2022年A presentation on your favorite pet课程设计－教学教案.docx

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1、2022年A presentation on your favorite pet课程设计教学教案-Unit6 Main task, Page101 7B教学目标描述宠物的特性和性格描述宠物的生活方式，包括饮食习惯、居处及喜好写一篇有关最宠爱的宠物的文章教学内容重点难点分析教学重点：在写作中陈设事实性信息和观点（成列的方面及方式）教学难点：构思个人想法，安排并组织文原来表达自己的观点教学对象及其学习分析教学对象：初一年级学生（下学期）教学分析：由于是初一，而教学主题又是学生比较胆怯的写作，因而我在教学设计的一起先就采纳了比较活泼、学生乐于接受的方式开场，以消退他们的惊慌感和抵触心情。在语言的运用

2、方面，我尽量运用浅显易懂的词汇，以激发学生的主动参加，避开因听不懂老师、看不懂题目而出现“恐学”。比如尽量运用短小单词，如facts，而避开运用information这类big words来给学生造成困扰。在教学过程中除了运用了学生比较喜爱的多媒体方式外，在主题的切入这方面，我也做了相当的考虑，从预习范文和课上猜谜这两头动身，引导学生自己分析出写作中的信息支配和关键所在，从而写出令他们自己和老师都满足的文章，既达到教学目的，又使学生觉得乐在其中、印象深刻。教学媒体选择与应用设计教学媒体的选择：多媒体（PowerPoint）、补充阅读材料教学媒体的应用：多媒体在这堂课中完全为教学内容服务，没有累

3、赘内容，避开为多媒体而多媒体，不会使学生感到突兀不适应。此多媒体课件起到导入、演示、收集整理信息的作用，基本贯穿全课成为老师和学生沟通的一个平台。虽然该课件作用很大，其制作却相对比较简洁，操作也很便利，适合平常上课运用。教学过程前期打算：上课前一天布置回家作业三项：(1)预习7Bpage101B的这篇短文“Poppy the cat”，思索并记录，文中Amy是从哪几个方面来描述她的宠物的特性的；(2)预习词汇表中这一页的生词；(3)告知学生他们将要写一篇描写自己宠物（可以是想象的）特性和性格的短文，请他们确定好的写作对象，并记录其细微环节特征。正式上课：热身活动(Warming up)(1)依

4、次播放几种常见动物的叫声，每播放一种后让学生猜此种叫声出自哪一种动物；依次播放、揣测。（多媒体）(2)在学生们说出动物名称的同时，请其中一位点击显示屏中相应的发出这种叫声的动物的图片。（多媒体）(3)点击图片后，在课件中出现这种动物的英文名称，老师带领学生一起朗读。（多媒体）(4)再次播放动物的叫声，这次请学生们听到声音后干脆说出此种动物的英文名称。（多媒体）评价：以往遇到英文写作课，学生们总是特别惊慌而且缺乏自信，总是把写作文看作是很困难的事情。上课一起先就干脆进行这个热身活动，对写作这件事避而不提，目的就是要消退学生的惊慌感。而且这一活动形式比较新奇，也很符合这一年龄段学生的心理，所以一下子就能把他们的大脑和感观系统充分调动起来，为接下来课程的开展做了良好的打算。探讨并记录(Discussion Recording)(1)请学生把书翻到page101，并拿出前一天的作业。P style=TEXT-INDENT: 20pt; LINE-HEI