小学二年级语文知识点：水妈妈的孩子们.docx

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1、小学二年级语文知识点：水妈妈的孩子们二年级语文下册花孩子学问点复习 二年级语文下册花孩子学问点复习 【原文】 春天快来了，花孩子们笑着、叫着：“春姑娘就要来了!我们要开出漂亮的花装扮世界，怎么找到颜色呢?” 夜晚，满天的星星，一闪一闪像灯笼。 迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀!会摔疼的!” 星星温顺地说：“感谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的。你怎么还不睡呀?” “春天快来了，我要开花了，可我还没找到颜色呢。” 星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧!” 清早，朝霞染红了天空。石榴花欢呼起来：“多美的朝霞呀!”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这

2、么早呀!” “春天快来了，我要开花了，可我还没有找到颜色。” “你真是个可爱的孩子，我把红颜色送给你吧!” 春风吹，青草发芽了。迎春花开出了金灿灿的黄花。桃花、杏花还没找到颜色，急得哭了。石榴花就把红颜色分给他们一些。桃花、杏花开出了粉红色的花。石榴花呢?最终才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。 【字词学习】 字：睡、送、芽、艳 词：装扮、颜色、灯笼、温顺、可爱、石榴花、朝霞 【重点句子】 1.迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀!会摔疼的!” 2.星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧!” 3.清早，朝霞染红了天空。石榴花欢呼起来：“多美的朝霞呀!”朝霞亲切

3、地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀!” 4.春风吹，青草发芽了。迎春花开出了金灿灿的黄花。桃花、杏花还没找到颜色，急得哭了。 5.石榴花就把红颜色分给他们一些。桃花、杏花开出了粉红色的花。石榴花呢?最终才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。 【练习题】 一、看拼音、写汉字。 denglongyansewenrou （）（）（） 二、按原文填空。 春风吹，青草发芽了。（）开出了金灿灿的黄花。（）、（）还没找到颜色，急得哭了。（）就把红颜色分给他们一些。（）、（）开出了粉红色的花。（）呢?最终才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。 【参考答案】 一、看拼音、写汉字。 denglongyans

4、ewenrou （灯笼）（颜色）（温顺） 二、按原文填空。 春风吹，青草发芽了。（迎春花）开出了金灿灿的黄花。（桃花）、（杏花）还没找到颜色，急得哭了。（石榴花）就把红颜色分给他们一些。（桃花）、（杏花）开出了粉红色的花。（石榴花）呢?最终才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。 小学二年级语文学问点：川江夜航 小学二年级语文学问点：川江夜航 原文 天黑了，山睡了， 一片江水静静静， 看不见一张白的帆， 听不见一声水鸟叫。 航标灯，都亮了， 一条条灯影浪里漂， 似乎天上的小星星， 落到江心来洗澡。 夜航船，开来了， 一盏盏航标灯把手招， 汽笛声声报平安， 两岸高山梦里笑。 字词 静静静、鸟叫、航

5、标、灯影、洗澡、航船、一盏盏、汽笛 重点句子 看不见一张白的帆，听不见一声水鸟叫。 一条条灯影浪里漂，似乎天上的小星星，落到江心来洗澡。 夜航船，开来了，一盏盏航标灯把手招，汽笛声声报平安，两岸高山梦里笑。 练习题 一读一读，写一写 tinhile,shnshule ypinjingshujngqioqio hoxingtinshngdexioxngxng ludojingxnlixzo 二读一读，填一填 一()灯影一()星星一()灯 一()汽笛一()白帆一()高山 一()江水一()轮船一()笑声 参考答案 一、天黑了，山睡了、一片江水静静静、落到江心来洗澡、似乎天上的小星星 二、条、颗、盏、

