幼儿园科学探索教案《旋转的小花》.docx
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1、幼儿园科学探索教案旋转的小花幼儿园科学探究教案音乐瓶 科学意图: 幼儿的科学教化是科学启蒙教化,重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望,培育他们动手动脑的实力,让孩子接触新材料新工具,解决遇到的新问题,丰富孩子的学问,培育孩子解决问题的实力。从中学会一些操作的技能技巧。引导幼儿主动探究,主动获得更为广泛的阅历,让科学教化真正走进幼儿的生活世界。 适合班级: 小、中、大班 材料打算: 相同高度和粗细的玻璃瓶八个、七种不同色的颜料、小木棒(筷子、鼓槌等)一根。 制作方法与步骤: (1)把瓶子排成一排,在每个瓶子里倒进不同量的水(水量由少到多)。 (2)在每个瓶子里倒入一种颜料(第一个与第八个颜色一样,水
2、量不同),制作成彩色水,这样既美观又便于识别区分不同的水量。 (3)将八个瓶子按水量由少到多依次摆好,一组音乐瓶就做好了。(见音乐瓶图1) 试验操作: (1)让幼儿用小木棒以相同的力度依次敲击音乐瓶,感知声音的改变。 (2)让幼儿用嘴依次对着每个瓶口吹一吹,能否听到声音,声音的凹凸是否一样。 老师指导建议: 引导幼儿边敲击边倾听声音的改变,并辨别哪个瓶子音调高,哪个瓶子 音调低,并引导幼儿探讨缘由。 提示幼儿在敲击不同的瓶子时力度要匀称,同时不要太用力,以免敲坏 玻璃瓶。 拓展与替代: 老师可依据音阶调整水量的多少来制作音乐瓶,并尝试为幼儿演奏乐曲(悬挂音乐瓶声音会更好听)。 可将钢管、竹筒等
3、切割成长短不同的管子,悬挂起来制作成音乐筒。 供应编钟演奏的视频资料供幼儿观赏。 小学问 当用小木棒敲击玻璃瓶时,瓶子和水会发生振动,当振动通过空气传到我们的耳朵时,我们就听到了声音。由于每个瓶子里的水量不同,它的振动频率不同,所发出的声音也不同。水越多,振动越慢,音调越低;水越少,振动越快,音调越高。编钟的工作原理与此类似,编钟的钟体小,敲击时,振动就快,音调就高;钟体大,音调就低。 活动反思: 动手操作必需是在动脑的指导下或在动脑的过程中进行的,只有动手动脑的操作活动才能真正调动幼儿的主动主动性,才能感受到操作的乐趣和奇异,也才能从多次的失败或尝试中去验证自己的设想,去体验胜利后的欢乐。而
4、缺少主动动手动脑的操作活动,既不会让幼儿产生剧烈的活动爱好,更不能有益于幼儿才智的开发与探究精神的启迪。 幼儿园科学探究教案电池家族 科学意图: 亲密联系实际生活,利用身边事物和现象。遵循幼儿身心的规律与学习的特点,让幼儿在欢乐的童年中获得有益身心发展的阅历,在自然流畅的科学活动中,自主视察与探究,自由表达与表现,从而体验到欢乐和胜利。 材料打算: 各种型号不一的电池、电动玩具一个电池家族图。 试验操作: (1)让幼儿视察电池的外形特征,根据型号、功能给电池分类或排队。 (2)引导幼儿选择合适的电池,根据正确的方法装入电动玩具内,使电动玩具动起来。 指导建议: 指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中
