苏教版一年级上册《数一数》数学教案.docx

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1、苏教版一年级上册数一数数学教案苏教版一年级数学上册数一数教案设计 苏教版一年级数学上册数一数教案设计 教学目标 学问目标：让学生初步接触110各数，经验简洁的数数过程，并在数110的过程中了解学生数数的实力。 实力目标：能正确数出图中的物体各数。 情感目标：激发学生的学习爱好，初步培育学生的视察实力和学习数学的意识。 重点难点 重点：通过数一数，让学生经验简洁的数数过程。 难点：从详细实物过度到抽象的点子图。 教学时间1课时 教学过程 一、 导入新课 同学们，你们喜爱去儿童乐园里玩吗？老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片呢，你们想看一看吗？（出示图片） 带领学生视察图片，进行教学。 二、

2、 学习新课 1让学生数图上的物体个数 同学们，儿童乐园里特别喧闹，在照片中，你能看到什么？能告知大家吗？ 谁能告知大家，照片中有些什么？（引导学生在表述的时候说清各种物体在图中的位置。） 总结：绚丽的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶快乐地飘舞着，小挚友们逍遥自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。看!他们笑得多快乐呀!学完今日的新本事，咱们也到儿童乐园去玩，好吗? 2提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗? （老师引导学生按依次数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个

3、，防止遗漏。） 师启发：小挚友，你能说出XXX有几个吗？（对于说的又快又准的小挚友进行表扬。学生喜爱先数什么就让他们说什么，不要限制先数哪一种，保持学习热忱。对于比较难数的数目，要引导学生有次序的数，防止重复或遗漏。假如有学生数的角度与书上不同，只要合理老师也应当加以确定。） 3总结方法。 （1）开展探讨：怎样数数又对又快? （2）小结：数数时，要一个一个按依次数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；假如数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!最终数到几，就说明一共有几个物体。 我们再来数一数图上物体，看谁数的

4、最快 4用点子图表示个数。 提问：我们可以用一些简洁的符号表示物体个数，你想用哪些符号表示? 探讨：我们就先用点子来表示吧!有1个滑梯就用1个点子表示。（出示点子图）怎样表示秋千的个数?为什么?（出示点子图）怎样表示木马、小飞机、蝴蝶、小鸟、气球的个数?（出示点子图） 探究：图中什么物体的个数可以用7个点子来表示?8个点子呢?怎样表示气球的个数?（自己在书上画好）10个点子表示什么?（一个一个让学生完成） 三、 联系生活，进行实践 1送小礼物 说明：只要完成纸上的题目就能得到一个小礼物。 题目：用点子图表示物体个数。 2找数活动 （1）找一找我们自己身上和小挚友身上藏着多少个数? （2）找一找

5、我们教室里藏着多少个数? 过渡：不但在我们身边藏着许多许多数，其他地方也到处充溢着数学。今日回家就请小挚友们找一找自己家里藏着多少个数。 四、 总结提升，激发学习责任感? 数学与我们的生活紧紧相连，它在我们的生活中有着特别重要的作用。希望我们每一个小挚友都能从现在起仔细学习数学，与数学交挚友，长大后为祖国作贡献。 五、 作业设计 找一找自己家里藏着多少个数。 小学一年级数学上册教案 提示： 教学技巧、热点好文、老师资料、老师必读 尽在“”微信公众号 沪教版一年级上册数一数（3）数学教案 沪教版一年级上册数一数（3）数学教案 教学目标： 认知目标： 1、会描述、搭建各种建筑模型，培育动手和语言表

6、达实力 2、会正确的书写“3、4”。 实力目标： 在相互的合作沟通中驾驭计数与表达 情感目标： 培育正确的书写习惯。 教学重点和难点： 重点：利用已有的分类学问，正确的进行分类。 难点：正确的分类及统计数。 教学打算：多媒体课件、三色积木块、统计表格 教学过程： 一、动手感知（激发爱好，引起求知欲望） （投影出示） 师：小挚友，你们看，图片上的小挚友们在干什么呀？ 生：在玩积木。 师：今日我们也来玩搭积木，好吗？（出示课题） 师：你们会用积木来搭哪些建筑物呢？ 生：会搭许多东西。 师：现在老师请小挚友们自己来动手搭建各种建筑物，然后再告知我你们是怎样搭的，好吗？ 二、合作沟通（学会用数学语言进

