大班健康活动四则：我的牙齿.docx

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1、大班健康活动四则：我的牙齿大班健康教案：牙齿上的洞洞 活动目标： 1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害； 2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培育幼儿良好的卫生习惯。 活动打算： 1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子 2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里； 3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 4、牙模型、牙刷各一、动画片聪聪王子牙防历险记 活动过程： 一、 律动进场，引出情景表演； 牙宝宝在哭，原来是他的小主子喜爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。 二、 找寻龋齿产生的缘由 1、 牙宝宝请小挚友吃饼干，然后漱口，视察干净的水有了什么改变？（知道人

2、们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片 2、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片） 3、 “小挚友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？ 4、 探讨：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了） 5、 师小结蛀牙的缘由。 三、 龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法 四、 嬉戏“爱护牙齿有佳佳” 。 幼儿园区角活动教案四则 目的： 1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体

3、，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。 2.培育幼儿的动手实力，发展思维的灵敏性。 打算： 1.颜色、形态、大小不同的各种几何图形片若干。 2.统计表若干份（如图一）。 玩法： 先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形态统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清楚的语言表达自己的统计结果。 建议： 1.统计难度应依据幼儿的实力逐步增加。 2.激励实力强的幼儿

4、依据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。 3.该活动适合大班幼儿。 好玩的贝壳 目的： 按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。 打算： 贝壳若干（其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上110的数字）。 玩法： 1.按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳 2.按数序排列贝壳。 3.比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最终比比谁赢得多。 4.撒贝壳，练习数的组成。看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后说出几可以分成几和几，几和几合起来是几。 5.将贝壳拼成各种图案，并说出结果。如：我用7

5、个贝壳拼了一朵花。 建议： 该活动适合中、大班幼儿。 帮豆豆搬家 目的： 1.学习10以内数的顺数、倒数，区分10以内数的单、双数，巩固对几何图形的相识。 2.熬炼手指的敏捷性。 打算： 蚕豆、筷子若干，画有数字或图形的纸板图若干张（如图二）。 玩法： 1.用筷子将一粒蚕豆依次从1搬（夹）至10或从10搬（夹）至1。等熟识玩法后进行夹豆子竞赛，又快又正确者为赢。 2.分别按单、双数练习帮豆豆搬家。 3.用筷子将一粒蚕豆随意夹到三角形、圆形、正方形等图形里，并说出结果。如：我把豆豆搬到了三角形的家里。 建议： 该活动适合小、中班幼儿。 钓鱼 目的： 学习数物对应，比较数字的大小，学习6以内的加减

6、法。 打算： 磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸。 玩法： 1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有数字4的鱼，就把鱼放到4号鱼池。 2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放入4号或2号鱼池中。 3.依据钓到的鱼身上的加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。如：钓到的鱼上写有式题12，就把鱼放入3号鱼池；钓到的鱼上写有式题21，就把鱼放入1号鱼池。 建议： 该活动适合中、大班幼儿。可以一个人玩，也可以合作玩。 幼儿园数学区角活动教案四则 1、小小统计员 2、好玩的贝壳 3、帮豆豆搬家 4、钓鱼 小小统计员 活动目的： 1.引导幼儿用各种几何图形片自

7、由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。 2.培育幼儿的动手实力，发展思维的灵敏性。 活动打算： 1.颜色、形态、大小不同的各种几何图形片若干。 2.统计表若干份（如图一）。 活动玩法： 先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形态统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清楚的语言表达自己的统计结果。 活动建议： 1.统计难度应依据幼儿的实力逐步增

8、加。 2.激励实力强的幼儿依据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。 3.该活动适合大班幼儿。 1234 好玩的贝壳 活动目的： 按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。 活动打算： 贝壳若干（其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上110的数字）。 活动玩法： 1.按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳 2.按数序排列贝壳。 3.比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最终比比谁赢得多。 4.撒贝壳，练习数的组成。看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后说出几可以分成几和几，几和几合起来是几。