6、声、张、座、片、艘、阵 小学二年级语文小鹰学飞学问点 小学二年级语文小鹰学飞学问点 【原文】 一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面，它兴奋地喊起来：“我已经会飞啦!” 老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。” 小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又兴奋地喊起来：“我真的会飞啦!” 老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。” 小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰舍命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地踹着气，对老鹰说：“现在我终于会飞了吧?” 老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看!”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在回旋呢! 【字词学习】 字：鹰、

7、摇、喊、算、鼓、矮、踹 词：飞行、兴奋、舍命、抬头、回旋 【重点句子】 1.一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面，它兴奋地喊起来：“我已经会飞啦!” 2.小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又兴奋地喊起来：“我真的会飞啦!” 3.老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看!”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在回旋呢! 【学到的道理】 小鹰学飞的故事告知我们不能始终在爸妈的怀抱下长大，总要历经风雨，总要自己去翱翔，在学习过程中要不断进取，虚心好学。 【练习题】 一、看拼音，写词语。 cjnpnxunyotudndin ()()()() 二、辨字组词。 摇()总()顶()把() 摆

8、()忘()须()吧() 【参考答案】 一、看拼音，写词语。 cjnpnxunyotudndin (促进)(回旋)(摇头)(顶点) 二、辨字组词。 摇(摇头)总(总是)顶(顶点)把(手把) 摆(摆渡)忘(遗忘)须(须知)吧(好吧) 小学二年级语文学问点：山雾 小学二年级语文学问点：山雾 原文 山雾像群贪玩的孩子，大清早就喜爱在山谷里奔跑，一会儿从山下跑到山上，一会儿又钻进了密林。它们是在追逐嬉闹，还是在林中捉迷藏? 太阳公公起床了，露出了红红的笑脸膛儿。慢慢地，山雾不见了。它们是跑累了，静静地到林中休息，还是躲进草丛，变成了晶莹的小露珠，偷偷地望着过路的孩子微笑呢? 字词 山雾、山谷、奔跑、密林

9、、嬉闹、捉迷藏、休息、晶莹、露珠、微笑 重点句子 山雾像群贪玩的孩子，大清早就喜爱在山谷里奔跑，一会儿从山下跑到山上，一会儿又钻进了密林。 慢慢地，山雾不见了。它们是跑累了，静静地到林中休息，还是躲进草丛，变成了晶莹的小露珠，偷偷地望着过路的孩子微笑呢? 练习题 一.请给词语标出正确的读音。 山雾()清早()密林() 钻进()静静()晶莹() 露珠()草丛()偷偷() 二.照样子，给生字加偏旁成新字，再组词。 例：务(雾)(云雾) 从()()包()() 日()()各()() 米()()尼()() 三.在括号里填上合适的词语。 ()的孩子()的露珠()的笑脸 ()的树林()地躲进()地望着 四.

10、我会读句子，还会加标点。 1.这山雾真是太美了() 2.它们一会儿又躲进了山林() 3.它们是在休息，还是在偷偷地望着过路的孩子微笑呢() 参考答案 一、shnwqngzomlnzunjnqioqio jngynglzhcocngtutu 二、丛草丛泡水泡早早上格方格迷迷路泥水泥 三、贪玩晶莹红红偷偷静静茂密 四、 7水妈妈的孩子 7水妈妈的孩子 教学目标1、相识本课“孩、朵、彩、团、层、霜、背、冰、聪”9个生字积累词语8个。 2、正确朗读课文和课后“读句子”中的两句话，知道轻声及其读法。3、通过阅读，在老师指导下理解部分词语及句子的意思。 4、通过学习，让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜

11、、雪花和冰的形成都离不开水。 教学重点和难点1、相识本课9个生字，积累8个词语。 2、通过学习让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰都是水形成的，它们和泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水一样，都是水妈妈的孩子。 教具学具录音机、课文录音磁带、有关媒体、生字卡片 教学过程一、揭示课题，激发爱好 1、师：小挚友，今日老师和大家又要学习一篇新的课文。 板书课题：8、水妈妈的孩子 2、齐读课题。读了课题，你想知道什么？ 3、沟通：你知道水妈妈有哪些孩子？ 4、师：除了小挚友说到的以外，我们再去课文中看看，好吗？ 二、初读课文，整体感知 1、边听课文录音边看课文，思索：水妈妈有哪些孩子？ 2、

