八年级物理上册《压强、液体的压强》第二课时复习教案.docx

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1、八年级物理上册压强、液体的压强第二课时复习教案八年级物理上册压强、液体的压强第三课时复习教案 八年级物理上册压强、液体的压强第三课时复习教案 复习目标 1.会叙述大气压，大气压与高度的关系，会进行大气压的测量，能说出证明大气压存在的实例。 2.能说出流体压强与流速的关系，能用流体压强与流速的关系说明生活中的现象。 复习过程 一、学问梳理，基础巩固 1.自学指导：阅读教材39页45页，完成“中考新突破”66页“考点解读”部分考点3、考点4。（10分钟） 2.学生自学 3.老师精讲与点拨：（5分钟） 图7-40 二、典型事例，抽取规律（25分钟）考点一：大气压强 例1、在托里拆利测定大气压强的试验

2、中，假如把玻璃管倾斜，下面哪种状况正确： A玻璃管中的水银柱长度不变 B玻璃管中的水银柱竖直高度不变 C玻璃管中的水银柱长度和竖直高度都不变 D玻璃管中的水银柱长度和竖直高度都变 分析托里拆利试验，管内水银柱产生的压强等于大气压强，水银柱产生的压强可以用P=gh计算当玻璃管倾斜时，大气压强仍与管内水银柱竖直高度产生的压强相等，所以竖直高度h不变，管内水银柱变长所以B正确 例2、如图所示：把塑料吸盘挂衣钩的吸盘紧贴在较光滑的墙上，就能用它挂衣服，在说明这个现象时要用以下四句话：大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁间的空气被挤出；吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力；

3、所以挂衣钩可以挂住衣服。根据下列哪个依次排列这四句话，可以把这个现象说明得最清晰：() A.、B.、 C.、D.、 考点二：流体压强与流速的关系 例：试着运用上文提到的物理学问说明， 乘客为什么必需站在平安线以外的位置候车？ 三、当堂训练：中考新突破67页基础训练2、5、9、12 四、课堂小结 课后反思 八年级物理上册压强、液体的压强第一课时复习教案 八年级物理上册压强、液体的压强第一课时复习教案 “压强、液体的压强”复习教学设计 复习目标 1.通过阅读试验会说压力的作用效果与压力、受力面积的关系；能说出日常生活中增大和减小压强的方法。 2.能用压强学问说明现象能进行压强的计算。 3.通过阅读

4、试验会说出液体压强与液体密度、深度的关系，会用p=h公式计算，知道连通器。 复习过程 一、学问梳理，基础巩固 1.自学指导：阅读教材29页37页，完成“中考新突破”65页“考点解读”部分考点1、考点2。（10分钟） 2.学生自学 3.老师精讲与点拨：（5分钟） 二、典型事例，抽取规律（25分钟） 考点一：压力和压强 例1、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图12所示的因素有关的三个试验，通过视察三次试验时泡沫塑料，显示压力作用的效果。比较两图所示试验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较两图所示试验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 例2、如

5、图所示：一块砖的质量为m,平放在水平地面上时与地面的接触面积是S；若A、B、C、D各图中砖块对水平地面的压力分别为FA、FB、FC、FD，压强分别为PA、PB、PC、PD，则: FA=_，FB=_，FC=_，FD=_。 PA=_，PB=_，PC=_，PD=_。 例3.平放在水平桌面上的物理课本对桌面的压强约为:() A.1000帕B.200帕C.50帕D.2帕 例4、下列状况中，为了增大压强的是（） A鞋底刻有花纹B图钉尖进入墙时要用力按 C钢轨下面铺上枕木D用钝了的刀，磨磨刀口可以变锐利了 分析、增大压强的途径是增大压力或减小受力面积鞋底花纹是为了增大摩擦，而铺枕木是增大受力面积，反使压强减

6、小 考点二：探究液体内部压强的影响因素 例1、下列有关液体压强的说法中，正确的是 A.不同容器内液体对容器底的压强越大，说明容器内液体重力越大 B.相等质量的液体对不同容器底产生的压强可以是不相等的 C.密度较大的液体对容器底产生的压强确定比较大 D.以上说法都正确 分析液内压强大小只与深度和液体密度有关，与其他因素没有干脆关系，选项A错选项C只考虑一个因素，也错 说明液体内部压强是指由液体产生的压强，并不是指液体某处的实际压强大小 例2、.将质量为10千克的酒精倒入底面积为100厘米2的容器中，酒精深1分米，则酒精对容器底的压强和压力分别为多大？(g取10牛/千克、酒精=0.8克厘米3) 三

7、、当堂训练：中考新突破57页基础训练13、14 四、课堂小结 课后反思 八年级下册压强其次课时教案（表格式） 八年级下册压强其次课时教案（表格式） 课题：压强课型：新授课课时2 教学目标学问与技能1、知道压强的意义、定义、公式和单位2、能用压强的公式进行简洁计算3、知道增大和削减压强的方法4、能用压强说明日常现象过程与方法1、学习视察压力的作用效果2、探究压力作用效果的有关因素3、学习用限制变量法和转换法探讨问题情感看法与价值观培育学生乐于探究自然现象乐于用压强的学问解决日常生活中的问题重点压强的概念难点压力作用效果的探究器材海绵、细沙、小凳子、橡皮泥、削尖的铅笔、气球、缝衣针、钩码、大铁钉、

