欧洲西部教学设计_8.2,欧洲西部,教学设计.docx

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1、欧洲西部教学设计_8.2,欧洲西部,教学设计8.2 欧洲西部 教学设计一、教学内容欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地，其联合组织“欧盟”在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。这里的工业以制造业为主， 农业以畜牧业为主，发展畜牧业有优越的位置、地形、气候条件。旅游资源丰富，旅游业旺盛。二、教学目标（一）学问与实力1相识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生驾驭阅读和运用地图的基本技能。2学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的缘由。3分析说出欧洲西部工业区的分布特点。4记住欧洲西部地

2、区主要旅游资源的分布。（二）过程与方法1通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区内作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。2通过图表和相关资料，探讨分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，通过收集、调查有关资料说明制造业在本区工业中的主导地位。3.通过读图分析本区的位置、地形和气候，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。（三）情感看法价值观通过以上的学习，进一步培育学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析推断的思维实力，树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的胜利阅历中获得启示，得以借鉴。三、教学重、难点及教学突破

3、（一）重点1欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及缘由。2欧盟在本区的地位和作用，欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。3旅游资源的分布。（二）难点1理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。2使学生进一步驾驭读图分析地理信息的基本方法。3通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。（三）教学突破1国家众多、人口稠密、经济发达是欧洲西部的突出特征，也是教材的一个重点，教材由此作为切入点起先学习。这部分可以联系学生前面已有的学问，通过提问、学生回顾、动手计算、读图查找等学习方式，进一步突出欧洲西部的经济特征及对世界经

4、济的影响。2欧盟的地位和作用，引导学生分析、探讨欧盟成员国亲密联系示意图和欧盟进出口商品占世界百分比及有关资料，联系我国的对外开放政策，让学生进一步理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位。让学生通过视察图表，亲身调查本地来自欧洲西部的产品来分析制造业在本区的主导地位。布置作业，让学生进一步进行调查，写一篇关于发达国家工业发展的500字左右的启示，体会欧洲西部工业发达的特点及成因，我们应当借鉴点什么，达到学以致用的目的。3从生活入手提问：常见欧洲人爱吃的食物乳产品和牛羊肉，引动身达的畜牧业。老师引导着分组读图，探讨分析欧洲西部的位置、地形和气候特点，为发展畜牧业创建的有利条件。

5、因而明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响，使学生进一步驾驭读图分析地理信息的基本方法。4通过分小组查找资料，合作探究、沟通，老师播放录像或VCD盘和出示相关材料，了解欧洲丰富的旅游资源和旺盛的旅游业，再运用连线的方式加以巩固。四、教学打算（一）老师打算第一课时，打算制作的本节课件；关于欧盟、欧元的材料介绍；欧洲西部的国家分布图；收集有关欧洲西部出口产品的图片(汽车、飞机、手表、手机等)；划分学习小组。其次课时，欧洲西部牧场景观图；欧洲西部的地形图；欧洲西部的气候图；欧洲的旅游胜地图片和有关录像带。（二）学生打算第一课时，有关欧盟、欧元的图片、文字或实物资料；世界人口分布图；世界的政治地

6、图；收集有关欧洲出口的产品。其次课时，世界地形图；世界气候图；收集欧洲西部牧场景观图片；收集有关欧洲西部旅游名胜的图片资料和文字资料等。五、教学步骤（一）第一课时教学流程设计一、发达国家集中的地区1导人新课，展示课件。上一学期我们学习了世界上的发达国家与发展中国家的学问，你们知道世界上的发达国家主要有哪些?它们主要分布在哪些大洲?小结板书：一、欧洲西部是发达国家的集中地。2计算。人口数（人） 5亿多总面积（千米²）500万人口密度=?3欧洲西部人口稠密，发达国家集中。同学们可以谈一谈，你对欧洲西部了解些什么?4总结：随着经济的发展和科技的进步，世界上越来越多的国家已经对外放开了国门，

7、在欧洲西部的各国之间，贸易往来和人员流淌非常频繁。为了进一步加强联系，他们形成了一个区域性的国际组织欧盟。依据老师布置查找欧盟的资料同学之间沟通。5学生回答说明白什么问题?有没有我们可以借鉴的阅历?展示课件：学生小组探讨分析58页欧盟国家亲密联系示意图和59页活动2的有关数据。进一步体会理解欧盟的重要地位。总结：欧盟(EU)是欧洲联盟的简称，是当今世界一体化程度最高的区域政治经济集团组织，其前身是欧洲共同体。1993年11月，欧洲联盟条约生效，欧共体演化为欧洲联盟，现在有15个成员国组成。同学们说的对，我们要借鉴他们的阅历，搞好对外开放。我们虽然在世界贸易中的发展速度比较快，但和世界发达国家相

8、比还有肯定的差距。应当怎么办?抓住时机对学生进行思想教化。6展示欧洲西部的国家图：让学生找出欧盟15个成员国：法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、爱尔兰、英国、希腊、西班牙、葡萄牙、奥地利、芬兰、瑞典，看这些国家的领土面积有什么特点?与其经济联盟有什么关系?找出英国、法国、德国、意大利、荷兰等国的首都。上述这些国家工业的特点是怎样的?今日我们来了解一下。二、以制造业为主的经济1课前已布置同学们回去收集当地来自欧洲的工业产品(实物或照片)，老师也收集了一些，下面来沟通一下，开阔一下同学们的视野。2总结引入：欧洲西部是工业革命的发源地，也是世界工业发达的地区之，这里生产的产品出口到世界