12、借助拼音自读课文，要求：把课文读正确，在文中圈出“水妈妈的孩子”。 3、集体沟通，学习生字。 沟通所圈出的字。 老师分两行出示：泉水溪水江水河水湖水海水 乌云彩虹浓雾露珠白霜雪花冰山 媒体介绍其次行气象景观。 在小组中合作学习出示的词语中的生字。 学生识字状况反馈：嬉戏“你说我猜”。 4、师：你们能自己相识这么多水妈妈的孩子，都是聪慧的孩子。学习“聪慧”。 5、说话练习，在句中巩固识字。 我知道（）、（）、（）、（）、（）是水妈妈的孩子，（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）是水变成的，也是水妈妈的孩子。 三、再读课文，朗读背诵 1、再读课文，思索：娃娃们是怎样把水妈妈的孩子带到风伯伯这儿来

13、的呢？ 2、出示练习：选词填空 团层条颗朵片座个 一（）乌云一（）彩虹一（）露珠一（）白霜 一（）冰山一（）雪花一（）浓雾一（）娃娃 3、识字“团”、“层”，沟通识字方法。 4、指导朗读。 指导朗读，句子中“了”、“着”读轻声。 各种形式的朗读训练 圈出句子中表示动作的词。 做做动作，再读读2-8小节，理解动词的意思。 尝试背诵。 5、说话练习： 水妈妈的这些孩子中，你最喜爱哪个？为什么？ 我最喜爱（），因为（）。 （同桌沟通，指名说，师生评议） 四、复习巩固，指导书写。 1、巩固字词。 嬉戏：开火车钻山洞复习新授的生字和词语 过小桥读句子 2、书写指导。 示范书写“雨字头”，比一比“雨”和“

14、雨字头”书写的异同。 出示：雾、露、霜、雪，复习笔顺规则 学生照样子描写，老师巡察指导。 教学板书 泉水、溪水、江水、河水、湖水、海水 7水妈妈的孩子 乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花、冰山 相识“雨字头”，知道“雨字头”的字大多与天气有关是本课生字教学的重点，在学习了“雨字头”后，描写带有雨字头的字，着重培育学生驾驭上下结构的合体字在田字格中的间架位置。这类字部分学生都写得偏大。朗读时对像“了”、“着”一些要读轻声的字我留意指导学生读好。目标之二是拓宽学生学问面，让学生明白因为天气环境不同，水会以不同形态出现。让学生知道乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水，它们和泉水、

15、溪水、江水、河水、湖水和海水一样，都是水妈妈的孩子。 小学语文二年级语文下册重要学问点归纳 小学语文二年级语文下册重要学问点归纳 一、多音字 1.都：du（都是）d（首都） 2.为：wi（为人）wi（因为） 3.降：jin（着陆）xin（倒戈） 4.背：bi（背包）bi（背诵） 5.兴：xn（兴奋）xn（兴衰） 6.长：zhn（长大）chn（长江） 7.乐：l（欢乐）yu（音乐） 8.曲：q（弯曲）q（歌曲） 9.相：xin（信任）xin（照相） 10.难：nn（困难）nn（灾难） 11.还：hi（还有）hun（还书） 12.种：zhn（种田）zhn（种子） 13.发：f（发觉）f（头发） 1

16、4.转：zhun（转动）zhun（转身） 15.干：n（干净）n（干活） 16.教：jio（教书）jio（教室） 17.漂：pio（美丽）pio（漂流） 18.扎：z（扎风筝）zh（扎实） 19.当：dn（当时）dn（上当） 20.传：chun（传达）zhun（传记） 21.角：jio（角落）ju（角色） 22.假：ji（假如）ji（放假） 23.好：ho（好人）ho（爱好） 24.少：sho（多少）sho（少年） 25.行：xn（行走）hn（银行） 26.处：ch（到处）ch（相处） 27.朝：cho（朝代）zho（朝阳） 28.中：zhn（中间）zhn（打中） 29.重：zhn（重点）ch

