小班音乐教案 几只小猫叫.docx

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1、小班音乐教案 几只小猫叫幼儿园小班音乐教案：小猫钓鱼 活动目标： 1、在图片的帮助下，理解、驾驭歌词； 2、学习用自然、开心的歌声演唱歌曲； 3、体验小猫钓到大鱼后的开心心情。 活动打算： 大鱼（与幼儿人数相等）、故事图片10张 活动过程： 一、音乐问好导入，嬉戏引出小猫爱吃鱼 （1）小挚友们好，李老师你好！（客人老师好） （2）嬉戏我爱我的小动物（一次唱出小狗、小鸭、小猫） （3）小猫在在干什么呢？听，歌表演咪咪小花猫 二、故事图片帮助幼儿理解、驾驭歌词内容 （1）小花猫除了会抓老鼠爱吃老鼠，它还喜爱吃什么呀？（鱼） （2）是的，还喜爱吃鱼，所以它跟着妈妈去钓鱼了，这就是小猫钓鱼的故事，听过

2、吗？ （3）逐一出示图片，复述故事情节，驾驭歌词内容：一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也没抓到，鱼也没钓到。一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也不去抓，钓到大鱼啦！ （4）师幼共同复述歌曲内容 三、学习歌曲小猫钓鱼 （1）老师还会把小猫钓鱼的事情唱出来呢，一起来听一听 （2）我们一起来学一学吧 （3）唱的声音不洪亮钓到的鱼不大，一起用好听的声音唱一唱 （4）哇，钓到大鱼啦（幼儿一起拿一条大鱼）快乐吗？抓紧把我们钓到的大鱼给还有的小挚友一起看看吧 四、放松嬉戏：拿着大鱼走到外面去 小班体育嬉戏教案 小猫钓鱼 活动目标： 1、初步驾驭钻过70厘米高的障碍物，练习两

3、手两膝着地向前爬行。 2、在体育活动中能英勇前进。 活动打算： 垫子四块，分作两排摆放。长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。小鱼图片若干四散放在场地一端。鱼篓两只。 活动过程： 一、起先部分。 1、幼儿听口令仿照小猫，边喵喵叫着边走路进入场地。 2、小猫在猫妈妈带领下边念儿歌边开心地做操。儿歌为：今日天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬炼身体好。 二、基本部分。 1、幼儿分成两队，分别站在垫子（草地）前的起跑线。 2、老师交待嬉戏名称、玩法：今日猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最终来到小河边钓（捡）起一条小鱼，

4、放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。 3、请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿视察，驾驭动作要领及嬉戏玩法。 4、提示幼儿留意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬；在钻时，别遇到树上的叶子。 5、幼儿嬉戏34次，直到把小鱼全部钓完。 6、小结嬉戏状况。 老师表扬英勇参与熬炼、仔细练本事的小猫，并告知大家，今日的任务完成得很好，猫妈妈特别满足。 三、结束部分。 1、小猫跟着妈妈抬着鱼篓自然地走下场。 2、带领幼儿回教室。 托班音乐教案 大猫和小猫 活动目标： 1、通过活动学习限制自己声音的大小。 2、学唱歌曲，乐于参加歌曲表演。 活动打算： 大猫、小猫手饰人手一份，歌曲磁带，录音机，泡沫塑料地板。

5、 活动过程： 一、导入活动 和孩子一起进行找寻嬉戏，激发爱好，参加活动。 师：孩子们，今日我们教室里藏着一样东西，我们一起去找出来，一人找一个，大家要静静地去找，千万别让它跑了！好，起先行动。 二、基本活动 1、集中留意力，进入主题。 师：你们真棒，把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起，看看里面是什么？（留意孩子猫的发音） 2、启发想象，进入主题。 （1）这两只小猫长得不一样啊？（启发孩子说出一只是大猫、一只是小猫）。 （2）大猫和小猫的后面有根橡筋？（引导孩子套在手上）。 （3）嘘听！两只猫在唱歌（听磁带大猫和小猫歌曲）。 3、老师范唱，孩子听。 4、孩子跟唱，老师留意听孩子的发音，并赐予