8、弹簧秤、木条、细线绳。学情分析压强的概念较为抽象，学生初学极易与压力的概念混淆不清，为让学生较好的理解压强与压力的区分，做好探究压力作用效果有关因素的试验是本节课的关键，为提高学生的探究学习爱好，可让学生自行设计各种各样的试验，通过不同的试验最终达到同样的目的（老师要提前为学生打算丰富多样的试验器材）。另外本节可的内容与生活联系较为紧密，应让学生充分列举日常生活中的与压强有关的现象，并加以说明，一方面可以提高学生的学习爱好，另一方面可加深学生对压强概念的理解。教学过程环节主要教学内容老师活动学生活动引入在雪地里行走的人会深深的陷入雪中，而在滑雪板上的人则可以轻灵的在雪面上逍遥自在的滑动，你知道

9、这其中道理吗？学了这一节的内容之后你就会明白了讲解并描述，创设情境 思索，进入情境 结论：压力的作用效果与压力的大小有关，与压力的作用面积有关。启发学生总结分析试验现象，得出试验结论分析试验现象或数据得出结论二、压强依据上述结论，要表示压力的作用效果不能只用压力的大小，在物理上我们用压强来表示压力的作用效果。也就是说压强与压力的大小和压力的作用面积有关，那么我们怎样将压力的大小和压力的作用面积对压强的影响同时考虑进去呢？请同学们回顾一下速度的定义，探讨沟通一下我们应怎样定义压强。定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。FP=S各符号的意义和单位符号意义单位P压强帕（Pa）F压力牛（N）S受力面积

10、平方米（m2）例题桌面上静止的一盒粉笔的重力为6牛，与桌面的接触面积为1分米2计算粉笔盒对桌面的压强。解：1分米2=0.01米2P=F/S=6N/0.01m2=300Pa答：粉笔盒对桌面的压强为300帕。引导学生探讨如何表示压力的作用效果，得出出压强的定义讲解压强的符号、单位 引导学生用公式计算压强探讨沟通记忆压强的公式、单位、字母的意义。熟识运用压强的公式进行计算三、增大和削减压强的方法依据压强的计算公式，请同学们探讨一下，假如我们要怎大或削减压强，应分别实行哪些措施。增大压力增大压强削减受力面积削减压力削减压强增大受力面积引导学生分析探讨分析探讨得出结论课题：压强课型：新授课课时265于波

11、教学目标学问与技能1、知道压强的意义、定义、公式和单位2、能用压强的公式进行简洁计算3、知道增大和削减压强的方法4、能用压强说明日常现象过程与方法1、学习视察压力的作用效果2、探究压力作用效果的有关因素3、学习用限制变量法和转换法探讨问题情感看法与价值观培育学生乐于探究自然现象乐于用压强的学问解决日常生活中的问题重点压强的概念难点压力作用效果的探究器材海绵、细沙、小凳子、橡皮泥、削尖的铅笔、气球、缝衣针、钩码、大铁钉、弹簧秤、木条、细线绳。学情分析压强的概念较为抽象，学生初学极易与压力的概念混淆不清，为让学生较好的理解压强与压力的区分，做好探究压力作用效果有关因素的试验是本节课的关键，为提高学

12、生的探究学习爱好，可让学生自行设计各种各样的试验，通过不同的试验最终达到同样的目的（老师要提前为学生打算丰富多样的试验器材）。另外本节可的内容与生活联系较为紧密，应让学生充分列举日常生活中的与压强有关的现象，并加以说明，一方面可以提高学生的学习爱好，另一方面可加深学生对压强概念的理解。教学过程环节主要教学内容老师活动学生活动引入在雪地里行走的人会深深的陷入雪中，而在滑雪板上的人则可以轻灵的在雪面上逍遥自在的滑动，你知道这其中道理吗？学了这一节的内容之后你就会明白了讲解并描述，创设情境思索，进入情境一、压力作用效果的有关因素1、垂直压在物体表面上的力叫压力2前面我们学过力的作用效果，我们知道力可

13、以变更物体的形态，压力对物体形态的变更会有大有小，我们称为压力的作用效果不同，那么压力的作用效果与那些因素有关呢？首先请同学们相互探讨沟通一下你们的观点，然后用桌面上的器材设计试验来探究压力作用效果的有关因素，检查一下你们的探讨结果是否合理讲解并描述压力的概念引导启发学生设计探究试验巡回指导了解压力的概念探讨压力作用效果可能有关的因素设计探究试验进行探究活动 结论：压力的作用效果与压力的大小有关，与压力的作用面积有关。启发学生总结分析试验现象，得出试验结论分析试验现象或数据得出结论二、压强依据上述结论，要表示压力的作用效果不能只用压力的大小，在物理上我们用压强来表示压力的作用效果。也就是说压强

14、与压力的大小和压力的作用面积有关，那么我们怎样将压力的大小和压力的作用面积对压强的影响同时考虑进去呢？请同学们回顾一下速度的定义，探讨沟通一下我们应怎样定义压强。定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。FP=S各符号的意义和单位符号意义单位P压强帕（Pa）F压力牛（N）S受力面积平方米（m2）例题桌面上静止的一盒粉笔的重力为6牛，与桌面的接触面积为1分米2计算粉笔盒对桌面的压强。解：1分米2=0.01米2P=F/S=6N/0.01m2=300Pa答：粉笔盒对桌面的压强为300帕。引导学生探讨如何表示压力的作用效果，得出出压强的定义讲解压强的符号、单位引导学生用公式计算压强探讨沟通记忆压强的公式、单位、字母的意义。 熟识运用压强的公式进行计算三、增大和削减压强的方法依据压强的计算公式，请同学们探讨一下，假如我们要怎大或削减压强，应分别实行哪些措施。增大压力增大压强削减受力面积削减压力削减压强增大受力面积引导学生分析探讨分析探讨得出结 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页