幼儿园艺术欣赏活动方案-睡着的吉卜赛姑娘.docx

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1、幼儿园艺术欣赏活动方案:睡着的吉卜赛姑娘幼儿园艺术系列活动：我眼中的春天 幼儿园艺术系列活动：我眼中的春天 活动由来 伴随春天的来临，四周的空气都浸满了春的气息。一天，我在和孩子做“颜色变变变”活动。正值他们感慨颜色的奇妙时。我提出了一个问题：“假如选择一种颜色来代表春天。你会选择哪一种?”孩子的回答都偏向于选择绿色。孩子们已经知道蓝色和黄色调和可以变成绿色，但是尚不知道，颜色的比例不同会产生不同的效果。何不借助孩子对春天的感觉让他们来感受一下绿色的丰富呢?于是我们起先了“春天的颜色”等一系列艺术表达活动。 活动总目标 1通过体验春天的各种改变。感受春天给人们内心带来的喜悦。 2通过绘画、仿编

2、、表演等各种方式，创建性地表达对春天的感受。 3感受颜色的丰富与多变，体验色调比例不同带来的不同效果。 活动1：水粉画春天的颜色 此活动的目标是： 1激发幼儿表现春天颜色的爱好，学会运用毛笔和蘸取颜色的方法： 2感受绿色的丰富与改变，能够用毛笔平涂颜色表现春天。 首先和幼儿一起探讨：“假如选择一种颜色来代表春天，你会选择哪一种?”孩子们说是绿色。我接着问：“哪两种颜色能调和成绿色?”幼儿纷纷回答：蓝色和黄色。“那好，今日我们就用这两种颜色调出你认为能代表春天的绿色。”说完，我示范了运用毛笔和蘸取颜色的方法，并提示幼儿要仔细当心。 接下来幼儿起先调配颜色，自由绘画。为了能够让幼儿比较精确地感受比

3、例的改变，我们给每一位幼儿都供应一个放了相同量黄颜色水粉的调色盘，并建议大家渐渐往里面加蓝色，同时引导幼儿留意视察随着往里加入的蓝色的比例不同颜色所发生的改变。孩子们特别投入，虽然用的器具比较多，但都特别当心，调着自己认为满足的颜色，画着自己印象里的春天。 春天除了绿色，还有哪些颜色呢?为了丰富孩子对春天的感受，我们确定带幼儿去视察、找寻春天。 活动2：小花园里找春天 此活动的目标是： 1丰富幼儿的生活阅历，多角度感受春天的漂亮； 2引导幼儿视察不同的桃花。激发表现春天的愿望。 在小花园，孩子们看到了不同颜色的怒放的桃花，看到了满树桃花重重叠叠，而且发觉远处的花树看不清是一朵一朵的，只是红红的

4、一片。在一片绿树间，我们发觉了一棵很典型的桃树，个子矮矮的，手臂却努力地向上伸长。我和孩子们一起用身体来仿照这颗树的姿态。我们还让孩子们闭上很睛。用鼻子闻闻春天的味道。孩子们的感受特别丰富，有的说，春天是香香的，是迎春花的味道；有的说，春天就是小草的味道，淡淡的、甜丝丝的这次找寻春天，给孩子留下了开心而深刻的印象，也对桃树有了比较全面的相识。于是，在孩子们的建议下我们起先绘制“春天的桃花”。 活动3：水粉画春天的桃花 此活动的目标是： 1激励幼儿大胆地表达自己的阅历和想法： 2能够独立调出粉色。 首先引导幼儿一起回忆找寻春天的过程和感受：“上午我们在小花园都看到了什么?”孩子们的回答特别热情：

5、“我看到了很多的树和花。”“我觉得草地淋了水，小草更绿了。”我进一步把探讨引向主题：“谁能说一说桃树是什么样子?”“桃树的个子矮矮的，胳膊往上伸，开着好多花。”“桃花挺美丽的，有的花开得很密，一团一团的。” “想一想。怎么才能画出漂亮的桃花呢?”启发引导幼儿往盘子里加红色，与白色混合，并视察颜色的改变。 在活动中，我发觉宝宝调颜色特殊仔细，但调完颜色却不知道该画什么了。于是便问道：“宝宝，你今日看到什么了?”“小草、大树、桃花。”“那就把它们画下来吧。”“我不会画。”这时，我一边在另一张纸上示范一边说：“桃花可以是一朵，也可以是一片；大树的叶子可以是一片，也可以是一团。你确定行!”宝宝很快就画