6、指导。 5、孩子集体唱。老师以动作赐予提示。 6、嬉戏：大猫和小猫。老师留意个别指导。 7、多种嬉戏，在嬉戏过程中留意不要重复，可以用手的凹凸动作、声音的粗细、体态动作的不同进行嬉戏。并对孩子的表现刚好赐予表扬和确定。 8、活动小评。 活动延长： 把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。（让孩子进行复习，让家长和幼儿互动起来，同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。） 大班音乐嬉戏教案：小猫去钓鱼 活动目标： 1.在嬉戏情境中学唱歌曲小猫去钓鱼 2.乐意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 活动打算： 小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。 活动过程： 一、情境导入 看看、说说小猫

7、去干嘛（观看PPT）-我们一起来看看究竟是谁来了？（出示小猫拿鱼竿PPT） -是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。 -细致看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？ 二、观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。 1.老师边唱边表演小猫去钓鱼 师表演一遍。（小幅度做动作） -我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。 2.帮助幼儿回忆理解歌词。 -你们听到小猫去干什么了？（钓鱼） -小猫去钓鱼！歌里怎么唱的？试试！（唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊？ -那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了很多

8、鱼！）我们再来听一听！（师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了很多鱼） 3、老师再次边唱边表演。 -小猫钓了真么多的鱼，真快乐！我们一起来唱唱，好不好？ -唱的真不错！小猫钓了很多鱼，那究竟钓了多少呢 三、观赏歌曲后半段，学习说唱部分。 师完整演唱歌曲。 -小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢？我们一起来数一数。 -小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。（重复说唱部分） -原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗？ 哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢！我们一起来念一念！（指着课件一起念三条四条钓上来） 四、完整演唱歌曲。 -小猫钓了这么多鱼，真快乐！我们一起来完整的唱一唱

9、，好吗？（图谱） -小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好？聪慧的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，打算好了吗？ （师幼一同表演唱）-小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧！（请幼儿回座位） 五、音乐嬉戏。（巩固歌曲，体验共同嬉戏的欢乐） 1.讲解嬉戏玩法。 -老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。 -等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。 2.第一遍嬉戏。 -我要动身罗！小鱼们一起唱歌哦！声音要甜甜的。 -小鱼钓上来了

10、，我们站站好！ -我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，其次条？（请幼儿按依次排好队）一起来数数是不是5条鱼！下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做嬉戏。（数数）是不是5条鱼都钓上来了？（是）好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好挚友在一起。 3.其次遍嬉戏。 -小猫的肚子又饿了，我要动身钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做挚友。打算好了啊。 4.第三遍嬉戏：再请名幼儿做小猫。 -还有谁想来试试？（请一名幼儿）这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行？ 我们一起去钓鱼啦！（钓至五条鱼时，全部的小鱼钓上来）都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！ 小

11、班美术教案 可爱的小猫 活动目标： 1、尝试运用画、撕、贴、卷的技按步骤做出可爱的小猫。 2、能借助工具让小猫站起来。 3、体验手工活动的欢乐。 活动打算： 学具：一次性拖鞋人手一只、蜡笔人手一只。 教具：各种材料，示范图、课件等。 活动过程： 一、动画导入、激起爱好 师：今日有一位你们特别喜爱的动物明星来看你们了，我们喊1、2、3把它请出来。（播放视频） 二、相识操作工具，了解操作步骤 师：看米奇给我们带来了什么？（一次性拖鞋） 师：米奇交给我么的任务就是用它做成一只可爱的小猫，去参与一个小动物展览会。 师：做成一只小猫会用到哪些工具呢？（出示工具） 师：米老鼠偷偷告知我们，想要做成一只小猫