5、了解电池的作用。 在相识电池的基础上,指导中、大班幼儿给玩具安装电池,引导幼儿视察电池的,、一两极,进行正确安装。 提示幼儿将废旧电池回收到指定位置。 拓展与替代: 指导幼儿在日常生活中和父母一起找寻家里须要运用电池的物品,如手机、手电筒、钟表等,并尝试拆装电池。 有条件的幼儿园可以给幼儿供应各种充电电池,让幼儿了解充电电池和一般电池的区分。 科学小学问: 电池是泛指能产生电能的小型装置,如太阳能电池。我们通常运用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种。原电池制成后即可以产生电流,但在放电完毕即被废弃。蓄电池又被称为二次电池,充电后可放电运用,放电完毕后还可以充电再用。目前,我们通用的一次性电池
6、主要有碳性电池和碱性电池,一般每节1.5V,呈圆柱形,型号常见的有1号、5号和7号,数字越大,型号越小。当我们把电池正确安装到电动玩具里后,打开开关,电池就能给电路供应电流了,同时把电能转化成机械能,玩具就能动起来了。 活动反思: 活动中老师旨在给幼儿创设一个宽松的环境,一个自由的空间,引导幼儿主动参加、主动探究。让幼儿在情境中学习,这种学习符合幼儿的身心发展特点。在活动中幼儿动手动脑,亲自实践,师幼之间,幼儿与幼儿之间的阅历彼此共享,驾驭简洁的科学技能,在开心和谐的氛围中体验收获胜利的喜悦,享受科学探究的乐趣。 幼儿园科学探究教案皮筋吉他 科学意图: 科学探究应从身边的事物起先。发觉其中的好
7、玩和奇异,激发他们的探究热忱,使他们从小擅长视察和发觉。自己试验,自己视察,自己发觉。让孩子感到科学并不遥远,科学就在身边。 适合班级: 小、中、大班 材料打算: 塑料瓶、彩色图钉、硬吸管(或筷子)、橡皮筋。 制作方法与步骤: (1)在塑料瓶体上剪出一个方形或圆形。 (2)在塑料瓶的底部和瓶盖的上面分别钉上3个彩色图钉。 (3)将硬吸管切割为合适的长度,粘贴在瓶子上部,使橡皮筋不会紧靠瓶子。 (4)把橡皮筋缠绕在图钉上,调整成不同的松紧程度,以形成不同的音高。(见皮筋吉他图1) 试验操作: 幼儿用手拨动皮筋,会听到不同音高的声音。 老师指导建议: 引导幼儿细致倾听,橡皮筋发出的声音是否一样。
8、引导幼儿再加上一根硬吸管,使橡皮筋分成长度不同的两部分,分别拨动橡皮筋的两部分,倾听声音的改变。(见皮筋吉他图2) 拓展与替代; 用纸盒、铁盒、木盒等制作皮筋吉他自由演奏。 有条件的幼儿园请吉他手为幼儿演奏,感知吉他的发声原理。 小学问 吉他是靠琴弦的振动发音,可以用手按和弦来限制琴弦的长度。琴弦的长度不同声音也就不同。当我们演奏橡皮筋吉他时会感知到:橡皮筋绷得越紧,橡皮筋越短,振动的频率越高,发出的音调也越高;反之,橡皮筋绷得越松,橡皮筋越长,振动的频率越低,发出的音调也越低。 活动反思: 依据幼儿的年龄特点和发展水平,注意幼儿的探究方法和情感看法。在教学活动中,一步一步激发幼儿尝摸索索的欲