17、n（重复） 30.奔：bn（奔跑）bn（奔头） 重点字组词 容（简单）壮（壮美）波（波浪） 龙（恐龙）己（自己）胡（二胡） 观（观看）谷（山谷）状（形态） 破（破坏）尤（尤其）已（已经） 湖（湖水）现（现在）困（困难） 宁（安静）次（一次）元（元旦） 极（北极）礼（敬礼）旗（旗帜） 因（因为）宇（宇宙）欠（哈欠） 园（公园）及（及格）扎（扎实） 棋（下棋）川（四川）争（争取） 旁（旁边）尤（尤其）城（城市） 国（国家）伸（伸手）州（神州） 筝（风筝）傍（傍晚）优（优秀） 诚（诚恳）围（包围）申（申请） 京（北京）扬（飘扬）拨（拨开） 沿（井沿）蛙（青蛙）信（信任） 棵（一棵树）惊（惊异）杨（杨

18、柳） 拔（拔草）铅（铅笔）洼（山洼） 言（语言）颗（颗粒）飘（飘浮） 狸（狐狸）猴（猴子）植（植物） 令（吩咐）礼（礼物）注（留意） 漂（美丽）理（道理）候（时候） 直（始终）今（今日）扎（扎风筝） 住（住处）桃（桃子）奇（惊奇） 彩（彩色）饱（温饱）暖（温煦） 福（华蜜）份（一份）作（作业） 挑（挑水）椅（椅子）采（采纳） 抱（拥抱）爱（爱好）富（丰富） 粉（粉红）昨（昨天）晴（晴天） 良（良好）读（读书）舟（小舟） 群（群众）刻（刻苦）轻（轻重） 妹（妹妹）睛（眼睛）娘（姑娘） 卖（买卖）船（小船）裙（裙子） 孩（孩子）经（已经）味（香味） 捡（捡起）要（要求）至（至少） 乎（在乎）灵（机

19、智）令（吩咐） 物（动物）护（爱护）脸（脸面） 腰（弯腰）到（到达）呼（欢呼） 寻（找寻）领（衣领）场（操场） 户（户口）怕（胆怯）丛（丛林） 织（纺织）价（价格）化（化学） 刻（刻苦）心（心情）住（住宿） 拍（拍手）从（从前）帜（旗帜） 介（介绍）华（华灯）克（千克） 必（必需）往（来往）牢（牢记） 围（包围）倒（倒影）器（电器） 航（航空）运（运动）件（一件） 伟（宏大）到（到达）哭（哭泣） 舰（军舰）远（远方） 近义词 漂亮美丽出名闻名 特别特殊秀丽秀美 中心中心愉快开心 快乐欢快漂亮美丽 似乎仿佛勤劳勤快 赶忙连忙挂念挂念 用心仔细细致细心 必需务必视察观看 得意傲慢 反义词 饥寒温饱

20、索取奉献 寒冷暖和虚假真诚 细致马虎冷漠热忱 破坏爱护危急平安 困难简洁宁静喧闹 一般特别熟识生疏 简单困难起先结束 愉快哀痛好看难看 买卖退进快慢 长短正反美丑 贫富冷暖恨爱 细粗远近真假 朝夕轻重好坏 单双高矮哭笑 苏教版小学语文二年级下册其次单元学问点 苏教版小学语文二年级下册其次单元学问点 其次单元学问要点 古诗两首： 我会读 乃随潜润细晓眠 我会背 春雨：好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 春晓：春眠不觉晓，到处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 我会说 1、读了春雨这首诗，觉得诗中描写的是什么样的一场雨？ 答：描写的是一场好雨。 2、什么样的雨才是好雨？ 答：庄稼正须要

