奏XXXX 2、大象打起了瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？蚊子望见了什么？它们要干什么了？哇瑟！好可爱的屁屁呀，

11、我们去叮叮吧！它们怎么叮的？手食指，拇指相对手臂带动手腕振动表现节奏XXXXXXXX 3、大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的？用指挥动作表现：的儿的儿 4、大象生气了，一跺脚，咚！蚊子怎么了？“死掉”，吐舌头，手放腿上。 （二）老师提示幼儿用动作表演故事师幼嬉戏（用大象的图片） 三、了解故事与乐器演奏的对应关系 1、老师请来了三位挚友，他们能发出好听的声音，请你听听这是谁的声音：。了解乐器和角色的对应关系。 2、你们来做小蚊子，幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。初步学习运用串铃。 3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。（结合大象图片） 4、用乐器来表演故事

12、 四、结束：今日我们和小铃、大鼓、铝板琴作了嬉戏，他们累了，我们让他们回家休息。整理乐器。 附：故事：有一头大象，长得可大拉！脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大，走起路来很慢很慢，“咚咚咚”。 有一天，大象出门漫步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，它们发觉了大象的屁股，说，“哇瑟！好可爱的屁屁呀！我们来叮叮它吧！于是，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“的儿的儿”蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶。就这样，赶了一次又一次，大象最终生气了，它用好大好大的脚用劲一跺，“咚！”声音大得把蚊子都给吓死

13、拉。 幼儿园卡通昆虫简笔画教案小蜜蜂 小挚友你明知道我们喝的蜂蜜是怎么来的吗？对，是蜜蜂采的。你们回答的很对。你们可真聪慧。那么今日我们一起来学习一下蜜蜂简笔画的画法好吗？画法很简洁，小挚友要细心学，细致画。我信任你们这么聪慧肯定会画得比我还好。 绘画意图： 相识自然、亲近自然、了解自然。对昆虫进行更广泛的探究。 绘画卡通昆虫简介： 小蜜蜂 小蜜蜂体长：工蜂78mm；蜂王1315mm；雄蜂1113mm。体色：工蜂体黑色，腹部第12节背板红褐色；蜂王，腹部第12节背板，第3节背板基半部及第35节背板端缘均为红褐色，其余黑色。栖息在海拔1,900m以下，年平均温度在1522的地区。常在草丛或灌木丛

14、中筑巢，环境非常隐藏。 绘画年龄： 幼儿启蒙绘画。 绘画步骤图： 1、先画出蜜蜂的两只眼睛和头部轮廓。如上图 2、在画好蜜蜂头部基础上，接着画出蜜蜂的身体部分，身体分为腹部和尾部，尾部有一根瘦长的螯针，这是蜜蜂的武器。如上图 3、在蜜蜂的两侧分别画出一对翅膀。如上图 4、用弧线画出蜜蜂腹部的条纹。然后画出蜜蜂的前足和后足，后足为携粉足。最终一步画出小蜜蜂的触角。如上图 一只勤劳可爱的小蜜蜂就画好了。 小挚友你们学会了吗？ 幼儿作品观赏。 相互探讨。 老师评价，指导。 网站温馨提示： 幼儿有着丰富的想象力，创建力，老师要充分相识和利用，要懂得呵护童心，正确评价孩子的创建性。 托班音乐嬉戏教案 小

15、小鸡 活动目标： 1、学习音乐嬉戏小小鸡，能听音乐遵守嬉戏规则。 2、喜爱玩音乐嬉戏，在嬉戏过程中产生爱小鸡、爱鸡妈妈的情感。 活动打算： 1、阅历打算：幼儿已经观赏过歌曲。 2、鸡妈妈胸饰一个，小小鸡胸饰每人一个，草地的场景布置。 活动过程： 一、小小鸡跟着妈妈到草地上玩。 1、入场。今日天气这么好，跟着妈妈到草地上去玩吧！。（边说边入场）我们动身咯！ 2、音乐响起，幼儿跟着老师边走，边做动作。走到场地中心。 3、小小鸡在草地捉虫子吃。师引导：宝宝们，那里有好多小虫子，我们抓紧去捉啊！边做动作可以边说：捉小虫，捉小虫，小虫小虫真好吃！看那边还有！ 二、观赏音乐小小鸡 1、宝宝们肚子吃得饱饱的