12、，我们要根据步骤来。（了解步骤） 三、幼儿操作 老师巡回指导 四、评价 1、共享胜利的秘诀 2、探究让小猫站起来 师：你有方法让你的小猫站起来吗？（供应工具，让幼儿自主探究） 五、结束活动：米奇异妙舞 师：今日我们宝宝动手动脑都取得了胜利了，是时候跳米奇异妙屋了。（一起跳） 让我们带着小猫去参与展览会吧。 小班表演嬉戏教案小猫钓鱼 小班表演嬉戏教案小猫钓鱼 教学理念 “孩子具有合作与共享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的须要，更是他日后生存和发展所必需的素养。”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越须要人们具备与人合作、与人共享品质。在幼儿园教化纲要社会目标中也指出“乐意与

13、人交往，学习互助、合作与共享。”由此可见，培育幼儿建立“与人合作与人共享”的品质已经成为当前幼儿教化的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有情愿合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还须要老师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中探讨、发觉与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培育他们的合作意识和实力，表演嬉戏：小猫钓鱼 活动目标： 1、熟识故事的内容，喜爱扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色； 2、进一步驾驭故事中角色的对话，能运用故事中的词汇“一心一意；三心二意” 进行表演； 3、能进一步理解故事中角色

14、的感受，能与同伴一起商议安排角色。 活动打算： 背景道具、故事中的角色头饰和服装，小桶和钓鱼竿； 活动过程： 1、分角色表演小猫钓鱼 将幼儿根据角色意愿分成4组；进行集体表演； 表扬有表情和对话时运用动作的幼儿，并请幼儿进行重点的示范； 和幼儿一起探讨：“猫弟弟为什么看到妈妈钓上鱼来会生气？你会怎样表示它生气的？” “猫妈妈是怎样教化猫弟弟？”（练习对话） “最终猫弟弟听了妈妈的话，他怎样钓鱼的？他的眼睛是怎样看鱼竿的？”“猫弟弟最终钓上鱼来了，它高不兴奋？怎样表示猫弟弟很兴奋？” 2、请幼儿相互商议选择角色，和同伴一起表演小猫钓鱼的故事。 请幼儿说说怎样和小伙伴一起商议安排角色。 3、轮换角

15、色，接着表演。 幼儿园小班语言教案：几只鸟在飞 活动目标： 1、通过在看看、听听、说说的过程中理解儿歌的内容，并有节奏的朗诵儿歌。 2、在老师的启发引导下，学习仿编儿歌。 3、体验参加创编活动的欢乐。 活动打算： 投影仪、图片两幅、圆舞板人手一个 活动过程： 一、视察图片，理解儿歌内容。 1、谈话引导：今日老师带来了一张图片，请小挚友细致看看，图上有什么？（边讲边把这幅图放在投影仪上给小挚友看）并提问： （1）这幅画上有什么？你相识这些鸟吗？ （2）飞在最前面的是谁呢？（麻雀）几只麻雀呢？（一只麻雀） （3）跟在麻雀后面的这两只鸟叫什么？（两只燕子） （4）这边的鸟你们相识吗？它有一个好听的名

16、字叫喜鹊。有几只喜鹊？（三只喜鹊） （5）还剩下的呢？（鸽子）几只鸽子？（四只鸽子） 老师总结：这幅画上有很多鸟，其中有一只麻雀，二只燕子，三只喜鹊，四只鸽子。就在这幅画里还藏了一首好听的儿歌，想听吗？（想）那你们可要细致听哦！ 2、老师完整朗诵儿歌后提问： （1）听出来了吗？一只什么空中飞？（一只麻雀空中飞） （2）谁在后面追呢？（燕子）引出其次句（两只燕子后面追） （3）三只喜鹊在干什么呀？（喳喳叫）引出第三句（三只喜鹊喳喳叫） （4）你看，四只鸽子看到它们在飞？它们会怎么想呢？又会怎么做呢？（四只鸽子紧跟随）学习词：“紧跟随”（紧紧地跟着一起飞） （5）最终一句是怎么说的？我们一起说：请