21、雨水的时候下的雨就是好雨；不耽搁人们做事、生活的雨，比如夜里下的雨是好雨；能浇灌花草树木的雨是好雨。 3、春雨这首诗中的“好雨”有这些特点吗？从哪儿能看出来？ 答：这场雨是夜晚下的，不阻碍人们工作、休息。我是从“随风潜入夜”看出来的。 我知道 杜甫（712770）：字子美，是唐代宏大的现实主义诗人，巩县（今河南巩义市）人。其诗歌深刻地反映了唐朝由盛转衰的社会现实，被后人称为“诗史”。 孟浩然（689740）：唐代诗人，襄阳（今属湖北）人。早年隐居鹿门山，曾游历东南各地，诗与王维齐名，世称“王孟”。其诗清淡，多涉山水田园。 蚕： 我会读 蚕姑娘桑旧换胖盖响 我会写 衣裳蚕姑娘又黑又小又白又嫩美丽

22、暖洋洋又黄又瘦 我会说 蚕姑娘脱下旧衣裳。 蚕姑娘换上新衣裳。 蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。 蚕姑娘吐出丝儿来。 蚕姑娘要盖新的房。 蚕姑娘吐出丝儿来，要盖新的房。 我知道 昆虫：节肢动物的一纲，身体分头、胸、腹三部。头部有触角、眼、口器等。胸部有足三对，翅膀两对或一对，也有没翅膀的。腹部有节，两侧有气孔，是呼吸器官。多数昆虫都经过卵、幼虫、蛹、成虫等发育阶段。 蚕：是昆虫。幼虫灰白色，吃桑叶。脱皮四次，吐丝做茧，变成蛹，蛹变成蛾。蚕蛾交尾产卵后就死去。 月亮湾： 我会读 湾绕缓映像烂朝坡 我会写 山坡倒映月亮湾缓缓地桃花时常绿油油清清的 我会说 漂亮的村子清清的小河 澄澈的河水红红的朝霞

23、绿油油的农田快乐的笑声 我知道 这篇课文以生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生气勃勃的动人景象。全文共有3个自然段。第一个自然段，讲“我”的家乡月亮湾是个漂亮的村子。其次、三两个自然段，从村前到村后详细地描述了月亮湾景色的漂亮。 欢乐的节日： 我会读 艳巾贺爱希健康英勇敬 我会写 庆贺尊敬丰满红领巾歌颂希望健康白杨树 我会说 敬：尊敬敬重 祝：庆贺庆祝 康：健康康复 我知道 本课是一首诗歌，采纳拟人和比方的手法，生动、形象的描绘出天真活泼的孩子们欢庆节日的场面，歌颂孩子们的华蜜和欢乐，表达了他们酷爱祖国的思想感情和报效祖国的远大志向。全诗共有四个小节。第一节

24、写孩子们像春天的花儿一样，生长在祖国的大花园里。其次节写花儿、白杨树、小鸟向孩子们庆贺，向孩子们歌颂，都说他们是祖国的希望。第三节写孩子们对祖国的感谢之情和实现远大志向的美妙愿望。第四节写师生们欢庆节日的喧闹快乐的场面。课文的重点是二三两节。 7 水妈妈的孩子 教案 7水妈妈的孩子 教学目标1、相识本课“孩、朵、彩、团、层、霜、背、冰、聪”9个生字积累词语8个。 2、正确朗读课文和课后“读句子”中的两句话，知道轻声及其读法。3、通过阅读，在老师指导下理解部分词语及句子的意思。 4、通过学习，让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰的形成都离不开水。 教学重点和难点1、相识本课9个生字，