6、起来。 有了真实的体会，孩子们笔下的桃花千姿百态有落花纷纷的清雅风格的桃花，有浓墨重彩的油画版桃花，还有模糊风格的远观版桃花。孩子们用色、落笔大胆丰富。虽然是初次自己调配粉色，但呈现的结果特别有想像力。 活动4：诗画表演春雨的色调 此活动的目标是： 1激发幼儿大胆、创建性地表现春天的热忱： 2引导幼儿依据散文诗，共同创编表演内容。 在幼儿对春天有了肯定阅历积累后，我们又学习了散文诗春雨的色调。由于是贴近孩子生活和理解实力的作品。孩子们很快就驾驭了。我提议把诗歌内容表演出来。孩子们主动响应。安排角色、制作头饰和道具、创编动作最终还举荐出了他们认为朗诵最有感情的楠楠来担当领诵，其他幼儿分角色朗诵。

7、我们参与了我园“六一”儿童节的演出，家长们感叹，这真是一幅春天的美景图画。 幼儿园艺术教案 画妈妈 设计思路： 妈妈对孩子来说是生活中最为熟识的人，孩子们与妈妈接触是最多的，因此他们对自己的妈妈印象比较深，所以我设计了此次活动，让幼儿在说说画画中更加了解和喜爱自己的妈妈。 本班的幼儿对于线条和图形组合绘制人物的方法驾驭得还是不错的，但是独创性还不够，大多数孩子画出的作品都差不多。因此在此次活动中，除了让幼儿尝试用简洁的线条和图形的组合绘制人物的半身像，在绘画的过程中也让幼儿自己发挥，试着表现出自己妈妈和别人的不同。这样既提高了幼儿绘画的技能，也让幼儿在描绘妈妈半身像的过程中萌发对妈妈的酷爱之情

8、。 活动目标： 1.学习用简洁的线条和图形的组合绘制人物的半身像。 2. 通过外形特征的描绘萌发爱妈妈等亲人的情感。 活动打算： 记号笔、蜡笔、妈妈照片。 活动过程： 一、谈话导入我爱我的妈妈 1、小挚友，你们在家中最爱谁？（妈妈）你的妈妈美丽吗？她长什么样？（幼儿自由表述） 2、既然你们的妈妈都这么美丽，那今日我们来做一件让妈妈兴奋的事，给我们最美丽的妈妈画一幅画像。 小结：我们都有自己的妈妈，妈妈很爱我们，我们来为她画张像，让她知道我们也爱她。 二、通过回忆，进一步感知妈妈的脸部特征 （出示幼儿妈妈的照片）今日老师带来了几位妈妈的照片，你们看她们有什么不一样？ 妈妈的头发不一样，有的长有的

9、短原来妈妈头发的长度不一样 妈妈的头发有的卷卷的，有的直直的原来发型也不一样 有的妈妈脸圆圆的，有的尖尖的脸型不一样 有的妈妈戴眼镜，有的妈妈不戴眼镜 小结：原来每位妈妈都长得不一样，她们都有自己的特点，有的妈妈脸型不一样，有的妈妈发型不一样，有的妈妈的眼睛和眉毛也不一样，她们都有自己的特点。 三、幼儿自由绘画我们自己的妈妈 1、提示幼儿在绘画过程中留意 画前先想一想妈妈长得是什么样的。 选择适当的颜色涂色，涂色时留意涂满 2、激励画的快的幼儿为妈妈穿上美丽的衣服 小结：我们的妈妈长得都不一样，在给妈妈画像的时候要画出自己的妈妈的特点哦，这样别人一看就知道这个是你的妈妈。 四、展示作品我的好妈

10、妈 1、把幼儿的作品通过作品墙和班级博客展示出来。 2、激励幼儿夸一夸我的好妈妈，表达对妈妈的爱。 小结：我们用这幅妈妈的画像向妈妈表达我们对她的爱，妈妈肯定会很兴奋的。 幼儿园艺术教案 树叶贴画 设计思路： 秋天到了，树叶都已经变黄，有些已经随风飘落。我班幼儿对树叶特别喜爱，孩子们看着各种形态和各种颜色的树叶纷纷捡起，把落叶给老师看，和旁边的小挚友相互沟通自己捡到的叶子。 本次活动分为两个环节。第一环节，观赏老师拼贴树叶，激发幼儿活动的爱好。其次环节介绍树叶拼贴画的方法，幼儿进行动手操作。漂亮的落叶可以拼成各种图案，如长颈鹿，小鱼，衣服等。请幼儿将树叶贴画成不同的图案，感受落叶也可以变成漂亮

