初三物理力复习学案.docx

《初三物理力复习学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三物理力复习学案.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初三物理力复习学案初三上册物理力学问点归纳 初三上册物理力学问点归纳 1、力的作用效果：(1)力可以变更物体的运动状态。(2)力可以使物体发生形变。注：物体运动状态的变更指物体的运动方向或速度大小的变更或二者同时变更，或者物体由静止到运动或由运动到静止。形变是指形态发生变更。2、力的概念(1)力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。一切物体都受力的作用。(2)有的力必需是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。(3)力的单位：牛顿，简称：牛，符号是N。(4)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素

2、。都会影响力的作用效果。3、力的示意图(1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。(2)作力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向；从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向；力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；表示力的方向的箭头，必需画在线段的末端。4、力的作用是相互的：物体间力的作用是相互的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。由此我们相识到：力总是成对出现的；相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。 初三物理磁场学案 20.1（2）、磁场导学案【学习目标】1.知道磁体四周存在磁场、磁场可用磁感线描述

3、，知道磁感线方向的规定.2.驾驭磁场的基本性质和方向.3.知道地磁场、地球四周的磁场.【重点难点】重点：理解磁场的基本性质、磁感线的规定。难点：磁场的基本性质、磁感线的规定。【导学指导】一、学问链接磁体具有，可吸引铁、钴、镍等物质。磁极间的相互作用规律是、。二、探究新知（一）磁场1.用磁针怎样确定包着布的磁体的N极呢？说出你们的方法。2.如下图把几只小磁针放在条形磁体四周不同的地方，磁针所指的方向相同吗？说说你们的发觉。探究结论：1.把磁针拿到磁体旁边，它会发生偏转。看来磁体四周存在着一种物质，能使磁针偏转，这种物质看不见，摸不着，我们把它叫做。2.在物理学中，把小磁针静止时所指的方向定为那点

4、磁场的方向。（二）磁感线1.依据上图小磁针的排列状况，用一些带箭头的曲线画出来。 结论：这些带箭头的曲线便利、形象的描述磁场，它们叫做；从绘图可看出，磁感线都是从磁体的极动身，回到极。（三）地磁场让一个小磁针在水平面内自由转动，发觉静止后小磁针南极指南，北极指北；再施加一个力，让小磁针在东西方向静止后放手，发觉小磁针转回南北方向。 归纳：地球四周存在着。地球是一个巨大的磁体，所以它有两个磁极，称为和。地磁的两极与地理的两极并不重合，地磁的南极在地理的旁边，地磁的北极在地理的旁边；因此小磁针所指的南北方向与正南、正北有一个偏差角度，称之为，世界上最早精确记述这一现象的是我国宋代学者。【课堂练习】

5、1.地球四周存在的磁场叫，它的磁感线方向从指向。磁场是有方向的，人们规定在磁场中的某一点，小磁针所指的方向，就是该点磁场的方向。2磁体的四周存在着，假如把条形磁铁靠近小磁针，小磁针的指向一般要发生改变，这就是小磁针受到的作用。物理学中，可以用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向，这条想象的线叫做光线。在下列几个物理学探讨的实例中，与引入“光线”这一物理概念的方法相类似的是（填序号）在探讨串联、并联电路时，引入“总电阻”的概念；在探讨磁体的磁场时，引入“磁感线”的概念。【扩展训练】1磁感线的说法中正确的是（）A磁感线可以形象地描述空间磁场的分布状况，磁感线是真实存在的B用磁感线可以形象的描述

6、空间磁场的分布状况，磁感线是没有方向的C磁感线是有方向的，磁场中某点磁感线的方向跟该点的磁场方向一样D磁感线是有方向的，磁场中某点磁感线的方向跟该点的磁场方向相反2.在地球表面的某个位置，发觉能自由转动的小磁针静止时S极指向地面，则该位置是（）A.地磁北极旁边B.地磁南极旁边C.赤道旁边D.无法确定3思索：地球上指南针静止时N极所指的是地理的北方还是南方？你认为地球的磁北极位于地理北极还是地理南极旁边？为什么？ 初三物理电压学案 第1节电压一、创设情景问题：“灯泡发光、电动机砖动”现象中，灯泡发光、电动机转动，都须要电流，那么电流是怎样形成的呢？电流所以能够在导线中流淌，也是因为在电流中有着高