25、积累8个词语。 2、通过学习让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰都是水形成的，它们和泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水一样，都是水妈妈的孩子。 教具学具录音机、课文录音磁带、有关媒体、生字卡片 教学过程一、揭示课题，激发爱好 1、师：小挚友，今日老师和大家又要学习一篇新的课文。 板书课题：8、水妈妈的孩子 2、齐读课题。读了课题，你想知道什么？ 3、沟通：你知道水妈妈有哪些孩子？ 4、师：除了小挚友说到的以外，我们再去课文中看看，好吗？ 二、初读课文，整体感知 1、边听课文录音边看课文，思索：水妈妈有哪些孩子？ 2、借助拼音自读课文，要求：把课文读正确，在文中圈出“水妈妈的孩子”。

26、 3、集体沟通，学习生字。 沟通所圈出的字。 老师分两行出示：泉水溪水江水河水湖水海水 乌云彩虹浓雾露珠白霜雪花冰山 媒体介绍其次行气象景观。 在小组中合作学习出示的词语中的生字。 学生识字状况反馈：嬉戏“你说我猜”。 4、师：你们能自己相识这么多水妈妈的孩子，都是聪慧的孩子。学习“聪慧”。 5、说话练习，在句中巩固识字。 我知道（）、（）、（）、（）、（）是水妈妈的孩子，（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）是水变成的，也是水妈妈的孩子。 三、再读课文，朗读背诵 1、再读课文，思索：娃娃们是怎样把水妈妈的孩子带到风伯伯这儿来的呢？ 2、出示练习：选词填空 团层条颗朵片座个 一（）乌云一（）

27、彩虹一（）露珠一（）白霜 一（）冰山一（）雪花一（）浓雾一（）娃娃 3、识字“团”、“层”，沟通识字方法。 4、指导朗读。 指导朗读，句子中“了”、“着”读轻声。 各种形式的朗读训练 圈出句子中表示动作的词。 做做动作，再读读2-8小节，理解动词的意思。 尝试背诵。 5、说话练习： 水妈妈的这些孩子中，你最喜爱哪个？为什么？ 我最喜爱（），因为（）。 （同桌沟通，指名说，师生评议） 四、复习巩固，指导书写。 1、巩固字词。 嬉戏：开火车钻山洞复习新授的生字和词语 过小桥读句子 2、书写指导。 示范书写“雨字头”，比一比“雨”和“雨字头”书写的异同。 出示：雾、露、霜、雪，复习笔顺规则 学生照样

28、子描写，老师巡察指导。 教学板书 泉水、溪水、江水、河水、湖水、海水 7水妈妈的孩子 乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花、冰山 相识“雨字头”，知道“雨字头”的字大多与天气有关是本课生字教学的重点，在学习了“雨字头”后，描写带有雨字头的字，着重培育学生驾驭上下结构的合体字在田字格中的间架位置。这类字部分学生都写得偏大。朗读时对像“了”、“着”一些要读轻声的字我留意指导学生读好。目标之二是拓宽学生学问面，让学生明白因为天气环境不同，水会以不同形态出现。让学生知道乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水，它们和泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水一样，都是水妈妈的孩子。 小学二年级语

29、文学问点：太空生活趣事多 小学二年级语文学问点：太空生活趣事多 【原文】 “红袋鼠宇航员，快点儿醒来，工作时间到了!” 咦，谁在说话?似乎是机器人!红袋鼠东看看西望望，连个人影儿也没有找到。 算了，不找了，起先工作!红袋鼠视察了一下四周，发觉自己正待在睡袋里。而睡袋呢，被牢牢地固定在太空舱的舱壁上。 “宇宙飞船里真好玩!”红袋鼠忍不住笑了起来。 红袋鼠不由得长长吁了一口气。还好，没有撞坏仪器，也没有撞伤自己。不过他脑袋朝下双腿朝上!虽然在宇宙飞船里一点儿也不难过，可是看东西全是倒着的，更别提工作了。还是抓紧把身体正过来吧!红袋鼠当心地用力，让身体一点儿一点儿地旋转。最终，他旋转了180度，让自