7、行沟通） （分组随意搭建积木） 师：你们都搭了什么？ 生：房子、亭子、花园 师：你们是如何搭建的呢？ 生：我是一块一块搭的。 生：我是把一块长方的积木先放在最底下，上面放两块圆的积木 生：我是先把两块长的方的积木放在底下，然后放两小块三角形的积木 师：同学们说的真好。 三、尝摸索究（依据学生们搭建的建筑物进行初步探究） 师：现在老师想考考你们，你们在搭建这些建筑物的时候，用到了那些颜色的积木？小组探讨。（请学生按颜色统计） 师：我们在搭积木的时候，还用到了许多形态的积木，视察你们搭的建筑物都用到了那些形态的积木了呢？小组探讨。（请学生按形态统计） 生相互沟通。（形态的详细名字不作要求，但师生沟

8、通、学生沟通可用语言来描述。） 四、巩固练习 （投影出示） 师：小挚友们看，老师也搭了一个建筑物，请小挚友们帮老师来统计一下，老师搭的这个房子里有哪些颜色？哪些形态？请小挚友数一数它们的个数，填在表格里，独立完成。 五、规范书写（提高审美情趣） 师：有些小挚友写得数字又快又美丽，真是太棒了！现在我们来比一比看谁写“3、4”写得好，写得美丽，和书上的小花比比美，大家打算好了吗？ 六、总结： 师：今日这节课，大家玩的快乐吗？ 师：我们通过完积木学会了什么？（学会按颜色和形态的不同来分类并统计数字）你们真是聪慧的孩子。 七、检测目标达成练习： 1、数一数，写一写 2、数一数，填一填 作业布置： 练习

9、册P43：数字3、4各写三行 板书设计： 数一数（3） 按颜色分 按形态分 教学反思： 沪教版一年级上册数一数（2）数学教案 沪教版一年级上册数一数（2）数学教案 教学目标： 认知目标： 1、娴熟驾驭集合与数的对应关系。 2、能用“小圆片、数字”来表达各个数。 3、指导学生会正确书写“1、2” 。 实力目标： 通过动手操作，培育学生的视察、分析、思维和语言表达实力，增加学生的创新意识。 情感目标： 培育正确的书写习惯。 教学重点和难点： 重点：数字的书写。 难点：指导正确书写“2”。 教学打算：田字格、双色片、投影、学具（数字卡片1-10、汉字卡片一-十） 教学过程： 一、小嬉戏引入（激发爱好

10、） 1、师：（出示图片）小挚友，你们看黑板上有很多的东西，有些什么呢？ 生：略 师：老师想知道香蕉有几个？你能从卡片中找出数吗？ 生（有的举数字3、有的举汉字三、有的双手同时举出。） 师：哦！这些都表示3。大家做的很好！（同理把其他的物品说出数量） 2、小练习 师：请大家把书打开，翻到第8、9页，看看书上第1题，你看懂些什么？说说看！ 生：我看到2本书用圈圈起来了，然后连到了数字2上。 师：找一找其他相同的东西，然后把它们圈起来。数一数它们的个数，然后与下面的数字连起来。 全班操练，老师巡察，分别纠错，然后核对。 二、数的各种表达方式 1、投影出示3个米老鼠以及它的记数方法 师：你看懂了什么？

11、 生：3个红圆点，数字3，都能表示米老鼠有3个。 2、师：依据这个表格的形式，请你把其它的空格填完整。 学生小组沟通 师：哪幅图你有困难请告知老师。 3、相识35 ，我们来比一比第8页上看谁做的又快又对。 （师当场巡察面批） 三、指导写数 1、相识“田”字格 师：在写数字时，要写在“田”字格的右半部分。 2、数字1，要稍斜一点，笔道要直。 师：1象什么？ 生：1象小棒，有点斜。（让全班学生跟着一起说） 师：那么2又象什么呢？ 生：2象鸭子。（师补充，颈项长，全班跟读） 老师示范书写 3、让学生书空，做书上的练习。 四、巩固练习（可以用练习册P89） 1、圈一圈，连一连（练习册第4、5页的 第1