16、，坐下来休息一下吧，我们来听一段好听的音乐（完整播放音乐） 2、歌曲里的小小鸡在干什么呢？，我们来学一学小小鸡吧 3、我的鸡宝宝们可真能干，让我们跟着音乐一起来跳舞吧。 三、和妈妈玩捉迷藏的嬉戏 1、幼儿坐在草地上，师讲解捉迷藏规则：今日妈妈还要和宝宝来玩个捉迷藏的嬉戏，宝宝们听到唱歌的声音可以起来找地方，声音没有了，你要立刻藏起来，你们想藏在什么地方？（幼儿回答）藏好了一动也不要动，等妈妈来找你们，妈妈说，宝宝们快点回来吧，你们要回到妈妈身边来的，听懂了吗？好，那宝宝们就去藏起来吧！ 2、幼儿玩嬉戏，在嬉戏的过程中进一步强调嬉戏规则。 3、再次玩捉迷藏嬉戏我们再来玩一次吧 三、老鹰来了（播放

17、音乐） 1、你们听，老鹰要来了，老鹰最喜爱吃小鸡了，你们可不能让它抓住。我们要快点躲起来。哪里最平安呢？ 2、老鹰出现，老鹰来了，我们快找一个平安的地方躲起来吧。 3、嬉戏两次后老鹰飞走了。 四、结束部分 宝宝们，老鹰最终飞走了。来，跟着妈妈我们回家去吧，下次，妈妈再跟你们来草地上做嬉戏！边唱歌边离场。 托班音乐嬉戏教案：小鱼游 活动目标 重点难点 1情愿意听音乐或老师的演唱做小鱼嬉戏的动作，学习小碎步。2借助对金鱼的认知阅历，尝试用手臂在身体不同部位摇摆表现鱼嬉戏。3初步学习按规则嬉戏，在与老师个别身体接触的过程中增进师幼儿间的情感。 活动打算 1幼儿视察仿照过的小鱼游的样子。2小鱼游水的视

18、频。 活动内容： 1出示电脑小鱼游水的视频，激发幼儿学习小鱼游的爱好。 （1）老师：看谁来了？ （2）老师带领幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好。 2老师引导幼儿创编小鱼游的动作。 （1）老师：小鱼是怎么游的？谁来学一学？ （2）幼儿回忆视察过小鱼游的阅历，尝试用动作表现小鱼游。老师留意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点地仿照学习。 （3）老师引导幼儿教儿用手臂在身体不同部位摇摆表现鱼游。 （4）老师带领幼儿学习手的动作，老师唱歌曲艺2句为幼儿伴奏。 （5）老师幼儿幼儿学习小碎步。老师：小鱼在池子里是怎么游来游去的？ （6）幼儿尝试行进间做鱼游的动作。老师引导幼儿留意视察脚的动作，强调：小鱼游得轻轻

19、的，快快的。 （7）幼儿听老师唱歌练习做行时宜间小鱼嬉戏动作，老师提示幼儿找空地方游 3嬉戏：小鱼游。 （1）老师：小鱼今日要和妈妈做嬉戏，让我们听听鱼妈妈唱什么。 （2）老师完整演唱歌曲，引导幼儿留意最终一唏歌词我要捉住你。 （3）老师提问，帮助幼儿理解嬉戏的玩法。 （4）老师用鱼妈妈的口吻引导幼儿：鱼宝宝，快回到池塘里去吧！ 4老师带领幼儿边唱歌边做嬉戏，提示幼儿做小鱼游时用不同的动作表现，提示被促住的小鱼和鱼妈妈抱抱。最终，幼儿做小鱼游的动作出教室。 托班故事教案 月月和小熊 活动目标 1、学会珍惜之前我们所拥有的东西。 2、懂得疼惜身边全部的东西。 活动打算 1、被扔掉的玩具熊 2、玩

20、具熊 活动过程 一、玩具熊 1、小挚友家里是不都有玩具啊？ 2、拿家里有玩具熊吗？ 3、你们有了新玩具还要旧玩具吗？ 4、来看看月月和她的玩具熊的故事。 二、被扔掉的玩具熊加说明 1、月月妈妈给月月买个新小熊，她就把旧小熊顺手扔了。没有新小熊时，是不是旧小熊始终陪着月月，我们不应当有新玩具就不要就玩具了。 2、月月梦见被自己扔掉的小熊，她想小熊了。 3、月月醒来想起之前小熊玩耍的日子，新小熊代替不了。 4、月月找到妈妈让把旧小熊找回来，妈妈把旧小熊修补好拿给月月，月月知道疼惜旧小熊。 三、老师小结 1、小挚友月月和小熊的故事是什么意思啊？ 2、我们要学会疼惜身边全部的物品。没有新玩具时，可都是