30、己的脑袋朝上腿朝下了。 “现在要抓紧工作了，我得给地球拍照，并把照片传送回地球。”红袋鼠渐渐地朝天文摄像机挪过去。正值要拍照时，红袋鼠突然觉得鼻子好痒。哎呀呀，越来越痒了，忍不住了，要打喷嚏了!阿嚏!红袋鼠重重地打了一个大喷嚏。这个喷嚏的威力真不小!红袋鼠被这个喷嚏反推，远远地飞离了天文摄像机，撞在了一堆仪器上。 “吓死我了，还好仪器没坏!”红袋鼠的心怦怦直跳，须要喝杯水才能安静下来。真巧，手边的杯子里刚好有水。红袋鼠拿起杯子，打开杯盖，仰起颈项，想把水倒进嘴里可是，杯子都底朝天了，水却怎么也倒不出来!“哈哈，我会变魔术了!火帽子!跳跳蛙!快来看啊，看我变魔术!”红袋鼠兴奋地大喊大叫。 就在这

31、时，红袋鼠觉得有人在推他，他还听到了火帽子和跳跳蛙的声音：“喂!红袋鼠，你叫什么啊?喂!你是不是在做梦啊?” 红袋鼠揉揉眼睛，睁开眼，说：“原来是个梦!我梦见自己在宇宙飞船里睡觉、喝水和打喷嚏，太空的生活好好玩啊!”想到刚才的梦境，红袋鼠不由自主地笑了起来。 【字词学习】 字：影、舱、壁、忍、撞、怦、仰、揉 词：宇航员、袋鼠、仪器、仪器、旋转、喷嚏、摄像机、仪器、颈项、帽子、宇宙、梦境 【重点句子】 1.红袋鼠不由得长长吁了一口气。还好，没有撞坏仪器，也没有撞伤自己。不过他脑袋朝下双腿朝上!虽然在宇宙飞船里一点儿也不难过，可是看东西全是倒着的，更别提工作了。还是抓紧把身体正过来吧!红袋鼠当心地

32、用力，让身体一点儿一点儿地旋转。 2.“现在要抓紧工作了，我得给地球拍照，并把照片传送回地球。”红袋鼠渐渐地朝天文摄像机挪过去。正值要拍照时，红袋鼠突然觉得鼻子好痒。哎呀呀，越来越痒了，忍不住了，要打喷嚏了!阿嚏!红袋鼠重重地打了一个大喷嚏。这个喷嚏的威力真不小!红袋鼠被这个喷嚏反推，远远地飞离了天文摄像机，撞在了一堆仪器上。 3.就在这时，红袋鼠觉得有人在推他，他还听到了火帽子和跳跳蛙的声音：“喂!红袋鼠，你叫什么啊?喂!你是不是在做梦啊?” 4.“原来是个梦!我梦见自己在宇宙飞船里睡觉、喝水和打喷嚏，太空的生活好好玩啊!” 【中心思想】 学习完太空生活趣事多，我们知道了在太空中喝水、睡觉、

33、走路、洗澡都是那么奇妙！因为会有失重的感觉，在文章中，红袋鼠虽然看上去有些狼狈，可是却体验到了太空的生活，哪怕这只是一场梦呢，也是特别值得回味的！本文告知我们，太空是一个奇妙的地方，是一个充溢魅力的值得探究的地方！ 【动动脑筋想一想】 红袋鼠为什么睡觉要在睡袋里呢？ 因为太空中有失重感，人会飘在空中，是躺不下来的，所以才要睡到睡袋里。 为什么红袋鼠会飘在空中呢？ 太空中有失重感，人就会飘到空中。 为什么红袋鼠喝不到水呢？ 太空中有失重感，水是没有重量的，所以水是从杯子里倒不出来的。 一年级语文下册水妈妈的孩子学问点整理沪教版 一年级语文下册水妈妈的孩子学问点整理沪教版 字与词 孩hi（孩子）（

