《大家的“朋友”》第二课时(简案)公开课.docx

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1、大家的“朋友”第二课时杭州市余杭区乔司中心小学胡海云教材分析：大家的“朋友”是统编教材三年级下册道德与法治第三单元“我 们的公共生活”的第一课。本课由两个板块组成，第一个板块的话题是“认识 我们的朋友”，第二个板块的话题是“善待我们的朋友”。第二板块 是第二课时的教学内容，目的是引导学生懂得人人都应保护公共设施，知道怎 样保护公共设施。第二板块里列举了一个真实的新闻事件，让学生知道破坏公 共设施给人们生活及生命造成的危害。同时，教材将破坏公共设施的行为与相 关的法律联系起来，让学生知道破坏公共设施的行为是违法的，会受到法律的 制裁。教材还注意引导学生懂得，如果发现公共设施已坏，可向哪些部门报告

2、 及打 。另外教材还关注了公共设施合理使用的问题，旨在引导学生正确使 用公共设施。比照二上年级教材这些是大家的第二课时，我发现两课时同样采用我 和公物的故事这一形式，均用拟人化的表现手法。不同的是二上的教材从正面 引导学生要保护公物，聚焦于校园的公物。而本课时聚焦于学生身边的（即社 会）公共设施，描述的是公共设施被破坏后的委屈，采用共情和换位思考的方 式，更加强调从自我情感生发出的保护公共设施，是从他律到自律的改变。同 时，还强调公共设施受到法律保护，了解国家为保护公共设施而拟定的相关法 律条文，将保护公共设施的公德教育与法治教育相结合。学情分析：第一课时的学习，已经唤起学生对公共设施的亲切感

3、，对公共设施的作用 有了更深入的了解。但是三年级学生对破坏公共设施给人们生活带来的危害分 辨性较弱，对于为什么要保护公共设施缺失思考，对保护公共设施的方法了解 不多。因此本课学习，对提高他们的社会公共意识和公共道德，增强他们保护 公共设施的责任感和法治意识很有帮助。本课时教学目标：1 .发现生活中破坏公共设施的现象。2 .了解破坏公共设施给人们生活带来的不便和危害，知道公共设施受法律 保护，破坏将会受到法律制裁。3 .了解公共设施被损坏的原因，初步形成保护公共设施人人有责的意识。4 .能够自觉保护和合理使用公共设施。教学重点：正确使用公共设施，认识破坏公共设施给人们生活带来的影响和危 害。教学

4、难点：初步形成保护公共设施人人有责的意识，能自觉保护公共设施。教学准备：教师：课件、设计课前调查以及了解调查情况学生：完成调查表（详见附件）教学过程：一、 回顾导入1 .上节课中，我们认识了许多公共设施“朋友”。你看看一一（出示）2 .它们都是公共设施，是大家的“朋友”。（揭题）二、诉委屈，了解失去“朋友”的危害师：不过，有个“朋友”对我们说起了自己的委屈，让我们来听一听。1 .出示录音：（出示：公共设施被破坏）.回顾课前调查：在生活中，有没有这样的事呢？这几天，我们对身边的公共设施进行了调 查。现在就请同学们在四人小组交流，说说自己的发现，其他同学认真听，想 想：这些被损坏的公共设施，会有什

5、么委屈？出示小组活动要求：1 .四人小组轮流交流自己的调查发现。2 .其他同学认真听，体会“朋友”的委屈。2 .全班交流：预设1：门口墙壁的乱涂乱画预设2：被撞坏的公园路灯预设3：小云的故事（1）（出示录音）师：听了这个故事，你有什么想说的？（2）在你的生活中，有没有听到或看到过类似的事？3 .小结：公共设施就是我们无声的“朋友”。想一想，如果伤害了他们，最终 受伤的是谁？生：是我们自己。三、找原因，探究损坏的行为背后（一）探究原因.过渡：损坏公共设施对我们来说有这么大的危害，那么，公共设施为什么 还会遭到损坏呢？1 .课前，我们也探究了一些公共设施被损坏的原因，我们的统计结果是这样的:出示数

6、据：你有什么发现？2 .探究自然损坏.小组讨论人为损害的行为背后随机交流反应预设1：门口墙壁的乱涂乱画等这些乱涂乱画的同学，心里一定没有意识到自己这么做的后果。预设2：损坏的玩具木马补充这是在乔司地铁站通道上的“杭州书房”。这里可以让你免费借书。你 有没有用过这个设施？小结：正确使用我们的公共设施，其实就是在保护它们。预设3：小区被踩坏的草坪人们或rr意损坏或者随人流走这条近路。出示中华人民共和国治安管理处分法第三十七条规定你想对刚刚那些故意损坏公共设施的人说些什么？四、想方法，开启保护“朋友”的行动.我们要保护公共设施，让我们来想想方法吧！先请同学们看看书本P56的小 贴士，自己读一读吧。出

7、示：小贴士在平时的生活中，你用过这些方法吗？提示：用水急救 96390 （贴：及时报修）.出示修好的路灯图、路长牌请新街社区蔡叔叔讲解关于网格小组的工作.看图片了解大家都在保护公共设施（边说边出示照片）看了这些人这些事，你有什么想说的？1 .老师还从乔司政府城建办公室了解到一些信息；（出示）.看到如今大变模样的乔司，我们作为小学生，也要行动起来。那么我们怎么让更多的人保护公共设施呢？就让我们开动脑筋，想一想还 有什么文明使用公共设施的好方法？（机动）出示智慧树，把树叶发给每一个学生，在树叶上写下自己的点子写完的同学提供你的金点子，粘贴五、课堂总结出示：善待我们的“朋友”，我们的生活更美好！六、板书设计大家的“朋友”公共设施被破坏及时报修正确使用自觉保护善待我们的“朋友”