7、电位和低电位之间的差别。这种差别叫电位差，也叫电压。换句话说。在电路中，随意两点之间的电位差称为这两点的电压。二、探究新知小灯泡发光时，电路中肯定有电流通过。试试看，电路中先后接入一节和两节干电池时，小灯泡的亮度一样吗?1、电压（1）使电路中形成了电流，是供应电压的装置。（2）电压用符号“U”表示。电压的凹凸，一般是用单位_表示，简称_，用符号_表示。高电压可以用_表示，低电压可以用_表示。它们之间的换算关系是：1kV=_V1V=_mV500mV=_V=_kV。200kV=_V=_mV。留意：电压需着重指明是那段电路两段的电压.常说的“电路上的电压”，指的是“这段电路两端的电压”.生产、生活中

8、电压值：一节干电池电压V，家庭电路电压V，对人体平安的电压V。一节蓄电池电压V，动力电路电压V。2、电压的测量（1）电压表的符号：（2）电压表的作用：（3）电压表的读数：量程：_分度值：_甲乙丙（4）电压表的运用电压表要在电路中电流从流入，从流出被测电压不要超过电压表的：先选用较大量程，用导线电压表干脆连到电源的两极上用电压表测电压1、先将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读取的数据是_V；再将电压表接在电源两端接通电路，读取的数据是_V。2、如图，是一位同学所连的电路，他要测量小灯泡L2两端的电压。图中有一根导线接错了。(1)请你找出这根接错的导线，在这根导线上打“x”(表示不要)，并用笔重新

9、画一根正确连接的导线、(2)画出正确接线的电路图。三、自我诊断1、学生用铜丝和铝丝自制一个苹果电池，用电压表测电压，发觉电压表指针向右偏转了，如图1所示，则_是电池的正极。2、如图2甲所示，灯L1和L2是_联的，电压表测量的是_两端的电压。如图2乙所示，电灯L1、L2、L3是_联，A测_电流，V1测_电压，V2测_电压。3、如图3所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、L2都发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电压表V1的示数变大，电压表V2的示数变小，则产生这一现象的缘由是()A灯L1断路B灯L2断路C灯L1短路D灯L2短路4、在图4中的“O”内填上电流表或电压表的符号，使开关

10、闭合后各灯都能发光。_16.1电压配套练习1电压是电路中产生_的缘由。_的作用就是给用电器两端供应电压。2用直流电压表测量某元件两端的电压时，应与这个元件_联，应当使标有“”号的接线柱靠近的电源的_极，另一个接线柱靠近电源的_极。所用量程的最大测量值必需_被测电路两端的电压。3试验实学生用的电压表有_个接线柱，有_个量程，其中大量程是_V，刻度盘上每一大格表示_V，每一小格表示_V；小量程是_V，每一大格是_V，每一小格是_V。4每节干电池的电压是_V，某用电器的工作电压是6V，为了达到这个要求，可以用_节干电池_起来作电源。5如图1所示的电路中，若要测L1两端的电压，需闭合开关_，断开开关_

11、，若要测L1和L2两端的总电压，需闭合开关_，断开开关_。 6如图2所示，电源电压U=6V，由于某同学把电压表和电流表位置接错，闭合开关S后，电流表的示数为_，电压表的示数为_，灯L_(填“亮”或“不亮”)。7小明同学为探讨在电压不同状态时，设计了如图3所示的电路，若电源电压为6V，试推想开关在不同状态时，电压表的示数。(L1和L2完全相同)。(1)若只闭合S2，则电压表示数为_。(2)若只闭合S1、S2、S3，则L1_(填“亮”，“不亮”)，电压表示数为_。(3)若只闭合S1、S3、S4，则_不发光，电压表示数为_。(4)若只闭合S1，则电压表示数为_。(5)若只闭合S1、S3，发觉L1与L

12、2均不发光，若要用一只电压表确定电路中断开位置，则可以实行的方法是_。8关于电路中形成电流的条件，下列说法中正确的是()A只要电路中有电源，就肯定能形成电流B只要电路两端有电压，就肯定能形成电流C只要电路是闭合的，就肯定能形成的电流D电路中有电源，而且电路是闭合的，就肯定能形成电流9电压表接入电路前，要试触，其主要的目的是()A选择最适合于被测电压的量程B检查电压表连入电路的方法是否正确C视察电压表的量程是否好用D视察电压表是否有电流通过10如图4所示，电路中的两只小灯泡都正常发光，则下面几种说法中正确的是()A甲是电流表，乙是电压表B甲是电压表，乙是电流表C甲、乙都是电流表D甲、乙都是电压表