12、题），老师面批。 2、填表（练习册第4、5页第2题），对个别有困难的学生刚好辅导。 总结：这节课你又学到些什么本事呢？ 五、检测目标达成练习： 1、看图圈数 2、照样子填表 4 四 ： ： ： 作业布置： 1、练习册p5.6 2、练习册P42：1、2书写各三行 板书设计： 数一数2 教学反思： 沪教版一年级上册数一数（1）数学教案 沪教版一年级上册数一数（1）数学教案 教学目标： 认知目标： 1、通过圈一圈、数一数，连一连，初步相识10以内的数，初步感知对应的思想。 2、能“指着数”物体的个数，并记录下来。 实力目标： 通过动手操作，培育学生的视察、分析、思维和语言表达实力，增加学生的创新意识

13、。 情感目标： 1、创设情境激发学生学习数学的爱好。 2、通过小组合作、沟通，使学生产生获得学问后的喜悦。 教学重点和难点： 重点： 1、创设情境激发学生学习数学的爱好。 2、通过小组合作、沟通，使学生产生获得学问后的喜悦。 难点：能用不同方式记录数字。 教学打算：多媒体，鼓，三角铃，快板，笛子 教学过程： 一、数一数，连一连 1、视察，书有几本？铅笔有几支？ 2、你是怎样数的？ 3、数好后怎样和上面的数字连起来？ 小组探讨，汇报沟通 一起来相识阿拉伯数字，中国数词，小圆片。 反馈沟通。师板书110的数字。 二、指着数 1、视察铅笔图，我们可以怎样数？师示范指着一个一个数。学生仿照。 2、书本

14、指着数的时候要留意什么？从左往右，或从上往下依次指着数，不简单漏数。 3、防止漏数你还有什么好方法？数过的物体上做记号 4、学生完成下面两张图的数数，并用自己喜爱的方式记录数的结果。 三、听着数 （一）引入 师：我们来比一比，谁的耳朵最灵敏。 我来击掌，请你说出你听到了几次掌声。老师击掌，学生回答。 师：再来一次。 老师击掌，学生回答。 师：小挚友们都听的很细致，接下来我们学习听着数。 板书：听着数。 （二）嬉戏 1、击鼓：老师击鼓，学生记录，学生汇报 2、敲三角铃：（小组代表敲）其余学生记录 3、吹笛：一生吹，其余记录，一生板书，核对 4、拍桌子：一生拍，其余记录，学生板书，核对 5、拍手：

15、一生拍手，其余学生汇报，全班核对 （三）生生互动，做练习 以小组形式或者同桌之间自己相互练习“听着数”。 四、总结： 今日我们不仅进一步驾驭了用记号计数的方法，还学会了如何来指着数，听着数。 作业布置： 1、练习册P34 2、回家找家里能敲打的物体，和父母相互听着数。 板书设计： 数一数 从 上往下 数 左往右 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教学反思： 一年级数学上册数一数教案 一年级数学上册数一数教案 教学目标： 1.在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解状况，使学生初步学会数数的基本方法。 2.帮助学生了解学校的生活，感受数学与

16、生活的联系，激发学习爱好。 3.对学生渗透思想品德教化，并逐步养成细致视察的良好习惯。 教学重点： 初步驾驭数数的方法。 教学难点： 能正确数出图中事物的个数。 教学打算： 多媒体课件、情境图、实物。 教学过程： 一、创设情境提出问题 老师：同学们，现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你们要和老师一起学习许多的数学学问。数学学问能帮我们解决生活中的好多问题呢！大家有信念学好数学吗？ 老师：学习数学首先要会数数，你会数数吗？那你能从1数到10吗？数数看。 二、探究新知 1.激发视察爱好 老师（多媒体课件显示）：这是一所美丽的小学校。今日是开学的第一天，小挚友们高兴奋兴地上学来了。大家来看看这里