11、的图画。 活动目标： 1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。 2.体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。 活动打算： 1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已相识很多不同形态的树叶。 2.胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。 活动过程： 一、观赏老师拼贴树叶激发幼儿活动的爱好 1秋天到了，我们一起收集了许多树叶，这些树叶一样吗？让你们看看老师怎样把这些树叶拼成漂亮的画。 老师出示范画提问：你们看，这幅画上有什么？（长颈鹿）是用什么拼成的？ 2老师示范把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上颈项，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在四周画上鲜花，小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。 3老师重新出示一些其他形

12、态的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？（幼儿自由表述，激励幼儿的充分发挥想象力） 4小结：原来我们的小树叶好奇妙，能变成好多东西。 二、介绍树叶拼贴画的方法幼儿操作 1先在画纸上涂上胶水，然后贴上小树叶，变成你们想变成的东西。完成后还可以画一些其他的东西，让画面变得更加漂亮。 2幼儿操作，老师巡回指导，激励幼儿创作不一样的东西。 3总结：哇，我们的小树叶真厉害啊，变成了各种东西，我们和他们一起去做嬉戏吧！ 幼儿园艺术教案 不怕冷的树 设计思路： 在寒冷的季节里，有很多的动植物都是不怕寒冷的，在户外活动中，孩子们在校内里也会发觉挺立的松树郁郁葱葱。借助冬天不怕冷的树松树这一素材，预设了本次活动

13、。对于中班孩子来说，动手技能正在渐渐增加，越来越多的孩子喜爱折折、剪剪、画画，他们的动手制作实力也有了肯定的提高。因此结合这些特点，设计了本次活动。 本次活动共分为三个环节，第一环节在沟通探讨中了解一些冬天不怕冷的树，视察其外形特征；其次环节了解立体松树的制作方法，通过折叠、对称画的方法制作成立体树；第三环节幼儿亲自尝试，完成作品，从中获得胜利感。同时，激励幼儿像松树一样不怕寒冷，坚毅英勇。 活动目标： 1. 尝试用折叠、对称画的方法制作成立体树。 2. 关注冬季的自然现象，了解一些冬天不怕冷的树。 活动打算： 剪刀、固体胶、绿色手工纸。 活动过程： 一、沟通探讨了解一些冬天不怕冷的树 1寒冷

14、的冬天，我们感到风吹在身上很冷，我们都穿上了厚厚的棉衣。你们发觉了吗，有些动物和植物也发生了改变。（幼儿自由探讨） 2有些树不怕冷，它们的枝叶还是郁郁葱葱的，寒风吹也不落叶。说说你发觉到了哪些是冬天不怕冷的树？ 3你知道为什么这些树在寒冷的冬天不怕冷呢？（树叶厚、水分多） 4小结：我们小挚友也要像松树一样不怕寒冷，坚持每天来幼儿园。 二、立体松树的制作了解折叠、对称画的方法制作成立体树 1将长方形纸对折两次，成四个长方形。 2沿着中线(重合处)画出半棵松树。 3用剪刀沿着轮廓线剪下来，打开可以看到两棵松树出来啦。 4将两棵松树的各一半用固体胶贴在一起，一棵立体的松树就完成了，再贴在画纸上，然后

15、在画纸的空白处添画出冬天的其他景物。 三、幼儿操作尝试用折叠、对称画的方法制作成立体树 1手工纸对折时要对准边线，角与角、边与边对整齐。 2用剪刀沿着半棵树的轮廓剪，剪的时候要细致、当心剪断。 3想一想冬天有些什么景物，尝试把它画下来。 四、共享沟通布置主题公园 大家共同布置成常绿树的主题公园，数数有几棵不怕冷的树。 幼儿园艺术教案 漂亮的扇子 设计思路： 天气越来越热，烧烤店里煽火的扇子成了孩子们在嬉戏中拿来玩的道具。很多孩子特殊喜爱这面扇子，拿起来给自己一边扇一边说真凉快！但是由于投放的扇子比较单一，而且数量很少，孩子对各种类型的扇子了解得还不够，故设计了本次活动，了解扇子有许多美丽的外形