34、孩童）（小孩）（男孩）（女孩） 巧记：一个小子亥hi时生。（亥hi时：亥时：人定，又名定昏等，21:00至23:00）。 朵du（花朵）（一朵）（云朵）（大快朵颐：朵颐拼音duy释义“颐”是脸颊,“朵”是动的意思;“朵颐”一词出于易经,指动腮帮进食.所以现在常用“大快朵颐”形容特别愉快享受口福之乐） 巧记：木头上面几朵花。 彩ci（彩色）（云彩）（喝彩）（彩虹）（丰富多彩） 巧记：采了三（彡）朵花。 团tun（团长）（团员）（团结）（团聚）（纸团） 巧记：才入口中一团糟。 层cng（层次）（云层）（分层）（层出不穷：cngchbqing 说明层：重复；穷：尽。接连不断地出现，没有穷尽。） 巧记

35、：屋子（至）没到云来了lio。 霜shung（白霜）（霜降）（寒霜）（霜雪）（冷若冰霜：冷得象冰霜一样。比方待人接物毫无感情，象冰霜一样冷。也比方看法严正，不行接近。） 巧记：雨点打在二木（目）上。 背bi（背带）（背负） 巧记：北+月，背背背。 冰bng（冰块）（冰凉）（结冰）（冰雪） 巧记：两点水就是冰。 聪cng（聪慧）（聪慧）（聪颖）（耳聪目明） 巧记：左耳总听最聪慧。 趣味识字 近义词 找寻一齐一起 兴奋快乐聪慧聪慧 反义词 对错兴奋难受 聪慧愚蠢ychn 小学问 “雾”是近地面的空气中的水蒸气，由于接触较冷的地面，而凝聚成的小水滴或冰晶，所以“雾”也是水妈妈的孩子。“霜”是靠近地面

36、的水蒸气冷至零摄氏度以下凝聚而成，附着在地面或植物上面的微细冰粒，也是水妈妈的孩子。“披”这个动词生动形象地写出了白霜微而细小的特点。 苏教版小学二年级下册语文谁的本事大学问点 苏教版小学二年级下册语文谁的本事大学问点 【原文】 有一天，风和太阳遇到了一起，都说自己的本事大。正好，前面来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本事大。” 风说：“那还不简单!”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。 太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出剧烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。 其次天，风和太阳又遇到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本事吗?” 风望见河

37、里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本事大。” 太阳说：“这有什么难的!”于是，它又发出剧烈的光，想催船夫用力摇船。可是，太阳光越强，船夫越是热得难过，他哪儿再有力气摇船呢! 这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫兴奋地喊：“起风了!快挂帆吧!”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞速地前进。 太阳惊异地说：“风先生，你的本事也不小哇!” 【字词学习】 字：碰、脱、裹、船、催、箭 词：剧烈、得意、惊异 【重点句子】 1.有一天，风和太阳遇到了一起，都说自己的本事大。正好，前面来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本事大。” 2.太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出剧烈的光

38、。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。 3.太阳说：“这有什么难的!”于是，它又发出剧烈的光，想催船夫用力摇船。可是，太阳光越强，船夫越是热得难过，他哪儿再有力气摇船呢! 4.这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫兴奋地喊：“起风了!快挂帆吧!”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞速地前进。 【主要内容】 谁的本事大是一篇富有情趣的童话故事，讲的是风和太阳都认为自己本事最大，两次比本事后双方都悟出了道理。 二年级语文下册泉水学问点 二年级语文下册泉水学问点 【原文】 丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴?哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光绚丽的世界。 泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧!我的水许多许多，山上有一座自然水塔。” 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己漂亮的身影。泉水说：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面光明的大镜子。” 泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。” 泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌颂。泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你嘹亮的歌声伴奏。” 丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们相互问候：你好!你好!他们相互约定：大海里见!大海里见! 丁冬，丁冬 【字词学