9、 5.将贝壳拼成各种图案，并说出结果。如：我用7个贝壳拼了一朵花。 活动建议： 该活动适合中、大班幼儿。 1234 帮豆豆搬家 活动目的： 1.学习10以内数的顺数、倒数，区分10以内数的单、双数，巩固对几何图形的相识。 2.熬炼手指的敏捷性。 活动打算： 蚕豆、筷子若干，画有数字或图形的纸板图若干张（如图二）。 活动玩法： 1.用筷子将一粒蚕豆依次从1搬（夹）至10或从10搬（夹）至1。等熟识玩法后进行夹豆子竞赛，又快又正确者为赢。 2.分别按单、双数练习帮豆豆搬家。 3.用筷子将一粒蚕豆随意夹到三角形、圆形、正方形等图形里，并说出结果。如：我把豆豆搬到了三角形的家里。 活动建议： 该活动适

10、合小、中班幼儿。 1234 钓鱼 活动目的： 学习数物对应，比较数字的大小，学习6以内的加减法。 活动打算： 磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸小鱼（上别有回形针）若干，鱼塘背景图一幅（如图三）。 活动玩法： 1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有数字4的鱼，就把鱼放到4号鱼池。 2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放入4号或2号鱼池中。 3.依据钓到的鱼身上的加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。如：钓到的鱼上写有式题12，就把鱼放入3号鱼池；钓到的鱼上写有式题21，就把鱼放入1号鱼池。 活动建议： 该活动适合中、大班幼儿。可以一个人玩，也

11、可以合作玩。 1234托班健康教案 牙齿健康很重要 活动目标： 1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样爱护它，从而体会到牙齿健康很重要。 2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的实力，培育幼儿剪贴技能。 活动打算： 1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。 2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。 3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。 活动过程： 一、老师引出课题 老师用美丽简洁的语言指出露齿的微笑真的很美。 二、探讨牙齿 1、牙齿很重要，我们用它做什么？（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等） 2、假如没有牙齿会怎样？（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清楚；你的脸会不漂亮，会变形

12、等） 3、怎样爱护牙齿；留意少吃甜的东西早晚要刷牙常涑口换牙期不要用手乱摸牙，等等 三、美劳活动：露齿的微笑 1、出示我露齿的微笑，引起幼儿的爱好。 2、演示剪贴的方法：要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚实，请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看 3、幼儿起先操作，老师巡回指导 4、取出典型作品简洁小结自然结束漂亮整齐的歪的、龋齿的上医院治疗 延长活动： 我们都希望有漂亮的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的学问讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。 中班健康教案：雪白的牙齿 活动目标： 1、知道爱护牙齿的重要性，以及如何爱护牙齿； 2、学会正确地刷牙方法，养成早

13、晚刷牙的好习惯； 3、乐于探究，并体验音乐嬉戏和表演的乐趣。 活动打算： 1、学问打算：事先了解蛀牙的危害。 2、物质打算：头饰（牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等）、刷牙方法课件。 操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔；牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡；刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸；镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等；娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。 活动过程： 一、音乐嬉戏（牙齿找好挚友） 1、幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品； 2、音乐起，各角色起先找挚友，找到后拉手跳舞，音乐停

14、，看看谁没有找到挚友？说说为什么没有挚友？ 老师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。 二自由探究、分组操作 1、引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更美丽更健康呢？让我们一起来爱护牙齿吧。交代留意事项。 2、分组操作： 一组：学习刷牙（牙齿模型、牙刷、图示等），引导幼儿根据图示或者依据自己的阅历给牙齿模型刷牙；（重点组） 二组：给娃娃喂食（小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔），请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有害的食品；（难点） 三组：制作刷牙周记卡（周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸），

15、引导幼儿将数字按依次贴在表格内，并记录自己的刷牙状况）（培育早晚刷牙的好习惯） 四组：给自己的牙齿做美容（镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等），引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理干净；（阅历提升） 五组：牙科医生（娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等）（学问扩展） 3、共享讲评：请跟大家共享一下你刚才做了什么？重点讲评一二三组。 4、总结正确的刷牙方法：播放课件两遍。激励幼儿跟着仿照刷牙动作。 三表演：刷牙歌 1、引导幼儿依据音乐自由表演刷牙动作，表演两遍。 2、结束语：让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。 四、延长活动 1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷

16、牙； 2、角色嬉戏增设牙科医院，请小医生帮助检查牙齿。 活动反思： 本次活动的亮点： 一、材料丰富、体现多样性、趣味性、层次性。 通过供应五组不同层次的材料，引起不同实力幼儿的爱好，引发他们在与材料的互动中进行探究学习，促使幼儿得到不同程度发展。通过与材料互动，发展了幼儿的创建力、视察力、想像力、仿照实力、动手操作实力、以及自我服务实力。 二、充分体现幼儿的自主性。 老师首先为幼儿创建一个宽松自主的学习环境，充分敬重幼儿的主体地位，激励幼儿主动探究、主动发觉。幼儿通过与老师互动、与同伴互动、与材料互动，获得相关的学问阅历。整个活动老师始终是以一个引导者、支持者、合作者的身份去关注每一个幼儿在活

17、动中的不同表现，能赐予不同的幼儿不同的胜利体验，活动中每个幼儿都能主动开心地参加、全身心投入到嬉戏和操作中、大胆的表现，真正成为了学习的主体。 三、实现五大领域的整合。 首先本次活动实现了认知、实力、情感三维目标的整合。其次活动紧扣目标，实现了健康、音乐、数学、语言各领域的整合。活动流程遵循由浅入深、层层递进的原则，环环相扣。在活动的组织形式上，注意小组与个别、集体与个别、动静交替的有机结合，较好地落实了活动目标。 活动中不足之处： 受活动时间的限制，只能抓住刷牙这一重点，让孩子们进行探究，对孩子们新奇的有关牙齿治疗、牙齿保健等方面的认知还比较粗线。 大班心理卫生健康活动:我兴奋我欢乐 大班心

18、理卫生健康活动设计：我兴奋，我欢乐 设计意图： 生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种心情反应。一般来说，生气应当是正常的心情反应，但若幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反应，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了“我兴奋，我欢乐”这一活动，通过多媒体、谈话、嬉戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我限制实力。 心育目标 1 、教幼儿学会用主动的看法去面对生活，学会与同伴友好相处。 2 、教幼儿在日常生活中学会思索解决问题的方法，知道兴奋欢乐有利于身体健康。 渗透目标培育幼儿的自我限制实力，为

19、养成活泼开朗的性格奠定基础。 活动打算 1 、多媒体别来烦我 2 、微笑卡，音乐磁带，录音机 3 、区域活动打算工作 活动过程 （一）我兴奋，我欢乐教幼儿在日常生活中，学会限制自己的心情和不当行为。 1 、师：今日来了这么多老师看小挚友做嬉戏，你们兴奋吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小挚友们制作了很多精致的表情卡，小挚友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、难过）小挚友做一做这些表情。 现在小挚友自己选择你喜爱的表情，然后把它戴在颈项上。 2 、老师视察幼儿戴的是什么表情。 3 、师：今日，我给小挚友们介绍一位青青的小挚友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气

20、，生气好吗？ 幼儿看多媒体 看完后，老师和幼儿围成圆圈坐好。 4 、提问： （ 1 ）小挚友喜爱青青吗？为什么？ （ 2 ）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？ （ 3 ）假如是你，你会怎样做呢？（从早晨起床起先说起，比照例子，幼儿说自己） （ 4 ）小挚友在日常生活中有过不兴奋，或生气的事吗？幼儿（说一说）假如遇到不称心的事或要求没有被满意，你可以用什么更好的方法解决？ （ 5 ）师：小挚友知道生气、难过、发脾气为什么不好吗？你生气的时候四周的人怎么样？ 5 、师小结： 小挚友都知道随意发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小挚友，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小挚友

21、交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（兴奋，欢乐）的心情。 （二）小挚友相互探讨一下，在你们日常生活中，哪些是让你们兴奋快乐的事情呢？（幼儿热情探讨） （ 1 ）师；你会为爸爸妈妈小挚友们做哪些事情，让她们兴奋呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？ （ 2 ）师：对，小挚友们不但要自己保持兴奋，开心的心情，还要想方法让别人感到欢乐，快乐。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？ （ 3 ）小挚友假如遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、嬉戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？ （三）进区域活动

22、 师：我看小挚友们探讨的又热情，又兴奋，今日老师又为小挚友们打算了你们平常最喜爱的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小挚友可以自己选择你最兴奋做的事，在嬉戏中与你的好伙伴共享欢乐。好，现在自己选择吧！ （四）小挚友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？ 师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想方法解决。 （ 2 ）当你们特别兴奋的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑） 师：小挚友知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小挚友每天都是欢乐的，小挚友把你们的欢乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就嘉奖他这个