16、，并能给人们在夏日带来丝丝凉意。 活动中除了让幼儿看看说说以外，有一个折纸扇的环节，由于在平常的活动中，幼儿对于折纸接触的比较少，用折纸的方式进行做扇子，对幼儿来说比较新颖好玩。但是折扇子有肯定的难度，老师在活动中要亲密视察幼儿的操作过程，给与刚好地指导，让孩子体验胜利的欢乐。 活动目标： 1、了解不同的扇子，知道扇子可以使我们变得凉快。 2、尝试用正折、反折的方法折扇子。 活动打算： 扇子的图片、手工纸。 活动过程： 一、引起爱好了解不同类型扇子的名称 1夏天到了，天气可真热，快点帮我想想方法，怎样让我凉快一点吗？（吹空调、扇扇子、吃冷饮） 过渡语：是呀，天气那么热，这些东西可以帮助人们身体

17、变得凉快，少出汗。 2我们已经知道有很多好方法可以使自己变得凉快一点，今日老师带来了其中的一件珍宝扇子。（观看不同的扇子图片） 3.看看这些扇子有些什么形态？（圆形、方形、扇形） 4.介绍不同类型的扇子的名称，你喜爱哪一把扇子？ （幼儿自由表述） 小结：扇子的形态原来有各种各样的，不同的扇子都能给我们带来凉快，而且也很美丽。 二、讲解示范知道扇子的折法 1老师示范折纸扇 先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折一次翻个面，把长方形纸折完为止，最终把它对折，一把纸扇就折好了。 2请个别幼儿上来学一学，做一做。 3. 用折好的纸扇扇一扇，感觉

18、到凉快了吗？ 三、幼儿折纸根据扇子的折法折出扇子 1提示幼儿折一次翻个面，留意每次应折得差不多宽。 2引导幼儿仔细、细致的折纸。 四、玩一玩谁的扇子最凉快 和同伴一起玩玩扇子，看看谁的扇子扇起来最凉快，快点试试看吧？ 幼儿园艺术教化活动案例分析:蝶儿飞飞 幼儿园艺术教化活动案例分析:蝶儿飞飞 一、目标 、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形态，并能用已学过的各种改变的线条和简洁的图案进行装饰。 、激励幼儿大胆想象、创作。 、激发幼儿表现美、创建美的爱好。 二、打算 、课前已观赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。 、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。 、梁祝乐曲，录音机。

19、 4、创设春天漂亮的情景。 三、过程 主要环节：感受美创作美表现美感受美 情景设计：创设春天漂亮的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、详细的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到观赏，从而激发表现美、创作美的爱好。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。 、观赏蝴蝶的美。（出示蝴蝶图片的展版） （1） 小挚友你们看到了什么？（蝴蝶） （2） 这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来细致地观赏一下。 （3） 集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？ （4）探讨：什么地方很美丽？（老师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对

20、称的？（引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的） (评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以梁祝乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让幼儿观赏，给了幼儿视觉上的美。因为艺术教化的一个重要目的就是教化和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（马克思）。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。) 2、创作蝴蝶的美。 （1）蝴蝶真的很美丽，你想自己扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作爱好 （2）动动脑筋看，老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了；来的？用什么方法可以剪出对

21、称的蝴蝶？（把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来） （3）小挚友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简洁的图案进行装饰。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最美丽。 （4）幼儿制作蝴蝶头饰。（老师激励幼儿大胆想象，用各种线条和图案装饰蝴蝶） 3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。 （1）小挚友做的蝴蝶头饰真美啊，你们可以相互介绍一下。 （2）听了这段音乐感觉怎么样？想干什么？让我们一起扮作一只漂亮的蝴蝶到花园里去玩耍吧！ (评析：最终一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在美丽的乐曲声和创设的环境中表演，相互观赏着漂亮的蝴蝶头饰，从整体上感受到了美，从而幼儿会产生一种知觉美。) 幼儿园艺术教案 小羊烫卷发

22、设计思路： 小动物是幼儿感爱好和喜爱的，情愿主动亲近它们。本月正好进行动物花花衣的主题活动，小羊的卷卷羊毛极具特色，卷卷的羊毛是它的明显特征，软软的、柔柔的、一圈一圈的很特殊，区分于其他动物的皮毛。结合主题，基于幼儿现阶段的发展水平，开设本次美术活动。将幼儿熟识的喜羊羊作为主角，尝试用三角形的夹子为喜羊羊烫发，躲避大灰狼，学会爱护自己。三角形的表现是对幼儿己有阅历的一种挑战，尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有阅历装扮喜羊羊。 第一环节通过故事的引入及谈论，激发幼儿参加活动的爱好，知道喜羊羊用尖尖的三角形发型来爱护自己；其次环节尝试帮助喜羊羊能够用三角形烫出特殊的发型，通过用童趣式的指导语引