17、你细致数一数，共有几只鸟在飞。” 二、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌。 1、我们把刚才说的连起来试试看。（引导幼儿完整的念一遍儿歌）老师还给这首好听的儿歌起了一个好听的名字叫“几只鸟在飞”。我们一起再来完整地朗诵。 2、小挚友说得真好听，把小乐器宝宝也吸引过来了。看，这是圆舞板。我们和圆舞板一起来朗诵儿歌好吗？幼儿朗诵，老师用圆舞板打节奏。 3、引导小挚友用圆舞板边打节奏边朗诵儿歌。 三、出示图片，引导幼儿仿编儿歌。 1、老师这里还有一幅图，你们看，图上有什么？（小动物）有些什么动物？今日老师想请你们看着这幅图也来编一首好听的儿歌，好吗？ 2、孩子们仿编儿歌，老师启发引导。 让几个小挚友仿编出来的儿

18、歌朗诵给大家听。老师依据孩子们朗诵的状况逐个分析订正。编的好的当众表扬。 让孩子们一起把编出来的儿歌念给后面的老师听。 附：儿歌 几只鸟在飞 一只麻雀空中飞， 两只燕子后面追， 三只喜鹊喳喳叫， 四只鸽子紧跟随， 请你细致数一数， 共有几只鸟在飞。 幼儿园中班音乐教案：大猫，小猫 活动目标： 1、初步学会歌曲，能和着伴奏唱歌。 2、培育幼儿用自然声音唱歌。 活动打算：一张猫妈妈和小猫的图片 活动过程： 一、出示图片，引出课题。 “小挚友，今日，我们班上来了两个客人，听，（老师边出示小猫图片边学小猫轻轻地叫）是谁来了呀？” 小猫是怎么样的？小猫是怎么叫的？ 小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好

19、不好？ （出示大猫，边学大猫洪亮的叫声）听，这又是谁来了呀？ 为什么说这是大猫？（猫妈妈）呢？ 原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗？ 二、学习歌曲 1、老师：听一听，大猫和小猫来做什么呀？（放音乐，观赏一遍歌曲），他们是来唱歌的，歌的名字就叫大猫，小猫。” 2、老师：“好听吗？歌里唱了什么啊？”（引导幼儿用原歌词回答，老师可以提示） 3、老师：“我们再来听一听，歌里唱的是不是和小挚友说的一样，听的时候，我们可以轻轻的跟着一起唱。”（再听一遍）可以加上动作。 4、老师：“小挚友也想唱唱这首歌是不是呀？那和沈老师一起来唱。（带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。） 5、老师：小挚

20、友唱得真好听，配上音乐和动作就更好听了，我们一起来听着音乐唱吧。（在音乐的伴奏下边唱边做动作） 三、嬉戏 1、老师：“现在，老师做猫妈妈，唱大猫唱的，小挚友们做小猫，唱小猫唱的，好不好啊？唱的时候要把动作做出来。”来，小猫都到妈妈的身边来唱（让幼儿自然地走到老师身边站着唱） 2、老师：“今日我们学了一首新歌，名字叫什么啊？我们现在知道了，大猫和小猫的叫声是不一样的，可大猫和小猫走路都是轻轻的，假如走路重了，就会被老鼠听见了，那么他们就抓不到老鼠了。我们小挚友以后在教室里，在午睡室里走路的时候也要轻轻的，这样才不会影响到别的小挚友和老师，对不对啊？” 小班数学：小猫钓鱼 活动目标： 1、乐与参与