23、大的微笑卡好吗？ 五、结束 我看到小挚友们兴奋的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，共享欢乐，小挚友说好吗？（老师，小挚友们共舞） 六、延长活动亲子活动互帮互助 嬉戏玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戏，当父母或孩子在嬉戏过程中 遇到了困难，彼此相互帮助，体验为人做事，帮助了别人是开心的，也可以和孩子商议做哪些兴奋的事情，进一步培育孩子的自我限制实力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。 大班健康活动：健康郊游餐 活动目标： 1、在选购养分午餐的活动中，提升幼儿对养分、簇新、合理的饮食与健康身体关系的理解，丰富健康饮食的阅历。 2、感受合作共享的欢乐 活动打算：超

24、市货架、食品（标有价格和保质期）、购物盘、评判牌 活动过程： 一、引起爱好，导入主题 时间过得真快，一转瞬三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的欢乐时间，老师想和你们一起实行一次毕业郊游活动，你们说好吗？（好） 1.今日我们就进行一个健康郊游餐竞赛，为我们的毕业郊游配一份健康郊游餐！ 2.那怎样的郊游午餐才是健康的呢？ 幼儿自由的讲解并描述，老师作相应的归纳：刚才小挚友们说了许多，要有主食、水果、水、这样搭配才合理有养分。还有选的食品要簇新、要平安，这样才健康。 3.接下来，我们就进行健康郊游餐竞赛，请每组小挚友，拿着桌上的盘子，到超市选择健康郊游餐，

25、在选择前请听清规则，在五分钟内选择一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要留意养分、簇新、平安。 幼儿选购时老师做适时的视察，视察每组幼儿选购时的侧重点，以便老师做视察。 二、评比健康郊游餐 1、小小检察员 你们本事真大，这么快就选好了郊游午餐，四组的午餐哪一个最健康呢？就请你们四组相互检查，刚才你们说了健康的郊游餐要养分、簇新、平安、我们就从健康养分、簇新、平安、合理运用十元钱，来评比，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不兴奋的脸，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不兴奋的脸。第一组检查四组的郊游午餐的健康养分，其次组检查食品是否簇新，第三组检查每组选的郊游午餐是否平安，

26、第四组检查每组购买的午餐是否超过十元钱 幼儿检查，老师做总体视察 2、健康郊游午餐 老师就检查结果作详细的分析问答。如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不兴奋的脸，为什么是不高心的脸？请检查的幼儿回答理由。 归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为健康郊游午餐。 我们选出了健康郊游午餐，我们把这个好消息去告知全部的小挚友。 中班健康教案 爱护牙齿 设计思路： 牙齿是孩子身体的一个部分，班级中部分孩子由于不注意爱护牙齿，因此在肯定程度上龋齿的孩子比较多。基于牙齿咬跟随孩子很长的一段时间，牙齿跟孩子自身的健康休戚相关，同时9月20日又是爱牙日，因此开展

27、活动爱护牙齿。 活动中，首先让孩子了解什么叫龋齿，龋齿的危害，然后通过一些方法：正确刷牙、常常漱口等方法来爱护自己的牙齿。最终在延长中让孩子记录自己的刷牙状况，激励孩子坚持的意志品质的养成。 活动目标： 1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以爱护牙齿，感知正确的刷牙方法。 2、喜爱刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。 活动打算： 课件牙齿的隐私、牙齿模型。 活动过程： 一、我的牙齿相识龋齿的危害和预防 1、（出示画面）它是谁？在牙齿上干什么？ 2、（观看课件）东东的牙齿怎么了？（变黑、有小洞） 3、还望见了什么？（小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。 4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙

28、（在沟通中老师进行简洁的统计） 5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说自己的感受） 6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到很多麻烦，很难过。 二、我会刷牙了解刷牙的作用和方法 1、你是怎么爱护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍阅历） 2、刷牙的确是爱护牙齿的好方法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿个别阅历再现） 3、正确的刷牙应当是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面） 4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。（老师每介绍一个动作都请幼儿仿照做做看。） 5、我们一起来做做看。（请幼儿跟着老师一起做