23、导幼儿在小羊头部画三角形；第三环节让幼儿学做理发师，帮助小羊的身体烫各种形态卷发。整个活动围围着情景渐渐绽开，最终赶走了灰太狼让幼儿感受到小羊们的机灵，体验帮小羊卷发的欢乐。 活动目标： 1.尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有阅历装扮喜羊羊。 2.体验帮小羊卷发的欢乐。 活动打算： 发型图、人手一份小羊图、蜡笔。 活动过程： 一、视察谈论故事导入激趣，三角形发型能躲避大灰狼 森林里可真喧闹，羊村里住着很多小羊，可是最近有件事让小羊们很担忧，有好多的大灰狼喜爱跑到羊村来抓小羊，这可怎么办呢？小羊们说：我假如能像小刺猬一样把自己的羊毛变成尖尖的刺就不怕大灰狼了。突然聪慧的喜羊羊想到了一个好办法

24、，急连忙忙就出门了，你们猜猜喜羊羊去了什么地方？（理发店） 原来喜羊羊确定去理发店里烫个发型把自己伪装起来爱护自己，让大灰狼认不出，这样狼就抓不到羊了。 二、探讨演示了解三角形的表现方法 1.喜羊羊走进理发店，理发师：你要烫什么发型？ 喜羊羊：我要在头上烫尖尖的发型，吓跑大灰狼。 提问：什么形态的发型是尖尖的？尖尖的头发为什么大灰狼会胆怯？（三角形）（因为会刺人，扎人）12 我们一起用小手做一个尖尖的三角形样子：食指哥哥碰碰头，大家变成好挚友，就像尖屋顶一样。 2.喜羊羊烫卷发：理发师用三角形夹子给喜羊羊烫卷发。 重点探讨：三角形画法 先画一根斜斜的刺，再画一根斜斜的刺，见面碰碰头，最终拉拉手

25、。 请个别幼儿上前尝试在小羊头部画三角形。 我们一起来试一试烫烫三角形的卷发，夹子夹好后可以涂点不同颜色的药水，让卷发更好看。 小结：三角形的夹子本事大，可以给小羊夹出特殊的发型。这样小羊的头发就能爱护自己，吓跑大灰狼。还可以卷出三角形、圆形、方形、半圆形各种卷发，真美丽！ 三、学做理发师给小羊烫卷发用三角形以及已积累的各形态画卷发 1.出示各种流行发型图片，都有些什么发型？（圆形、三角形、方形、半圆形发型） 喜羊羊的挚友也要来烫卷发，你们想方法帮一帮小羊们，让他们的身体能够烫出各种不一样的发型。 2.激励幼儿在小羊的头部用三角形夹子烫发，身体上用不同形态的夹子给小羊烫卷发。 3.提示幼儿夹子

26、夹紧才能把头发烫卷。没夹紧的地方烫不出美丽的卷发哦。 4.找一找有没有地方没有烫到，把小羊身体的空白地方烫卷发。 指导语：夹夹夹，卷卷卷，我给小羊烫卷发，头部尖尖三角形，身体羊毛发型多，爱护自己本事大。 四、共享阅历介绍自己作品，体验帮小羊卷发的欢乐 1、找寻同伴不同的卷发形态，体验帮助小羊烫发的欢乐。 2、故事持续：喜羊羊和他的好挚友们都烫了卷发，大灰狼认不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊们又欢乐地生活在森林了。 12幼儿园艺术教案：我是一个小木匠(大班) 幼儿园艺术教案：我是一个小木匠(大班) 活动目标： 1、 感受歌曲中“X.X”的节奏。 2、 尝试创意地纺编歌词

27、。 3、 跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。 活动打算： 1、 歌曲：我是一个小木匠 2、 鼓、录音机、录音带。 3、 “认知嬉戏”：雕刻师傅 活动过程： 1、 请幼儿先跟随老师“X”的鼓声节奏走步，再跟随“XX”的鼓声节奏跑步，最终再随着“X.X”的鼓声节奏踏跳,让幼儿通过动作感受其不同. 2、 播放歌曲,请幼儿跟随旋律踏跳. 3、 教唱歌曲我是一个小木匠，并表演动作。例如：唱到“一个铁锤”时，则举起右手做用铁锤状；唱到“两个铁锤”时，则举起左手做用铁锤状；唱到“三个铁锤”时，则抬起右脚踏步；唱到“四个铁锤”，则抬起双脚跳步，；唱到“五个铁锤”时，则举起双手旋转；唱到“然后睡觉了”时