21、旧玩具陪着我们。 活动结束 幼儿园大班语言教案：小蜜蜂与花 活动目标 1.引导幼儿结合生活阅历大胆讲解并描述对花的视察结果。 2.感知花的漂亮，激发酷爱大自然的情感。 活动打算 1、ppt课件：花 2、课件-照片：蜜蜂 活动过程 一、导入 课件-照片：蜜蜂 请小挚友才一个谜语 小天使，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东，又采花粉又酿蜜，人人夸它爱劳动 （蜜蜂） 二、绽开 1、小蜜蜂特别的勤劳，你们知道小蜜蜂喜爱在什么地方生活？它的的好挚友是谁吗？ （启发幼儿大胆想象，说出小蜜蜂的好挚友有哪些） 2、ppt课件：花（春天的花） （1）我们一起看看小蜜蜂的好挚友有哪些？ 迎春花 樱花 水仙花 玉兰花 牵牛花

22、（2）你们在什么地方见到过这些花呢？ （幼儿互说，发言） （3）我们应当怎样爱惜这些花卉呢？要留意哪些事情才不会让花儿们受伤呢? （幼儿探讨） 3.秋天开什么花 （1）你们知道有哪些花是在秋天开的吗？（引导幼儿依据已有阅历大胆讲解并描述） （2）秋天开的花许多，我们平常常常见的有： 菊花 一串红 美人蕉 荷花 蝴蝶兰 月季 小结：这些漂亮的花不仅是小蜜蜂的好挚友，也是我们人类的好挚友，它可以净化空气，美化我们的环境。 4.说一说自己最喜爱的花。 （引导幼儿概述每一种花的名称，说一说花的形态、花的颜色，花的香味） 三、结束 探讨：小蜜蜂为什么情愿和这些花做好挚友呢？ （启发幼儿结合生活阅历进行讲

23、解并描述，师幼共同参加） 托班音乐教案：找伙伴（听音嬉戏） 教学目标： 1、通过嬉戏，能初步区辨别别出so，mi这2个音。 2、体会与小伙伴一块儿嬉戏的欢乐。 教学材料预备： 音块、红黄圆点数个、红黄篮子四只 要点与难点：能初步区辨别别出so，mi2个音。 设计思路： 因为不久前孩子已然对这2个音块有了初步的认知，并且兴致非常高，所以我设计了此教学，接着练习孩子的听音实力，在嬉戏的过程内能初步区辨别别出so、mi这2个音。在这一次教学里，还蕴涵了科常方面的学问（如：加强对红黄两种色调的认知等）及数方面的学问（如数的匹配成对、分类等），吻合二期课改的整合性精神。 教学流程：温习乐曲听音嬉戏结束

24、一、温习乐曲 师：今日我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧！ 1、集体表演唱大苹果 师嘱咐孩子唱时要留意嘴巴圆，声音轻。 2、创作乐曲 师：另外还有啥水果是长在树枝上的？（孩子自由回答） 将此些水果唱到乐曲里去。 二、听音嬉戏 师：你们奇妙的声音引来了2个好伙伴，你们看是哪个来啦？（so，mi） 1、相互问好 师：孩子，你们好！（师边敲音块边以so的口吻唱） 幼：sososo你 好！（要求孩子唱准音） 师：孩子，你们好！（和上面的一样） 幼：mimimi你好！ 2、唱节拍 师：这2个好伙伴最宠爱唱K啦，你们听它们唱了啥？ 师敲音块，孩子跟唱。 555333335335535

25、53 3、听音嬉戏 师：孩子们本领好大，但是音块孩子还想考一考你们，so孩子与mi孩子穿了啥色调的衣衫？与啥水果孩子的色调是一样？（孩子自由回答） 孩子们如此机智，音块孩子想与你们做个嬉戏，是否想玩？ （1）师解说玩法 音块孩子带来了许多so孩子与mi孩子（师边讲边撒红黄点子），当听见 最终哪一个音块孩子在唱K，就去把与它色调一样的孩子捡起来。 （2）孩子嬉戏，师敲音块 个别实力强的孩子演示嬉戏集体嬉戏 嘱咐孩子要留意听 （3）找好伙伴 师：有许多孩子发觉这一些孩子身上另外还有字，是啥？（1与2） 音块孩子讲要找身上有一样数字的孩子完成伙伴。 师指导孩子嬉戏，帮助个别孩子找伙伴。 三、结束 师