21、数学活动 2、能发觉物体的特征并进行分类 活动打算： 有颜色标记的鱼缸3只 钓鱼工具人手一套 每人一个小篓 3种颜色、大小不同彩色鱼若干（红黄绿 3种）钓鱼池的场景布置 猫妈妈的头饰 小猫胸饰人手一份 活动过程： 老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈 幼儿戴上胸饰当猫宝宝 一、幼儿闭上眼睛做睡觉状 老师：宝宝们 起床了（听音乐做日常生活仿照动作） 宝宝们 你们饿了吗 ？（饿了） 今日的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好？ 幼儿边听音乐边钓鱼 （领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。） 老师： 鱼池里的鱼都钓完了 ，我们回家吧。带领幼儿

22、回到座位做好。（把鱼竿收起来放在小椅子下面） 老师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？ 请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？（不一样）有什么不一样？（颜色不一样）它们都有些什么颜色？（ 红、黄、绿、）（还有什么地方也是不一样的？（有的大有的小） 请幼儿把大的鱼给妈妈吃。 老师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？ （出示有颜色标记的鱼缸3只）（红、黄、绿、）提问：这个是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样）这个是什么颜色啊？ 今日妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼根据它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。 幼儿操作活动 那就请

23、宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。 请你们看看找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？） 哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害！ 妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼 你们自己出去玩，可以和别的宝宝相互说说你的小鱼是什么颜色的。 幼儿园中班音乐嬉戏：小猫敲门 活动目标： 1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律。 2、初步学唱歌曲，会用自然声演唱歌曲。 3、在活动中体验欢乐的心情。 活动打算： 木偶小猫、老鼠。小猫头饰23个。 活动过程： （一） 导入活动，运用身体语言和

24、声音进行表达。 1、音乐自由做动作进入活动室。 2、 播放录音，幼儿完整观赏演唱。 3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习次。“除了动作，我们还可以4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习次。“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏？” （二）理解歌词内容，学唱歌曲。 1、老师操作木偶清唱。“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗？”提问：这首歌颂的是谁的故事？笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门？一敲敲到了谁的家？一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做？怎么叫？ 2、幼儿合伴奏朗诵两次。“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧！” 3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个好玩的故事唱出来吧！” （三）嬉戏“小

25、猫敲门”。玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边仿照老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。 1、老师当老猫进行嬉戏两次。 2、请一名幼儿当小猫进行嬉戏两次。 3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。（唱大猫和小猫出教室） 幼儿园中班音乐说课稿：小猫敲门 幼儿园中班音乐说课稿：小猫敲门 一、 课题的生成 一天，在餐后漫步的活动中，我们全体师生坐在草地上，享受着阳光的洗礼。于是，我给大家讲了“猫和老鼠”的故事，大家一样认为老鼠望见猫会逃会胆怯，猫喜爱捉老鼠的关系，有一幼儿还边念儿歌边做手指嬉

26、戏。当时我就想除了用语言的形式表现猫和老鼠的关系，能否也用音乐嬉戏的形式来表现猫和老鼠的关系呢？于是便生成了此活动。 二、教材分析 这是一个有内容、有情节、有角色并带有捕获成分的容形象性、趣味性与一体的嬉戏。幼儿特别喜爱。 教学目标： 1、通过对话、对唱复习歌曲，进一步理解和表现角色不同的音乐形象（小猫唯物、英勇、神气；小老鼠机智、胆怯）； 2、驾驭嬉戏规则，学做嬉戏小猫敲门。 教学重难点： 依据歌词内容，创建性的表现角色的音乐形象 重点：第一教时：在多种形式反复的感受中，启发幼儿用不同的音色及不同的强弱表现出小猫的威猛、英勇、神气及小老鼠机智、胆怯的角色形象。学唱歌曲。 其次教时：唱熟歌曲，

27、了解音乐及动作及规则的关系。学做嬉戏。 三、教法、学法 （一）说教法 新纲要指出：“老师应成为学习生活的支持者、合作者、引导着。”活动中我力求达到“双主体”的师幼互动，本次活动采纳的主要教法有： 1、情趣嬉戏法：嬉戏是幼儿的基本活动，它具有教化性、消遣性、创建性。 2、角色扮演法：依据歌曲内容供应猫和小老鼠的头饰，让幼儿自主地选择并在嬉戏中进行扮演角色。 3、情境教学法：在教学中老师有目的地创设具有肯定心情色调的形象和场景，以引起孩子多活动的爱好，使孩子的实力得到培育，心理机能得到发展。 此外，我将适时地采纳赏识激励法、审美熏陶法、启发提问法对活动加以整合，使幼儿获得对乐曲更深层次的理解，对音