17、都有一些什么呢？自己先看一看。 老师：把你看到的和你的同桌说一说。 老师：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？ 2.引导学生逐一数出数量是110的人和物 老师：大家都会数啊！真不错！我们能不能根据肯定的依次，先数数目比较小的，再数数目比较大的？ 老师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的依次数出图中的事物个数。 （1）数出数量是“1”的事物。 老师：同学们细致看看，这里有几面国旗？（协作学生回答，课件出示一面国旗图并加上圈。） 老师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。（同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。） 老师：同学们再找一找，图中还有什么也可以用数字“1”来表示？（一位老师、一

18、栋教学楼、一个足球） 老师依据学生的描述出示相应的图片，并告知学生，它们都可以用数字“1”来表示。（留意时要帮助学生梳理语言，培育学生说完整话的好习惯。） （2）数出其他数量的事物。 老师：同学们再数数看，数量是“2”的东西都有什么呢？（协作学生的回答，依次贴出教科书45页上的各图片及对应的数字卡片。） 数数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。老师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后，可以让全班同学发表看法，说说他数得对不对。 老师：同学们，你们发觉这样数有什么好处吗？ 老师：假如以后让你数数，你准备怎么数？（适时渗透小学生

19、应遵守的行为规范） 3.认读110各数 （1）老师领读各数，同桌相互读一读。 （2）老师打乱依次出示数字卡片让学生认读。（为了了解学生相识这10个数的实际状况，老师还可支配一些嬉戏：如接龙数数嬉戏、跳数10个数等。）21教化网 4.数身边的数 老师：这幅图上这么多事物都能用数来表示，那么我们四周或生活中有没有可以用这些数来表示的事物呢？ 学生不会说的话老师启发：数教室里的数（如教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？铅笔盒里有几支铅笔？一行有几个课桌）；数自己身上的数（如你有几只手？你有几只眼睛）。 5.课后延长 老师：下课后数一数校内里的事物，看看有多少。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事

20、物，把你的发觉告知同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。 三、全课总结 老师：今日，我们数了美丽的小学校里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等。希望同学们做一个擅长视察的好孩子。 北师大版一年级下册数一数数学教案 北师大版一年级下册数一数数学教案 教学内容： 北师大版一年级下 册24-25页的内容。 教学目标： 1、经验数数的过程，体会数的产生和发展，初步理解非整十两位数的意义。 2、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。相识计数单位“百”，了解10个十 是一百。 教学重点： 让学生亲身经验十个十个地数数的过程，建立10个十是一百的概念

21、。 教学难点： 知道数到几十九的下面是多少。 教学 方法： 动手操作、独立思索、合作沟通。 教学打算： 小棒100根、皮筋10根、计数器。 教学过程： 一、谈话引入 师：小挚友，请拿出打算好的小棒和皮筋，这些小棒里藏着许多的数学学问，这节课我们要把这些小棒来摆一摆，再数一数，去找寻里面的数学学问。 板书：数一数。 二、探究新知 1、直 观相识几十几。 （1）摆一摆 谈话：请拿出10根小棒捆成一捆，这是多少？再捆一捆呢？ 请学生摆出9捆小棒摆在课桌上。并要求学生一边摆一边数。 （2）几十九添一 提问：9捆添上1根呢？添上2根呢？ 探讨：九十九根添上一根是多少根？你能用小棒摆一摆，说一说吗？ 小组

22、内探讨后再沟通。 让学生从四十数到一百，每个人都要在小组内数给同桌听。 2、相识整十数和一百。 1捆是10根，2捆是几个十呢？2个十是多少？（板 书：2 个十是二十）接下去你会说吗？同桌的小棒放在一起，数一数，你们一共捆了几个十，是几十？老师一共捆了90根，你们知道 是多少捆吗？假如再添上1捆，是多少根呢？（板书：10个十是一百） 组织学生沟通：10个 十是多少？一百里面有几个 十呢？ 3、练习。 （1）有多少个小方块？数 一数。 让学生说出自己的方法，用自己的方法数一数有多少个？让学生看清图中的一条木块有几个小木块，然后独自填写。填好后，组织学生沟通。 （2）圈一圈，数一数。 指名说出题目要