29、刷牙操） 6、看看刷牙了之后会怎样？（观看课件第四部分） 三、每天刷牙活动延长，情愿每天刷牙并记录 1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。 2、激励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。 大班健康活动：食物的旅行 大班健康活动：食物的旅行 活动背景：随着人民生活水平的提高，家长为孩子供应的饮食也越来越富有养分，但依旧有很多家长埋怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，缘由是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化汲取的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习爱护自己的健康，我创编了小豆子的旅行教材并设计了本次

30、活动。 活动目标： 1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程 2、学习简洁的自我爱护方法 3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯 活动打算： （1）电脑制作小豆子的旅行（或图片及小豆子旅行的故事录音） （2）健康学问卡片、消化图、自制健康行为棋 活动过程： 一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能 今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告知我们。 （1）放第一段食物从口腔到食管的动画。 提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？ （2）放其次段，了解胃的功能。 提问：胃有什么作用？ 小豆子在胃里还望见了什么？ 我们怎样来爱护我们的胃呢？

31、 小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。 （这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。） （3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？ （这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。） （4）第四段录音。 提问：小豆子又到了哪里呢？ 大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？ 小结：我们小挚友要定时大便。 二、分组找依次排图 我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为

32、每组小挚友打算了一套图片分别表示每个消化器官的工作状况，请各组小挚友合作，根据刚才小豆子旅行的依次排列出来。然后,讲一讲为什么这样排？ （图略） 在视察图片基础上探讨如何爱护各消化器官 例：（1）如何爱护牙齿，保持牙齿的锐利。 （2）食管旁边有一把小锁，平常是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。 （3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。 （这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的依次。） 三、进行健康学问有奖抢答活动，把幼儿分成四队。 打算些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时立刻抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。 内容有：小

33、摊下吃东西、喝酒。运动后立刻喝水，饭后猛烈运动，吃汤饱饭等。 延长活动：玩健康行为棋，（棋谱上都是一些生活习惯方面的内容） 1、老师讲一下下棋的规划。 2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。 3、自由结合下棋。 活动评析：本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。活动的第一部分，通过一颗没有被嚼碎的小豆子去淘淘体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过和不良生活习惯对消化器官的损坏，学问容量较大，但通过动画这种形式使孩子们特别投入，并在不知知觉中接受，其次、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的依次和各消化器官的功能，并通过细致视察图片发觉进食时应留意的问题，活动第四部分

34、意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的基础上引发开去，使幼儿关注平常的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到巩固和延长的功能。为了使幼儿驾驭的学问能落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延长活动玩健康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了老师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。 附故事：小豆子的旅行 我是小豆子,我可情愿为小挚友服务了。今日，我要到淘淘的身体里去旅行一次。瞧，嘴巴已经打开了，哇，淘淘的牙齿可真锐利。我的挚友们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。哎！我怎么整个就被挤下去

35、了；我现在被挤到一根细瘦长长的管子里，这就是食管。食管壁很薄，要是遇到鱼刺就可能被刺破，在食管中我被一点一点地往下送。 我现在来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨子不停地动。我的挚友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。“哎哟！是谁，身体硬梆梆的？”“是的，胃大哥。”“你怎么整个儿就下来了？”“是呀，你的小主子吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。”“咦，胃大哥，你身上怎么有伤口呀？你的伤口疼不疼？”“那就要怪我的小主子，平常吃东西不留意，爱吃的就吃得许多，把我撑得很难过，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。有时我很想休息一会儿，可是我的小主子又要吃零食，把东

36、西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是累坏了。所以，就成了现在这样，我生病时可难过了。” 我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家曲曲折折的就像一个迷宫。边上有许绒毛，还有一扇扇小门。“我是小肠妹妹，欢迎你食物挚友。从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力气。”“我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？” “喂，小豆子，到我这里来。”“好吧，你是谁？”“我是大肠姐姐。”“我身边怎么都是脏东西，他们是谁？要到哪里去。”“他们是残渣，他们将被排出体外。”“那我呢？”“你也会被排出体外。”“那我还疫有为淘淘做事。”“那没方法，因为你没被嚼碎，不能变成养分，被身体汲取。”我出去以后，肯