9、望,体验了胜利的欢乐。在这次活动中,让幼儿参与探究活动,亲身经验真实的探讨过程,让幼儿真正地作科学。 幼儿园科学探究教案水笛 科学意图: 生活充溢着很多迷人的奇妙,富于新奇心的孩子们总是喜爱提出各种问题或是亲自拨弄一下探个原委。所以生活是幼儿学科学的最好课堂和材料,为幼儿科学教化供应了最充分、最直观、最生动的材料。 材料打算: 一根长吸管,一把剪刀;一只玻璃牛奶瓶;一瓶水。 试验操作: 1、用始终空的玻璃牛奶瓶,向瓶中放入大半瓶水; 2、用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子,使它几乎断开,但还要连着一点; 3、使吸管在切开处弯曲,将吸管较长的一段插入水中,切口处于水面上,用劲向吸管吹气就会听见
10、声音,调整吸管在水中的位置,声音又会发生改变。 科学小学问: 当我们向吸管中吹气的时候就会产生一股喷出的气流。这股横向的气流通过较长段吸管口部的时候,引起吸管中气柱的振动,于是产生了一个微弱但稳定的声音。当较长段吸管在水中下降时,振动的空气柱缩短了,从而产生了一个较高调的声音,吸管上升,空气柱加长,便产生了一个低调的声音。 活动反思: 科学活动必需是符合科学的,不像语言活动、音乐活动,可以夸大,大胆想象,它是一门比较严谨的学科,幼儿在自我探究的过程中,老师应有的放矢进行指导,对孩子们的求异行为应加以激励,而不是横加指责;尽量不作过多的限制,以免幼儿怕犯错误而产生恐惊心理;留意做到适时激励,在活
11、动中不断培育幼儿的自信念。 幼儿园大班科学教案:旋转的车轮 活动目标 1、了解轮子的特点及作用,简洁了解轮子的发展史。 2、能说出一些有轮子的物体,了解轮子在生活中的应用。 3、在视察与操作中发展探究实力,激发探究科学的爱好。 活动打算 科学试验“为什么轮子都做成圆形的”,不同形态的积木、木板、不同交通工具的图片、幼儿带回自己的玩具车、旅行箱、旅行袋等。 活动过程 一、问题激趣。 师:假如汽车没有轮子,会怎么样?有没有方形的、三角形的或者别的形态的轮子呢? 请幼儿说说自己的想法。 我们有没有方法验证自己的想法呢? 二、科学探究。 1、试验一:汽车没有轮子会怎样? 老师出示木板搭成的小斜坡和两辆
12、汽车玩具(其中一辆拆掉轮子),让幼儿比较哪辆车跑得快? 小结:汽车没有轮子,就跑不快,也跑不远,很快就停了。 2、试验二:谁会滚动。 老师出示木板搭成的小斜坡和不同的积木(正方体、圆柱体、球体、三角体),让幼儿猜一猜哪种积木在斜坡上滑得最远、最快?为什么? 幼儿进行试验,验证揣测。 小结:圆柱体、球体能滚动,正方体、三角体积木不会滚动。能滚动的圆柱体、球体比不会滚动的正方体、三角体滑得远。 3、试验三:一指功。 老师出示用篮子装的10本厚书,请幼儿尝试能否用一指推动它。 老师在篮子下铺上4根纸筒(保鲜袋里的纸筒),请幼儿再次尝试能否用一指推动它。 师:为什么在篮子下放了纸筒就能一指推动篮子呢?