23、求，独立完成后组织沟通。 三、巩固练习（25页练一练） 1、第1题。 第2幅图，让学生沟通，说说怎样把零散的小棒变成捆？ 2、第2题。 出示方块图，学生练习，集体订正，说出方法和结果。 3、第3题。 圈一圈，数一数有多少个鸡 蛋？学生练习，师指导。 4、第 4题。 数一数，再添多少时100？先数出原来有多少，再思索添加多少。 5、第5题。 让学生自己阅读，了解。 四、嬉戏 数字接龙：老师报一个数字，学生接着数出它后面的5个数或前面的5个数来。 人教版小学一年级数学上册数一数教案 人教版小学一年级数学上册数一数教案 第一单元：数一数（共1课时） 教学内容：教科书第25页内容。 教学目标：1.通过

24、视察，帮助学生初步相识110各数，培育学生的视察爱好。 2.培育学生良好的学习习惯，如主动举手发言，仔细倾听同学发言等。 3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教化。 教学重点：指导视察方法，培育视察爱好。 课时支配：1课时 教学过程： 一.按要求视察。（课本2.3两页的主题图） 1.看第2页的图，这是一个漂亮的乡村小学，今日是开学的第一天，小挚友们高兴奋兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告知大家，从这幅图上你知道了些什么？ 2.细致视察这幅图，看看图上究竟有哪些东西。汇报的时候要说清晰，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么？ 3学生独立视察。 二.汇报。 1

25、.生按1、2、3的依次汇报，师板书1、2、3 个数是1的有红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球 个数是2的有双杠、跳绳、门柱 个数是3的有石凳、帽子 个数是4的有垃圾箱、国旗护栏问：你是怎么知道有4个垃圾箱的？ 个数是5的有高楼、 个数是6的有花、大树、 个数是7的有小鸟、 个数是8的有小树 个数是9的有女同学 个数是10的有男同学 （允许学生说10以上的。） 2.指板书，这些数你能数一数吗？ 3.能完整的说有1个什么，2个同桌相互说一说。 4.谁上来说给大家听。（要求其余学生仔细听，说对了要拍手。） 三.探讨。刚才小挚友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以小组为单

26、位探讨，等一下来汇报。 四汇报。小组派代表汇报探讨结果。 五.小结：这节课小挚友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本事吗？今日我们数了漂亮的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。 板书设计；数一数 12345678910 教后录：这是一年级学生入学学习的第一课。为了使学生了解学习数学的重要性，一上课，运用了轻松的谈话方式唤起学生对学习数学的爱好。上下来之后感觉基本学生对这一学问都驾驭得较好，更重要的是通过让学生大量的说110在身边的发觉，学生对数学的爱好更浓了。 一年级上册数学教案第一单元：数一数

27、（共1课时）第一单元：数一数（共1课时）教学内容：教科书第25页内容。教学目标：1.通过视察，帮助学生初步相识110各数，培育学生的视察爱好。2.培育学生良好的学习习惯，如主动举手发言，仔细倾听同学发言等。3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教化。教学重点：指导视察方法，培育视察爱好。课时支配：1课时教学过程：按要求视察。（课本2.3两页的主题图）1.看第2页的图，这是一个漂亮的乡村小学，今日是开学的第一天，小挚友们高兴奋兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告知大家，从这幅图上你知道了些什么？2.细致视察这幅图，看看图上究竟有哪些东西。汇报的时候要说清晰，个数是1的是什么，个数

28、是2的是什么，个数是10的是什么？3学生独立视察。汇报。1.生按1、2、3的依次汇报，2.师板书1、2、3个数是1的有红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球个数是2的有双杠、跳绳、门柱个数是3的有石凳、帽子个数是4的有垃圾箱、国旗护栏问：你是怎么知道有4个垃圾箱的？个数是5的有高楼、个数是6的有花、大树、个数是7的有小鸟、个数是8的有小树个数是9的有女同学个数是10的有男同学（允许学生说10以上的。）2.指板书，这些数你能数一数吗？3.能完整的说有1个什么，2个同桌相互说一说。4.谁上来说给大家听。（要求其余学生仔细听，说对了要拍手。）三.探讨。刚才小挚友们都很能干，现在你能找一找，

29、我们教室里有些什么吗？以小组为单位探讨，等一下来汇报。四汇报。小组派代表汇报探讨结果。五.小结：这节课小挚友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本事吗？今日我们数了漂亮的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。板书设计；数一数12345678910教后录：这是一年级学生入学学习的第一课。为了使学生了解学习数学的重要性，一上课，运用了轻松的谈话方式唤起学生对学习数学的爱好。上下来之后感觉基本学生对这一学问都驾驭得较好，更重要的是通过让学生大量的说110在身边的发觉，学生对数学的爱好更浓了。数一数 教学目