28、，则做睡觉状。 4、 问幼儿：小木匠的工作是什么？他会用到哪些工具？ 5、 和幼儿一起探讨，用改编的歌词演唱这首歌曲。 6、 问幼儿：小木匠做工时须要铁锤，雕刻师傅雕木头时须要什么工具呢？ 7、 请幼儿看幼儿用书雕刻师傅的画面，找一找雕刻师傅的工具在哪里？如此类推，引导幼儿思索不同职业的工作者所用的工具和他们的动作特点，并尝试将此变成新的歌词句子。 幼儿园大班艺术教案：舞蹈观赏小狗汪汪 幼儿园大班艺术教案：舞蹈观赏小狗汪汪 活动目标： 1、 观赏舞蹈小狗汪汪，尝试用舞蹈中的基本动作表达自己的感受。 2、 在视察的基础上选择自己喜爱的动作进行仿照和表现。 3、 体验“舞蹈”的乐趣，激发观赏更多优

29、秀艺术作品的愿望。 活动打算：舞蹈小狗汪汪的碟片及音乐录音带。 活动过程： 1、 迁移生活阅历，描述小狗的可爱形象，表达对小狗的宠爱情感。 指导语：你们喜爱小狗吗？你们喜爱小狗那些可爱的动作？你们会用动作表现小狗的可爱的样子吗？ 2、 观赏舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜爱这个舞蹈，喜爱舞蹈中的动作。 （1）整体观赏舞蹈，感受舞蹈表达的情趣： 指导语：刚才小挚友说出了小狗可爱的样子。有一群小挚友跳了一个舞蹈，讲的也是小狗的事情，你们情愿看一看吗？ （2）沟通观赏后的体验，表达自己对作品的情感。 指导语：你看了这个舞蹈有什么感觉？你喜爱这群小狗吗？为什么？你情愿和这群小挚友一起跳一跳吗？ （3）再次观赏

30、舞蹈，找寻其中宠爱的动作和情节并尝试仿照。 指导语：你最喜爱小挚友跳的什么动作？你觉得什么动作最好玩，你能试着做一做吗？（老师对幼儿做出的动作加以提炼或加工，使动作具有美感，同时引导全体幼儿都学一学） （4）观赏老师的仿照表演，尝试和老师一样跟随音乐表演。 指导语：老师看了这个舞蹈后，也特别喜爱，就学着跳了这个舞蹈，你们想看一看吗？你们情愿都来学这群可爱的小狗吗？ 3、尝试跟随碟片表现小狗的可爱形象。 （1）边看碟片边尝试仿照舞蹈动作。 指导语：我们一边看录像，一边学着跳这个舞蹈。 （2）老师带领幼儿听录音表演小狗的舞蹈。 指导语：刚才我们是跟着录像跳的小狗的舞，现在我们不看录像，来跳我们自己

31、的小狗的舞。（老师在最终提示幼儿摆一个好玩的造型） （3）完整地跟随录像跳小狗的舞蹈。 幼儿园音乐活动：柳树姑娘 幼儿园音乐活动：柳树姑娘 目标： 1、感受歌曲中漂亮的意境、并将其迁移到歌曲的演唱中。 2、尝试二声部合唱，留意倾听同伴的歌声，精确地唱衬词。 3、感受户外音乐活动的乐趣，同时熟识户外音乐活动的要求。 活动过程： 1、与幼儿来到后园柳树旁。 1）闭上眼睛感受春风的温顺，感受歌曲的基本基调美丽、轻快。 2）视察春风送来的柳树姑娘，熟识歌词。 3）观赏歌曲。范唱要留意：唱出三拍子的重音规律、唱出歌曲的美丽、轻快。 4）学唱新歌。重点：驾驭三拍子歌曲的重音规律，用连贯美丽及活泼轻快的唱法

32、表现歌曲。 5）演唱歌曲，启发幼儿配上动作，表情等。 2、尝试二声部合唱 1）复习歌曲。 2）复习指挥的要领：站姿、基本的动作。 3）看指挥演唱歌曲。 4）用创建出不同的伴唱方式进行合唱。 重点：留意耳朵：倾听同伴的歌声、眼睛：看指挥。 大班艺术活动观赏名画盲女大班艺术活动观赏名画盲女 活动生成 我所在幼儿园实施的“渗透式领域课程”中，美术教化教学内容里，名画观赏占有很重要的比例，盲女就是其中的观赏内容之一。此画是英国画家约翰埃弗雷特密莱(1829-1896)所作。这是一幅表现乡村现实生活的油画。密莱运用古典画法，一丝不苟地刻画出一对流浪儿在雨过天晴后的神态：盲女倾听着小伙伴对大自然的描述。我