28、乐嬉戏的更加酷爱，达到科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一。 （二）说学法 以幼儿为主体，创建条件让幼儿参与活动，不仅提高了相识，熬炼了实力，更升华了情感，本次活动采纳的学法有： 1、体验法：心理学指出，凡是人们主动参与体验过的活动，人们会对活动的感觉和内容的印象更深刻。 2、多种感官参加法：活动中，我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、学一学、唱一唱、演一演等多种感官的参加，促使幼儿对音乐嬉戏产生深厚的爱好。 四、活动打算 录音、小猫和老鼠的头饰 五、教学过程 1、律动猫和老鼠：幼儿在猫的音乐伴奏下，按二分音符的节奏学猫走；听到老鼠的音乐，用八分音符的节奏走路，表现贼溜溜的形象。 2、复习语言节奏

29、：小老鼠上灯台，要求幼儿口齿清晰，较有表情地边念边做动作。 小老鼠， 上灯台， 偷油吃， 下不来， 喵喵喵， 猫来了， 叽里咕噜， 滚下来。 3、发音练习：小猫敲门 1 3 1 3 5 5 5 5 5 5 小猫 小猫 在敲 门 （幼儿）咚 咚 咚 小老 鼠 听见 了 5 5 5 5 5 快快 快快 逃 4、复习歌曲：小猫敲门 （1）“今日，我要请小挚友来扮演小猫和小老鼠，小猫和小老鼠在一起可以玩什么嬉戏呢？”（小猫敲门）“我们先把这首歌颂好，嬉戏才会玩得兴奋。” （2）在音乐的伴奏下，幼儿跟老师一起唱歌。 （3）用对唱的形式复习歌曲。 （4）老师提问： “这首歌曲里面还有两句对话，老鼠是怎么说

30、的？小猫是怎么说的？” “老鼠说话和小猫说话，声音一样吗？为什么老鼠的声音轻，而小猫的声音响呢？”（幼儿学说话，表现小猫和小老鼠说话时不同的语气） （5）完整演唱 5、幼儿扮演角色做嬉戏 （1）幼儿扮演老鼠，老师扮演猫司令，提示幼儿用动作表现出老鼠机智胆怯的样子。 老师：小老鼠可机智了，但望见猫司令很胆怯，从哪些动作中可以看出来？（轻声说话、东窜西窜、速度很快等） 师生共同嬉戏一遍。 （2）幼儿扮演猫司令，老师扮演小老鼠，提示幼儿：猫司令的动作是很神气的，最终一声“喵呜”才能扑向老鼠。 老师：猫司令真神气，从哪些动作可以看出帽司令是很神气的？（用力敲门、手拍胸脯、大声说话等） 师生共同嬉戏一遍

31、。 （3）幼儿按意愿选择角色，戴好头饰分别扮演猫司令和老鼠，提示幼儿遵守嬉戏规则。 （4）幼儿再次嬉戏。其次遍音乐的时候，小猫捉老鼠，老鼠可以蹲下躲避。 6、嬉戏黑猫警长 “我们扮演黑猫警张，开着警车到别的地方去捉老鼠了！”幼儿扮演黑猫警长，在欢快的音乐伴奏下，开着警车出活动室。 小班社会教案：爱清洁的小猫 幼儿园小班社会教案：爱清洁的小猫 目标：使幼儿知道应刚好排泄；排泄应在适当的地方；初步懂得要讲卫生，爱清洁。 打算：相识卫生间的有关标记和图片；自编故事“爱清洁的小猫”；搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 过程： 1、老师用某位小挚友由于玩得兴奋，忘了刚好去便利而尿湿裤子的事例，让幼