9、各地。刚才我们收集的不少，下面我们看一段录像，来具体了解一下欧洲西部的一些工业设施和更多的闻名产品。师生共同得出结论：以制造业为主的工业。(点题板书)3展示课件：课本60页图8.17不同国家GDP与从事制造业的人口数的关系，老师引导学生探讨分析发达国家与发展中国家的不同。总结：欧洲西部的国家选取了三个经济势力最强的国家，人均收入高，从事制造业的人口比重大。而这三个发展中国家，则是资源贫乏、人口众多、经济单一的农、矿业国，出口产品主要是初级产品为主，其产业结构不合理，制造业水平低，经济落后。同学们应明确这些缘由。欧洲西部的工业是怎样分布的呢?4课件展示欧洲西部工业区分布图(图中注明白本区的德国的

10、鲁尔区、法国的巴黎盆地、英国的伦敦等闻名的工业区)：让学生参考课本59页西欧国家图、自己打算的世界的政治地图和61页欧洲西部工业区示意分析，说出本区的工业区主要分布在那些国家的哪个方位?呈现什么形态?老师引导，可在课件中运用不同的颜色表示出位于十字型的工业区，给学生提示。5说重要国家的位置，为下一节作好铺垫。6总结：本区的工业多而稠密，呈十字型分布，与本区丰富的资源和电力、便利的交通、雄厚的科技力气分不开的。同学们回去查找资料，写篇文章，关于欧洲西部发达的工业，要求有自己的独到见解，题目可自拟。（二）其次课时教学流程设计三、传统的畜牧业1设问引入：你印象中欧洲人喜爱吃的食物有哪些?请你数一数。

11、(刚好表扬)提问：你知道这是什么缘由吗?紧接着问：为什么小结 ：欧洲人这种传统的饮食结构与这里发达的畜牧业有着亲密的关系。今日我们就来彻底地探讨一下这个缘由。板书：一、传统的畜牧业2课件展示欧洲的地形图或让学生参考课本64页，提出问题，学生小组学习、探讨。(1)分析欧洲西部地区的海陆位置和纬度位置特点。(2)找出本区主要的地形区：西欧平原、波德平原、阿尔卑斯山脉、斯堪的纳维亚山脉。分析各地形区的大约海拔高度。(3)分析上述主要地形区的分布有什么特点?找出本区主要的半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛和大不列颠岛。大陆轮廓有什么特征?3展示课件中欧洲西部的气候图，找出欧洲

12、西部主要的气候类型和温带海洋性气候的特征。参照课本图69和610，比较温带海洋性气候与温带大陆性气候的差异。老师提示从离海的远近、降水的季节和气温的年较差上比较。4总结：欧洲西部地处中纬度大陆的西岸，以平原为主的地形和阿尔卑斯山脉的走向有利于海洋上的潮湿气流深化内陆形成全年温柔潮湿的气候，相宜多汁的牧草生长，因而畜牧业发达，也适合水果、花卉的种植。但由于阴雨较多，部分农作物的生长会受到影响，因而本区的种植业也多服务于畜牧业。(随时总结随时板书，让学生理解其因果关系)5同学们看课本62页的文字，找出欧洲西部畜牧业发达的主要国家及其特点。把同学们收集到的图片在实物投影仪上展示。(表扬激励)老师播放

13、欧洲西部畜牧业发达的有关录像，加强直观印象，开阔学生视野。6欧洲西部的人们称牧草为“绿色金子”。许多发达国家畜牧业产值在本国内占很大比重。在本区他们是怎样把“绿色”变成“金子”的?学生阅读书本第62页的阅读材料和乳产品生产的过程示意图，并用口头描述，以达到熬炼口头表达实力的目的。四、旺盛的旅游业1首先提问学生，你喜爱哪些户外运动项目?导人新课：旅游业具有投资少、见效快、利润高的特点，被叫做“无烟工业”。现在，世界经济中创汇高的行业之一就是旅游业。而目前，欧洲是最受各国旅游者青睐的地区。板书：四、旺盛的旅游业。2方案 一：老师前面已经布置了让同学们收集有关欧洲西部旅游胜地的图片资料和文字资料，今日我们就来展示一下同学们的成果。介绍完同学们的，老师播放收集到的有关欧洲西部旅游名胜的录像带，以开阔学生的视野，加深印象。3方案二：让同学们收集有关欧洲西部旅游胜地的图片资料和文字资料(有条件的同学可以上网查询)，并在小组内通过汇总、分析、筛选、归类制作成各种电子版报告，在课堂上进行一个“欧洲西部名胜游”的沟通会，每个小组选出1名同学代表小组作名胜旅游报告介绍，1名同学作为评委。全班选出2名同学为服务人员，1人收集分数，1人算出平均分。4方案三：参照欧洲的旅游胜地地图，选择一项你喜爱的旅游项目，说出应当去的国家。再通过上网查询等方法收集资料，介绍这个国家的旅游业概况。