30、标： 1.在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解状况，使学生初步学会数数的基本方法。 2.帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习爱好。 3.对学生渗透思想品德教化，并逐步养成细致视察的良好习惯。 教学重点： 初步驾驭数数的方法。 教学难点： 能正确数出图中事物的个数。 教学打算： 多媒体课件、情境图、实物。 教学过程： 一、创设情境提出问题 老师：同学们，现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你们要和老师一起学习许多的数学学问。数学学问能帮我们解决生活中的好多问题呢！大家有信念学好数学吗？ 老师：学习数学首先要会数数，你会数数吗？那你能从1数到10吗？数数看。 二、探

31、究新知 1.激发视察爱好 老师（多媒体课件显示）：这是一所美丽的小学校。今日是开学的第一天，小挚友们高兴奋兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？自己先看一看。 老师：把你看到的和你的同桌说一说。 老师：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？ 2.引导学生逐一数出数量是110的人和物 老师：大家都会数啊！真不错！我们能不能根据肯定的依次，先数数目比较小的，再数数目比较大的？ 老师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的依次数出图中的事物个数。 （1）数出数量是1的事物。 老师：同学们细致看看，这里有几面国旗？（协作学生回答，课件出示一面国旗图并加上圈。） 老师：一面国旗，就可以用数

32、字1表示。（同时在图右边对应贴出数字卡片1。） 老师：同学们再找一找，图中还有什么也可以用数字1来表示？（一位老师、一栋教学楼、一个足球） 老师依据学生的描述出示相应的图片，并告知学生，它们都可以用数字1来表示。（留意此时要帮助学生梳理语言，培育学生说完整话的好习惯。） （2）数出其他数量的事物。 老师：同学们再数数看，数量是2的东西都有什么呢？（协作学生的回答，依次贴出教科书45页上的各图片及对应的数字卡片。） 数数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答看出来的或数出来的。老师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后，可以让全班同学发表看法，说说他数得对不

33、对。 老师：同学们，你们发觉这样数有什么好处吗？ 老师：假如以后让你数数，你准备怎么数？（适时渗透小学生应遵守的行为规范） 3.认读110各数 （1）老师领读各数，同桌相互读一读。 （2）老师打乱依次出示数字卡片让学生认读。（为了了解学生相识这10个数的实际状况，老师还可支配一些嬉戏：如接龙数数嬉戏、跳数10个数等。）21教化网 4.数身边的数 老师：这幅图上这么多事物都能用数来表示，那么我们四周或生活中有没有可以用这些数来表示的事物呢？ 学生不会说的话老师启发：数教室里的数（如教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？铅笔盒里有几支铅笔？一行有几个课桌）；数自己身上的数（如你有几只手？你有几只眼睛）。

34、 5.课后延长 老师：下课后数一数校内里的事物，看看有多少。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的发觉告知同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。 三、全课总结 老师：今日，我们数了美丽的小学校里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等。希望同学们做一个擅长视察的好孩子。 人教版一年级数学上册数一数教学设计 教学目标： 1了解学生数数认数的状况；初步了解计数物体个数的基本方法。 2通过数一数的活动，使学生初步会唱数、一一对应点数；在沟通过程中，让学生学会初步用数表达物体个数的多少；在连线的练习中，让学生能快速将数与物体的数量建立起联系。 3培育学生的视察实力、语

35、言表达实力和倾听实力，初步建立课堂常规。 目标分析： 学生刚刚从幼儿园迈进学校大门，对课堂学习还不适应，有意留意的时间比较短，简单疲惫。并且学生的学问阅历不尽相同，学问水平参差不齐。老师可以利用打算课第1课时了解学生数数认数状况，是否能利用点数的方法数数。同时通过数数活动调动学生学习数学的热忱和主动性，培育学生有序视察和用数学语言表达所思所想的实力，渗透点数方法和集合思想。 教学重点：通过数一数的活动，初步了解学生的数数认数的状况。初步了解计数物体个数的基本方法。 教学难点：培育学生的视察实力、语言表达实力和倾听实力，建立课堂常规。 教学打算：课件、图示卡片、数字卡片等。 教学过程 一、导入