13、 老师小结:把篮子放在几根滚动的圆筒上运输东西,很省力,不仅运得快而且多,车轮就是这样在人类搬运东西的劳动实践中渐渐独创的。 三、感知轮子在生活中的应用。 你能说说生活中还有什么地方会用到轮子吗?装上轮子有什么用? 幼儿大胆说出自己的想法。 阅读幼儿用书轮子转不停,了解轮子的发展和在生活中的应用。 活动应变 第三个环节可以改为让幼儿完成生活中的轮子调查表,视察和感知轮子在生活中的应用。 活动延长 请幼儿用记表的方式记生活中的轮子。 区角活动 科学区:把试验用的东西放入区域,激励幼儿主动参加科学试验。还可增加试验:想方法将不会滚动的积木变成会滚动的;试验比较球体和圆柱体滚动方向的不同。 环境创设
14、 张贴幼儿调查表“生活中的轮子”贴在主题墙上。 家园同步 请家长和幼儿一起找寻生活中的轮子,并做好记。 请家长跟幼儿做科学小试验:“谁跑得快?”。 随机教化 学会提问是激发幼儿探究爱好、保持新奇心的一个重要方法,日常激励幼儿对四周事物和现象多提问。 相关链接 阅读轮子的独创,拓展学问面。 幼儿园中班科学教案:旋转的纸片 活动目标: 1、探究、发觉各种形态的纸片在快速转动时都会呈现出圆形。 2、在探讨、记录、沟通中积累和提升有关转动的阅历。 3、乐意针对问题作进一步的探究,体验开心的心情和探究的乐趣。 活动打算: 1、圆形、椭圆形、三角形、正方形的纸片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蜡笔等
15、各若干。 2、实物投影仪。 3、揣测记录表人手一张。 活动过程: 一、导入活动,激发探究爱好 1、投影展示各种图形,幼儿视察讲解并描述都有哪些图形和我们玩转陀螺的嬉戏。 2、请幼儿结合自己的生活阅历,说说什么形态的纸片比较适合做陀螺。 二、在做做、玩玩中发觉圆形的纸片在转动时也是圆形的 1、提出制作与视察的要求:先选一张圆形的纸片把它做成陀螺玩一玩,看看它转动起来是怎样的。 2、幼儿制作、玩耍陀螺,引导幼儿视察陀螺转动起来是怎样的。 3、请幼儿说一说陀螺转动起来是怎样的。 三、在猜猜、试试、说说中发觉不同形态的纸片在快速转动时都呈现出圆形 1、出示记录表,介绍记录方法:“问号”表示想一想,“小
16、手”表示试一试,把我们的猜想画在问号下面,等一会儿把尝试后的结果画在小手下面。 2、让幼儿猜一猜三角形、椭圆形、正方形的纸片转动起来是什么形态的,并把自己的猜想记录在表格中。 3、个别介绍自己的猜想。 4、试验验证并记录结果。引导幼儿细致视察不同形态的纸片在快速转动时是什么形态的,并把试验结果记录在表格中。 5、表达与讲解并描述。一方面请猜想与试验结果一样的幼儿进行沟通,另一方面特意请刚才猜想错误的幼儿到上面来展示自己的验证结果,从而帮助幼儿自我建构正确的学问。 6、结合幼儿的讲解并描述,老师简洁小结。 活动延长: 1、请幼儿去活动区试试其他的物体在快速转动时,形态会发生什么改变。 2、在纸片
17、上涂上漂亮的颜色,在区域中视察、感知陀螺转动后色调的改变。 幼儿园科学探究教案会变色的花 科学意图: 幼儿是将来世界建设的主力军,面对高速发展的新时代,幼儿科学启蒙教化越来越受重视。对幼儿进行科学教化,就要引导幼儿从小就了解科学的概念、科学的技能以及科学的看法和价值,了解社会与科学的关系以及四周环境相互作用的结果。激发探究欲望和求学爱好。 材料打算: 两枝浅色带茎的花,相同的透亮瓶两个,蓝色墨水。 试验操作: (1)将两个透亮瓶内注入相同多的水,其中一个滴入几滴蓝色墨水 (2)将两支花分别放入透亮瓶内,几天后视察花朵颜色的改变。 指导建议: 供应给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。 留意引导幼儿每天
18、视察茎及花朵的改变,并做好记录。 拓展与替代:可在自然角用芹菜、香菜等易视察的植物做试验,引导幼儿视察并记录。 科学小学问: 茎是植物的养分器官之一,具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物的茎能从下至上地将根汲取的水分和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色墨水的缘由。 活动反思: 科学活动应挖掘教学资源,打算好教学和学习用品,为幼儿供应充分的科学探究机会,让探究贯穿科学的活动中,在科学探究的过程中,让幼儿体验学习科学的乐趣,培育幼儿们对科学的爱好,激发幼儿的求知欲,开发幼儿的创建潜能。 幼儿园科学教案:探究光的折射 活动目标 1、简洁了解折射现象中光路是可逆的。 2
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