2022年高三生物复习高考方法技巧与易混易错总结 .docx

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1、精品_精品资料_第一专题 :生命的物质基础与结构基础高考方法技巧总结1. 氨基酸缩合形成多肽过程中的有关运算2. 核苷酸脱水缩合形成核酸过程中的有关规律3. 组成蛋白质的氨基酸与相应DNA,RNA上碱基数目的规律4. 细胞中能源物质与能量供应次序5. 细胞亚显微结构识别 通过细胞亚显微结构图将细胞与代谢和遗传结合起来（ 1）识别细胞的种类 : 原核/真核 ,动物细胞 /植物细胞（ 2）细胞内部各种结构图的功能,并与详细的生理过程联系起来6. 运用细胞结构与功能相适应的观点分析细胞结构的不同7. 生物类型的判定及常考生物类型归纳非细胞生物 :病毒 RNA/DNA,细胞生物 :原核生物 /真核生物

2、高考易混易错总结1. 完全氧化分解与水解2. 氨基酸脱水缩合形成肽链和环肽形成的肽键数目不同3. 混淆几类有机化合物的主要功能4. 混淆 ATP,DNA,RNA和核苷酸中A 的含义5. 一字之差酿大错 :磷脂双分子层数 ,磷脂分子层数 ,生物膜层数6. 并非全部细胞壁的成分都是纤维素7. 忽视原核细胞结构的特殊性,套用真核细胞的结构与功能特点8. 混淆原核细胞与病毒的结构特点9. 混淆分泌蛋白和细胞内蛋白的异同,特殊是合成上的不同其次专题 :生物的新陈代谢物质进出细胞的方式 ,酶 ,ATP,呼吸作用和光合作用 高考方法技巧总结1. ATP 产生量与 O2 供应量之间的关系曲线2. 质壁分别试验

3、的应用3. 光合作用条件骤变时各物质量的变化C3,C5,H,A TP,C6H 12O6 生成量 4. 有关光合作用和呼吸作用综合题的解答理论分析（原料和产物正好相反 ,但二者不是可逆的 ;CO2,O2,制造的葡萄糖的两个去向 ;发生时间 ;只要温度相同 ,有光照和无光照情形下 ,植物的呼吸作用强度相等 ;二者的相对强弱 ; 真正光合速率 =净光合速率呼吸速率 CO 2,O2）5. 植物和酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸所占比例推断与运算高考易混易错总结1. 混淆扩散作用和渗透作用的概念2. 忽视大分子物质的进出细胞的特殊性,机械照搬跨膜运输的特点3. 混淆蛋白酶与肽酶 ,淀粉酶与麦芽糖酶的底物4. 混

4、淆细胞膜的功能特性和结构特点5. 无视动物细胞和原核细胞的结构特点,照搬植物细胞的功能特点6. 对细胞呼吸的过程懂得欠缺,混淆有氧呼吸 ,无氧呼吸各阶段的场所和变化7. 忽视原核细胞结构的特殊性,机械套用真核生物细胞呼吸的规律8. 对一昼夜内光合作用强度曲线与光合作用积存量曲线不能进行科学转化9. 对呼吸作用各阶段的原料与产物懂得不够第三专题 :生命活动的调剂 植物激素调剂 ,动物生命活动的调剂 ,稳态与免疫 高考方法技巧总结1.植物向性运动的人工试验方法归类（暗盒开孔类,云母片插入类 ,切割移植类 ,锡纸遮盖类 ,旋转类 ,幼苗横置类失重可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第四专

5、题 :细胞的生命历程高考方法技巧总结1. 有丝分裂 ,减 ,减分裂方式及图像的辨别有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较;依据染色体的形状判定细胞分裂方式（二倍体生物）;依据减数分裂后期细胞质分裂方式判定细胞;单倍体 ,多倍体生物的细胞分裂图像;动物细胞 ,植物细胞分裂的辨别2. 物质量变曲线所表达的分裂方式和物质类型的判定（以二倍体为例）3. 生殖细胞成熟过程中的几种数量关系（1 精原细胞 /卵原细胞 ; 一个种精卵原细胞 -次级精 卵母细胞产生的配子种类）4. 与染色体相关的概念辨别（染色体与染色质/染色体与染色单体 /同源染色体和非同源染色体/常染色体和性染色体/染色体组）5. 细胞分裂