36、可爱的孩子们：从今日起，你就是一名小学生了，你会学到许多的数学学问。你会数数吗？你知道你的画用了几种不同的颜色吗？你知道一些卡通人物是由哪些形态拼成的吗？你会看钟表吗？这些都是你将要学习的数学学问，你们想学吗？数学可以帮助你解决很多问题。从今日起，就让我们共同来数学的海洋里遨游吧。 【设计意图：激发学生学习数学的爱好。】 二、数一数 （一）唱数：谁会从1数到10？先自己数一数。 （二）看图数数。 1出示插图，边出示边说：这是一所漂亮的乡村小学，今日是开学的第一天，小挚友们高兴奋兴地上学来了。大家看看这里都有什么？ 2按数量视察： （1）数数量是1的事物。 图中有几面国旗？有几位老师？ 一面国旗

37、、一位老师都可以用数字“1”表示。 看一看图中还有哪些东西的数量是1？ （2）数其他数量是15的事物。 刚才我们数了数量是1的事物，你还能根据依次接着往下找吗？ 在学生数数汇报中。老师要激励学生：说得很好，你能告知同学们你是怎么知道它的数量的？ 3从主题图中抽取出的各个事物的相对应的数。 （1）出示数过的15各数的物品，出示数字。 （2）还有用其他数字表示的物品吗？谁来给大家数一数。 （3）出示刚才数过的610各数的物品，出示数字。 4教室里都有什么东西，各有几个，你能数一数吗？ 【设计意图：在整体视察主题图之后，老师突出新的问题，学生围绕老师的数学问题进行有序视察和思索，经验有条理、有步骤的

38、学习数学的过程。】 三、课堂练习 （一）看图连线。 （二）看数画图。 画出数量是4的（）。 画出数量是7的（）。 （三）请同学们进行推断，数和图中的数量一样吗，可以说以说理由。 34410 （4）数字儿歌 今日我们数了很多物品，其实在我们的生活中，到处都有数学，到处都要用到数学，希望同学们都能有一双擅长发觉的眼睛，不断地去发觉，去找寻我们身边的数学。 【设计意图：激发学生对数学的爱好，能够利用课堂上学习的阅历进行简洁的数学思索，进入数学学习的世界中。】 四、总结 哪些同学能一个一个地数物体？在数数的过程中大家要留意三点：眼睛看着，手指引着，口中数着。这样数数才能正确，大家要记住啊！ 一年级数学

39、上册数一数学问点 一年级数学上册数一数学问点 数一数概念 数数，就是根据肯定的依次，从1起先数数，数到最终一个物体对应的那个数，也就是说最终数到几，就是这种物体的总个数。 举例说明 -1个星星 -2个星星 -3个星星 -4个星星 -5个星星 -6个星星 -7个星星 -8个星星 -9个星星 -10个星星 上面的星星都数对了吗？是不是觉得这样有些枯燥呢？那么，大家还记得一首叫做数鸭子的儿歌吗？接下来我们就通过这首儿歌来再来学习一下数数吧 数鸭子 门前大桥下，游过一群鸭 快来快来数一数，二四六七八。 门前大桥下，游过一群鸭 快来快来数一数，二四六七八。 嘎嘎嘎嘎真呀真多呀 数不清究竟多少鸭 数不清究竟多少鸭 赶鸭老爷爷，胡子白花花 唱呀唱着家乡戏，还会说笑话 小孩小孩快快上学校 别考个鸭蛋抱回家 门前大桥下，游过一群鸭 快来快来数一数，二四六七八。 这首儿歌是不是生动形象的为各位小挚友表现出数数的诀窍呢？那就一块来数一数上图中有几只鸭子吧。图中是不是有1只大鸭子和7只小鸭子呢？你数对了吗？ 数数的技巧 1、大家要有依次的数数，不能跳动的去数，从上往下或者是从左往右，有依次数一个划一个，这样就不会数错。 2、会用画画的方式以不同形态的图形来表示物体的个数，通过不同的图形来