33、所带班级中的孩子，以前美术活动中名画观赏接触不多，而且作为老师的我，这方面的学问也有限。名画观赏应当从哪一点入手?如何让幼儿感受名画的独特魅力?目标又怎样定位及落实?这些都是我们所面临的问题。我们希望借此次观赏活动，探讨如何引导孩子观赏名画?达到怎样的教学目的?并希望通过这样的探讨活动，提升孩子和老师对名画的鉴赏实力，帮助孩子和老师提高审美实力。 活动目标 1观赏名画盲女，领悟画面中所呈现的自然风光之美，体验盲女专心去感受的沉静的自然之美。 2在由音乐与环境烘托出的艺术氛围中专心去想象、感受作品的经验与人物的情感。 3能对盲女的境遇产生怜悯，情愿赐予生活中的盲人关切与帮助。 活动打算 1优美的

34、音乐一段班得瑞的迷雾森林，眼罩人手一份。 2操作纸，各色调纸，剪刀，胶水。 3教学图片： 盲女 4幼儿戴着眼罩做一些日常活动，感受盲人的生活。 活动过程 一、幼儿用眼罩蒙住眼睛，体验黑暗中的感受。 师：眼睛看不见，会有什么不便利?心里是什么样的感觉? 放班得瑞的音乐迷雾森林。幼儿听音乐，专心感受大自然发出的奇妙声音，体验只用耳朵去倾听的那一份安静。 师：你听到了什么?这音乐带你到一个什么地方? (分析：让幼儿亲自体验看不见感受， 专心体验音乐所表现的内容，带幼儿进入浓浓的艺术氛固之中。) 二、出示盲女图，师幼一起观赏。 1启发幼儿视察画面。 师：你看到了什么?地上有什么?远处有什么?你还看到了

35、什么? 2与幼儿探讨画面中人物的关系。 师：画面上的人是谁?她们两个坐在这里干什么?他们为什么来到这里? 3帮助幼儿视察人物的表情，专心体验盲女的感受。 师：看看她们的眼睛有什么不一样呢?盲人姐姐能感受到四周漂亮的景色吗?从哪里看出来的?你对这幅画有什么感受? 4与幼儿一起感受整幅画面的色调给人带来的视觉感受。 师：请你告知盲人姐姐，在她的四周都有哪些漂亮的景色?是什么颜色的? 5激励幼儿给画面起名字。 师：你喜爱这幅画面吗?请你为它个名字。 (老师和幼儿一起视察画面内容，体会画面所表达的意境，理解画面所反映的内涵。老师和孩子一样是视察者、倾听者、学习者，共同理解和体验画面带给人的心灵感受。通

36、过给画取名字，促使孩子对整幅画面有个全面的概括，发展孩子的想象力和分析综合实力。) 三、引导幼儿专心去想象、感受作品的意境与人物的情感。 1师：请你来学学画面上的盲人姐姐，用耳朵倾听大自然发出的声音，专心去感受大自然的漂亮。 2请幼儿带上眼罩，听着音乐，静静地听老师讲解并描述画面中漂亮的自然风光，感受作品的意境和人物感情。 师：敬爱的盲姑娘，轻轻地来到这里，用你的手去摸一摸，你感觉到松软的小草了吗?用你的鼻子去闻一闻，你闻到清爽的空气了吗?你闻到花香了吗?用你的耳朵去听一听，你听到小鸟的歌颂了吗?你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗?你听到还有，我要告知你，天空很蓝，蓝蓝的天空下还有一道光明刺眼的

37、彩虹，柔嫩潮湿的青草在微风吹动下闪着绚丽的阳光，盲姑娘仰起的脸上发出红润的光，她是那样的安静，(老师可以依据当时幼儿的回答自由创编)。 (分析：让幼儿学做盲人姐姐听老师的描述，进一步帮助幼儿理解画面的内涵，对画面有一个整体的理解，充分感受画面的美丽意境。天籁般的音乐、温柔的语调、美丽的词语表达、浓浓的艺术氛围这些对孩子和老师无疑都是一次心灵的洗礼。) 四、创设嬉戏穿过树林，激发幼儿赐予“盲人”帮助和关切的愿望。 1师幼商议创设树林场景(用小椅子摆成树木丛林)。 2幼儿自由两两结伴，帮助“盲人”同伴穿过树林。 3自由结伴的幼儿交换角色各穿过树林一次。 4、嬉戏过程中，音乐始终围绕画面呈现，老师去