37、定要把看到的告知小挚友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更健康。 小班健康活动教案 我的小脚 活动目标： 1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探究爱好。 2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与酷爱。 活动打算： 地毯、录音、诞生证、事先脱掉袜子等。 活动过程： 1、听我的身体音乐活动小脚。 2、和小脚做嬉戏。 （1）脚上有什么？ 数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？ 师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5,五只脚趾头。 （2）挠挠小脚： 挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？ 师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽-3）比比脚大

38、小；和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？ 老师出示诞生证，以神奇的口吻告知幼儿；老师的脚诞生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。 猜猜你长大了，脚会有多大？ 师小结：小脚小脚真好玩，你长大我长大，大家都长大。 3、说说小脚的本事。 听音乐快乐蹦蹦跳呈现小脚的本事。 六一活动方案我运动、我健康、我欢乐 为贯彻幼儿园指导纲要精神，培育幼儿健康生活、主动向上的看法和行为习惯，增加幼儿体质；促进身体机能协调发展，本学期实行队形队列竞赛。 地点：幼儿园操场 参与人员：各班幼儿及班主任 竞赛内容：队形队列 要求： 1、各班级做好竞赛前的一切工作打算，动作、指令要清晰、干脆，

39、变换队形花样时要留意与音乐的吻合，各班幼儿要学会演唱庆祝六一。 2、竞赛前，全体集合，演唱庆祝六一，大班组演唱毕业歌，完毕后各就各位，依次进行竞赛。 3、散开队形要留意距离的拉开。 4、前一组幼儿退场时，后一组幼儿进场。 六、评分标准细则说明： （一）、师幼精神面貌，队形队列、纪律。 1、老师仪表端庄、精神饱满，动作熟识、精确、到位有力度。 2、幼儿服装整齐，进退场有纪律，有秩序，对老师的指令能快速做出反应，幼儿列队快速整齐。 3、幼儿参加率高。 4、整体效果好，动作与音乐有肯定的吻合性。 5、留意力集中（竞赛时不东张西望或干别的事）。 七、竞赛依次：中班组小班组大班组（从中一班起先，依次进行

40、） 各年龄组队形队列详细要求如下： 小班： 四列纵队一个圆圈四列纵队散开收队出场 中班： 四列纵队左右拐弯左右并拢两个圆圈四列纵队散开收队出场 大班： 六列纵队左右拐弯左右并拢同心圆（方向相反）六列纵队散开收队出场 托班健康活动 镜子里的我 活动目标 明白每天都要洗脸。 学会洗脸的步骤。 活动打算 我爱洗澡伴奏。 试衣镜一个。 小猫挂图一幅。 毛巾每人一条。 活动过程 一、出示挂图 1、老师今日带来两只小猫，陪你们一起玩好不好？我们来看看这两只小猫？ 2、小挚友们这两只小猫是什么样子的啊？一只小猫是不是很干净啊？另一只小猫好脏，脸都变成小花猫了。 3、那老师问你们一个问题，你们喜爱跟哪只小猫玩

41、啊？为什么啊？ 二、出示试衣镜 1、老师这有一面大镜子，小挚友们也一个个的出来照照镜子吧！ 2、镜子里的你们小脸干净吗？有没有像小花猫的啊？ 3、小挚友们平常是谁给你们洗脸啊？ 4、那我们来学着自己洗脸吧！ 三、学洗脸的步骤 1、播放音乐伴奏，老师先示范的做一遍。 2、老师带领小挚友们边做动作边说说洗脸的步骤。 3、洗脸的步骤：打开水龙头毛巾搓一搓关上水龙头拧干小毛巾先擦眼睛再擦鼻子再擦嘴巴别忘了擦耳朵再把小脸全部擦一遍。瞧！我的小脸真干净。 4、小挚友们以后洗脸就按刚才所学的自己去洗脸好不？ 活动结束 大班健康会动的影子活动实录 相关学问： 影子是由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透亮物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子，影子不是一个实体，只是一个投影。是一种光学现象。 活动目标： 1练习四散追捉跑的实力。 2能在运动中调整自己的身体活动，进行追捉或躲闪。 3乐于探究和主动活动。 活动打算： 选择有阳光的天气进行，留意检查场地的平安。 活动实录： 1打算活动。 （1）组织幼儿站成四路纵队，走成一个大圆。 （2）交替进行走、跑练习。 2影子造型。 （1）引导幼儿在阳光下，和老师围着圆圈回头看看自己的影子。 老师：咦