32、儿知道，须要大小便时，应刚好去便利，然后再去做嬉戏。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒适、身体难过等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。 3、带领幼儿相识本班的卫生室（厕所），向幼儿介绍大小便应去的地方，并告知幼儿，只要须要，随时可以去大小便。 4、讲解并描述自编故事“爱清洁的小猫”，让幼儿了解小猫便利的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的相识。 建议： 1、在34岁幼儿的嬉戏中，老师应留意提示他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。 2、老师可以支配适当的活动，教化幼儿不讪笑尿湿裤子的小伙伴。如发觉有尿湿裤子的幼儿，应刚好向老师报告。 3、

33、请家长帮助，为幼儿供应穿脱便利的衣裤，以便幼儿自我照料。 幼儿园小班社会教案：小猫钓鱼 活动目标： 1、知道做事情要坚持究竟。 2、在观看故事表演和参加嬉戏的活动中，能够坚持完成任务。 3、乐意参加表演活动，并坚持究竟。 活动打算： 配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演小猫钓鱼，并布置好场景。 活动过程： 一、观赏故事表演小猫钓鱼，初步了解故事内容。 老师：小挚友，你们看！谁来了？它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！ 幼儿观赏故事表演小猫钓鱼 二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的缘由。 老师：第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没

34、有钓到鱼？ 老师：其次次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？ 老师：最终，小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么能钓到大鱼？ 三、师生共同小结：小猫不用心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐性，坚持究竟。 四、分组嬉戏“小猫钓鱼”，激励幼儿能坚持完成任务。 老师交代嬉戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。 激励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，肯定要有耐性，坚持究竟。 比一比看谁钓得鱼最多。老师给有耐性、能坚持到最终的孩子发五角星。 幼儿园托班音乐教案：大猫和小猫 幼儿园托班音乐教案：大猫和小猫 幼儿

35、发展水平现状分析： 小小班的孩子年龄小，对成人的依靠思想重，为了让孩子较快的适应幼儿园生活，我们班的几位老师经常哼唱着歌曲，营造一种欢乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发觉班里的孩子很喜爱听老师唱歌，更喜爱仿照，但由于年龄特征，在活动中的随意性较大，特殊是不会限制自己声音的大小，经常会大声的叫喊，针对这一状况，我设计了本次活动。 一、活动目标： 1、通过活动学习限制自己声音的大小。 2、学唱歌曲，乐于参加歌曲表演。 二、活动打算： 大猫、小猫手饰人手一份，歌曲磁带，录音机，泡沫塑料地板。 三、活动过程： （一）导入活动：和孩子一起进行找寻嬉戏，激发爱好，参加活动。 师：孩子们，今日我们教室里藏着

36、一样东西，我们一起去找出来，一人找一个，大家要静静地去找，千万别让它跑了！好，起先行动。 （二）基本活动： 1、集中留意力，进入主题。 师：你们真棒，把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起，看看里面是什么？（留意孩子“猫”的发音） 2、启发想象，进入主题。 （1）这两只小猫长得不一样啊？（启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“）。 （2）大猫和小猫的后面有根橡筋？（引导孩子套在手上）。 （3）嘘听！两只猫在唱歌（听磁带大猫和小猫歌曲）。 3、老师范唱，孩子听。 4、孩子跟唱，老师留意听孩子的发音，并赐予指导。 5、孩子集体唱。老师以动作赐予提示。 6、嬉戏：大猫和小猫。老师留意个别指导。 7、多种嬉戏，在嬉戏过程中留意不要重复，可以用手的凹凸动作、声音的粗细、体态动作的不同进行嬉戏。并对孩子的表现刚好赐予表扬和确定。 8、活动小评。 四、活动延长： 把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。（让孩子进行复习，让家长和幼儿互动起来，同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。） 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页