38、倾听孩子在帮助“盲人”穿过森林时低声的提示语。(例如：“当心。这里有小河!”“留意，别踩着小花!”等等。) (分析：嬉戏是幼儿园教学活动中恒久不变的主旋律，更是孩子宠爱的学习形式。美术观赏的目的之一是提高孩子对艺术的鉴赏实力和审美实力。但这次活动，通过对名画的理解和观赏，更重要的是培育了孩子关切、爱惜、帮助残疾人的美妙情感。活动中的“穿过树林”嬉戏，从画面走向“生活”，从抽象到详细，又以孩子喜闻乐见的嬉戏形式出现，使幼儿知道生活中应当主动关切盲人，体验帮助别人的欢乐。) 活动延长 1激励幼儿自由选择操作材料，专心去创作一幅自然美景。 2在晴朗的日子里组织幼儿去宁静又漂亮的自然界中写生。 活动后

39、反思 可取之处 1细心选择的乐曲增加了本次观赏活动的艺术氛围。 我细心选择了班得瑞美丽安静的乐曲迷雾森林。一起先，孩子们蒙着眼睛，温柔美丽的音乐好像把他们带入了神奇的森林里，那里有花有草，有潺潺流水，有唧唧鸟鸣，孩子们只用耳朵去静静倾听，细细感受。这样的艺术氛围，为其次步骤的名画观赏做了一个很好的铺垫。在活动的主要部分观赏部分和活动的结束部分嬉戏部分，这段美丽纯静的音乐都烘托出一个浓浓的艺术氛围。在这种氛围中，孩子们的想象似一只只随风起舞的风筝，自由飘舞，充分体会、理解、感受这幅名画。 2嬉戏在观赏活动中敏捷运用。 整个活动，有幼儿蒙眼睛的体验，有开放式地探讨画面，有梦幻般的叙述，有 体验盲人

40、活动的嬉戏嬉戏在活动中的敏捷运用，使得感受作品变为真实的生活 体验，跳出了单纯为了观赏而观赏的模式。 不足之处 1作为艺术活动，太注意了艺术氛围的创设，而忽视了对孩子语言的引导。孩子由于年龄小，语言不连贯，常运用单个的词，或者特别简短的句子。在孩子观赏、叙述画面的时候，注意了运用美丽的词句，忽视了语言表达的完整性，这是要特殊改进的地方。应当将语言和其他各领域目标恰当地渗透进来。 2在本次教学活动中对嬉戏这一教学手段的运用还有待进一步完善。例如，画家突出的是姐妹俩的流浪生活和四周漂亮景色的对比，突出盲女憧憬光明的平和心态，让人们对盲姑娘产生深切的怜悯。但在活动过程中，有些孩子好像觉得蒙着眼睛做盲

41、人很好玩，带着好玩的心态去体验，没有真正感受到盲人的无奈心情。这是本次活动的缺憾之处。 温馨寄语：每天不断更新，为幼儿园老师们供应最优质的教案，下次肯定还要来哦。 O(_)O 幼儿园续编故事的活动方案 幼儿园续编故事的活动方案 语言教案：老虎来了 设计意图：幼儿园教化指导纲要语言领域要求中指出：“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁事物或过程，发展语言表达实力和思维实力”；幼儿园语言课程指导丛书中指出：“激励幼儿发挥想象续编故事，老师所供应的支持是非常关键的。” 本班幼儿随着学问阅历的日愈丰富，不仅爱提问题，且喜爱与同伴、老师沟通、表达自己的想法，在讲解并描述活动中基本

42、上能连贯、完整地讲解并描述。但是在续编故事中，所创编的情节较平淡、简洁，因此，我们依据本班幼儿的实际水平，选取了语言活动“老虎来了”，试图通过“依据所供应的故事结局来续编故事情节“这一支持来引导幼儿发挥想象续编丰富的故事情节，激发幼儿对创建性想象活动的爱好，激励幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的想法，达到培育幼儿发散性思维与想象力的目的。 活动目标： 1主动参与续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发爱好。 2能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。 3仔细倾听故事，依据故事供应的线索，创建性地、合理地续编故事情节。 活动打算： 有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、录音机、磁带。 活动过程： 一导入活动，引起幼儿爱好。 1出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？（幼儿描述图片） 2老师依据幼儿进行小结。 二集中探讨活动： （1）幼儿自由沟通探讨自己的想法： 1播放“老虎吼叫”的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？ 2 提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？