26、：so孩子与mi孩子要回家啦，我们将它们送回家吧！但是要看清它们衣衫的色调与身上的数字。孩子依照色调、数字送孩子回家。师观测和察看、帮助个别孩子。 托班音乐嬉戏教案：唐老鸭减肥记 一、设计意图 小小班幼儿他们情感外露，不稳定，带有很大的心情性,特点是只关切活动的过程，不关切活动结果，因此，小小班的教学活动应更留意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。小挚友都很喜爱仿照小动物的动作很叫声，而鸭子也常常出现在一些嬉戏活动上，唐老鸭又是小挚友都很熟识的动画人物。因此，我选择以唐老鸭减肥来贯穿整个活动，所选的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏显明，形象性强的

27、音乐引起幼儿活动的愿望。 二、活动目标 1.通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的改变过程。 2.初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。 3.感受音乐活动带来的欢乐。 三、活动打算 图片（胖鸭、瘦鸭）、音乐 四、活动过程 （一）起先部分 1.进场：小鸭子一起跟着妈妈来扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳 2.鸭宝宝们我们坐下来休息一会吧！ （二）基础部分 1.探究A段动作，出示胖鸭图，幼儿视察讲解并描述。 故事：有一只唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就起先变得很懒了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，我们来看看它现在什么样子吧！ 胖胖的唐老鸭，连路都走不动了。（音乐，老

28、师示范） 幼儿学一学（我们一起来学一学胖胖的唐老鸭走路吧） 2、探究B段动作 师：唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可焦急了，怎么办呢？（运动） 做哪些运动呢？（请幼儿来说一说，学一学） 随音乐节奏一起来表演 3、探究C段动作出示瘦鸭图，激发幼儿爱好。 师：唐老鸭经过了运动熬炼以后，它的肚子就渐渐的小了下去。你们看，现在的唐老鸭变得怎么样了？ 随音乐节奏一起来表演 （三）结束部分：完整表演 我们一起来表演一遍给客人老师看好吗？ 托班音乐嬉戏教案：小蝌蚪找妈妈 设计思路： 小蝌蚪找妈妈是一篇特别生动的童话故事，适合托班宝宝对妈妈的情感表现。这篇童话中动物角色较多、趣味性强，童话中对话以重复式结构较

29、多，是幼儿进行表演的典型教材。在活动的过程中，激励宝宝创建性地表演故事。 活动重难点： 重点：体验表演的乐趣。 难点：激励幼儿创建蝌蚪游的动作。 活动目标： 1、激励宝宝进行小蝌蚪游泳动作的创编。 2、体验音乐嬉戏的欢乐及表演的乐趣。 活动打算： 1、熟识小蝌蚪找妈妈的故事、PPT 2、青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；小蝌蚪头饰每人一个 活动过程： 一、复习观赏故事小蝌蚪找妈妈，观看PPT。 师：宝宝们，我们上次听了小蝌蚪找妈妈的故事，今日杨老师给大家带来了小蝌蚪好看的照片，你们想看吗？老师协作PPT，进行故事观赏。 二、观赏音乐，创编小蝌蚪游的动作。 （1）师：宝宝们，老师还

30、带来了一段很好听的小蝌蚪找妈妈的音乐。你们想听吗？（播放一小段音乐） （2）提问：宝宝们，小蝌蚪去干嘛呀？（找妈妈）小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游泳的动作是不一样的？（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）（2-3个） （3）创编小蝌蚪游泳的动作，协作音乐进行。 （4）老师示范游，创编宝宝没有想到的动作。师：小蝌蚪游得真好看，看，我这只蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。 三、情景嬉戏小蝌蚪找妈妈。 （1）老师示范嬉戏。 师：小蝌蚪要去找妈妈啦！ 前奏部分，跟老师做简洁的打算动作。 （2）在老师的带领下，跟着老师一起游。音乐停忽然，助教老师扮演（鸭妈妈）。鸭妈妈问宝宝：我是不是你们的妈妈？