6、 ,细胞生长 ,细胞分化和细胞癌变的关系6. 细胞的凋亡 ,坏死与癌变的比较（与基因的关系,细胞膜的变化 ,形状变化 ,影响因素 ,对机体的影响）7. 正确解读有关细胞分裂,分化及全能性表达等图形信息高考易混易错总结1.混淆细胞中 DNA 与细胞核中 DNA 分子数 2.对细胞周期概念的实质懂得不清晰3. 受基因型的干扰混淆“性原细胞”与“个体”产生配子种类的不同4. 对雌 ,雄性个体产生配子的细胞分裂图像辨别错误5.忽视多倍体产生配子的可能情形产生错误6.混淆衰老细胞与癌变细胞的特点7.混淆细胞凋亡与细胞坏死的区分8.混淆细胞全能性的表达和细胞分化的概念9.对细胞分化的实质懂得不透彻第五专题

7、 :遗传、变异、进化和基因工程高考方法技巧总结2.DNA 复制的有关数量关系规律1.DNA 分子中碱基组成的有关数量规律可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第六专题 :生物与环境高考方法技巧总结1. 种群的三种存活曲线2. 种群数量变化学习中的几个误区分析（把种群“J”型增长公式中的“入”当成种群增长率/把种群增长率等同于种群增长速率 /认为种群“ S”型增长曲线中的K/2 时的增长率是种群的最大增长率增长速率最大 ）3. 生态系统中因某种生物削减导致其他生物变动情形的分析与判定4. 能量传递效率的相关运算5. 生态金字塔的类型及特点

8、（能量金字塔,数量金字塔 ,生物量金字塔） 高考易混易错总结1. 对种群的概念懂得错误2. 对种群 ,群落 ,生态系统的概念范畴把握不好3. 混淆种群增长率与种群数量增长曲线4. 对种群存活曲线的横纵坐标分析错误5. 不清晰生态系统的成分和养分结构的概念,造成答案混淆6. 对能量流淌过程中同化量和摄入量概念懂得不清7. 对生态系统能量流淌的特点懂得不深刻8. 把生态系统能量流淌的特点和生态系统的自动调剂才能混为一谈9. 混淆“温室效应” “臭氧空洞” “酸雨”“赤潮（水华） ”这几种污染现象的形成缘由第七专题 :生物图表、图表信息题高考方法技巧总结1. 坐标曲线题的解题策略（识标,明点 ,析线

9、）2. 近几年诺贝尔生理或医学奖的背景素材与高考命题切入点猜测细胞程序性死亡细胞生命的终结水通道水分子通过生物膜的“门户” 泛素细胞内蛋白质的“死亡标签”幽门螺旋杆菌揭示胃炎、胃溃疡的缘由RNA 干扰疾病治疗新思路胚胎干细胞和哺乳动物DNA 重组基因打靶多色荧光蛋白标记技术3. 能用文字 ,图表以及数学方式等多种表达形式精确的描述生物学方面的内容（生物学概念关系及概念图/物理模型/数学模型）4. 关注对科学 ,技术和社会进展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学进展史上的重要大事（乳腺生物反应器 /干细胞的讨论与应用 /生态农业 /外来物种 ,转基因生物与生态危机/ 生物质能的讨论与利用/航天育种 /基因诊断 ,基因治疗与转基因食品）5. 高中生物试验所利用试剂与用途总结6. 高中生物常用的试验方法与思维7. 依据试验的原理 ,结果与类型正确挑选试验材料8. 教材中相关试验中的相关试验变量分析高考易混易错总结1. 审题不清 ,忽视了题干中的限制条件2. 没有正确识标 ,误入思维定式3. 不能结合已学学问分析所给的热点信息分析问题4. 试验方案的设计思路不清晰,试验结果的检测指标不精确5. 对试验评判题中的各种因素考虑不周全可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载