初三数学备课组工作总结汇总.docx

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1、初三数学备课组工作总结汇总4篇初三数学备课组工作总结汇总 初三数学备课组工作总结(一) 一学期的教学教研工作即将结束。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感概。本学期，我们九年级备课组的工作本着“为学生服务，为自己的提高“的理念的奋斗目标，在全体数学老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、定期沟通，提高自身业务水平 我们备课组每月组织老师们沟通自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和沟通中，老师们的教学业务实力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科研实力不断提高。 二、

2、集体备课、资源共享 分年级采纳集体备课和个人独立备课的方式，。为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课方式，每位老师深化钻研教材，细心设计教案，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性。 三、实行特色教学，提高课堂教学 教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们数学组在多层教学的基础上，创立了 “学问树”教学法，收到了很好的效果。先支配全体数学老师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、老师

3、个人业务实力等全方位的进行指导，然后进行实施，应用在自己的课堂教学中，既丰富了课堂，又提高了每位老师个人的综合授课实力。 四、 课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改120多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导，许多老师利用休息日给学生义务补课，他们的工作看法令人敬佩。 初三数学备课组工作总结(二) 一、仔细学习 把握中考方向 从暑假起先，老师们就去书店买来xx年、xx年中考有关的资料仔细探讨，把握中考动向，尽早进入初三复习状态。尤其是其次学期，备课时仔细探讨xx

4、中考数学总复习和全国20xx中考总复习，比照xx年中考找出其中的改变;细致分析xx市20xx年和20xx年的中考试题，对比题型的改变及分值分布的变更。 主动加强与区里其他学校老师的沟通。有时由于各种缘由不能全体参与区教研活动时，总是派出一名代表，回来后，利用备课时间把市区教研活动提出的要求、支配刚好传达给每位老师。 二、 细心备课 落实每个学问点 我们始终坚持每周备课不少于1课时，把备课时间支配在周二。 第一学期主要是新学问的教学，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位老师详细负责一部分，提出本章学问的重点、难点及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关考试题，集体探讨，课件资源共享。不

5、同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生，赐予不同的要求和帮助。仔细制卷，坚持每周一考。考后仔细改卷、评卷，刚好发觉问题，解决问题。如因特别缘由不能考试也每周都有一到两张的数学练习。要求学生写学习心得，谈自已的学习体会，总结自已的学习得失，懂得数学新教材该如何学，怎样去学?实施以来，收到了较好的效果。 三、 团结协作 数学组是一个团结的集体，通过这一年的工作体会更深。尤其是我们初三备课组，打算示范课时，老师之间相互出办法想方法，毫无保留地把各自的好点子供应给大家。试讲时，各位老师主动让出自己的课时，并为讲课的老师做好内容上的铺垫。一摸以后，各区的练习卷子多了，试卷印好之后，总

6、是很快就有老师数好并分到各班，从未出现过差错。平常的备课、练习大家也都能主动担当任务，分工合作。在本学期，我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。 一学期来，通过全体师生的共同努力，初三的数学得到了很大的进步，优秀率在上升，合格率也在上升。信任有我们的努力，会在xx年的中考中取得辉煌! 初三数学备课组工作总结(三) 光阴似箭，岁月如梭，20xx年即将结束了。本学年数学教研组的工作，在学校教育处的指导下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。 一、学习新课程，转变教学观念 本学年，教研组组织了6次教研活动，组织全体

7、数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。 2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本

8、年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 三、做好常规检查，强化教学管理 在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好，仔细等方面，检查结果令人满足。 四、留意自身提高，加快专业发展 我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。 时间的脚步带领我们走过了一

9、个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 初三数学备课组工作总结(四) 在校行政、部办的领导下，在教务处教研组的指导下，我初三数学备课组圆满完成了本期各项教学工作任务，现将一期来备课组的工作状况总结如下： 一.团结协作，精确定位 全组成员都能忠于职守，敬业爱岗，能仔细学习教化教学新理论，遵守学校各项规章制度。相互之间既有分工更能很好的合作，本期的教学内容就是初三数学毕业复习，从教学安排的制订，到教学环节的设计，备课沟通，再到教学反馈小结，各个程序都充溢着组员的关切和创新，这种开心的合作更多的体

10、现在集体备课中，我们五位初三数学老师就像五行之说中的“金、木、水、火、土”，就犹如战局布阵中的五行连环阵，各司其职保卫一方又相互策应融为一体，都能以主子翁的精神在长鸿初三教学中精确定位。 二.加强研讨，仔细打算 由于每位老师定位精确，皆立意于提高xx学校的初中数学教学水平，因而平常的备课教学工作中，教学研讨是习以为常，不分时间，不分地点，有问题就有争辩，就有各自的观点，每人便能轻易的.取舍。在这种教学氛围中，我们都不知不觉的得到提升，在备课中，干脆导致任何人都不敢敷衍了事，课前的打算工作得到了保障。 三.优化课堂，追求效益 课堂是教学流程的关键点，我们应当探讨如何充分利用“课堂”这一非常有限的

11、时间空间，使课堂效益实现化?这个问题始终就是我备课组的教研课题，每位老师在课堂上都非常留意效益，并常常在课后沟通，谁有心得，立马与大家共享。为达到尽可能的优化课堂，我备课组常常组织听评课活动，每位老师每周至少要打算一堂公开课，随时欢迎其他组员听评，如我组的吴韶斌老师本期听课达46节，极大的提高了课堂教学水平。 四.重视辅导，整体提升 为了切实提高我校初中学生的数学成果，力争拿下xx市初中毕业会考第一的头衔，依据校领导、备课组的统一作战部署，重视培优的同时，必需重视辅导落后生。我们本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造敬重学生、关切学生氛围，深化学生、了解学生、探讨学

12、生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。课堂老师提问、做练习，都由 “差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生实力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时，老师课后辅导的主要对象也是“差生”，沟通谈心最多的也是“差生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使全部学生都在原有基础上取得了长足的进步，整体水平得到提升。 五.注意反思，不断进步 对教学预设与教学生成的敏捷处理，是检验教学效果和教学机灵的较好标准，在课堂教学中，我组成员均能在教学中刚好反思，相互切磋，在每一节课后都能留下反思随笔，在每次检测后都能精确总结问题，刚好修正教学行为。 六.正视问题，努力解决 虽然我组成员整体表现良好，但也存在不行忽视的问题。如：教材挖掘不太深化。教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。对学生的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导，极少数差生还末抓落实。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰，上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。还有教学反思不够。