31、宝宝回答：不是，不是，你是鸭妈妈 （3）接着往前游。音乐停忽然，鲤鱼妈妈出现。鲤鱼妈妈问宝宝：我是不是你们的妈妈？宝宝回答：不是，不是，你是鲤鱼妈妈 （4）接着往前游。音乐停忽然，乌龟妈妈出现。乌龟妈妈问宝宝：我是不是你们的妈妈？宝宝回答：不是，不是，你是乌龟妈妈 （5）接着往前游。音乐停忽然，青蛙妈妈出现。青蛙妈妈问宝宝：我是不是你们的妈妈？宝宝回答：你是我们的妈妈，妈妈找到了！妈妈找到了！ 四、嬉戏小蝌蚪找妈妈 （1）重复嬉戏一遍。 （2）角色嬉戏。请四位宝宝来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈（配班老师在一旁帮助）其他宝宝做小蝌蚪，老师做蝌蚪姐姐。 （3）邀请客人老师来做鸭妈妈、鲤鱼

32、妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈。（依据宝宝对嬉戏的爱好来确定，是否再玩嬉戏。） 五、活动结束。 师：来蝌蚪珍宝们，跟着妈妈回家了！带领幼儿离开活动室。 六、延长活动： 青蛙是我们的好挚友！ 为什么要爱惜小青蛙？（它是捉害虫的能手，庄稼的好挚友，对我们人类来说是有益的，所以要爱惜它、爱护它） 幼儿园托班音乐嬉戏：小鸡乖乖 幼儿园托班音乐嬉戏：小鸡乖乖 活动打算 阅历积累：视察过四周建筑 对各种造型的房子有感性阅历 物质打算： 母鸡 大灰狼头饰各一个 录音机、磁带 纸箱做的房子 彩色粉笔 户外平整水泥地 活动过程 （一）音乐律动小小蛋儿把门开，引起幼儿爱好。 “今日我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会

33、妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”（老师和幼儿一起律动） （二）音乐嬉戏，导入课题。 1.“妈妈孵了这么久，最终把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今日天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上常常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的方法）“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会爱护你们的。”（放音乐，幼儿和老师一起嬉戏） 2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今日是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”（幼儿随着老师赶快躲到房子里） 3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的

34、地方去看看吧！”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”（一起欢呼） 4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？”（幼儿想方法，自由讲解并描述） 5.“宝宝们想了学多好方法，妈妈觉得你们都长大了，应当学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？”（幼儿自由讲解并描述） 6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支奇妙的笔自己去造房子吧！记住了，肯定要把房子造在大路旁边，把房子造得牢固些，这样，大灰狼来我们也不怕了。” （三）幼儿绘画，老师巡回指导。 1. 提示幼儿画出门窗，房子画好后，在房子四周添画花

35、、树等。 2.“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最美丽、最牢固了。”（幼儿随老师一起参观） （四）音乐嬉戏小鸡乖乖。 1“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家肯定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！” 2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼（白）：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼（唱）：小鸡儿乖乖，把门儿开开鸡宝宝（唱）：不开不开 大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么牢固，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”（大灰狼下场） 3鸡妈妈回家（唱）：“小鸡儿乖乖，把门儿开开” 鸡宝宝（唱）：“就开，就开，我就开，妈

36、妈回来了，我就把门开。” 托班故事教案 小熊 活动打算 PPT小小熊 活动目标 学习在集体中宁静地听故事，初步养成倾听的好习惯。 知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我确定的重要性。 活动过程 一、引出课题 （点击课件）展示故事的第一页，师：今日老师带来一故事，故事的名字叫小小熊，请小挚友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿视察。 请小挚友依据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容） 二、观赏故事的前半段 （老师播放PPT，请幼儿听、看观赏故事的前半段。） 1PPT故

37、事定格在比比难过的哭的画面，老师提问：小挚友们，比比怎么了？（哭了）他问什么会哭？（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙） 2.老师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的缘由。 三、观赏故事的后半段 （老师播放PPT，请幼儿听、看观赏故事的后半段。） 老师带领幼儿回忆后半段的内容，老师提问： 比比这次和谁在一起？去做什么事情了？他帮忙胜利了吗？比比还难过难受吗？为什么？四、探讨自己所能所的事情 1比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。 2那假如你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？ 3幼儿和老师一起探讨，说说自己可以帮忙所的事情，假如幼儿说道危急的事情老师可顺带说明小挚友还小这些事情是不能做的。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页