13、11小亮同学误将电压表当成电流表运用，如图5所示，若闭合开关S，则()A电压表上的示数就是通过灯丝的电流B电压表将被损坏C电灯照常发光D电压表有示数，但电灯不发光12如图6所示，当闭合开关S后，电路中最简单损坏的是()A灯泡LB电流表AC电压表V1D电压表V213如图7所示，开关S闭合时，电压表的读数将()A变大B变小C不变D无法推断14某同学在用电压表测一节干电池两端的电压时，其测量方法是正确的，表也是精确的，但他测量完毕后，却登记了6.5V的结果，他出现此错误的缘由是()A把3V量程错误认为是15V量程B把15V量程错误认为是3V量程C此干电池的电压与其他干电池的电压不一样，是劣质产品D以

14、上缘由都不对15如图8所示的电路中，把开关S由闭合到断开，则()A两个灯都熄灭，电压表示数变大B两个灯都熄灭，电压表示数不变C灯L2熄灭，灯L1更亮，电压表示数变大D灯L2熄灭，灯L1亮度不变，电压表示数不变16如图9是小文同学探讨串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，电流表和电压表均有读数则故障缘由可能是()AL1断路BL1短路CL2断路DL2短路17将图10所示元件连成电路，要求：(1)灯L1和L2并联，同时由开关S限制；(2)电压表测灯L1两端电压；(3)电流表测灯L2中的电流。18小明买了一个镍金属氢电池，从铭牌上可知电压为3.6V，最大持续供电电流

15、为500mA，但电池两极只涂了不同颜色，为确定电池的正负极，请你设计方法确定电池的极性。器材：_；简要步骤：_；现象及辨别方法_。 中考实战演练1把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池”，用电压表测量水果电池的电压，如图11所示，下列说法中正确的是()A水果电池把化学能转化为电能B水果电池把电能转化为化学能C水果电池把内能转化为电能D金属片B是水果电池的正极2如图12所示电路，两个灯泡完全相同，闭合开关，电压表示数是3V。关于电源电压和灯L2两端的电压，下列说法正确的是（）A3V3VB1.5V3VC3V1.5VD6V3V3如图13所示的电路中，各个元件均能正常工作。当开关闭合后，下列说法正

16、确的是（）A两表指针有明显偏转B两表指针几乎不动C电流表指针有明显偏转，电压表指针几乎不动D电压表指针有明显偏转，电流表指针几乎不动4下列各电路图中，电压表能测L1灯两端电压的是（）ABCD5如图15所示的电路中a、b是电表，闭合开关要使电灯发光，则（）Aa、b都是电流表Ba、b都是电压表Ca是电流表，b是电压表Da是电压表，b是电流表6如图16所示电路，当开关S闭合后，L1、L2均能发光，电流表、电压表均有示数。过一会儿，灯都不发光，电流表、电压表的示数均为零，可能发生的故障是（）AL1灯丝断了BL1短路CL2灯丝断了DL2短路 7如图17所示是某同学探讨串联电路中电流、电压特点的电路图。当

17、开关闭合时，灯L1、L2都不亮，电流表无示数，但电压表示数较大。则故障缘由可能是（）AL1断路BL1短路CL2短路DL2断路8海洋中有一种会放电的鱼叫电鳐，它放电时最高电压可高达200V，即为_kV，游近电鳐的鱼会被电死或电晕，因为海水是_。9电流表和电压表是电学的基本测量工具。运用时，电流表必需和被测的用电器串联，电压表必需_接在被测用电器两端。任何状况下都不能使_干脆连到电源的两极。10教室里的电风扇与日光灯是_联，电风扇正常工作时电压为_V。11如图18所示，当量程为03V时，电压表指针的读数为_V，当量程为015V时，电压表指针的读数为_V。 12水果含有果酸。如图19所示在水果中插入

18、两片不同金属制成的极板，就组成了一个水果电池。某科学爱好小组对影响水果电池电压大小的因素进行了试验探讨。（1）在水果中插入不同金属制成的极板，并保持两块极板之间的距离、极板与水果的接触面积不变，用电压表干脆测量两块极板之间的电压，结果如下表：铁锌铁铜铜锌苹果0.55V0.60V0.95V梨0.40V0.50V0.90V菠萝0.50V0.55V1.00V橙0.70V0.78V1.05V在答题卷上画出这个试验的电路图；分析试验数据可以得出：在上述条件下，从金属活动性依次看，所选用的两块极板材料之间的越大，水果电池的电压越大；并且水果电池的电压还与有关；（2）若该小组的同学选用一只橙子并用铜一锌做极板，探讨水果电池的电压跟极板与水果的接触面积之间的关系时，应限制不变；（3）关于影响水果电池电压大小的因素，你还可以探讨的问题是。（写出一个） 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页